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《金色花》閱讀答案

時間:2022-06-18 17:38:32 閱讀答案 我要投稿

《金色花》閱讀答案

  從小學、初中、高中到大學乃至工作,我們時常需要做些閱讀題,而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案,閱讀答案是我們在解答閱讀題時的參考。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的《金色花》閱讀答案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《金色花》閱讀答案

《金色花》閱讀答案1

  金色花

  ①偶爾看見人家陽臺上五彩繽紛,煞是艷羨,激起我養(yǎng)花的興致。我從朋友家里陸續(xù)弄了一些花草來,海棠、月季、文竹……開始還能記著澆水、松土,但到底很難始終不渝。我才意識到,養(yǎng)花并非什么閑情逸致,完全是勤快人的事

  ②只有仙人掌活下來了。

  ③不論陰暗雨雪,也不論那一小盆泥土如何枯涸龜裂,它總是綠而挺拔,每一根刺都伸出渴求的喙,貪婪地啄食著陽光、空氣。

  ④可這并未給我?guī)須g欣。它既不美,也不雅。我只是不無遺憾地想,為什么美的總是那么嬌弱,而不美的卻總是那么倔強呢?要是海棠、月季、文竹也是這樣易于生活該有多好啊。對于它的存在,我卻不再關(guān)心。

  ⑤許久后的黃昏,我倚著陽臺望遠,無意瞥見了這盆仙人掌。它竟橫豎添了許多新節(jié),刀戟般凜凜叉開,待細看時,我都忍不住大笑起來。

  ⑥不是嗎,且不說它的大小掌節(jié)是怎樣歪歪斜斜,怪模怪樣,只是那綠色的掌面吧,競皺皺巴巴,細紋密布,像一張老人的臉。我越看越覺得它丑……我真不知道,它會怎瘋長下去。也許叫它死去比叫它活著困難一百倍。這可怕的東西!

  ⑦我的養(yǎng)花歷史就此告一段落,自然是沒有養(yǎng)出一朵花來。誰想夏天以后,竟發(fā)生了奇跡。

  ⑧久雨后的清晨,推開陽臺門,蛋青色的光亮和泉水般的空氣撲面而來。我感到那盆仙人掌上有一大團很耀眼的東西。是霞光嗎?是雨水折射的太陽嗎?我定睛一看,什么,是花?

  ⑨走的,是一朵花,并且是一朵異常漂亮的花,金黃色,十二片綢緞般富有光澤的花瓣,敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗,細密地遍布著雪乳般滋潤的花粉。它凝然靜立,卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒……

  ⑩我面對這皺紋滿面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花,竟酸楚地流下了眼淚。我想起過去曾無所顧忌地痛笑過它的丑陋,深為自己的淺薄庸俗而感到慚愧。

  可以想像,這仙人掌,它曾經(jīng)有過柔軟的葉,窈窕的枝。但為了抗拒沙漠的壓榨,它才變得冷峻而堅強,有沙漠吞噬掉無數(shù)嬌美的花卉之后,我們還能欣賞仙人掌美麗的金色花。

  它并非只是一朵寧靜亮麗的花,它的不甘泯滅的美令弱者也令強者肅然起敬。

  ⒀美 , 一旦與頑強結(jié)合,就能產(chǎn)生震撼人心的力量。

  1.文章開頭寫海棠、月季、文竹的用意是什么 ? (3 分 )

  2.全文是以“我”對仙人掌的感情變化為線索組織材料的:由最初的:不善養(yǎng)花,只有仙人掌活下來但并未給我?guī)須g欣”到 ,夏天以后出現(xiàn)奇跡,仙人掌 ,進而由衷地對仙人掌發(fā)出禮贊。 (4分)

  3.作者怎樣詳細描述仙人掌上開出的金色花?面對它,“我”為什么’酸楚地流下了眼淚”? (5分)

  4.為什么說金色花具有“不甘泯滅的美”?文章結(jié)尾的深刻含義是什么? (4分)

  5.從文中劃線的語句中任選一句,指出它的修辭手法,并說明其作用。 (4分)

  (1) 它總是綠而挺拔,每一根刺都伸出渴求的喙,貪婪地啄食著陽光、空氣。

  (2 ) 是的,是一朵花,并且是一朵異常漂亮的花,金黃色,十二片綢緞般富有光澤的花瓣,敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗,細密地遍布著雪乳般滋潤的花粉。

  答案:

  1. (3分) 運用對比的手法,以海棠、月季、文竹的嬌弱襯托仙人掌的頑強。

  2. (4分) 越看越覺得它丑、開出了美麗輝煌的金色花。 (每空2分)

  3. (5分) 作者是從花的顏色、光澤,花穗的質(zhì)感,對花粉的感覺等三個方面描述仙人掌上開出的金色花的。因為“我”曾無所顧忌地痛笑過它的丑陋,現(xiàn)在深為自己的淺薄庸俗而感到慚愧。 (描述金色花的內(nèi)容3分,每點1分;表現(xiàn)流淚原因的部分占2分 )

