《屋檐下游走的光陰》閱讀答案
在平時的學習、工作中，我們很多時候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，閱讀答案具有開放性，不是唯一的，我們要敢于辨證揚棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？下面是小編整理的《屋檐下游走的光陰》閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《屋檐下游走的光陰》閱讀答案 1
①“茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。”閑讀宋詞，陶醉于辛棄疾的《清平樂·村居》的美好鄉村生活里，更勾起了我對屋檐的美好記憶。
②屋檐，是屬于故鄉、屬于童的。
③小時候，在故鄉的小山村里，住的是泥墻瓦屋頂的老屋，老屋有大大的屋檐，像傘一般守護著我度過快樂的童。
④每的春訊是屋檐下的燕子告訴我的。當屋檐下空寂了一冬的燕巢又響起唧唧喳喳的呢喃，當屋檐下露出幾只憨憨的黑色小腦袋、當一個個黑色的剪尾劃過屋檐，我便知道，春天來了。小時候大人告訴我們燕子是益鳥，村里所有人都愛護著燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢為榮。那時候我們愛做的一件事就是，挨著各家房子的屋檐尋覓，尋找有沒有燕巢。長大后讀詩書，讀到唐代詩人皇甫冉的《賦得檐燕》：“拂水競何忙，傍檐如有意。翻風去每遠，帶雨歸偏駛。令君裁杏梁，更欲去。”以及南朝吳均《山中雜詩》中：“鳥向檐上飛，云從窗里出”這些詩句，總能勾起我對屋檐與燕子的陣陣懷想。
⑤小時候炎熱的夏天，我與外祖母在屋檐下納涼。白晃晃的陽光透過屋檐投射到斑駁的泥墻上，光影靈動。外祖母躺在一張涼椅上，我趴在她旁邊睡覺，她緊緊地握一把葵扇，輕輕地搖扇，搖下涼快和無數童的故事，搖下緩慢流淌的時光。鋤頭、鏟子、鐵耙子，鐵叉子靜靜地靠在泥墻旁，以標點符號的姿勢，記錄著農家人的農耕歲月。驕傲的大公雞在屋檐下昂首挺胸地踱著步，發出動人的聲音，謙虛的小花貓在墻根旁安靜地睡覺……一切如此安詳寧靜，仿佛一幅靜物工筆畫。
⑥屋檐下看雨聽雨又是另一番景致。下雨的時候，屋外是潮濕的世界，大雨順著屋檐開始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一聲，兩聲……雨點像多情女子的巧手，屋檐是古琴，輕輕地彈奏出美妙的琴音；慢慢地，變成了雨線，一條，兩條……然后變成了雨簾。每每那時，總會看見老母雞帶著一隊小雞在屋檐下躲雨，老母雞用自己寬大的羽翼保護著小雞，小雞在嘰嘰叫著，老母雞咯咯咯地回應，聲音透著慈愛。后來讀到唐代詩人王建的《聽雨》：“半夜思家睡里愁，雨聲落落屋檐頭。照泥星出依前黑，淹爛庭花不肯休。”我總會想起童時在屋檐下看雨聽雨的情景，也更氤氳起我想家的情懷。
⑦長大后，我離開了家鄉，離開了那些住的老屋，我就越發思念老屋的屋檐。在異鄉的城市里，林立的高樓大廈是沒有屋檐的，“屋檐”變成了我埋藏在記憶深處的一個夢。于是，每次回老家，我都像在尋找我那快樂的`童，那美好的光陰。回到老家，屋檐還在，八十多歲的外祖母依然坐在屋檐下，她對著我慈祥地笑，問我在城里的工作和生活，念叨著我什么時候領個外孫子回來給她瞅瞅。多后，我領著女兒再回老家，外祖母已九十多歲，她依然坐在屋檐下，她依然會念叨我的名字，可是她已認不出我了。
