冬夜閱讀答案
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冬夜閱讀答案1
冬夜
陸游
杞菊家風有自來，充饑藜糝不盈杯。
云迷野渡一聲雁，雪暗山村千樹梅。
宴坐何妨面庵壁，長吟且復畫爐灰。
歲殘尚恨新春遠，欲挽天邊斗柄①回。
注：①北斗七星中，第五至七顆星，排列成弧狀，形如酒斗之柄，故稱為“斗柄”。它常年運轉，古人即根據斗柄指向，來定時間和季節。宋代陸佃解《鹖冠子·環流》：“斗柄東指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬”。
1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）
A．詩歌首聯表明自己家風良好，即使生活條件艱苦，也不會改變高潔志節，有君子固窮的操守。
B．“云迷野渡”“雪暗山村”景物描寫低沉壓抑，營造了一種凄迷荒寒的意境，襯托出詩人孤寒寂寥的心情。
C．頸聯寫冬夜閑坐、面庵壁、長吟、畫爐灰等行為，充分表現出詩人長夜寂寥、無所事事的狀態。
D．尾聯除了寫身處寒冬的詩人對春天的盼望，也抒發了詩人想要扶大廈、挽狂瀾、匡扶社稷的豪情壯志。
2．本詩與王灣《次北固山下》都寫到歲暮臘殘、冬春交替，但詩人借此表達的感情卻有所不同，請結合詩歌內容簡要分析。
答
1.D “也抒發了詩人想要扶大廈、挽狂瀾、匡扶社稷的豪情壯志”錯誤。尾聯“欲挽天邊斗柄回”與上句“歲殘尚恨新春遠”的意思相結合，應該理解為想要調整時令，好讓春天早點到來，不能理解為扶大廈、挽狂瀾、匡扶社稷。 故選D。
2.①《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”表明詩人于冬殘之時感受到新春的氣息，于艱難的處境中看到新的`希望，表達了詩人對未來充滿希望的欣喜之情。②本詩“歲殘尚恨新春遠”一句落筆驚人，“歲殘”，“新春”本不遠，詩人卻“恨新春遠”，凸顯詩人對殘冬漫長的無可奈何和對新春遲遲不來的孤寂苦悶。（每點3分，答案言之成理即可。）
冬夜閱讀答案2
閱讀下面文章，完成以下題目 冬夜月暖 冬令，隨著秋風中最后的一片落葉，落到了大地。我沒有聽到聲響，許多人也沒聽到，但被那片葉子砸到的草和地聽到了，而且就這輕輕的一聲。草驚失色，地虛松散。一個冬季 毫無反抗地被種到了大地。 冬，一扎根，不僅甜住了春夏秋里多話的鳴蟲，讓它們睡在蜜月里，還在四處收刮著日下溫暖。村里第一個醒悟的爺，一到重陽就聲聲告誡說：“吃了重陽糍，破裙破襖發出來�！本瓦@一句土的丟牙，寫成文字還押不成韻的俚語，成了鄉村世代與冬爭暖的口令。 太陽如圓餅式的取暖器，高掛在空中，她的溫暖隨光落到大地。爭暖的萬物找著最好的位置，接納著從天而降的溫暖。鄉村向陽的墻腳下，村頭學校的操場邊，不管是站著還是坐著，都絕對要求全身暴光。鄉村人在爭暖中表現得最為隨緣，爭春時，早出晚歸，說是爭播搶種；爭涼時，赤膊上陣，說是歇涼；爭秋時，顆粒歸倉，說是搶收；爭暖時，松散散、懶洋洋，說是曬太陽。 這滿是隨緣的一個曬字，把福為天賜的信奉亮在太陽下，浸在陽光里。他們隨日光滔滔，把自己當成了要腌制的蘿卜、芥菜，要在太陽下脫去所有的水份，抱著一身溫暖，好好過冬。 太陽一天釋放著熱量，大概溫源漸竭，便急匆匆隱入西山給自己加溫，讓月亮接替當值。鄉村的人憑著被太陽曬黑的教訓，說：月光會把人曬綠，若是也象曬太陽一樣，浸漬在月光下，人的眼會同狗眼、貓眼、山里的狐眼一樣，會發出綠光，會看到陽光下看不見的東西。于是村里相傳著“太陽一落山，關門落戶保平安”的民謠。滿天的月華就被關在了村弄中。 多少年來，我抱著老屋的那根黑黑的門杠，把月亮溫暖擋在了門外。直到那一年得到月華濯洗，才知曬月的溫馨。 那一夜，走在沙石公路上聲響，曬月人彼此聽得明白，左腳唰，右腳簌，唰、簌，唰、簌，原來只一個人在走，左腳是我，右腳是她。左、右，右、左，一直前行。 月光如水水無邊，走在這無邊的境地，也就沒有了時間計算，一個夜晚是一千年的守候，一年年走過都是那一夜的月色。 我不知曬過了多少個夜晚，浸透多少的月色，我躺在月下的地上如一棵倒下的大樹，砸得如水月光的波紋和老樹的年輪一樣多，我那浸漬月溫的瞳孔，也就隨月波彌漫，搜索著曬月人的影子。 我，看到了許多月下故事，心里流著比太陽還要熱的激情，成了詩人，對月吟誦： 千古月華/你這才子靈魂/在你的姓氏里/寫下的是華章 千古月華/鉛鑄愛的詩篇/在你的鑄槽里/流著一條我的心河 …… 當我喜歡曬在冬夜的月下時，也常會遇到許多的陌生人，不論是我從他們身邊走過，還是他們從我跟前走過，都一樣掀動過月下的溫暖。大衣里透出的泥喃細語，我聽到的是月光暖流在他們血脈里流淌的聲響。東倒西歪漢子呼出的酒氣，我嗅到是被月光蒸出一股股豪情。我靜靜地漂流在這暖流中，衣冠成了浮云，身軀如一艘皮艇，載著我的心向暖流源頭馳去，月亮是歸程，月亮是心源。 曬在冬天的日頭下，會抱得一身溫暖，好好過的是冬，就如村里說：“倉里有了糧，冬天曬太陽�！� 曬在冬夜的月光下，我營得了透心的溫暖，好好過著是日子，就如我說：心中有了月，日日月兒圓。
【小題1】
�。�1）冬天本無形，卻隨葉而“落”，被賦予了輕靈的質感，神形俱備�！胺N”在此為“扎根”之意，把冬比作一株植物，落地生根，寫出冬意的深濃，極富表現力。
�。�2）寫出初冬至隆冬的漸變過程。
【小題2】
從冬天人們的“收刮”溫度娓娓道來，為后文的曬月亮作了鋪墊，增添了文章的情趣；以曬太陽的“暖身”比照曬月亮的.“暖心”，突出冬夜月暖；晝有日頭夜有月，福有天賜，一切隨緣，娓娓道出隨性、恬淡、知足的生活態度和情趣。
【小題3】
�。�1）寧靜的月色讓人心曠神怡，渾然忘我；
（2）能引出無限的思緒，“看到許多月下的故事”，激發心底的激情與詩意；
（3）如水的月光能讓回歸美好的本性，即使彼此陌生，也一樣能覺出溫暖。
�。�4）曬月讓“我營得了透心的溫度”，領悟了人生的真諦，“好好過著日子”。
【小題4】
此處的“月”已成了恬淡、樂觀、安分隨時的心境甚至人生態度的象征。 有了這樣的態度，不管身處何境，每一個平淡的日子都可以美滿而快樂，如山崗上那輪靜靜的滿月。
【小題5】提示：
�。�1）首先要從整體上把握本文的語言特色：新穎、細膩、豐富、生動，精妙貼切，清新優美。然后結合語言材料進行賞析，如：賦予萬事萬物以人的思想情感，營造出自然和諧、生機勃勃、情趣盎然的鄉村生活圖景；曬月的感受描繪得清新優美，富有詩意；運用比喻、排比、對偶、擬人等多種修辭手法，讀來音韻和諧，富有表現力等。
（2）可從以下幾個角度分析：①寫農村原生態的風土人情，樂觀別致，善于在平淡甚至不太樂觀的農村現實中挖掘出閃光點；②詩意唯美，作者筆下的鄉村仿佛遠離落后、愚昧、貧窮與勞累，沒有三農問題、弱勢群體、留守兒童、空巢老人等現實問題，依舊外人想像中純凈的世外桃源，是沒被當今社會浮躁思潮侵襲的最后的圣土；③以平民化的視角注視并感悟著生命的悲憫，將農村中司空見慣甚至乏味的場景，描寫成了一曲令人向往的田園牧歌。 解析: 無
冬夜閱讀答案3
1．從冬天人們的“收刮”溫度娓娓道來,為后文的曬月亮作了鋪墊,增添了文章的情趣；以曬太陽的“暖身”比照曬月亮的“暖心”,突出冬夜月暖；晝有日頭夜有月,福有天賜,一切隨緣,娓娓道出隨性、恬淡、知足的生活態度和情趣.