  4. (4分) 因為沙漠吞噬掉無數(shù)嬌美的花卉之后,我們還能欣賞仙人掌美麗的金色花。仙人掌為抗拒沙漠惡劣的自然環(huán)境煉成的頑強的生命力,其奉獻的金色花不僅使人賞心悅目,更令人肅然起敬。 (每問2分。意思對即可)

  5. (4 分 )

  (1) 運用了擬人的手法,把靜態(tài)的仙人掌在陽光下成長的情態(tài)生動而形象地表現(xiàn)了出來。

  (2) 運用了比喻的手法,生動形象的描繪出了花的美麗的顏色,光澤,神態(tài)。 ( 任選一句。 “修辭手法”1分,作用3分。意思對即可 )

《金色花》閱讀答案2

  閱讀下面文章,完成14題。

  金色花

  泰戈爾

  假如我變成一朵金色花,為了好玩,長在樹的高枝上,笑嘻嘻地在空中搖擺,又在新葉上跳舞,媽媽,你會認識我嗎?

  你要是叫道:孩子,你在哪里呀?我暗暗地在哪里匿笑,卻一聲兒不響。

  我要悄悄地開放花瓣兒,看著你工作。

  當你沐浴后,濕發(fā)披在兩肩,穿過金色花的林蔭,走到做禱告的小庭院時,你會嗅到這才香,卻不知道這香氣是從我身上來的。

  當你吃過午飯,坐在窗前讀《羅摩衍那》,那棵樹的陰影落在你的頭上與膝上時,我便要將我小小的影子投在你的書上,正頭在你所讀的地方。

  但是你會猜得出這就是你孩子的小小影子嗎?

  當你黃昏時拿了燈到牛棚里去,我便要突然地再落到地上來,又成了你的孩子,求你講故事給我聽。

  你到哪里去了,你這壞孩子?

  我不告訴你,媽媽。這就是你同我那時所要說的話了。

  1、文中我是一個怎樣的孩子?你從哪些地方可以看出來的?請舉例簡要分析。

  _________________________________________________

  2、結(jié)合語境體會媽媽的兩句話,分別感受到了媽媽怎樣的心情?

  (1)孩子,你在哪里呀?

  _________________________________________________

  (2)你到哪里去了,你這壞孩子?

  _________________________________________________

  3、讀一讀下面兩個句子,你認為每句話那個詞應(yīng)該加重語氣,將其填寫在括號里。

  (1)我要悄悄地開放花瓣兒,看著你工作。( )

  (2)你會嗅到這才香,卻不知道這香氣是從我身上來的。( )

  4、文中孩子對母親的愛深深打動了他們。聰明的你,會用怎樣的方式回報母親之愛呢?請用一個具體的例子說一說。

  _________________________________________________

  參考答案

  1、是個天真活潑、可愛機靈、懂得愛媽媽的孩子。從長在樹的高枝上,笑嘻嘻地在空中搖擺,跳舞,暗暗地在哪里匿笑,卻一聲兒不響我不告訴你,媽媽等處看去他的天真活潑 ,可愛機靈;從開放花瓣兒讓媽媽嗅到這花香,將小小的影子投在媽媽的書頁上,為媽媽照亮等處看出他懂得熱愛媽媽,

  2、(1)找不到孩子的焦急心情。(2)看到孩子時的驚喜心情,雖有責怪,卻體現(xiàn)了媽媽對孩子時時刻刻的關(guān)愛。

  3、(1)看 (2)我

  4、略。(意思對即可)

《金色花》閱讀答案3

  ①偶爾看見人家陽臺上花草繽紛,煞是艷羨,激起我養(yǎng)花的興致。我從朋友家里陸續(xù)弄了一些花草來,海棠、月季、文竹……開始還能記著澆水、松土,但到底很難始終不渝。我才意識到,養(yǎng)花并非什么閑情逸致,完全是勤快人的事。

  ②只有仙人掌活下來了。

  ③不論陰晴雨雪,也不論那一小盆泥土如何枯涸龜裂,它總是綠而挺拔,每一根毛刺都伸出渴求的喙,貪婪地啄食著陽光和空氣。可是并未給我?guī)須g欣。它既不美、也不雅。我只是不無遺憾地想,為什么美的總是那么嬌弱,而不美的卻總是那么□□呢?要是海棠、月季、文竹也是這樣易于生活該有多好啊。對于它的存在,我卻不再關(guān)心。

  ④許久后的黃昏,我倚著陽臺望遠,無意瞥見了這盆仙人掌。它竟橫豎添了許多新節(jié),刀戟般凜凜叉開,待細看時,我都忍不住大笑起來。不是么,且不說它的大小掌節(jié)是怎樣歪歪斜斜,怪模怪樣,只看那綠色的掌面吧,竟皺皺巴巴,細紋密布,像一張老人的臉,我越看越覺得它丑……我真不知道,它會怎樣瘋長下去。也許叫它死去比叫它活著困難一百倍。這可怕的東西!

