文言文閱讀答案15篇
無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們最不陌生的就是閱讀答案了，閱讀答案是教師進行閱卷打分時的參考，有著不可或缺的作用。你知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？以下是小編幫大家整理的文言文閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
文言文閱讀答案1
宗澤，字汝霖，婺州①義烏人。澤自幼豪爽有大志。
靖康②元年，命知磁州③。時太原失守，官兩河者率④托故不行。澤曰：“食祿而避難，不可也。”即日單騎就道，從羸卒⑤十余人。澤至，始為固守不移之計。上嘉之，除河北義兵都總管。
二年正月，澤至開德⑥，十三戰(zhàn)皆捷。
澤兵進至衛(wèi)南⑦，度將孤兵寡，不深入不能成功。先驅(qū)云前有敵營，澤揮眾直前與戰(zhàn)，敗之。轉(zhuǎn)戰(zhàn)而東，敵益生兵⑧至，王孝忠戰(zhàn)死，前后皆敵壘。澤下令曰：“今日進退等死，不可不從死中求生。”士卒知必死，無不一當(dāng)百，斬首數(shù)千級。金人大敗，退卻數(shù)十余里。
澤前后請上還京二十余奏，每為潛善⑨等所抑，憂憤成疾，疽發(fā)于背。澤嘆曰：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟!”翌日，風(fēng)雨晝晦。澤無一語及家事，但連呼“過河”者三而薨⑩。
【注釋】
①婺(wù)州：今浙江金華。②靖康：宋欽宗年號。③磁州：今河北磁縣。④率：都。⑤羸(léi)卒：瘦弱的士兵。⑥開德：令河南濮陽，即演淵。⑦衛(wèi)南：今河南濮陽西南。⑧生兵：指生力軍。⑨潛善：人名，即黃潛善。⑩薨(hōng)：死亡。
11．解釋下列句子中加點的詞語。(2分)
(1)二年正月，澤至開德，十三戰(zhàn)皆捷( )
(2)澤兵進至衛(wèi)南，度將孤兵寡，不深入不能成功( )
12．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)澤自幼豪爽有大志。
譯文：
(2)今日進退等死，不可不從死中求生。
譯文：
13．通讀全文，根據(jù)你的理解，談?wù)剬ψ跐蛇@一人物形象的認識。(2分)
答案
ll．(1)全、都，全部；(2)推測、估計、考慮。
l2．(1)宗澤從小性格豪爽，有遠大的志向。 (2)今天，進和退同樣是死，不能不從死中求生。
13．豪爽有大志、英勇善戰(zhàn)、忠君愛國。
文言文閱讀答案2
文言文閱讀（20分）
秦王怫然怒，謂唐雎曰：公亦嘗聞天子之怒乎？唐雎對曰：臣未嘗聞也。秦王曰：天子之怒，伏尸百萬，流血千里。唐雎曰：大王嘗聞布衣之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。唐雎曰：此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒伏尸二人流血五步天下縞素今日是也。挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
【小題1】、用/標示出下列句子朗讀時的停頓。（2分）
若士必怒伏尸二人流血五步天下縞素今日是也
【小題2】、解釋下列劃線詞語。（4分）
A．故不錯意也 （）
B．以頭搶地耳（）
C．天下縞素（）
D．寡人諭矣（）
【小題3】、翻譯下列句子。（6分）
（1）懷怒未發(fā)，休祲降于天。
（2）秦王色撓，長跪而謝之。
【小題4】、下列對文段內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（ ）（3分）
A．秦王極力描繪由天子之怒引致伏尸百萬的場景，目的是用武力來恫嚇唐雎。
B．唐雎用專諸、聶政、要離這些庸夫因怒行刺的故事，反擊秦王的天子之怒。
C．文中唐雎挺劍而起要與秦王拼命這一情節(jié)，強烈表達作者要頌揚正義的思想感情。