⑧再回首，我童美好的光陰，在屋檐下靜靜地游走。
（選自《思維與智慧》第1期，有刪改）
18.文章圍繞“屋檐”，寫了哪些童往事？（3分）
19.品味文中兩處畫線句，按要求答題。（4分）
（1）分別說說下面句中加點詞的表達效果。（2分）
外祖母躺在一張涼椅上，我趴在她旁邊睡覺，她緊緊地握一把葵扇，輕輕地搖扇，搖下涼快和無數童的故事，搖下緩慢流淌的時光。
（2）從修辭的角度賞析下面句子。（2分）
雨點像多情女子的巧手，屋檐是古琴，輕輕地彈奏出美妙的琴音。
20.第⑦節作者為什么說“‘屋檐’變成了我埋藏在記憶深處的一個夢”？（2分）
21.散文的表現手法具有多樣性，下列對文章的表現手法分析有誤的一項是()(3分)
A.文章的結尾卒章顯志，并與標題、第②節相呼應，寫出了對童時光的懷念。
B.第⑤節以動襯靜，用大公雞昂首挺胸的踱步與發出的聲音來襯托當時的寧靜。
C.①④⑥節引用古詩，增加了文學情味與美感，同時暗示了思鄉皆因讀詩。
D.第⑥節視覺和聽覺相結合，用“滴滴答答”、“嘰嘰”等擬聲詞來增強畫面感。
22.閱讀下面材料，結合文章回答問題。（5分）
當我問起她的頭發為什么這樣長的時候，她還是用昨天那樣溫暖而柔和的腔調說：“看來這是上帝給我的懲罰，上帝說：給你梳這些該死的頭發去吧！輕的時候，我夸耀過這一把馬鬃，到老來，我可詛咒它了。你睡吧！還早著呢，——太陽睡了一夜剛起來……”“我不想睡！”“不想睡就不睡好了。”她馬上表示同意，一面編辮子，一面往沙發那邊瞧，母親就在沙發上躺著，臉朝上，身子直得像一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小點聲說！”外祖母說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進我的記憶里。
（1）上則材料選自名著《》，讀完這本名著你一定有很多感受，請用一個表達鮮明觀點的句子為該名著作書評。書評：（3分）
（2）本文與材料都寫到了外祖母，本文中的外祖母是一個的人，而材料中的外祖母除此以外還是一個的人。（2分）
參考答案：
18.（3分）“我”挨著各家房子的屋檐尋找燕巢；“我”與外祖母在屋檐下納涼；“我在屋檐下看雨聽雨。（每點1分）
19.（4分）
（1）（2分）（2分）“緊緊”寫出了外祖母手握葵扇的狀態，“輕輕”和“緊緊”形成對比，寫出了外祖母不想驚擾睡覺中的“我”，也突出了外祖母的細心和當時安靜祥和的氛圍。（如只從“疊詞”的音韻美的角度賞析最多得1分）
（2）運用比喻和擬人的修辭手法，將“雨點”、“屋檐”分別比作“多情女子的巧手”和“古琴”，生動地寫出了雨打屋檐所產生的動聽聲音，表達了作者在屋檐下看雨聽雨的享受之情。
20．（2分）在異鄉的城市里沒有屋檐；屋檐承載著“我”快樂的童，美好的光陰。（言之成理即可）
21.（3分）C
22．（5分）
（1）（3分）童（1分）
示例一：愛心能讓一個人在黑暗污濁的環境中保持著生活的勇氣和信心。
示例二：順境中要善于利用，逆境中要百折不撓。
示例三：在苦難中才能變得堅強。（2分）（答案必須是一句正確、鮮明的觀點。）
（2）（2分）慈愛（或“細心”）寬容（或“幽默”，如寫“寬容但不庇護”、“保護孩子自尊”、“幽默自嘲”等也可）（每處1分）