  ⑤我的養(yǎng)花歷史就此告一段落,自然是沒有養(yǎng)出一朵花來。誰想夏天以后,竟發(fā)生了奇跡。

  ⑥久雨后的清晨,推開陽臺門,蛋青色的光亮和泉水般的空氣撲面而來。我感到那盆仙人掌上有一大團很耀眼的東西。是霞光嗎?是雨水折射的太陽嗎?我定晴一看,什么,是花?

  ⑦是的,是一朵花,并且是一朵異常漂亮的花,金黃色,十二片綢緞般富有光澤的花瓣,敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗,細密地遍布著雪乳般滋潤的花粉。它凝然靜立,卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒……

  ⑧這是我看過的最美的花!

  ⑨此刻,仙人掌驕傲的高擎著它,仙人掌上的皺紋是愈加深刻了,是啊,它賴以立身的不過是一捧泥土。要開出這樣神奇的金色花,它不能不傾注全部心血。

  ⑩我面對這皺紋滿面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花,竟酸楚地流下了眼淚。我想起過去曾無所顧忌地痛笑過它的丑陋,深為自己的淺簿庸俗而感到慚愧。

  可以想象,這仙人掌,它曾經(jīng)有過柔軟的葉,窈窕的枝,但為了抗拒沙漠的壓榨,它才變得冷峻而堅強,在沙漠吞噬掉無數(shù)嬌美的花卉之后,我們還能欣賞仙人掌美麗的金色花。

  它并非是一朵寧靜亮麗的花,它的不甘泯滅的美令弱者也令強者肅然起敬。

  1、第①段中,表明養(yǎng)花種草僅是“我”一時心血來潮,而并非一貫喜好的一個詞是。

  2、聯(lián)系上下文,第③段空格處應(yīng)填的恰當?shù)脑~語是 。

  3、比較第④段和第⑨段中對仙人掌掌面的描寫,各用一個恰當?shù)脑~語,分別概括這兩處描寫所蘊含的不同情感。

  第④段: 第⑨段: 4、本文從外觀與內(nèi)在兩個角度展現(xiàn)“仙人掌神奇的金色花”的美,請從文中找出兩個相應(yīng)的四字短語來加以概括。

  外觀: 內(nèi)在:

  5、給第段補上一個揭示本文主旨的句子,最恰當?shù)囊豁検?( )

  (A)苦難與美麗是人生的兩道風景。

  (B)美,一旦與頑強結(jié)合,就能產(chǎn)生震憾人心的力量。

  (C)奉獻比嬌美更讓人感慨,令人難忘。

  (D)讓我們都來珍愛一切美麗的花吧!

  6、本文文筆優(yōu)美,許多語句具有很強的表現(xiàn)力,請從第③段至第⑦段中找出一處你認為寫得最精彩的,抄下來并作適當點評。

  參考答案:

  1、 偶爾

  2、 倔強(頑強、剛強等)

  3、 討厭(厭惡、不喜歡)敬佩(贊美、崇敬)

  4、 寧靜亮麗(美麗輝煌、異常漂亮) 不甘泯滅

  5、 B

《金色花》閱讀答案4

  (1)偶爾看見人家陽臺上花草繽紛,煞是艷羨,激起我養(yǎng)花的興致。我從朋友家里陸續(xù)弄了一些花草來,海棠,月季,文竹......開始還能記著澆花、松土,但到底很難始終不渝。我這才意識到,養(yǎng)花并非什么閑情逸致,完全是勤快人的事情。

  (2)只有仙人掌活下來了。

  (3)不論陰晴雨雪,也不論那一小鵬泥土如何枯涸龜裂,它總是綠色挺拔,每一根毛刺都伸出渴求的喙,貪婪地啄食著陽光和空氣。

  (4)可這并未給我?guī)須g欣。它既不美,也不雅。我只是不無遺憾地想,為什么美的總是那么嬌弱,而不美的卻總是那么倔強呢?要是海棠、月季、文竹也是這樣易于生長該有多好啊。對于它的存在,我卻不再關(guān)心。

  (5)許久后的一個黃昏,我倚著陽臺遠望,無意中瞥見了這盆仙人掌。它竟橫添了許多新節(jié),刀戟般凜凜叉開,待細看時,我卻忍不住大笑起來。

  (6)它的大小掌節(jié)歪歪斜斜,怪模怪樣,那綠色的掌面,皺皺巴巴,細紋密布,像一張老人的臉。我越看越覺得它丑。

  (7)我真不知道,它還會怎樣瘋長下去。也許叫它死去比叫它活著困難一百倍,這可怕的東西!