D．無論秦王是真屈服還是假屈服，長跪而謝都表明唐雎在較量中取得了勝利。【小題5】、文中秦王對唐雎的態(tài)度、情感有一個變化過程，請根據(jù)文段內(nèi)容簡要概括這一過程，并說說秦王是一個怎樣的人？（5分）
答案
【小題1】若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。（每0.5處，多劃不給分。）
【小題1】（1）通措。(2)撞。(3)白色的絲織品，這里指穿喪服。（4）明白、懂得。（每題1分）
【小題1】（1）胸懷憤怒尚未發(fā)作的時候，天上就降下了預(yù)示吉兇的征兆。（休祲1分，翻譯通順2 分）
（2）秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉。（ 謝 1分，翻譯通順2分）
【小題1】B
【小題1】答案要點：憤怒、威脅、害怕（色撓）（各1分）秦王是一個驕橫兇暴、專橫拔扈、外強中干、前倨后恭、懦弱無恥的人。（2分）（寫兩個以上）
文言文閱讀答案3
曹劌論戰(zhàn)
《左傳》
十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：肉食者謀之，又何間焉？劌曰：肉食者鄙，未能遠謀。乃入見。問：何以戰(zhàn)？公曰：衣食所安，弗敢專也，必以分人。對曰：小惠未徧，民弗從也。公曰：犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。對曰：小信未孚，神弗福也。公曰：小大之獄，雖不能察，必以情。對曰：忠之屬也，可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請從。
公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：未可。齊人三鼓。劌曰：可矣。齊師敗績。公將馳之。劌曰：未可。下視其轍，登軾而望之，曰：可矣。遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。
1．選出下面加粗詞解釋有誤的一項（ ）
A．又何間焉（參與）
B．必以信（相信）
C．雖不能察（明察）
D．小大之獄（案件）
2．選出下而各組中加粗詞詞義相同的一項（ ）
A．未能遠謀／弗敢加也
B．衣食所安／安能辨我是雄雌
C．雖不能察／老嫗力雖衰
D．弗敢加也／既加冠，益慕圣賢之道
3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。
____________________________________________________________________________
4．本文詳細介紹了曹判在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中．戰(zhàn)后的表現(xiàn)，而對于交戰(zhàn)的具體過程則略寫，這樣安排的原因是什么？
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參考答案：
1．B
2．A
3．第一次擊鼓能振作士兵們的士氣，第二次擊鼓士氣減弱，到第三次擊鼓時士氣己經(jīng)枯竭了。敵方的士氣已經(jīng)枯竭了，而我方的士氣正盛，所以打敗了他們。
4．因為這篇課文的主要內(nèi)容不是記敘這次戰(zhàn)役的進程，而是記錄曹劌關(guān)于戰(zhàn)爭的論述。其他內(nèi)容與中心關(guān)聯(lián)不大。這樣處理，表現(xiàn)了軍事家曹劌的遠見卓識，突出了文章的中心。（意近即可）
文言文閱讀答案4
閱讀下面的文言文，完成問題。
劉殷，字長盛，新興人也。高祖陵，漢光祿大夫。殷七歲喪父，哀毀過禮，服喪三年，未曾見齒。時人嘉其至性，競以谷帛遺之。殷受而不謝，直云待后貴當(dāng)相酬耳。