2．
（1）寧靜的月色讓人心曠神怡,渾然忘我；
（2）能引出無限的思緒,“看到許多月下的故事”,激發心底的激情與詩意；
�。�3）如水的月光能讓回歸美好的本性,即使彼此陌生,也一樣能覺出溫暖.
�。�4）曬月讓“我贏得了透心的溫度”,領悟了人生的真諦,“好好過著是日子”.
3．此處的“月”已成了恬淡、樂觀、安分隨時的心境,甚至人生態度的象征.有了這樣的'態度,不管身處何境,每一個平淡的日子都可以美滿而快樂,如山崗上那輪靜靜的滿月.
4．冬天本無形,卻隨葉而“落”,被賦予了輕靈的質感,神形俱備.“種”在此為“扎根”之意,把冬比作一株植物,落地生根,寫出冬意的深濃,極富表現力.寫出初冬至隆冬的漸變過程.
5．文章清新質樸的語言描繪了一幅純美的鄉村圖畫,表達對家鄉對親人的眷戀之情和恬淡知足、安分隨緣的人生態度和情趣.贊同3| 評論
冬夜閱讀答案4
閱讀下面兩篇文章，完成問題。在冬夜里歌唱的魚 ①天空是一片灰蒙蒙的蒼茫，鳥兒去了溫暖的南方，火燒云沉到山的那一邊。山岡上，風一陣冷過一陣，蒿草在風中顫抖。目光越過一道道山梁，一個人的影子在昏暗中裹挾著晚風，逐漸清晰。我和妹妹在等待父親，和父親手中的魚。
�、谂诸^魚，頭重尾輕，一種廉價的魚，很適合我父親的購買能力。父親微薄的工資，要養活一家六口，所以他很少笑，只在遞給我們拴魚的草索時嘿嘿幾聲。夜色中，他牙齒很白，這是他留給我最深的印象。
③我飛跑著，把魚交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過魚，刮鱗，剔腮，破肚，整條的魚分成若干小塊。菜子油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌漫開來時，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起。我催促母親往爐膛里添柴，火舌舔著灶口。母親的影子貼在后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風纏繞窗欞發出嗚咽的叫聲，屋里的溫度升起來，熱量向著寒冷四散突圍。
�、苠佒械乃序v起來了。咕嚕咕嚕，魚開始在水中歌唱，由一個聲部轉入另一個聲部。這是世間最美的音樂，傳遞口福的信息。大姐在這時也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺上做作業；二姐的目光隨著騰起的蒸汽升高，用桃木梳梳她又黑又粗的長辮；妹妹和我，繞著灶臺打架，有別于平日里泄憤的爭斗，而是在幸福的預感中虛張聲勢。父親還在沉默獨坐，黝黑、冷峻的臉上露出慈愛的笑容，而他內心必然掠過一陣陣喜悅，眼前的景象是他的成就。
⑤不知道過了多久，母親撮起嘴，吹鍋蓋上的蒸汽。揭開鍋蓋，如同揭開一個謎底。魚怎么樣了？母親撒下大把翠綠的蔥絲、鮮紅的`辣椒。鍋蓋合上時，她用毛巾環繞，擋住鍋與蓋間的縫隙，讓蒸汽悶在鍋里，好讓魚骨滲出骨髓和異香。
�、弈赣H只用魚湯拌飯。她撥弄貪婪的交叉著的筷子，挑出一塊大而少刺的魚肉，放在一只小碗中。
�、咄崎_那間草屋的門。溫暖的魚讓瞎眼爺爺的冰冷小屋同樣獲得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出。他說辣椒太辣，不知道是不是真的太辣。同樣是在一個冬夜，瞎眼爺爺孤單地走了。臨終時，他告訴在場的人，他慶幸最后的時刻是在這個冬季，因為他吃到了我母親送給他的魚。他用手摸著胸口，說：“這里很暖！”
⑧另一個冬天，黃昏時我們不再去那座山岡張望。我父親在這年秋天去世了。妹妹的黃發已經扎成了小辮，我們漸漸長大成人。溫暖只會在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門課程：嚴寒來襲時，需要取暖，并且不讓一個人孤單。
1．下列對文章的理解與分析，有錯誤的一項是（ ）
A．題目“在冬夜里歌唱的魚”，其中的“歌唱”是指導“我們”內心在歌唱，“魚”比喻“我們”幾個孩子。
B．文章以“魚”為線索，把等魚、剖魚、煮魚（包括魚兒歌唱）、送魚給瞎爺爺吃等材料組織成一個有機的整體。
C．文章人物雖多，但是幾乎沒有語言描寫，人物的思想感情主要是通過事情敘述與行動描寫來表現的。
D．結尾“黃昏時我們不再去那座山岡張望”與開頭“我們”在山岡上等待父親的情景首尾呼應。
2．根據煮魚時相關人物的具體表現和心理狀態，摘錄原文語句。
大姐：
具體表現：_____________________________________________
心理狀態：不忘做弟妹們的表率
二姐：
具體表現：_____________________________________________
心理狀態：吃魚的渴望越來越強
我和妹妹：
具體表現：繞著灶臺打架
心理狀態：_____________________________________________
父親：
具體表現：沉默獨坐，臉上露出慈愛的笑容
心理狀態：_____________________________________________
3．第6段“她撥開貪婪的交叉著的筷子”之中“貪婪”運用了_______________修辭手法，筷子“交叉著”是_______________的意思。
4．文中母親是我國眾多優秀母親的代表，試綜合全文內容寫出她的性格特點（不少于兩點）
___________________________________________________________________
5．聯系生活實際，談談你對“嚴寒來襲時，需要取暖，并且不讓一個人孤單”這一哲理的理解。（80字左右）
______________________________________________________________題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔月考題
答案
1． A
2．裝模作樣地伏在灶臺上做作業（或“伏在灶臺上做作業”“在灶臺上做作業”）；
目光隨著蒸汽升高，梳她又黑又粗的長辮；
在幸福的預感中虛張聲勢；
眼前的景象是他的成就。
3．擬人（比擬），我們幾個孩子搶著吃魚的情景。
4．（1）勤勞；（2）慈愛；（3）忘我或克已；（4）主動關懷他人。（對二點即可）
5．人們遭受這樣那樣的災難與挫折是在所難免的，此時最需要別人的幫助與支持。他們會深切地感受到獲取別人幫助的幸�！保瑸椤安鲃拥貛椭幵诶Ь持械娜藗�。（意思對即可）
冬夜閱讀答案5
在冬夜里歌唱的魚（12分）
①天空是一片灰蒙蒙的蒼茫,鳥兒去了溫暖的南方,火燒云沉到山的那一邊。山岡上，風一陣冷過一陣，蒿草在風中顫抖。目光越過一道道山梁，一個人的影子在昏暗中裹挾著晚風，逐漸清晰。我和妹妹在等待父親，和父親手中的魚。
�、谂诸^魚，頭重尾輕，一種廉價的魚，很適合我父親的購買能力。父親微薄的工資，要養活一家六口，所以他很少笑，只在遞給我們拴魚的草索時嘿嘿幾聲。夜色中，他牙齒很白，這是他留給我最深的印象。
�、畚绎w跑著，把魚交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過魚，刮鱗，剔腮，破肚，整條的魚分成若干小塊。菜子油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌漫開來時，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起。我催促母親往爐膛里添柴，火舌舔著灶口。母親的影子貼在后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風纏繞窗欞發出嗚咽的叫聲，屋里的溫度升起來，熱量向著寒冷四散突圍。