  (8)我的養(yǎng)花歷史就此告一段落,自然是沒養(yǎng)出一朵花來。誰想夏天一到,竟發(fā)生了奇跡。

  (9)久雨后的清晨,推開陽臺門,蛋青色的光亮和泉水般的空氣撲面而來。我感到那盆仙人掌上有一大團很耀眼的東西。是霞光嗎?是雨水折射的太陽嗎?我定睛一看,什么,是花?

  (10)是的,是一朵花,并且是一朵異常漂亮的花。金黃色,十二片綢緞般富有光澤的花瓣,敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗,細密地遍布著雪乳般滋潤的花粉。它凝然靜立,閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒。

  一:第四自然段中,開花前的仙人掌和海棠、月季、文竹等花草相比有什么不同的特點?

  答案:仙人掌”和“海棠、月季、文竹”一類花草的特點。海棠、月季、文竹都需要細心呵護才能夠生長好。

  二:閱讀本文說一下仙人掌為什么讓人起敬。

  答案:仙人花之前是放棄了,它卻頑強的生存了下來,并且開出了美麗的仙人花,擁有頑強的生命,頑強的美麗長久耀眼。

  三:文章中作者把金色花比喻成孩子,談?wù)勊麄冇惺裁垂餐c。

  答案:二者都是美麗的,把孩子想像成金色花,以此來贊美孩子的可愛。人們喜愛花兒,花兒也惠及人們,正可以象征孩子回報母愛的心愿。

  四:這篇文章中作者通過對金色花描寫,表達了什么哲理?

  答案:作者通過擬物的寫法,表達了金色花的堅強的品格。

《金色花》閱讀答案5

  金色花

  一、整體把握

  這一首散文詩,讓我們感受到母子情深,感受到母子之愛,那么一種親昵,那么一種親熱.為什么孩子那么快樂,那么天真,那么活潑,那么可愛?因為他沐浴著母愛.愛是交流的.小孩子領(lǐng)受著母愛,也想著怎么回報母愛?他想到變成一朵金色花,讓媽媽嗅到花香,讓媽媽看書不傷眼睛.從孩子對母親的愛,可以想到母親對孩子的愛.

  二、問題研究

  1.作者為什么把孩子想像成一朵金色花?

  我們中國喜歡用花朵比喻兒童,印度也一樣.泰戈爾把兒童想像成一朵金色花,最美麗的圣樹上的花朵,贊美孩子可愛.那金黃的色彩,正反映著母愛的光輝.人們喜愛花兒,花兒也惠及人們,正可以象征孩子回報母愛的心愿.泰戈爾的想像實在新奇而美妙.

  2.孩子為什么想變成一朵金色花,而且一而再,再而三地不讓媽媽知道?

  看孩子為媽媽做了什么,就可以理解他的心愿.孩子總想為媽媽做點事,變成一朵金色花,可以看著媽媽工作,可以讓媽媽嗅到花香,可以投影在媽媽讀書讀到的地方.孩子懂得,母愛的奉獻是無私的,對母愛的回報也應(yīng)該是無私的,他不圖媽媽夸獎,但求媽媽生活得更加溫馨.所以他只是撒嬌,就是瞞著媽媽.

  3.為什么媽媽見了面,說“你這壞孩子”?

  上文說,媽媽叫道:“孩子,你在哪里呀?”可以想見,不見了孩子,媽媽多么著急,這種惶急的心情肯定與時俱增,一旦見了,又驚又喜,自然嗔怪孩子.

  紙船寄母親

  一、整體感知

  這是遠離家鄉(xiāng)的游子對日夜思念的母親的深情呼喚,是獻給親愛的母親的一曲深情的頌歌.

  海浪濤濤,天風吹卷,郵輪在顛簸中駛向陌生的國度.此去遠涉重洋,相去萬里,要隔多久才能回到母親懷中?盡管船外是美麗壯觀浩翰的太平洋,但孤獨、惆悵的詩人,無心欣賞眼前的奇景,而是眼含熱淚,在專心、執(zhí)著地疊著一只只紙船,然后一個一個拋放在海里.盡管風高浪急,紙船被海浪打濕,沾在船頭,但她仍不灰心,每天不停地疊著,希望總會有一只能飄流到日夜想念的母親身邊.

