立春說明文閱讀答案
大家最不陌生的就是作文了吧，尤其是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的說明文，說明文是以說明為主要表達(dá)方法的介紹事物、解釋事物的文體。要求使用一定的說明方法，如定義、分類、舉例、數(shù)據(jù)、圖表等。我們該怎么去寫這類型的作文呢？以下是小編幫大家整理的立春說明文閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
立春說明文閱讀答案1
閱讀下面說明文選段，完成問題。
①立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。
②幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
……
③影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情
況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。
④此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。
1．選文第②段說明的對象，正確的一項(xiàng)是（ ）
A．花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
B．大自然的語言是指杏花開了，桃花開了，布谷鳥唱歌了這類自然現(xiàn)象。
C．自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系決定農(nóng)事的安排。
D．要注意觀察氣候與自然現(xiàn)象的關(guān)系。
2．對第③④段內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．第③段文字，句與句之間是由特殊到一般的順序。
B．逆溫層形成的原因是：由于冷空氣比較重，在無風(fēng)的夜晚，高處的冷空氣便向低處流，低處的暖空氣則上升到高處。
C．逆溫層出現(xiàn)的時間及氣候條件有：秋冬之交，尤其是早晨，天氣晴朗，沒有風(fēng)。
D．第④段中加粗詞“后者”指的是：1921到1930年10年平均的春初七種喬木抽青和開花日期．
3．下面理解分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）
A．“各種花次第開放”，“次第”的意思是一個接一個，它貼切地表現(xiàn)了花開的次序。
B．第②段中畫線句子舉的三個例子，說明的道理是：一些普通的自然現(xiàn)象，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)那里，起著預(yù)報農(nóng)時的作用。
C．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，用這兩句詩可以說明影響物候的因素是高下的差異、古今的差異。
D．第④段中運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，以準(zhǔn)確的數(shù)字說明物候現(xiàn)象來臨的遲早有古今的差異，令人信服。
參考答案：
1．A
2．A
3．C
立春說明文閱讀答案2
立春娘生立春，正是立春那天。立春爹在柿子樹下打轉(zhuǎn)，無法可想，就去田地里轉(zhuǎn)。
立春爹踢腳下麥田，麥田軟和，似乎冒著熱氣;抬頭，他看見大群麻雀從地的這頭撲棱到那頭，“撲棱來撲棱去，天生就是撲棱的命”。立春爹嘟噥過麻雀，猛然看見地畔一樹梅花開得驚艷，梅花的香氣像清涼的水流，滌蕩他的心和眼，似乎那新生兒嬌嫩的陌生的哭聲重返他的耳邊，使他的心里生出難言的溫軟，他立即折身往家里趕。
他跟立春娘說，給孩子起名立春吧。女兒就女兒吧，戲里都唱了，誰說女子不如男吶。
現(xiàn)在，立春已過了立春娘生立春的年紀(jì)，但她依然苗條得像春風(fēng)中的一枝柳。她腰身壯大的男人五年前就和她生分了，她至今沒有孩子。
五年前，立春隨丈夫厲檳榔去東莞打工，那個廠子像是在那里等了厲檳榔25年，使得25歲的厲檳榔像一枚釘子被楔進(jìn)鐵板中，再也拔不出來。他只知道，流水線上的日子走到月末，他會得到工錢，一疊鈔票，這是他在遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)做什么都沒法換來的。但立春討厭工廠，她抱怨橡膠的氣味熏染得她也快成橡膠制品了。
直到立春不辭而別，返回家鄉(xiāng)，他也沒有愧疚，他堅信生活就是生活，他不會像立春那樣任性，那樣抗不得硬。他現(xiàn)在還無力想象未來，他唯一確定的就是他不能回去再種那十幾畝山地，種了吃，吃了再種的生活不是他的人生了。厲檳榔喜歡東莞，那里朝氣蓬勃，比那個死了一半的村莊更讓他有活著的體會。他說，假如沒出來，不知道藍(lán)水河之外有個叫東莞的地方，他也許還能在藍(lán)水河活下去，現(xiàn)在他知道了，藍(lán)水河的日子就是他不再想要過下去的日子，就算立春違拗他，要回藍(lán)水河，但他是堅決地不回去了。一個東莞，一個藍(lán)水河，你選擇。厲檳榔說。一個藍(lán)水河，一個東莞，你選擇。立春把厲檳榔的喊話顛倒組合了一下，丟回給了厲檳榔。這之后，他們各自走向自己指點(diǎn)的方向，這一決定，五年過去了。
偶爾的`，立春想，自己可能太拗了。不喜歡那個橡膠廠，可以換一個么，東莞的廠子多過鄉(xiāng)下的豬圈，怎的自己就找不到一家合適的?但立春立即就被自己把東莞的廠子和豬圈聯(lián)想的念頭驚到，她想她可能真的不喜歡東莞，那里的熱，臘月都能看見蒼蠅飛，胳膊上總是黏糊糊的。是的，一個該藏的冬天也能露大腿的地方，好嗎?