弱冠，博通經(jīng)史，綜核群言，文章詩賦靡不該覽，性倜儻，有濟世之志，儉而不陋，清而不介，望之①頹然而不可侵也。鄉(xiāng)黨親族莫不稱之。郡命主簿，州辟從事，皆以供養(yǎng)無主，辭不赴命。司空、齊王攸辟為掾，征南將軍羊祜召參軍事，皆以疾辭。同郡張宣子，識達之士也，勸殷就征。殷曰：“當(dāng)今二公，有晉之棟楹也。吾方希達如榱椽耳，不憑之，豈能立乎！吾今②王母在堂，既應(yīng)他命，無容不竭盡臣禮，使不得就養(yǎng)。”宣子曰：“如子所言，豈庸人所識哉！而今而后，吾子當(dāng)為吾師矣。”遂以女妻之。宣子者，并州豪族也，家富于財，其妻怒曰：“我女年始十四。姿識如此，何慮不得為公侯妃，而遽以妻劉殷乎！”宣子曰：“非爾所及也。”誡其女曰：“劉殷至孝，兼才識超世，此人終當(dāng)遠達，為世名公，汝其謹事之。”張氏性亦婉順，事王母以孝聞，奉殷如君父焉。及王氏卒，殷夫婦毀瘠，幾至滅性。
太傅楊駿輔政，備禮聘殷，殷以母老固辭。駿于是表之，優(yōu)詔遂其高志，聽終養(yǎng)，敕所在供其衣食，蠲其徭賦，賜帛二百匹，谷五百斛。趙王倫纂位，孫秀重殷名，以散騎常侍征之，殷逃奔雁門。及齊王冏輔政，辟為大司馬軍諮祭酒。既至，謂殷曰；“先王虛心召君，君不至。今孤辟君，君何能屈也？”殷曰：“今殿下以神武睿姿，除殘反政，故不敢不至也。”冏奇之，轉(zhuǎn)拜新興太守，明刑旌善，甚有政能。
屬永嘉之亂，沒于劉聰。聰奇其才而擢任之，累至侍中、太保、錄尚書事。竟以壽終。《晉書列傳第五十八》
注：①頹然：恭雕的樣子②王母：曾祖母王氏
1.對下列句子中加粗的詞的解釋，不正確的一項是（）
A.清而不介／介：孤高
B.駿于是表之／表：上表舉薦
C.優(yōu)詔遂其高志／遂：于是
D.明刑旌善／旌：表揚
2.以下各組句子中，能直接表明“劉殷至孝”的一組是（）
A.①服喪三年，未曾見齒②望之頹然而不可侵也
B.①殷七歲喪父，哀毀過禮②事王母以孝聞
C.①皆以供養(yǎng)無主，辭不赴命。②無容不竭盡臣禮，使不得就養(yǎng)
D.①殷夫婦毀瘠，幾至滅性②優(yōu)詔遂其高志，聽終養(yǎng)
3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）
A.劉殷七歲喪父，居喪期間悲哀超于常人，長達三年的時間里，從不露齒而笑。為奉養(yǎng)曾祖母王氏，放棄了多次做官的機會，他的孝順也為當(dāng)時人所贊賞。
B.劉殷剛成年，就廣泛的學(xué)習(xí)。閱讀文詩賦，精通經(jīng)史；他性情酒脫。有濟世的志向，節(jié)儉而不鄙陋，看上去恭順而不可侵犯。
C.征南將軍羊枯征召劉殷任參軍事，他稱病推辭。同郡張宣子不贊同他的做法，認為劉殷是唐人的見識，但敬佩服劉殷的孝心和才華，把女兒嫁給了他。
D.適逢亂世，劉殷多次放棄為官，但齊王司馬冏輔政時，征入劉殷任大司馬軍諮祭酒，劉殷應(yīng)召到任，后又調(diào)任新興太守，政績突出。
4.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）殷受而不謝，直云待后貴當(dāng)相酬耳。
譯文：_______________________________________
（2）姿識如此，何慮不得為公侯妃，而遽以妻劉殷乎。
譯文：_______________________________________
參考答案：
1.C
2.C
3.C
4.（1）劉殷都接受而不推辭，只是說等以后富貴了報答他們。
（2）如此姿色見識，還擔(dān)心不能做公侯的妃子嗎？（你）卻怎么急著把她嫁給劉殷呢？
文言文閱讀答案5
閱讀下面的文言文，完成5-9題。（22分）
韓棱字伯師，潁川舞陽人，弓高侯穨當(dāng)之后也。世為鄉(xiāng)里著姓。父尋，建武中為隴西太守。
棱四歲而孤，養(yǎng)母弟以孝友稱。及壯，推先父余財數(shù)百萬與從昆弟，鄉(xiāng)里益高之。初為郡功曹太守葛興中風(fēng)病不能聽政棱陰代興視事出入二年令無違者興子嘗發(fā)教①欲署吏棱拒執(zhí)不從因令怨者章之事下案驗吏以棱掩蔽興病專典郡職遂致禁錮。顯宗知其忠，后詔特原之。由是征辟，五遷為尚書令，與仆射郅壽、尚書陳寵，同時俱以才能稱。肅宗嘗賜諸尚書劍，唯此三人特以寶劍，自手署其名曰：“韓棱楚龍淵，郅壽蜀漢文，陳寵濟南椎成。”時論者為之說：以棱淵深有謀，故得龍淵；壽明達有文章，故得漢文；寵敦樸，善不見外，故得椎成。