  古今中外表達母愛的詩作很多,這首詩卻有著自己的獨特之處.詩人以孩子般的純潔和天真,從兒童的游戲世界中找到了一個可以寄托對母親無限戀念的中介物——紙船,并以此展開自己的情思.詩歌第一、二節(jié)便寫疊紙船、拋紙船:“我從不肯妄棄了一張紙,/總是留著——留著”,表明詩人并非這一次的出門遠行才有此舉動,而是對母親的思念與深情由來已久;“疊成一只一只很小的船兒”表明所疊紙船的數(shù)量之多,也表明對母親的思念之深;詩人把紙船“從舟上拋下在海里”后,“有的被天風吹卷到舟中的窗里,/有的被海浪打濕,沾在船頭”,寫出了精心疊成的紙船拋入大海后瞬間令人心碎的結(jié)果,它暗示讀者,紙船漂過大海到母親身邊實際上不可能,給人一種悲觀絕望的情緒;但詩人仍“不灰心的每天疊著,總希望有一只能流到我要它到的地方去”,這要到的地方便是母親那兒!俗話說“精誠所致,金石為開”,詩人的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)嗎?其實,這一問題已經(jīng)并不重要了,最重要的是,這是詩人寄托思念的惟一方式,只有這樣,詩人才能排解心頭的憂傷,只有這樣,才能最充分地表達那種刻骨銘心的思念之情.第三節(jié)詩,詩人思念至極,展開想像:“母親,倘若你夢中看見一只很小的白船兒,/不要驚訝它的無端入夢.”紙船漂不到母親的身邊,就進入母親的夢中吧!“這是你至愛的女兒含著淚疊的,/萬水千山,求它載著她的愛和悲哀歸去.”點明題旨,感情達到最強烈的狀態(tài),令人悵然不已.這是全詩最為精彩的一筆.

  在這首詩中,詩人以紙船為題,托物言情,賦予紙船特別的含義.紙船象征漂泊無依的孤獨,象征思念母親思念祖國的一顆心,象征詩人純潔、美好的心愿.

  二、問題研究

  1.為什么含淚,為什么悲哀?

  一個人如果有初次離開母親遠走他鄉(xiāng)的感情體驗,就能深切地理解這首小詩的感情.一直在母親身邊,習以為常,感受鈍化了.一旦遠走,與母親遠隔萬水千山,想念媽媽的滋味,最是難受.有這樣的體驗,就能理解她的“悲哀”,理解她的眼淚.

  2.借紙船來抒情有什么好處?

  詩歌抒情總要借助某種形象,作者在太平洋舟中,無法與母親通音信,惟有幻想紙船能載著她的愛和悲哀歸去,紙船又富有童稚氣,適合表達子女的心態(tài).

  練習說明

  一 熟讀這兩首詩,直到能背誦下來.然后進行朗誦比賽,評出優(yōu)勝者.

  朗讀要反復細致地加以指導,例如“你到哪里去了,你這壞孩子”,“我不告訴你,媽媽”,這樣的對話要朗讀得好并不容易,需要一遍一遍地教,像教唱歌曲一樣的教.

  二 體會下列詩句蘊含的思想感情.

  1.“你到哪里去了,你這壞孩子?”

  “我不告訴你,媽媽.”這就是你同我那時所要說的話了.

  2.母親,倘若你夢中看見一只很小的白船兒,

  不要驚訝它無端入夢.

  這是你至愛的女兒含著淚疊的,萬水千山

  求他載著她的愛和悲哀歸去.

  本題就兩首詩中比較含蓄的詩句要求學生體會思想感情.指導解題,應(yīng)該調(diào)動學生的生活經(jīng)驗和情感體驗,引導學生深入理解形象與意境、情感與意義.

  1.媽媽找孩子找了很久,非常著急擔憂,一見孩子,又驚又喜,嗔怪孩子不說一聲就走了,叫媽媽急死了.

  “我”呢,撒起嬌來了,為自己能給媽媽做些好事而高興,還要對媽媽保密,讓她莫名其妙才好呢.

  2.這幾句詩表達女兒對母親深情的愛,表達女兒思念母親的痛苦和悲哀,在太平洋舟中呼喚母親,但愿母親想到女兒離家后的心情.

  三△這兩首詩都借助一種具體的形象抒發(fā)對母親的愛.請你也用這種手法寫一段話或一首詩,表現(xiàn)對父母的愛.

  要讓學生明確此次練筆的要求,必須借助形象來抒情.借助什么形象才好呢?這要注意揣摩兩首詩中的想像.泰戈爾想像“我變成了一朵金色花”,冰心想像紙船飄洋過海送深情,都想像通過一種辦法來表達對母親的愛.我們也可以想像另一種辦法來表達對父母的愛.

  四課外閱讀冰心的《繁星》《春水》,吟誦其中表現(xiàn)母愛的詩篇.

  可以先看“文學名著導讀”,再找書來看.

  教學建議

  一、引導學生自讀《金色花》,抓住孩子小小的心愿

  啟發(fā)思考的問題可以設(shè)計為:

  ——為什么“我”想變成一朵金色花?為了好玩嗎?為了跟媽媽捉迷藏嗎?為了實現(xiàn)自己小小的心愿,給媽媽帶來一些幸福嗎?

  ——“看著你工作”“你會嗅到這花香”“將我小小的影子投在你的書頁上,正投在你所讀的地方”,都是為了什么?

  二、引導學生自讀《金色花》,著重研討篇末含蓄的詩句

  可以討論:媽媽為什么反而責怪孩子?還罵“你這壞孩子”?是什么口吻?孩子為什么不告訴媽媽自己做了不少好事?