現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)了他們愛的濃度，他們愛自己都比愛對方多點(diǎn)兒。立春反過來說服自己，現(xiàn)實(shí)里更多的鄉(xiāng)村夫婦必須兩地分居，是因?yàn)榕丝傄粝?/p>
來照顧老人孩子伺候土地，那她呢，她和厲檳榔沒有孩子，但她選擇留在鄉(xiāng)村，是照顧自己的感受。
立春一會兒覺得自己有理，一會又覺得氣餒。但到底是為了什么呢?她要在門里門外、在天地之間、在田野找到自己的答案。
回來的第一年，立春把鄰里、屋前屋后撂荒的土地以低廉的價格租過來，用厲檳榔給她的錢;第二年，她用厲檳榔給她的錢承包了更多的地，依然種樹。現(xiàn)在那些她能置換回來的地都被她種了樹。她雇傭村子里十幾個女人幫她維護(hù)苗木。第三年的時候，她種的一部分樹苗可以賣了。現(xiàn)在是第五年，她依然得到像釘子一樣堅守釘子一樣實(shí)心的厲檳榔給她的錢，她幫厲檳榔把那些錢存進(jìn)銀行，用厲檳榔的名字開賬戶，未來她還要把厲檳榔以前給她的錢一點(diǎn)點(diǎn)透出來，存到那張銀行卡上。她想，那是厲檳榔在那個叫東莞的城市的痕跡，生命的痕跡。
立春這天，立春去她的苗木地查看，她聞見側(cè)柏蕩漾的香氣似乎比昨天濃郁了許多，讓她直感慨老祖宗的確偉大，到了哪個節(jié)氣就是哪個節(jié)氣的氣象和感覺。節(jié)氣到了立春，真就有東風(fēng)解凍的意思。
她忽然想到東莞那使她身體如同銹住的橡膠的氣味，她再次感覺她比厲檳榔幸福，她在那個午后獲得的幸福感使她心生對厲檳榔深深地歉疚和遺憾，那遺憾和歉疚包圍著她，她在田地里四處打轉(zhuǎn)，想要做點(diǎn)什么。
立春請來木工師傅，要在側(cè)柏的苗圃地中間給她搭起一個高高的棚子，她心里暗想，那會是她的繡樓，她要等厲檳榔回來，她要他和她住在那個一年四季都散發(fā)著柏樹無限美妙香氣的棚子里。
棚子蓋好那天，立春把她和厲檳榔結(jié)婚時的大紅錦緞被子和印著牡丹花的床單一并搬上了高臺。她還給高臺上的木格窗子上貼好了嫣紅的窗花花。
她坐在棚子里自拍，她給厲檳榔發(fā)照片、發(fā)短信，她說，她這樣等他歸來。(有刪改)
(1)下列對這篇小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.“立春爹在柿子樹下打轉(zhuǎn)”“去田地里轉(zhuǎn)”“嘟噥過麻雀”，這些細(xì)節(jié)形象地寫出了立春爹初為人父的喜悅。
B.厲檳榔不愿回家種地，喜歡留在東莞，是因?yàn)樗J(rèn)為流水線上的日子走到月末，他就會得到工錢，這是他在家鄉(xiāng)種地?zé)o法換來的。
C.本文巧用比喻描寫人物，如“她依然苗條得像春風(fēng)中的一枝柳”“厲檳榔像一枚釘子被楔進(jìn)鐵板中”，這樣的比喻既契合了人物的形象特點(diǎn)，又暗合了其生
活的環(huán)境。
D.立春認(rèn)為，人活世上，總是希望留下痕跡的，所以她將厲檳榔給她的錢存進(jìn)用厲檳榔的名字開的銀行賬戶里，以此留下了厲檳榔生命的痕跡。
E.立春和厲檳榔的故事引人深思，它凸顯了農(nóng)村青年在時代潮流下的不同心態(tài)不同選擇，也蘊(yùn)含著作者對他們因不同選擇而帶來的矛盾的關(guān)注與思考。