�、苠佒械乃序v起來了。咕嚕咕嚕，魚開始在水中歌唱，由一個聲部轉入另一個聲部。這是世間最美的音樂，傳遞口福的信息。大姐在這時也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺上做作業；二姐的目光隨著騰起的蒸汽升高，用桃木梳梳她又黑又粗的長辮；妹妹和我，繞著灶臺打架，有別于平日里泄憤的爭斗，而是在幸福的預感中虛張聲勢。父親還在沉默獨坐，黝黑、冷峻的臉上露出慈愛的笑容，而他內心必然掠過一陣陣喜悅，眼前的景象是他的成就。
�、莶恢肋^了多久，母親撮起嘴，吹鍋蓋上的蒸汽。揭開鍋蓋，如同揭開一個謎底。魚怎么樣了？母親撒下大把翠綠的蔥絲、鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時，她用毛巾環繞，擋住鍋與蓋間的縫隙，讓蒸汽悶在鍋里，好讓魚骨滲出骨髓和異香。
⑥母親只用魚湯拌飯。她撥弄貪婪的交叉著的筷子，挑出一塊大而少刺的魚肉，放在一只小碗中。
�、咄崎_那間草屋的門。溫暖的魚讓瞎眼爺爺的冰冷小屋同樣獲得了溫度。老人邊吃邊有淚水出。他說辣椒太辣，不知道是不是真的太辣。同樣是在一個冬夜，瞎眼爺爺孤單地走了。臨終時，他告訴在場的人，他慶幸最后的時刻是在這個冬季，因為他吃到了我母親送給他的魚。他用手摸著胸口，說：“這里很暖！”
⑧另一個冬天，黃昏時我們不再去那座山岡張望。我父親在這年秋天去世了。妹妹的黃發已經扎成了小辮，我們漸漸長大成人。溫暖只會在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門課程：嚴寒來襲時，需要取暖，并且不讓一個人孤單。
小題1:下列對文章的理解與分析，有錯誤的一項是（ ）（2分）
A．題目“在冬夜里歌唱的魚”，其中的“歌唱”是指導“我們”內心在歌唱，“魚”比喻“我們”幾個孩子。
B．文章以“魚”為線索，把等魚、剖魚、煮魚（包括魚兒歌唱）、送魚給瞎爺爺吃等材料組織成一個有機的整體。
C．文章人物雖多，但是幾乎沒有語言描寫，人物的思想感情主要是通過事情敘述與行動描寫來表現的。
D．結尾“黃昏時我們不再去那座山岡張望”與開頭“我們”在山岡上等待父親的情景首尾呼應。
小題2:根據煮魚時相關人物的具體表現和心理狀態，摘錄原文語句填寫下表。（4分）
人物具體表現心理狀態大姐不忘做弟妹們的表率二姐吃魚的渴望越來越強我和妹妹繞著灶臺打架父親沉默獨坐，臉上露出慈愛的笑容
小題3:語言品味（2分）
第6段“她撥開貪婪的交叉著的筷子”之中“貪婪”運用了__________修辭手法，筷子“交叉著”是____________________的意思。
小題4:文中母親是我國眾多優秀母親的代表，試綜合全文內容寫出她的性格特點（不少于兩點）（2分）
小題5:聯系生活實際，談談你對“嚴寒來襲時，需要取暖，并且不讓一個人孤單”這一哲理的`理解。（80字左右）（2分）
參考答案：
小題1:A
小題1:裝模作樣地伏在灶臺上做作業(或“伏在灶臺上做作業”“在灶臺上做作業”)；
目光隨著蒸汽升高，梳她又黑又粗的長辮；
在幸福的預感中虛張聲勢；
眼前的景象是他的成就。
小題1:擬人（比擬）， 我們幾個孩子搶著吃魚的情景。
小題1:（1）勤勞；（2）慈愛；（3）忘我或克已；（4）主動關懷他人。（對二點即可，每點1分）
小題1:要點一：人們遭受這樣那樣的災難與挫折是在所難免的，此時最需要別人的幫助與支持；要點二：他們會深切地感受到獲取別人幫助的幸�！�；要點三：為“并會主動地幫助處在困境中的人們。（對二點即可，每點1分）
小題1:此題考查學生理解辨析能力，要求學生細讀文章，把握字里行間流露出的信息。然后運用排除法具體分析選項。
小題2:此題考查學生的理解分析能力，細讀相關語段，把握關鍵語即可。
小題3:此題考查學生對修辭方法擬人的理解，擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情，運用擬人表現喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然，結合語境具體分析即可。
小題4:此題考查學生總計概括能力，從文中找出描寫母親的語句，逐條分析提煉即可。
小題5:此題考查學生對文章主題的理解，圍繞著“幫助”“友好”言之成文即可。
冬夜閱讀答案6
14．閱讀下面這首宋詞，回答問題。（8分）
南鄉子冬夜
黃升
萬籟寂無聲，衾鐵稜稜①近五更。香斷燈昏吟未穩，凄清。只有霜華伴月明。
應是夜寒凝，惱得梅花睡不成。我念梅花花念我，關情。起看清冰滿玉瓶。
[注]①稜稜（lng）：冷硬，像有棱角一般。
（1）詞的上闋是從哪些角度描繪冬夜的？請簡要分析。（4分）
（2）對詞的下闋，明代李攀龍評曰“以梅花為故人，便見不孤”，請結合詩句談談你對此評語
的'理解。（4分）
答案：
14．（8分）
�、僮髡邚穆犛X、觸覺、視覺角度描繪夜闌人靜、布衾冷硬、沉香已盡、殘燈如豆的畫面；寫出了冬夜寒冷、寂靜、凄清的特點。
評分標準：角度3分，特點1分。
②詞人用擬人的手法，賦予梅花人的情感，“我念梅花花念我，關情”，不僅他在想著梅花，梅花也憐念起他來了；詞人與梅花成為一對知心好友，精神相通，互相鼓勵，所以“不孤”。
評分標準：擬人手法分析2分，分析“不孤”2分。
冬夜閱讀答案7
寄鑒上人
【唐】 左偃
一從攜手阻戈鋋①，屈指如今已十年。長記二林同宿夜，竹齋聽雨共忘眠。
注釋：①指戰爭。
冬夜聽雨戲作
【宋】陸游
繞檐點滴如琴筑，支枕幽齋聽始奇。憶在錦城歌吹海，七年夜雨不曾知。
(1)這兩首詩分別“記”“憶”了詩人什么樣的生活情境？（2分）
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(2)這兩首詩所寫的.“聽雨”，在表現手法上有什么相同和不同之處？請作簡要分析。（6分）
____________________________________________________________________________________________________________________________
參考答案：
(1)左詩“記”了早年與朋友竹齋同宿聽雨忘眠的情景；陸詩“憶”當年錦城軍旅的豪放生活。（每點1分）
（2）同：都運用了虛寫（想象、回憶）手法（2分）。異：左詩純虛寫回憶中聽雨的清幽、溫馨（2分）；陸詩由眼前的雨寫起，先實后虛，兼用比喻夸張（2分）。
冬夜閱讀答案8
閱讀短文，回答問題。
在冬夜里歌唱的魚
查一路
①天空是一片灰蒙蒙的蒼茫，鳥兒離開了岑寂的北方。火燒云沉到山那一邊。山崗上，風一陣冷過一陣，蒿草在風中蕭瑟。目光越過一道道山梁，一個人的影子就會在昏暗中挾裹著晚風，逐漸清晰。我和妹妹就在這樣的黃昏，在這樣的山梁上等待父親，還有父親手中的魚。
�、诟赣H手中提著一尾胖頭魚，這種魚頭重尾輕，是鄉村廉價的魚，很適合我父親的購買能力。父親微薄的工資，要養活一家六口，只能偶爾買這種魚。他很少笑，只在遞給我們拴魚的草索時“嘿嘿”幾聲。在夜色中，牙齒很白，這是他留給我最深的印象。