  三、引導學生自讀《紙船》,著重探究“淚”與“悲哀”

  母親至愛女兒,女兒至愛母親,容易理解,“淚”與“悲哀”則是難點,探究明白了,可以理解思念之情,思念之苦.由此可以悟到,詩人為什么異想天開,要放紙船在太平洋,“求他載著她的愛和悲哀歸去”.

  四、教學設(shè)計

  (一)識字與寫字

  匿(nì)隱藏:不讓人知道.

  禱(dǎo)禱告,向神祈求保佑.

  衍(yǎn)

  (二)《金色花》

  1.朗讀.

  2.談?wù)w感受.

  3.內(nèi)容研討.

  (1)作者為什么把孩子想像成一朵金色花?

  (2)孩子為什么想變成一朵金色花?為什么向媽媽保密?

  (3)媽媽見到孩子,為什么說“你這壞孩子”?這是什么口吻?

  4.再朗讀.

  (三)《紙船》

  1.朗讀.

  2.談?wù)w感受.

  3.內(nèi)容研討.

  (1)疊紙船為什么含著淚?為什么除了愛還有悲哀?

  (2)為什么借紙船來抒情?

  (四)朗誦比賽

  (五)作業(yè)

  “研討與練習”(二)、(三)選做.

《金色花》閱讀答案6

  金色花

  ⑴偶爾看見人家陽臺上花草繽紛,煞是艷羨,激起我養(yǎng)花的興致。我從朋友家里陸續(xù)弄了一些花草,海棠、月季、文竹……開始還能記著澆水、松土,但到底很難始終不渝。我這才意識到,養(yǎng)花并非什么閑情逸致,完全是勤快人的事情。

  ⑵只有仙人掌活下來了。

  ⑶不論陰晴雨雪,也不論那一盆泥土如何枯涸龜裂,它總是綠色挺拔,每一根毛刺都伸出渴求的喙,貪婪地啄食著陽光和空氣

  1.根據(jù)4~7段內(nèi)容,分別概括出開花前仙人掌的特點:——————————

  海棠、月季、文竹一類花草的特點:————————

  2.作者在第13段中寫道:”我面對這皺紋滿面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花,竟酸楚地流下了眼淚。我想起過去曾無所顧忌地痛笑過它的丑陋,深為自己的淺薄庸俗而感到慚愧。”請根據(jù)3~13段內(nèi)容回答問題

  1是什么原因是作者流下“竟酸楚地流下了眼淚”?

  2作者為什么說自己淺薄庸俗?

  3.縱向?qū)Ρ葹椋?)和( )對比

  橫向?qū)Ρ葹椋?)和( )對比

  4.作者通過對“金色花”的描寫,要揭示怎樣的'一個道理 語文改密死9492014-11-22

  答案

  1既不美,也不雅,也不論那一盆泥土如何枯涸龜裂,它總是綠色挺拔,每一根毛刺都伸出渴求的喙,貪婪地啄食著陽光和空氣

  2美麗,但不容易生存.

  由最初的:不喜歡;嘲笑;改觀,進而由衷第對仙人掌發(fā)出禮贊.

  3(1)這是我看過的最美的花!因為我對它的不珍惜,甚至帶有放棄傾向的養(yǎng)護方法不但沒有使仙人掌就此湮滅,反而開出了讓我歡欣的金色花.

  (2)自己它的表面來判斷它的美

  (3)橫向:仙人掌和其他花卉

  縱向:仙人掌開花前和開花后

《金色花》閱讀答案7

  《詩兩首》課內(nèi)語段閱讀訓練

  (一)

  金色花

  假如我變成了一朵金色花,為了好玩,長在樹的高枝上,笑嘻嘻地在空中搖擺,又在新葉上跳舞,媽媽,你會認識我嗎?

  你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,卻一聲兒不響。

  我要悄悄地開放花瓣兒,看著你工作。

  當你沐浴后,濕發(fā)披在兩肩,穿過金色花的林陰,走到做禱告的小庭院時,你會嗅到這花香,卻不知道這香氣是從我身上來的。

  當你吃過中飯,坐在窗前讀《羅摩衍那》,那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時,我便要將我小小的影子投在你的書頁上,正投在你所讀的地方。

  但是你會猜得出這就是你的小孩子的小影子么?

  當你黃昏時拿了燈到牛棚里去,我便要突然地再落到地上來,又成了你的孩子,求你講故事給我聽。

  “你到哪里去了,你這壞孩子?”

  “我不告訴你,媽媽。”這就是你同我那時所要說的話了。

  1、第1、2段寫出了“我”_______________的性格。

  2、“孩子”為什么想變成一朵金色花?請概括說明。

  答:______________________________________.

  3、作者為何把孩子想象成一朵金色花?

  答:______________________________________.

  4、上面的文字在寫法上對你有何觸動?

  答:_______________________________________.

  5、媽媽見了面,為什么說“你這壞孩子”?

  答:_______________________________________.