《屋檐下游走的光陰》閱讀答案 2
①茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼?大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。閑讀宋詞，陶醉于辛棄疾的《清平樂·村居》的美好鄉村生活里，更勾起了我對屋檐的美好記憶。
②屋檐，是屬于故鄉、屬于童年的。
③小時候，在故鄉的小山村里，住的是泥墻瓦屋頂的老屋，老屋有大大的屋檐，像傘一般守護著我度過快樂的童年。
④每年的春訊是屋檐下的燕子告訴我的。當屋檐下空寂了一冬的燕巢又響起唧唧喳喳的呢喃，當屋檐下露出幾只憨憨的黑色小腦袋、當一個個黑色的剪尾劃過屋檐，我便知道，春天來了。小時候大人告訴我們燕子是益鳥，村里所有人都愛護著燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢為榮。那時候我們愛做的一件事就是，挨著各家房子的屋檐尋覓，尋找有沒有燕巢。長大后讀詩書，讀到唐代詩人皇甫冉的《賦得檐燕》：拂水競何忙，傍檐如有意。翻風去每遠，帶雨歸偏駛。令君裁杏梁，更欲年年去。以及南朝吳均《山中雜詩》中：鳥向檐上飛，云從窗里出。這些詩句，總能勾起我對屋檐與燕子的陣陣懷想。
⑤小時候炎熱的夏天，我與外祖母在屋檐下納涼。白晃晃的陽光透過屋檐投射到斑駁的泥墻上，光影靈動。外祖母躺在一張涼椅上，我趴在她旁邊睡覺，她緊緊地握一把葵扇，輕輕地搖扇，搖下涼快和無數童年的故事，搖下緩慢流淌的時光。鋤頭、鏟子、鐵耙子，鐵叉子靜靜地靠在泥墻旁，以標點符號的姿勢，記錄著農家人的農耕歲月。驕傲的大公雞在屋檐下昂首挺胸地踱著步，發出動人的聲音，謙虛的小花貓在墻根旁安靜地睡覺一切如此安詳寧靜，仿佛一幅靜物工筆畫。
⑥屋檐下看雨聽雨又是另一番景致。下雨的時候，屋外是潮濕的世界，大雨順著屋檐開始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一聲，兩聲雨點像多情女子的巧手，屋檐是古琴，輕輕地彈奏出美妙的琴音;慢慢地，變成了雨線，一條，兩條然后變成了雨簾。每每那時，總會看見老母雞帶著一隊小雞在屋檐下躲雨，老母雞用自己寬大的羽翼保護著小雞，小雞在嘰嘰叫著，老母雞咯咯咯地回應，聲音透著慈愛。后來讀到唐代詩人王建的《聽雨》：半夜思家睡里愁，雨聲落落屋檐頭。照泥星出依前黑，淹爛庭花不肯休。我總會想起童年時在屋檐下看雨聽雨的情景，也更氤氳起我想家的情懷。
⑦長大后，我離開了家鄉，離開了那些年住的老屋，我就越發思念老屋的屋檐。在異鄉的城市里，林立的高樓大廈是沒有屋檐的，屋檐變成了我埋藏在記憶深處的一個夢。于是，每次回老家，我都像在尋找我那快樂的童年，那美好的光陰。回到老家，屋檐還在，八十多歲的外祖母依然坐在屋檐下，她對著我慈祥地笑，問我在城里的工作和生活，念叨著我什么時候領個外孫子回來給她瞅瞅。多年后，我領著女兒再回老家，外祖母已九十多歲，她依然坐在屋檐下，她依然會念叨我的名字，可是她已認不出我了。
⑧再回首，我童年美好的光陰，在屋檐下靜靜地游走。
(選自《思維與智慧》2013年第1期，有刪改)
1、文章圍繞屋檐，寫了哪些童年往事?(3分)
2、品味文中兩處畫線句，按要求答題。(4分)