③我飛跑著，把魚交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過魚，刮鱗、剔腮、破肚，把整條的魚分成小塊，嫻熟而又忙亂。當菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌敞開來的時侯，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起，催促著母親往爐膛添柴。火舌從灶口舔出來，母親的影子貼上后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風纏繞窗欞發出嗚咽，屋里的溫度升起來，熱量向著寒冷四散突圍。
�、苠佒械乃�，沸騰起來了。咕嚕咕嚕，魚開始在水中歌唱，由一個聲部轉入另一個聲部。這是世間最美的音樂，傳遞口福的信息。大姐在這時也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺做作業；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的長辮，眼睛隨著騰起的蒸汽升高；妹妹和我，繞著灶臺打架，虛張聲勢，有別于平日里泄憤的爭斗，而是在幸福的預感中，矯揉造作，故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛和笑容，雖然沉默獨坐，而他內心必然掠過一陣陣瞬間的喜悅，眼前的景象是他的成就。
⑤不知道時間過了多久，母親撮起嘴，吹鍋蓋上的蒸汽。揭開鍋蓋，如同揭開一個謎底。母親撒下大把翠綠的蔥絲，鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時，她用毛巾環繞住鍋與蓋的縫隙，讓蒸汽悶在鍋里，但仍擋不住滲出異香。
�、摁~熟了，母親只吃魚湯泡飯。她撥開我們幾個孩子貪婪的交叉著的筷子，挑出一塊大而少刺的魚肉，放在一只小碗中。在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間。
�、吆涓S著溫暖的小碗，跟隨著母親推開那間草屋的門。溫暖的魚讓瞎老爺爺的冰冷的小屋同樣獲得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出，不知道是不是太辣的緣故?
⑧同樣是一個冬天的夜晚，這位孤寡老人孤單地走了。臨終前，他告訴在場的人，他慶幸的時刻是那個冬夜，因為他吃到了我母親送給他的魚。他用手摸著胸口，說：“這里，很暖!”
�、崃硪粋�冬天。黃昏，我們不再去那個山崗張望。我父親在這年的秋天去世了。妹妹的黃發已經扎成了小辮，我們漸漸長大成人。但我們常常想念那樣的`冬夜，溫暖只會在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門課程。
�、鈬篮畞硪u時，需要取暖，并且不讓一個人孤單。（選自《讀者》20xx年第14期，有刪節）
1.從全文來看，題目中的“歌唱”指的是什么？題目表達了哪些感情？答：
2.理解加粗詞語在句子中的含義。
�。�1）廚房成了溫暖的心臟。
答：
�。�2）眼前的景象是他的成就。
答：
3.第③段中寫到：“罡風纏繞窗欞發出嗚咽，屋里的溫度升起來，熱量向著寒冷四散突圍�！边@句景物描寫形象生動，請分析它在表達感情方面的作用。 答：
4.第④段寫了孩子們的表現，請分析他們此刻各自的心理活動。
�。�1）大姐：
�。�2）二姐：
（3）我和妹妹：
5.結尾寫到：“嚴寒來襲時，需要取暖，并且不讓一個人孤單�！边@句話含義深刻，請結合生活實際談談你的理解。
答：
閱讀答案：
1.“歌唱’’指：煮魚時候的聲響；冬夜廚房里的歡笑。感情有：家人的溫馨與快樂；關愛給他人帶來的溫暖。
2.（1）家的中心或吸引全家人的地方；
�。�2）給家人帶來快樂后的滿足感。
3.（1）“罡風嗚咽’’營造出夜晚的寒冷氣氛，反襯家中的溫馨；
�。�2）用“溫度升高”“熱量 突圍’’烘托我們逐漸增多的歡樂；
（3）暗示對孤寡老人的關愛之情。
4.大姐：期待吃魚而又裝著不在乎；
二姐：迫不及待想吃魚；
我和妹妹：因為即將吃魚，歡快難抑。
5.要點：艱難里需要以親情溫暖家人，需要以關愛溫暖別人。結合實際，闡述清楚。
冬夜閱讀答案9
在冬夜里歌唱的魚
查一路
�、偬炜帐且黄颐擅傻纳n茫，鳥兒離開了岑寂的北方�；馃瞥恋缴侥且贿叀Ｉ綅徤�，風一陣冷過一陣，蒿草在風中蕭瑟。目光越過一道道山梁，一個人的影子就會在昏暗中挾裹著晚風，逐漸清晰。我和妹妹就在這樣的黃昏，在這樣的山梁上等待父親，還有父親手中的魚。
�、诟赣H手中提著一尾胖頭魚，這種魚頭重尾輕，是鄉村廉價的魚，很適合我父親的購買能力。父親微薄的工資，要養活一家六口，只能偶爾買這種魚。他很少笑，只在遞給我們拴魚的草索時“嘿嘿”幾聲。在夜色中，牙齒很白，這是他留給我最深的印象。
③我飛跑著，把魚交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過魚，刮鱗、剔腮、破肚，把整條的魚分成小塊，嫻熟而又忙亂。當菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌敞開來的時侯，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起，催促著母親往爐膛添柴�；鹕鄰脑羁谔虺鰜�，母親的影子貼上后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風纏繞窗欞發出嗚咽，屋里的溫度升起來，熱量向著寒冷四散突圍。
�、苠佒械乃序v起來了。咕嚕咕嚕，魚開始在水中歌唱，由一個聲部轉入另一個聲部。這是世間最美的音樂，傳遞口福的信息。大姐在這時也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺做作業；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的長辮，眼睛隨著騰起的蒸汽升高；妹妹和我，繞著灶臺打架，虛張聲勢，有別于平日里泄憤的爭斗，而是在幸福的預感中，矯揉造作，故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛和笑容，雖然沉默獨坐，而他內心必然掠過一陣陣瞬間的喜悅，眼前的景象是他的成就。
�、莶恢罆r間過了多久，母親撮起嘴，吹鍋蓋上的蒸汽。揭開鍋蓋，如同揭開一個謎底。魚怎么樣了?母親撒下大把翠綠的蔥絲，鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時，她用毛巾環繞住鍋與蓋的縫隙，讓蒸汽悶在鍋里，但仍擋不住滲出異香。
⑥魚熟了，母親只吃魚湯泡飯。她撥開我們幾個孩子貪婪的交叉著的筷子，挑出一塊大而少刺的魚肉，放在一只小碗中。在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間。
�、吆涓S著溫暖的小碗，跟隨著母親推開那間草屋的門。溫暖的'魚讓瞎老爺爺的冰冷的小屋同樣獲得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出，不知道是不是太辣的緣故?
�、嗤瑯邮且粋�冬天的夜晚，這位孤寡老人孤單地走了。臨終前，他告訴在場的人，他慶幸的時刻是那個冬夜，因為他吃到了我母親送給他的魚。他用手摸著胸口，說：“這里，很暖!”