和帝即位，侍中竇憲使人刺殺齊殤王子都鄉(xiāng)侯暢于上東門，有司畏憲，咸委疑于暢兄弟。詔遣侍御史之齊案其事。棱上疏以為賊在京師，不宜舍近問遠，恐為奸臣所笑。竇太后怒，以切責(zé)棱，棱固執(zhí)其議。及事發(fā)，果如所言。憲惶恐，白太后求出擊北匈奴以贖罪。棱復(fù)上疏諫，太后不從。及憲有功，還為大將軍，威震天下，復(fù)出屯武威。會帝西祠園陵，詔憲與車駕會長安。及憲至，尚書以下議欲拜之，伏稱萬歲。棱正色曰：“夫上交不謅，下交不黷，禮無人臣稱萬歲之制。”議者皆慚而止。尚書左丞王龍私奏記上牛酒于憲，棱舉奏龍，論為城旦②。棱在朝數(shù)薦舉良吏應(yīng)順、呂章、周行等，皆有名當(dāng)時。及竇氏敗，棱典案其事，深竟黨與，數(shù)月不休沐③。帝以為憂國忘家，賜布三百匹。
遷南陽太守，特聽棱得過家上冢，鄉(xiāng)里認為榮。棱發(fā)擿奸盜，郡中震慄，政號嚴平，數(shù)歲，征入為太仆。九年冬，代張奮為司空。明年薨。
（選自《后漢書·韓棱傳》）
【注】①教：文告。②城旦：一種筑城四年的勞役。③休沐：休息洗沐，即休假。
5．對下列句子中加點詞的解釋，錯誤的一項是（ ）
A．棱四歲而孤 失去父親 B．棱陰代興視事 處理政事
C．及竇氏敗，棱典案其事 案件 D．因令怨者章之 上奏章告發(fā)
6．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（ ）
A．
后詔特原之
鄉(xiāng)里益高之
B．
自手署其名曰
顯宗知其忠
C．
時論者為之說
世為鄉(xiāng)里著姓
D．
白太后求出擊北匈奴以贖罪
以棱淵深有謀，故得龍淵
8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是（ ）
A．太守葛興中風(fēng)生病不能聽政，韓棱趁機把持政事兩年，周圍沒人敢于違背他的指令。B．顯宗知道韓棱忠誠，下詔升任他為尚書令，并賜寶劍，且親手題其名為“韓棱楚龍淵”。
C．竇憲派人在上東門刺殺齊殤王子都鄉(xiāng)侯劉暢，事情敗露后，太后百般包庇，韓棱上疏要求讓竇憲出去攻打北匈奴來贖罪。
D．韓棱升任南陽太守路過家鄉(xiāng)，皇上特許他回家祭祖，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親都為此感到榮光。
9．根據(jù)具體要求，分別完成下列各題（10分）
（1）翻譯下列句子（7分）
①棱上疏以為賊在京師，不宜舍近問遠，恐為奸臣所笑。（4分）
譯：________________________________________________________________
②竇太后怒，以切責(zé)棱，棱固執(zhí)其議。（3分）
譯：________________________________________________________________
（2）從文中找出能表現(xiàn)韓棱剛直不阿的兩個例子（可自己概括，也可引用原文）（3分）
5．【答案】C 【解析】 C 查辦。
6．【答案】A【解析】 A，第三人稱代詞，他 B，第三人稱代詞，他們的第三人稱代詞，他的；C，介詞，替動詞，是 ；D，連詞，來連詞，因為
7．【答案】B
8．【答案】D 【解析】 A 韓棱是暗地里代理事務(wù)，對太守是一種幫助；B 賜寶劍的是肅宗；C 是竇憲求太后要出擊匈奴立功贖罪。
9．（1）①韓棱上疏認為賊在京師，不應(yīng)當(dāng)舍近問遠，恐怕被奸臣嘲笑。（ “以為”1分，“宜”1分，被動句式1分，大意1分）
②竇太后發(fā)怒，深深責(zé)備韓棱，韓棱堅持他自己的看法。（“切”1分，“固執(zhí)”1分，大意1分）