  答案

  1、頑皮、活潑

  2、因為“我”想回報母親無私熾熱的愛。

  3、二者都是美麗的,把孩子想象成金色花,以此來贊美孩子的可愛。人們喜愛花兒,花兒也惠及人們,正可以象征孩子回報母愛的心愿。

  4、想象奇特而美妙,創(chuàng)造出一個純美的世界。

  5、不見了孩子,媽媽多么著急,這種惶急的心情肯定與時俱增,一旦見了,又驚又喜,自然嗔怪孩子。

《金色花》閱讀答案8

  金色花

  藍兮 偶爾看見人家陽臺上五彩繽紛,煞是艷羨,激起我養(yǎng)花的興致。我從朋友家里陸續(xù)弄了一些花草來,海棠、月季、文竹……開始還能記著澆水、松土,但到底很難始終不渝。我才意識到,養(yǎng)花并非什么閑情逸致,完全是勤快人的事。

  只有仙人掌活下來了。

  不論陰暗雨雪,也不論那一小盆泥土如何枯涸龜裂,它總是綠而挺拔,每一根刺都伸出渴求的喙,貪婪地啄食著陽光、空氣。

  可這并未給我?guī)須g欣。它既不美,也不雅。我只是不無遺憾地想,為什么美的總是那么嬌弱,而不美的卻總是那么倔強呢?要是海棠、月季、文竹也是這樣易于生活該有多好啊。對于它的存在,我卻不再關(guān)心。

  許久后的黃昏,我倚著陽臺望遠,無意瞥見了這盆仙人掌。它竟橫豎添了許多新節(jié),刀戟般凜凜叉開,待細看時,我都忍不住大笑起來。

  不是嗎,且不說它的大小掌節(jié)是怎樣歪歪斜斜,怪模怪樣,只是那綠色的掌面吧,竟皺皺巴巴,細紋密布,像一張老人的臉。我越看越覺得它丑……我真不知道,它會怎瘋長下去。也許叫它死去比叫它活著困難一百倍。這可怕的東西!

  我的養(yǎng)花歷史就此告一段落,自然是沒有養(yǎng)出一朵花來。誰想夏天以后,竟發(fā)生了奇跡。

  久雨后的清晨,推開陽臺門,蛋青色的光亮和泉水般的空氣撲面而來。我感到那盆仙人掌上有一大團很耀眼的東西。是霞光嗎?是雨水折射的太陽嗎?我定睛一看,什么,是花?

  是的,是一朵花,并且是一朵異常漂亮的花,金黃色,十二片綢緞般富有光澤的花瓣,敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗,細密地遍布著雪乳般滋潤的花粉。它凝然靜立,卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒……

  我面對這皺紋滿面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花,竟酸楚地流下了眼淚。我想起過去曾無所顧忌地痛笑過它的丑陋,深為自己的淺薄庸俗而感到慚愧。

  可以想像,這仙人掌,它曾經(jīng)有過柔軟的葉,窈窕的枝。但為了抗拒沙漠的壓榨,它才變得冷峻而堅強,有沙漠吞噬掉無數(shù)嬌美的花卉之后,我們還能欣賞仙人掌美麗的金色花。它并非只是一朵寧靜亮麗的花,它的不甘泯滅的美令弱者也令強者肅然起敬。

  美, 一旦與頑強結(jié)合,就能產(chǎn)生震撼人心的力量。

  1.文章開頭寫海棠、月季、文竹的用意是什么?

  2.全文是以 為線索組織材料的。

  3.作者是從哪幾方面詳細描述仙人掌上開出的金色花?

  4.為什么說金色花具有“不甘泯滅的美”?文章結(jié)尾的深刻含義是什么?

  5.從文中劃線的語句中任選一句進行賞析,指出它的修辭手法,并說明其作用。

  參考答案:

  1.運用對比的手法,以海棠、月季、文竹的嬌弱襯托仙人掌的頑強。

  2.“我”對仙人掌的感情變化

  3.作者是從花的顏色、光澤,花穗的質(zhì)感,對花粉的感覺等三個方面描述仙人掌上開出的金色花的。

  4.因為沙漠吞噬掉無數(shù)嬌美的花卉之后,我們還能欣賞仙人掌美麗的金色花。仙人掌為抗拒沙漠惡劣的

  自然環(huán)境煉成的頑強的生命力,其奉獻的金色花不僅使人賞心悅目,更令人肅然起敬。

  (意思對即可)

  5.(1)運用了擬人的手法,把靜態(tài)的仙人掌在陽光下成長的情態(tài)生動而形象地表現(xiàn)了出來。

  (2)運用了比喻的手法,生動形象的描繪出了花的美麗的顏色,光澤,神態(tài)。

  (任選一句,意思對即可)

《金色花》閱讀答案9

  閱讀《金色花》,回答問題。(8分)