⑨另一個冬天。黃昏，我們不再去那個山崗張望。我父親在這年的秋天去世了。妹妹的黃發已經扎成了小辮，我們漸漸長大成人。但我們常常想念那樣的冬夜，溫暖只會在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門課程。
⑩嚴寒來襲時，需要取暖，并且不讓一個人孤單。
�。ㄟx自《讀者》20xx年第14期，有刪節）
1.下列對文章的理解和分析有誤的一項
A題目中，‘歌唱’指‘我們’內心在歌唱，魚比喻我們的幾個孩子
B文章以魚為線索，等魚。剖魚，煮魚，岀魚，送魚給瞎爺爺吃等材料組成了一個有機的整體
C文章人物雖多，但幾乎沒語言與描寫，任務的思想感情主要是通過事情與行動描寫來表現的
D結尾‘黃昏我沒問你不再去那個山岡’與開頭‘我們’在山崗等父親的情景首尾呼應
2. 人物 具體表現 心理
大姐 （ ） 不忘做弟妹的表率
二姐 （ ) 吃魚的渴望變得更強
我和妹妹 繞著灶臺打架 （ ）
父親 沉默獨坐，臉上露著笑容 （ ）
3.第1段中‘目光越過一道道山梁，一個人的影子在昏暗中裹挾著晚風，逐漸清晰’選擇2個妙處評析
4.第6段‘他撥開貪婪的交叉的筷子’筷子‘交叉著’是什么意思？
5.第8段’溫暖只會在寒冷中感知’，寒冷和溫暖的含義分別是什么？
6.寫出文中母親的性格特點
7.談談對‘嚴寒來襲，需要溫暖，并且不讓一個人孤獨’的理解
參考答案：
1,A;2,在灶臺上作作業，燉魚的蒸汽升高，有別與平時的爭斗變得矯揉造作故作嬌嗔，心里掠起陣陣喜悅；3、“一道道山梁”，暗示出這里的交通并不方便，且可以由此想象到這里的生活水平應該不高，“逐漸清晰”又可以說明觀望的人一直在看，表達了那種盼望的心情。4、在這個艱苦的家庭中，魚的香味是沒有辦法阻擋的，而且就后文也可以看出，這家的人也是要吃魚的，所以在魚出鍋的時候，難免會讓孩子迫不及待，那些交叉的筷子想必就是孩子的著急的表現了。5、寒冷的比喻孤寡老人困難的境況和這家人送去的關懷所產生的溫暖可以對比，就象雪中送炭。6、善良，勤勞7、當別人遇到困難挫折的時候，一點關懷會產生的很大的作用，它會給人們希望，溫暖，力量。
【思考與感悟】
1.文章標題“在冬夜里歌唱的魚”，“歌唱”一詞的含義是什么？
2.文章開篇是一段環境描寫，其作用是什么？
3.說說你對“溫暖只會在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門課程”一句的理解。
【解答提示】
1.在文中，魚只是表現人物精神境界，突出主題的“道具”，正是魚的“歌唱”突出了人物精神與靈魂的高貴。
2.渲染寒冷蕭瑟的氣氛，烘托魚帶來的溫暖、感動與永恒的記憶。
3.在那個冬夜，我體驗了寒冷，更在寒冷中體驗了溫暖，并從母親的言行與舉動中學會了做人。
冬夜閱讀答案10
冬夜
①冬天，一個冰寒的晚上。在寂寞的馬路旁邊，疏枝交橫的樹下，候著最后一輛搭客汽車的，只我一人。雖然不遠的墻邊，也蹲有一團黑影，但他卻是伸手討錢的。馬路兩旁，遠遠近近都立著燈窗明燦的別墅，向暗藍的天空靜靜地微笑著。在馬路上是冷冰冰的，還刮著一陣陣猛厲的風。留在枝頭的一兩片枯葉，也不時發出破碎的哭聲。
②那蹲著的黑影，接了我的一枚銅板，就高興地站起來向我搭話，一面抱怨著天氣：“真冷呀，再沒有比這里更冷了！…… 先生，你說是不是？
�、劭匆娝⒉皇莻�討厭的老頭子，便也高興地說道：“鄉下怕更要冷些吧？”
�、堋安�，不�！彼又人云饋�，要吐出的話，塞在喉管里了。
⑤我說：“為什么？你看見一下霜，鄉下的房間和田野，便在早上白了起來，街上卻一點也看不見�！�
�、匏妨藥紫滦乜谥螅d奮地接著說道：“是的，是的……鄉下冷，你往人家門前的稻草堆上一鉆就暖了哪……這街上，哼，鬼地方！…… 還有那些山里呵，比鄉下更冷哩，咳，那才好哪！火燒一大堆，大大小小一家人，鬧熱呀！……”
�、呓又阏f到壯年之后，在南方那些山中冬夜走路的事情。一個人的漂泊生活，我是喜歡打聽的，同時車又沒有馳來，便慫恿他說了下去。
�、嗨f晚上在那些山里，只要你是一個正派的人，就可以朝燈火人家一直走去，迎著犬聲，敲開樹蔭下的柴門，大膽地闖進。對著火堆周圍的人們，不管他男的女的，用兩手向他們兩肩頭一分，就把你帶著風寒露濕的身子，輕輕地放了進去。燒山芋和熱茶的香味，便一下子撲入你的鼻子。抬頭看，四周閃著微笑的眼睛，歡迎著，毫沒有怪你唐突的神情。你剛開口說由哪來的時候，一杯很熱的濃茶，就遞在你的下巴邊上。老太婆吩咐她的孫女，快把火撥大些，多添點子柴，說是客人要烘暖他的身子；你暖和了，還不覺得疲倦的.話，你可以摸摸小孩子的下巴，擰擰他們的臉蛋，做一點奇怪的樣子，給他們嘻笑。年輕的媽媽，一高興了，便會慫恿她的孩子把拿著要吃的燒山芋，分開一半，放在你這位客人的手上。如果你要在他們家過夜，他們的招待，就更來得殷勤些。倘若歇一會，暖暖身子，還要朝前趕路，一出柴門，還可聽見一片歡送的聲音：“轉來時，請來玩呀！”老頭子講著講著，給冷風一吹，便又咳嗽起來，我聽得冷都忘記了，突然老頭子忘形地拉著我問道：
�、帷跋壬@到底是什么原因哪？…… 這里的人家，火堆一定燒得多的，看窗子多么亮哪……他們為什么不準一個異鄉人進去烤烤手哩？”
⑩搭客汽車從遠處轟轟地馳來了，我趕忙擺脫他的手，高聲說道：“因為他們是文明的人，不像那些山里的……”
?再跳進通明的汽車里，驀地離開他了。但遠的南國山中，小小的燈火人家里面，那些豐美的醉人的溫暖，卻留在我的冬夜的胸中了。
艾蕪 《名家記事100篇》
1．選文第①段在文中有什么作用？（4分）
2．為什么第②段中討錢的老者說“再沒有比這里更冷了”？ 結合全文談談你的看法。（3分）
3．第⑧段中劃線句子是對老者的描寫，為什么中間插入一句“我聽得冷都忘記了”？（4分）
4．第⑨段“先生，這到底是什么原因哪”一句中的“這”指的是什么？（3分）
5．選文最后一段含蓄而深刻，談談你的理解。（4分）
6．選文以“冬夜”為題，有什么好處？（3分）
冬夜
1．描寫了冬夜街道的景象，交代了人物（1分），渲染了冰寒、冷漠的氣氛（1分），烘托了人物寂寞、孤獨的心情（1分），為下文展開情節，突出中心服務（1分）。
2．鄉下雖天氣冷，但有人家門前的稻草堆可以暖身（1分）；山里更冷，但人們卻善良淳樸，熱情好客，給客人以豐美醉人的溫暖（1分）；相比較而言，城里雖天氣不是最冷，卻馬路冰冷，人心冷漠，所以“再沒有比這里更冷了”（1分）。
3．這是以“我”的感受來襯托老人忘形而陶醉的講述，體現了老人對此的留戀之情（2分），同時也表達了“我”對山里人善良淳樸、熱情好客的民風和主客圍聚火邊其樂融融情景的向往之情（2分）。