小說在刻畫立春這個人物形象時，突出了她的哪些性格特征?請簡要分析。(6分)
小說兩次寫到“立春”這個節(jié)氣，描寫景物卻各有側(cè)重。請結(jié)合小說內(nèi)容，具體分析這樣寫各有什么效果。(6分)
(4)厲檳榔說，藍(lán)水河，他是堅決地不回去了;而小說卻為什么以立春搭建繡樓等他歸來為結(jié)尾?結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?8分)
答案解析：
.(1)【參考答案】E C 。答E項(xiàng)給3分，答C項(xiàng)給2分，答B(yǎng)項(xiàng)給1分;答A、D項(xiàng)不給分。 A立春爹的“打轉(zhuǎn)”展現(xiàn)的是他因?yàn)榱⒋菏莻�女兒而帶來的內(nèi)心的煩悶焦躁。B對厲檳榔留在東莞原因分析不全面，但在東莞賺錢也是原因之一，所以給1分。D立春先用厲檳榔的錢包地種樹，后才存進(jìn)銀行;“以此留下厲檳榔生命的痕跡”只是立春的想法，而不是客觀現(xiàn)實(shí)。
(2)【參考答案】①硬倔而有主見。不喜歡東莞，就堅決地離開;面對丈夫丟給她的選擇，她毅然將選擇還給了丈夫。②善良且能反省。回到家鄉(xiāng)，立春會愧疚，不斷地進(jìn)行內(nèi)心的掙扎和思考。③勤勞能干。承包土地栽種樹木，打算把厲檳榔給她的錢一點(diǎn)點(diǎn)透出來存進(jìn)厲的帳號。④浪漫，有著對愛與幸福的憧憬與向往。在側(cè)柏的苗圃地搭建自己的繡樓，搬婚被，貼窗花，自拍發(fā)照片。(一點(diǎn)2分;答對三點(diǎn)給6分)
(3)【參考答案】第一次寫“立春”是在立春出生時，以麥田、麻雀、梅花等景象，寫出立春時節(jié)煦暖喧鬧而又不失美好的景物特點(diǎn)(1分)，以此來襯托立春爹因生女兒的煩悶、無奈和因見梅花轉(zhuǎn)變而來的內(nèi)心的溫軟(1分);為下文立春爹給立春取名“立春”做鋪墊(1分)。
第二次寫“立春”是立春在這天到田里轉(zhuǎn)，側(cè)柏的香氣蕩漾，東風(fēng)解凍(1分)，襯托了立春面對自己種下的苗木的幸福感以及對厲檳榔的愧疚和遺憾(1分);為下文的搭建繡樓等情節(jié)做鋪墊(1分)。
【參考答案】
①情節(jié)上，立春等他歸來與厲檳榔的堅決不回形成對比，給了讀者無盡的想象，余韻悠長，耐人尋味。
②人物形象上，立春的一系列行動讓立春硬倔剛強(qiáng)的形象有了溫軟浪漫的一面，人物形象更加豐滿。
③思想主題上，這個結(jié)尾讓二人關(guān)系有了“東風(fēng)解凍”的先兆，也暗示著時代大潮下城市與鄉(xiāng)村矛盾的緩和甚至可能的化解、和諧，深化了小說的主題。④作品風(fēng)格上，結(jié)尾的浪漫改變了小說前面所呈現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，于現(xiàn)實(shí)的冷峻中多了一些詩意。(一點(diǎn)3分，答對三點(diǎn)給8分。)
閱讀如何理清要點(diǎn)
1、引用原文.題目要求引用原文答題的,直接找出答案認(rèn)真的寫上.