(1)分別說說下面句中加點詞的表達效果。(2分)
外祖母躺在一張涼椅上，我趴在她旁邊睡覺，她緊緊地握一把葵扇，輕輕地搖扇，搖下涼快和無數童年的故事，搖下緩慢流淌的時光。
(2)從修辭的角度賞析下面句子。(2分)
雨點像多情女子的巧手，屋檐是古琴，輕輕地彈奏出美妙的'琴音。
3、第⑦節作者為什么說屋檐變成了我埋藏在記憶深處的一個夢?(2分)
4、散文的表現手法具有多樣性，下列對文章的表現手法分析有誤的一項是( )(3分)
A.文章的結尾卒章顯志，并與標題、第②節相呼應，寫出了對童年時光的懷念。
B.第⑤節以動襯靜，用大公雞昂首挺胸的踱步與發出的聲音來襯托當時的寧靜。
C.①④⑥節引用古詩，增加了文學情味與閱讀美感，同時暗示了思鄉皆因讀詩。
D.第⑥節視覺和聽覺相結合，用滴滴答答、嘰嘰等擬聲詞來增強畫面感。
5、閱讀下面材料，結合文章回答問題。(5分)
當我問起她的頭發為什么這樣長的時候，她還是用昨天那樣溫暖而柔和的腔調說：看來這是上帝給我的懲罰，上帝說：給你梳這些該死的頭發去吧!年輕的時候，我夸耀過這一把馬鬃，到老來，我可詛咒它了。你睡吧!還早著呢，太陽睡了一夜剛起來
我不想睡!
不想睡就不睡好了。她馬上表示同意，一面編辮子，一面往沙發那邊瞧，母親就在沙發上躺著，臉朝上，身子直得像一根弦。你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小點聲說!
外祖母說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進我的記憶里。
(1)上則材料選自名著《 》，讀完這本名著你一定有很多感受，請用一個表達鮮明觀點的句子為該名著作書評。書評： (3分)
(2) 本文與材料都寫到了外祖母，本文中的外祖母是一個 的人，而材料中的外祖母除此以外還是一個 的人。(2分)
參考答案：
1、(3分)我挨著各家房子的屋檐尋找燕巢;我與外祖母在屋檐下納涼;我在屋檐下看雨聽雨。(每點1分)
2、(4分)(1)(2分)(2分)緊緊寫出了外祖母手握葵扇的狀態，輕輕和緊緊形成對比，寫出了外祖母不想驚擾睡覺中的我，也突出了外祖母的細心和當時安靜祥和的氛圍。(如只從疊詞的音韻美的角度賞析最多得1分)(2)運用比喻和擬人的修辭手法，將雨點、屋檐分別比作多情女子的巧手和古琴，生動地寫出了雨打屋檐所產生的動聽聲音，表達了作者在屋檐下看雨聽雨的享受之情。
3、(2分)在異鄉的城市里沒有屋檐;屋檐承載著我快樂的童年，美好的光陰。(言之成理即可)
4、(3分)C
5、(5分)(1)(3分)童年(1分)示例一：愛心能讓一個人在黑暗污濁的環境中保持著生活的勇氣和信心。示例二：順境中要善于利用，逆境中要百折不撓。示例三：在苦難中才能變得堅強。(2分)(答案必須是一句正確、鮮明的觀點。)(2)(2分)慈愛(或細心) 寬容(或幽默，如寫寬容但不庇護、保護孩子自尊、幽默自嘲等也可)(每處1分)
【《屋檐下游走的光陰》閱讀答案】相關文章：
《屋檐下游走的光陰》閱讀答案11-05
屋檐下的游走的光陰閱讀理解答案05-22
屋檐下游走的光陰閱讀題答案12-26
《屋檐下游走的光陰》閱讀題及答案08-24
《屋檐下游走的光陰》閱讀答案及評分標準05-28
《光陰》的閱讀答案08-04
光陰閱讀答案12-05
光陰的閱讀答案09-28
光陰閱讀答案11-21