4．指的是“這里的人家，火堆一定燒得多的，看窗子多么亮哪……他們為什么不準一個異鄉人進去烤烤手哩？”（3分）。若只答“他們為什么不準一個異鄉人進去烤烤手哩？”得2分。
5．跳進代表現代文明的通明的汽車，離開了老人，但城市的現代文明卻使我更覺嚴寒，更向往老人所講述的南國山中真摯純樸的人情給人帶來的豐美醉人的溫暖（2分）。結尾一段含蓄地批判了城市的現代文明，表達了作者對真摯淳樸的人間真情的贊美和向往（1分），點明了文章的中心（1分）。
6．既交代了故事發生的時間（1分），也暗示了當時社會的黑暗和人與人之間的冷漠（1分），還含蓄地表達了對溫暖的向往和渴望（1分）。
冬夜閱讀答案11
�、偬炜帐且黄颐擅傻纳n茫，鳥兒離開了岑寂的北方。火燒云沉到山那一邊。山崗上，風一陣冷過一陣，蒿草在風中蕭瑟。目光越過一道道山梁，一個人的影子就會在昏暗中挾裹著晚風，逐漸清晰。我和妹妹就在這樣的黃昏，在這樣的山梁上等待父親，還有父親手中的魚。
②父親手中提著一尾胖頭魚，這種魚頭重尾輕，是鄉村廉價的魚，很適合我父親的購買能力。父親微薄的工資，要養活一家六口，只能偶爾買這種魚。他很少笑，只在遞給我們拴魚的草索時“嘿嘿”幾聲。在夜色中，牙齒很白，這是他留給我最深的印象。
�、畚绎w跑著，把魚交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過魚，刮鱗、剔腮、破肚，把整條的魚分成小塊，嫻熟而又忙亂。當菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌敞開來的時侯，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起，催促著母親往爐膛添柴�；鹕鄰脑羁谔虺鰜�，母親的影子貼上后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風纏繞窗欞發出嗚咽，屋里的溫度升起來，熱量向著寒冷四散突圍。
④鍋中的水，沸騰起來了。咕嚕咕嚕，魚開始在水中歌唱，由一個聲部轉入另一個聲部。這是世間最美的音樂，傳遞口福的信息。大姐在這時也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺做作業;二姐用桃木梳梳她又黑又粗的長辮，眼睛隨著騰起的蒸汽升高;妹妹和我，繞著灶臺打架，虛張聲勢，有別于平日里泄憤的爭斗，而是在幸福的預感中，矯揉造作，故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛和笑容，雖然沉默獨坐，而他內心必然掠過一陣陣瞬間的喜悅，眼前的景象是他的成就。
�、莶恢罆r間過了多久，母親撮起嘴，吹鍋蓋上的蒸汽。揭開鍋蓋，如同揭開一個謎底。魚怎么樣了?母親撒下大把翠綠的蔥絲，鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時，她用毛巾環繞住鍋與蓋的縫隙，讓蒸汽悶在鍋里，但仍擋不住滲出異香。
�、摁~熟了，母親只吃魚湯泡飯。她撥開我們幾個孩子貪婪的交叉著的筷子，挑出一塊大而少刺的魚肉，放在一只小碗中。在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間。
⑦寒冷跟隨著溫暖的.小碗，跟隨著母親推開那間草屋的門。溫暖的魚讓瞎老爺爺的冰冷的小屋同樣獲得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出，不知道是不是太辣的緣故?
⑧同樣是一個冬天的夜晚，這位孤寡老人孤單地走了。臨終前，他告訴在場的人，他慶幸的時刻是那個冬夜，因為他吃到了我母親送給他的魚。他用手摸著胸口，說：“這里，很暖!”
�、崃硪粋�冬天。黃昏，我們不再去那個山崗張望。我父親在這年的秋天去世了。妹妹的黃發已經扎成了小辮，我們漸漸長大成人。但我們常常想念那樣的冬夜，溫暖只會在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門課程。
�、鈬篮畞硪u時，需要取暖，并且不讓一個人孤單。
閱讀題：
(原文有改動)
(1)結合全文說說“魚”在文中的作用。
(2)第④段結尾句“眼前的景象就是他的成就”一句中“成就”的含義是什么?
(3)從修辭角度賞析第④段畫線句子“咕嚕咕嚕，魚開始在水中歌唱，由一個聲部轉入另一個聲部”的表達效果。
(4)文中的“父親”是怎樣一個人?(答出兩點即可)
(5)“冬夜是我人生最初的一門課程”，這門“課程”教會了作者什么?對此你有怎樣的感悟和思考?
在冬夜里歌唱的魚閱讀理解答案：
(1)魚是貫穿文章始終的脈絡，也即是“魚”在文章中起到線索的作用。
(2)成就的含義是：為了自己能給孩子們吃一頓美味的食物而高興。
(3)句中通過擬人手法的運用，表達了孩子們聽到鍋中水的沸騰聲的高興之情，以及對吃魚的的熱切期盼。
(4)父親是一個勤勞、愛家、愛孩子的人。
(5)從母親的身上學到關愛他人的愛心和善良。在平時生活中每個人都有可能遇到些困難或是不幸，這就需要我們能積極關心和幫助，讓我們的社會充滿溫暖和愛。
上面就是在冬夜里歌唱的魚閱讀理解及答案了，想要了解更多內容，請多多關注本網站。
冬夜閱讀答案12
題目：
1.文章在表現“鄉村人在爭暖中表現得最為隨緣”時運用了什么寫作方法?
2.“太陽一天釋放著熱量,大概溫源漸竭,便急匆匆引入西山給自己加溫,讓月亮接替當值.”在結構上有何作用?結合具體內容說明.
3.文章標題是“冬夜月暖”,而文章卻用不少筆墨描寫冬日人們爭暖曬太陽,這樣有什么安排?
4.“月亮是歸程,月亮是心源”你體會到了作者怎樣的心境?
5.寫兩句有關月下情懷的詩句.
答案：
1、運用排比、對偶等多種修辭手法,讀來音韻和諧,富有表現力等.
2、承上啟下,賦予萬物以人的思想情感,營造出自然和諧、生機勃勃、情趣盎然的鄉村生活圖景,感受描繪得清新優美,富有詩意.
3、從冬天人們的“收刮”溫度娓娓道來,為后文的曬月亮作了鋪墊,增添了文章的情趣；以曬太陽的`“暖身”比照曬月亮的“暖心”,突出冬夜月暖；晝有日頭夜有月,福有天賜,一切隨緣,娓娓道出隨性、恬淡、知足的生活態度和情趣.
冬夜閱讀答案13
冬夜讀書示子聿
古人學問無遺力①，
少壯功夫老始成。
紙上得來終覺淺，
絕知此事要躬行②。
注：①[無遺力]竭力的意思
②[躬行]親自實踐
1.結合詩句解釋下面的詞語。
老始成：
絕知此事：
2.用你自己的話解釋這首詩的'意思。________
3.這首詩說明了一個什么道理，對你有什么啟發?