  偶爾看見人家陽臺上五彩繽紛,煞是艷羨,激起我養(yǎng)花的興致。我從朋友家里陸續(xù)弄了一些花草來,海棠、月季、文竹……開始還能記著澆水、松土,但到底很難始終不渝。我才意識到,養(yǎng)花并非什么閑情逸致,完全是勤快人的事。

  只有仙人掌活下來了。不論陰晴雨雪,也不論那一小盆泥土如何枯涸龜裂,它總是綠而挺拔,每一根刺都伸出渴求的喙,貪婪地啄食著陽光、空氣。可這并未給我?guī)須g欣。它既不美,也不雅。我只是不無遺憾地想,為什么美的總是那么嬌弱,而不美的卻總是那么_______呢?要是海棠、月季、文竹也是這樣易于生活該有多好啊。對于它的存在,我卻不再關(guān)心。

  許久后的黃昏,我倚著陽臺望遠,無意瞥見了這盆仙人掌。它竟橫豎添了許多新節(jié),刀戟般凜凜叉開,待細看時,我都忍不住大笑起來。不是么,且不說它的大小掌節(jié)是怎樣歪歪斜斜,怪模怪樣,只是那綠色的掌面吧,竟皺皺巴巴,細紋密布,像一張老人的臉。我越看越覺得它丑……我真不知道,它會怎瘋長下去。也許叫它死去比叫它活著困難一百倍。這可怕的東西!

  我的養(yǎng)花歷史就此告一段落,自然是沒有養(yǎng)出一朵花來。誰想夏天以后,竟發(fā)生了奇跡。

  久雨后的清晨,推開陽臺門,蛋青色的光亮和泉水般的空氣撲面而來。我感到那盆仙人掌上有一大團很耀眼的東西。是霞光嗎?是雨水折射的太陽嗎?我定睛一看,什么,是花?

  是的,是一朵花,并且是一朵異常漂亮的花,金黃色,十二片綢緞般富有光澤的花瓣,敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗,細密地遍布著雪乳般滋潤的花粉。它凝然靜立,卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒……

  這是我看過的最美的花!

  此刻,仙人掌驕傲地高擎著它。仙人掌上的皺紋是愈加深刻了。是啊,它賴以立身的不過是一捧泥土。要開出這樣神奇的金色花,它不能不傾注全部心血。我面對這皺紋滿面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花,竟酸楚地流下了眼淚。

  我想起過去曾無所顧忌地痛笑過它的丑陋,深為自己的淺薄庸俗而感到慚愧。

  可以想像,這仙人掌,它曾經(jīng)有過柔軟的葉,窈窕的枝。但為了抗拒沙漠的壓榨,它才變得冷峻而堅強,有沙漠吞噬掉無數(shù)嬌美的花卉之后,我們還能欣賞仙人掌美麗的金色花。

  它并非只是一朵寧靜亮麗的花,它的不甘泯滅的美令弱者也令強者肅然起敬。

  美,一旦與頑強結(jié)合,就能產(chǎn)生震撼人心的力量。

  小題1:聯(lián)系上下文,在文章劃橫線的地方填上恰當?shù)脑~語__________________。(2分)

  小題2:“我”開始“不喜歡”“不關(guān)心”仙人掌的原因是什么?(2分 )

  小題3:文中交代海棠、月季、文竹,有何作用?(2分)

  小題4:結(jié)合上下文說說“誰想夏天一到,竟發(fā)生了奇跡”一句中“奇跡”指的是什么?2分

  參考答案:

  小題1:聯(lián)系上下文,在文章劃橫線的地方填上恰當?shù)脑~語 堅強 。

  小題1:“我”開始“不喜歡”“不關(guān)心”仙人掌的原因是什么?它既不美,也不雅

  小題1:文中交代海棠、月季、文竹,有何作用?為了襯托仙人掌雖然看起來不美,卻有比它們都頑強的生命力

  小題1:結(jié)合上下文說說“誰想夏天一到,竟發(fā)生了奇跡”一句中“奇跡”指的是什么?(2分)丑陋的仙人掌竟開出了一朵異常漂亮的金色花

  1、此題結(jié)合全文來回答,文章中的最后幾個自然段突出了仙人掌的頑強,所以橫線上可以填堅強或頑強。

  2、從文章中的前3個自然段可以看出作者不喜歡、不關(guān)心仙人掌是因為它既不美,也不雅,而且它的大小掌節(jié)是歪歪斜斜,怪模怪樣的,那綠色的掌面吧,皺皺巴巴,細紋密布,像一張老人的臉。作者越看越覺得它丑。所以作者對仙人掌漠不關(guān)心。

  3、結(jié)合文章第1、2自然段可以回答。文章寫海棠、月季、文竹,雖然他們很美卻沒有仙人掌那么頑強。起著一個反襯的作用,襯托出仙人掌頑強的生命力。

  4、從文章第5、6、7自然段中可以看出“奇跡”指的是仙人掌開出的花,雖然仙人掌外表不好看,可是能開出美麗的花,所以作者來說這是一個“奇跡”。

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