2、抓住對應(yīng)的關(guān)鍵詞句.沒有明確要求引用原文答題的,不能機(jī)械地照抄原文的句子.一般來說,答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語、句子就在原文中,我們應(yīng)抓住這些重要的詞句,進(jìn)行有效的提取、剪輯、概括、重組、歸納.
3、組織好語言作答.先根據(jù)分值理清好答幾個要點(diǎn),再作答.答題時要緊扣題意,盡量包含文中對應(yīng)的關(guān)鍵詞句,選用恰當(dāng)?shù)木涫?選取適宜的角度作回答,即如何問就如何答,按照題干要求將文中的已知信息重新進(jìn)行排列組合,使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理.但還有一些題目無法用簡單的重組文章語言的方法來回答,那就需要把自己的理解用自己的語言組織起來進(jìn)行表述.
4、還有一些題目是以選擇題形式出現(xiàn),所以我們要了解這類題錯誤選項(xiàng)設(shè)置的規(guī)律(如斷章取義、偷換概念、范圍不清、無中生有、強(qiáng)加因果、偶然必然已然未然有意混淆),把選項(xiàng)和原文中的相關(guān)語句進(jìn)行一對一的比較,做出準(zhǔn)確的判斷和選擇即可。
閱讀理解如何讀材料
所謂“讀材料”，就是要閱讀試卷上的文字材料，通過粗讀和精讀相結(jié)合了解文字材料內(nèi)容，把握文章主題，理清材料的層次和段落，進(jìn)一步理解材料的基本大意。在瀏覽全文，了解全文的概貌之后，應(yīng)記住文章的要點(diǎn)，重要的結(jié)論以及一些關(guān)鍵性的人名、地點(diǎn)、定義和數(shù)字，不同的人名、地點(diǎn)可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找。
閱讀理解試題的文字材料主要用來測試學(xué)生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個句子，有的采用一段文章或整篇文章。內(nèi)容廣泛，題材各異。以題目的難易程度分析，人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對文中的客觀事實(shí)的感知和記憶;所謂深層理解是根據(jù)文中的客觀事實(shí)，在認(rèn)真思考后進(jìn)行邏輯推理、總結(jié)或概括，得出結(jié)論。
通常閱讀試卷上的文字材料，第一遍需要速讀，首先要重點(diǎn)理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過試卷上的文字材料，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認(rèn)識和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時要學(xué)會為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想。它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中，往往是行之有效的一個辦法。
閱讀試卷上的文字材料可能采用二種方法：一是用“順讀法”，先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。二是采用“倒讀法”，先讀題目(四個選項(xiàng)不讀)后讀短文，最后尋找答案。這二種方法各有優(yōu)劣。我比較贊成“倒讀法”，因?yàn)檫@種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀時間。“倒讀法”對表層理解的題目(提問時間、地點(diǎn)、原因等)效果最好。對深層理解的題目，“順讀法”則要從短文的整體內(nèi)容出發(fā)，進(jìn)行概括和總結(jié)，分析所提供選項(xiàng)，作出準(zhǔn)確的判斷。
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