答：________
答案：
1.老始成：到老的時候，才能有所成就絕知此事：從根本上透徹地了解一件事。
2.歷來古人做成學問的，都要付出全部的心血，只有在青少年時多下苦功，到老的時候才能有所成就。從書本上得來的知識，是膚淺的，要明白一件事，必須親自去實踐。
3.這首詩說明的道理：要想有成就，就要多努力;不能只讀書，還要多實踐。
冬夜閱讀答案14
�、偬炜帐且黄颐擅傻纳n茫,鳥兒去了溫暖的南方,火燒云沉到山的那一邊。山岡上，風一陣冷過一陣，蒿草在風中顫抖。目光越過一道道山梁，一個人的影子在昏暗中裹挾著晚風，逐漸清晰。我和妹妹在等待父親，和父親手中的魚。
�、谂诸^魚，頭重尾輕，一種廉價的魚，很適合我父親的購買能力。父親微薄的工資，要養活一家六口，所以他很少笑，只在遞給我們拴魚的草索時嘿嘿幾聲。夜色中，他牙齒很白，這是他留給我最深的印象。
③我飛跑著，把魚交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過魚，刮鱗，剔腮，破肚，整條的魚分成若干小塊。菜子油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌漫開來時，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起。我催促母親往爐膛里添柴，火舌舔著灶口。母親的影子貼在后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風纏繞窗欞發出嗚咽的叫聲，屋里的溫度升起來，熱量向著寒冷四散突圍。
④鍋中的水沸騰起來了。咕嚕咕嚕，魚開始在水中歌唱，由一個聲部轉入另一個聲部。這是世間最美的音樂，傳遞口福的信息。大姐在這時也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺上做作業；二姐的目光隨著騰起的蒸汽升高，用桃木梳梳她又黑又粗的長辮；妹妹和我，繞著灶臺打架，有別于平日里泄憤的爭斗，而是在幸福的`預感中虛張聲勢。父親還在沉默獨坐，黝黑、冷峻的臉上露出慈愛的笑容，而他內心必然掠過一陣陣喜悅，眼前的景象是他的成就。
⑤不知道過了多久，母親撮起嘴，吹鍋蓋上的蒸汽。揭開鍋蓋，如同揭開一個謎底。魚怎么樣了？母親撒下大把翠綠的蔥絲、鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時，她用毛巾環繞，擋住鍋與蓋間的縫隙，讓蒸汽悶在鍋里，好讓魚骨滲出骨髓和異香。
⑥母親只用魚湯拌飯。她撥弄貪婪的交叉著的筷子，挑出一塊大而少刺的魚肉，放在一只小碗中。
⑦推開那間草屋的門。溫暖的魚讓瞎眼爺爺的冰冷小屋同樣獲得了溫度。老人邊吃邊有淚水出。他說辣椒太辣，不知道是不是真的太辣。同樣是在一個冬夜，瞎眼爺爺孤單地走了。臨終時，他告訴在場的人，他慶幸最后的時刻是在這個冬季，因為他吃到了我母親送給他的魚。他用手摸著胸口，說：這里很暖！
⑧另一個冬天，黃昏時我們不再去那座山岡張望。我父親在這年秋天去世了。妹妹的黃發已經扎成了小辮，我們漸漸長大成人。溫暖只會在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門課程：嚴寒來襲時，需要取暖，并且不讓一個人孤單。
1、下列對文章的理解與分析，有錯誤的一項是（ ）
A、題目在冬夜里歌唱的魚，其中的歌唱是指導我們內心在歌唱，魚比喻我們幾個孩子。
B、文章以魚為線索，把等魚、剖魚、煮魚（包括魚兒歌唱）、送魚給瞎爺爺吃等材料組織成一個有機的整體。
C、文章人物雖多，但是幾乎沒有語言描寫，人物的思想感情主要是通過事情敘述與行動描寫來表現的。
D、結尾黃昏時我們不再去那座山岡張望與開頭我們在山岡上等待父親的情景首尾呼應。
2、根據煮魚時相關人物的具體表現和心理狀態，摘錄原文語句填寫下表。
人物具體表現心理狀態
大姐不忘做弟妹們的表率
二姐吃魚的渴望越來越強
我和妹妹繞著灶臺打架
父親沉默獨坐，臉上露出慈愛的笑容
3、語言品味。第6段她撥開貪婪的交叉著的筷子之中貪婪運用了____修辭手法，筷子交叉著是 __________________的意思。
4、文中母親是我國眾多優秀母親的代表，試綜合全文內容寫出她的性格特點。（不少于兩點）
_________________________________________________
5、聯系生活實際，談談你對嚴寒來襲時，需要取暖，并且不讓一個人孤單這一哲理的理解。（80字左右）
__________________________________________________
參考答案：
1、A
2、裝模作樣地伏在灶臺上做作業（或伏在灶臺上做作業在灶臺上做作業）；目光隨著蒸汽升高，梳她又黑又粗的長辮；在幸福的預感中虛張聲勢；眼前的景象是他的成就。
3、擬人（比擬），我們幾個孩子搶著吃魚的情景。
4、（1）勤勞；（2）慈愛；（3）忘我或克已；（4）主動關懷他人。
5、要點一：人們遭受這樣那樣的災難與挫折是在所難免的，此時最需要別人的幫助與支持；要點二：他們會深切地感受到獲取別人幫助的幸福；要點三：為并會主動地幫助處在困境中的人們。
冬夜閱讀答案15
在冬夜里歌唱的魚
查一路
�、偬炜帐且黄颐擅傻纳n茫，鳥兒離開了岑寂的北方。火燒云沉到山那一邊。山崗上，風一陣冷過一陣，蒿草在風中蕭瑟。目光越過一道道山梁，一個人的影子就會在昏暗中挾裹著晚風，逐漸清晰。我和妹妹就在這樣的黃昏，在這樣的山梁上等待父親，還有父親手中的魚。
�、诟赣H手中提著一尾胖頭魚，這種魚頭重尾輕，是鄉村廉價的魚，很適合我父親的購買能力。父親微薄的工資，要養活一家六口，只能偶爾買這種魚。他很少笑，只在遞給我們拴魚的草索時“嘿嘿”幾聲。在夜色中，牙齒很白，這是他留給我最深的印象。
�、畚绎w跑著，把魚交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過魚，刮鱗、剔腮、破肚，把整條的魚分成小塊，嫻熟而又忙亂。當菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌敞開來的時侯，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起，催促著母親往爐膛添柴�；鹕鄰脑羁谔虺鰜�，母親的影子貼上后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風纏繞窗欞發出嗚咽，屋里的溫度升起來，熱量向著寒冷四散突圍。
�、苠佒械乃�，沸騰起來了。咕嚕咕嚕，魚開始在水中歌唱，由一個聲部轉入另一個聲部。這是世間最美的音樂，傳遞口福的信息。大姐在這時也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺做作業；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的長辮，眼睛隨著騰起的蒸汽升高；妹妹和我，繞著灶臺打架，虛張聲勢，有別于平日里泄憤的爭斗，而是在幸福的預感中，矯揉造作，故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛和笑容，雖然沉默獨坐，而他內心必然掠過一陣陣瞬間的喜悅，眼前的景象是他的成就。
�、莶恢罆r間過了多久，母親撮起嘴，吹鍋蓋上的蒸汽。揭開鍋蓋，如同揭開一個謎底。魚怎么樣了？母親撒下大把翠綠的蔥絲，鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時，她用毛巾環繞住鍋與蓋的縫隙，讓蒸汽悶在鍋里，但仍擋不住滲出異香。
⑥魚熟了，母親只吃魚湯泡飯。她撥開我們幾個孩子貪婪的交叉著的筷子，挑出一塊大而少刺的魚肉，放在一只小碗中。在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間。
⑦寒冷跟隨著溫暖的小碗，跟隨著母親推開那間草屋的門。溫暖的魚讓瞎老爺爺的冰冷的小屋同樣獲得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出，不知道是不是太辣的緣故？
�、嗤瑯邮且粋�冬天的夜晚，這位孤寡老人孤單地走了。臨終前，他告訴在場的人，他慶幸的時刻是那個冬夜，因為他吃到了我母親送給他的魚。他用手摸著胸口，說：“這里，很暖！”
�、崃硪粋�冬天。黃昏，我們不再去那個山崗張望。我父親在這年的秋天去世了。妹妹的黃發已經扎成了小辮，我們漸漸長大成人。但我們常常想念那樣的冬夜，溫暖只會在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門課程。
⑩嚴寒來襲時，需要取暖，并且不讓一個人孤單。（選自《讀者》，有刪節）
1。從全文來看，題目中的“歌唱”指的是什么？題目表達了哪些感情？（4分）（考查文章的標題）
答：。
2。理解加點詞語在句子中的含義。（4分）（考查加點詞語的含義）
�。�1）廚房成了溫暖的心臟。
答：。
（2）眼前的景象是他的成就。
答：。
3。第③段中寫到：“罡風纏繞窗欞發出嗚咽，屋里的溫度升起來，熱量向著寒冷四散突圍。”這句景物描寫形象生動，請分析它在表達感情方面的作用。（4分）（分析小說中景物描寫的作用）
答：。
4。第④段寫了孩子們的表現，請分析他們此刻各自的心理活動。（6分）（考查人物的心理）
（1）大姐：。
�。�2）二姐：。
�。�3）我和妹妹：。
5。結尾寫到：“嚴寒來襲時，需要取暖，并且不讓一個人孤單�！边@句話含義深刻，請結合生活實際談談你的理解。（4分）（考查結合文章內容談自己的理解）
答：。
答案及解析：
1． 【答案】（4分）“歌唱”指：煮魚時候的聲響；冬夜廚房里的歡笑。（2分）感情有：家人的溫馨與快樂；關愛給他人帶來的溫暖。（2分）
【解析】本題考查對文章標題的理解。解答此類題目，一要把文章標題和文章內容聯系起來，二要注意作者所運用的某種手法以及所表達的某種感情。具體到本題，對“歌唱”的理解是解題的關鍵。從文章內容來看，作者并沒有寫什么人唱歌，由此可見“歌唱”是個比喻，比喻各種和“魚”有關的、令人愉悅的聲音。這樣的聲音有兩個方面：一是第④段開頭直接寫魚的“歌唱”——傳遞口福信息的“咕嚕咕嚕”，這是世間最美的音樂；二是間接寫全家人的“歌唱”——幾乎貫穿了全文的歡樂氣氛，這是發自心靈深處的音樂。把這兩個方面“歌唱”的本義還原出來就是：煮魚時發出的聲響，冬夜廚房里的歡笑。理解了“歌唱”的含義，其所蘊含的情感也就明確了。“歌唱”既然是令人愉悅的聲音，其所表達的感情也必然是美好的。根據全文內容看，這種美好的感情也包括兩個方面：一是全家人吃魚的歡樂之情，二是與瞎老爺爺分享快樂的關愛之情。概括起來就是：家人的溫馨與快樂，關愛給他人帶來的溫暖。這種根據文章內容，把事物的比喻意義揭示出來的方法，是解答此類試題的一般方法。
2．【答案】（4分）（1）家的中心或吸引全家人的地方；（2分）（2）給家人帶來快樂后的滿足感。（2分）
�。ù稹敖o家人買回了魚”，給1分）
【解析】本題考查對關鍵詞語的含義的理解。解釋某句話或某句話中關鍵詞的含義，是中考閱讀試題中常見的題型。解答這類試題，既要緊扣目標段，又要聯系上下文進行合理推斷，結合作者運用的比喻、夸張、象征、襯托等手法，理解其深層含義。具體到這道試題，理解第一句中的“心臟”，要扣住第③段，這句話運用了比喻的修辭格，突出表現因為吃魚而使“廚房”變得非常重要，成為了“召集一家人圍攏到一起”的中心；理解第二個詞“成就”，要緊扣第④段，這句話運用了大詞小用的夸張手法，突出表現父親喜悅而自豪的內心感受，通過他“黝黑、冷峻的臉上露出慈愛和笑容”，襯托父親給家人帶來快樂后感到滿足的心理。
3．【答案】（4分）（1）“罡風嗚咽”營造出夜晚的寒冷氣氛，反襯家中的溫馨；（2）用“溫度升高”“熱量突圍”烘托我們逐漸增多的歡樂；（3）暗示對孤寡老人的關愛之情。（每點2分，答出任意2點即可）
【解析】本題考查對小說中景物描寫的作用進行分析、鑒賞的能力。景物描寫指自然環境描寫和社會環境描寫，是小說的要素之一，其作用是多方面的，如①交代故事發生的時間、地點。②交代季節、氣候。③交代人物的身份。④揭示人物心境，表現人物性格。⑤渲染氣氛，預示人物命運等等。具體到本題，“罡風纏繞窗欞發出嗚咽”是自然環境描寫，交代了屋外寒冷嚴酷的季節、氣候特征；“屋里的`溫度升起來，熱量向著寒冷四散突圍”是社會環境描寫，渲染了屋內溫暖而喜悅的氣氛。作者運用對比和反襯的表現手法，一外一內，一冷一暖，一退一進，對比鮮明，反差強烈，營造出夜晚的寒冷氣氛，反襯家中的溫馨；表現了嚴寒在消退、溫暖在增多的歡樂；暗示了對孤寡老人的關愛之情。
4．【答案】（6分）大姐：期待吃魚而又裝著不在乎；二姐：迫不及待想吃魚；我和妹妹：因為即將吃魚，歡快難抑。（每點2分）
【解析】本題考查對人物的心理進行分析的能力。心理描寫是刻畫人物的重要手段，對塑造人物形象、揭示人物內心世界具有非常重要的作用。人物的言行是心理活動的自然流露，所以解答此類試題，要通過人物的神態、語言、行動等進行分析，把人物的心理揭示出來。具體到這道試題，以第④段為目標段，依托神態和言行逐一對人物心理進行分析。身為老大，大姐“穩重老成”，任何時候都要為弟妹做出“表率”，因此她“裝模作樣地伏在灶臺做作業”，做作業的地點很特殊——灶臺，面對魚兒誘人的“異香”，那作業怎么能做得下去，作者把她期待吃魚而又故作鎮靜、裝著滿不在乎的內心刻畫得多么生動；較之大姐，二姐的“定力”要差一些，她雖然盡力表現自己的“沉著”——“用桃木梳梳她又黑又粗的長辮”，但卻禁不住魚兒的誘惑，“眼睛隨著騰起的蒸汽升高”，其迫不及待的想吃魚的心理昭然若揭；我和妹妹最小，無需掩飾，只是表現出“有別于平日里泄憤的爭斗”，“繞著灶臺打架，虛張聲勢”，“在幸福的預感中，矯揉造作，故作嬌嗔”，在玩耍中等待吃魚，既焦急無比，又歡快難抑。解答此類題目的思維方式是：以人物的外在表現為突破口，逐漸向人物的內在心理滲透。
5．【答案】（4分）觀點（2分）。要點：艱難里需要以親情溫暖家人，需要以關愛溫暖別人。
結合實際，闡述清楚。（2分）
【解析】本題考查結合文章內容談自己的理解。這類自主探究的題目，是中考的主流題型，具有較大的開放性。做這類試題，一方面要結合全文內容，另一方面要聯系自己的生活體驗，談自己的真實感受。具體到本題，首先要準確領會文章的主旨——小說卒章顯志，通過敘述困難時期全家因為吃一條魚的歡快情景，以及對瞎老爺爺的關愛，體現了“嚴寒來襲時，需要取暖，并且不讓一個人孤單”，表達了在困難時期人們應互相關愛、共度難關的美好期盼。由這一主旨生發開去，結合實際談自己的體會，只要情感真摯，言之成理就可以了。其解答格式是：觀點＋理由。即開門見山地亮出觀點，然后簡要說明理由。
【答案示例】 ①要懂得分享。全家六口人吃一條魚顯然是不夠的，但他們卻與孤寡老人瞎老爺爺共同分享，特別是母親，她只吃魚湯泡飯，卻感到非�？鞓�。這個細節讓我非常感動。由此我懂得了一個道理：與別人分享快樂才是真正的快樂。②要學會關愛。小說寫“母親”對瞎老爺爺的關愛，真摯感人。人們常說：“送人玫瑰，手有余香�！边@個故事使我真正體會到了這句話的深刻含義。我要像小說中的“母親”那樣，真誠地關愛別人，在給別人溫暖的同時，自己會感到更加溫暖。
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