（2）①興子嘗發(fā)教欲署吏，棱拒執(zhí)不從②竇太后怒，以切責(zé)棱，棱固執(zhí)其議③棱正色曰：“夫上交不謅，下交不黷，禮無人臣稱萬歲之制。”（答出一個例子1分，兩個例子3分，其他答案言之成理即可，可引用原文，也可自己概括）
【參考譯文】
韓棱字伯師，潁川舞陽人，是弓高侯禿貴當(dāng)之后代。世代為鄉(xiāng)里大姓。父親韓尋，建武年間為隴西太守。
韓棱4歲時失去父親，養(yǎng)母以孝友著稱。到了壯年，退讓父親的余財幾百萬給堂弟，鄉(xiāng)里人更加稱譽他的風(fēng)格高尚。起先任郡里功曹，太守葛興中風(fēng)，病得不能處理政務(wù)，韓棱暗地里代替葛興處理政事，出入二年，命令沒有違抗的。葛興兒子曾經(jīng)想發(fā)布文告安排官吏，韓棱拒絕不聽，葛興兒子于是令抱怨者上奏章告發(fā)韓棱。公文下達查核，有關(guān)官吏認為韓棱隱瞞葛興生病的情況，擅自掌管郡守職權(quán)，就將他關(guān)了起來。顯宗知道韓棱忠心，后來下詔特意赦免了他。從此征召入朝，五遷為尚書令，與仆射郅壽、尚書陳寵，同時都以才能著稱。肅宗曾賜給眾尚書劍，只有這3個人特別，是寶劍，并且親自寫上他們的名字叫：“韓棱楚龍淵，郅壽蜀漢文。寵濟南椎成”當(dāng)時議論的人為之解說：因為韓棱淵深有謀略，所以得了龍淵；郅壽明達有文章，所以得到漢文；陳寵敦厚樸實，善于表現(xiàn)于外，所以得到椎成。
和帝即位，待中竇憲派人刺殺殤王之子都鄉(xiāng)侯劉暢于上東門，有關(guān)官吏害怕竇憲，都故意懷疑劉暢的兄弟。皇上詔遣御史到齊國查辦這件事，韓棱上疏認為賊在京師，不應(yīng)當(dāng)舍近問遠，恐怕被奸臣嘲笑。竇太后發(fā)怒，深深責(zé)備韓棱，韓棱堅持他自己的看法。等到事情揭發(fā)后，果然如韓棱所言。竇憲很惶恐，向太后請求出擊北匈奴以贖罪。韓棱又上書勸諫，竇太后不聽從。等到竇憲立了功，回來做了大將軍，威震天下，又出兵駐扎武威。這時皇帝西往祭祀園陵，詔竇憲與車駕相會于長安。竇憲到后，尚書以下的官吏商議拜見竇憲時，伏地口稱“萬歲”。韓棱正顏厲色地說：“對上不諂媚，對下不褻瀆，按禮無人臣稱萬歲的制度。”議論的人都慚愧地作罷論。尚書左丞王私自奏記上牛酒給竇憲，韓棱舉奏王龍，判處王龍城旦罪。韓棱在朝廷數(shù)次薦舉良吏應(yīng)順、呂章、周紆等，都有名于當(dāng)時。等到竇憲失敗，韓棱負責(zé)查究這個案子，深入徹底地追究其黨羽，幾個月都沒有休假。皇帝認為韓棱憂國忘家，賜給他布三百匹。
韓棱升為南陽太守，朝廷特讓他回家上祖墳祭祖，鄉(xiāng)里以為榮耀。韓棱揭發(fā)奸盜壞人，郡中壞人都很害怕，為政嚴肅公平。幾年后，征入為太仆。九年冬，代替張奮為司空的官職。第二年逝世。
文言文閱讀答案6
元祐①初，山谷②與末坡、錢穆父同游京師寶梵寺。飯罷，山谷作草書數(shù)紙，東坡甚稱賞之。穆父從旁觀曰：“魯直之字近于俗。”山谷曰：“何故？”穆父曰：“無他，但未見懷素真跡爾。”山谷心頗疑之，自后不肯為人作草書。絡(luò)圣③中，謫居涪陵④，始見懷素⑤《自敘》于石楊休家。因借之以歸，暴臨累日，幾廢寢食。自此頓悟草法，下筆飛動，與元祐已⑥前所書大異。始信穆父之言不誣⑦，而穆父死已久矣。故山谷嘗自謂得草書于涪陵，恨穆義父不及見也。（選自曾敏行《獨醒雜志》）
【注釋】①元枯：來哲宗趙煦年號。②山谷：黃庭堅，字魯直，號山谷道人，“宋四大書法家”之一，下文的“錢穆父”、“石場休”都是人名。③紹圣：宋皙宗趙煦年號。④涪陵：地名。⑤懷素：唐代大書法家，以善“狂草”出名。存世書跡《自敘》對后世影響很大。⑥已：同“以”。⑦不誣：不假。
題目：
1．用“/”給文中畫線句子劃分朗讀節(jié)奏。（只劃一處）
與元祐已前所書大異
2．解釋文中加粗詞語。
（1）罷：（ ）
（2）從：（ ）
3．說說“故山谷嘗自謂得草書于涪陵，恨穆父不及見也”的意思。
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4．文中哪兩個詞語鮮明地表達了山谷對穆父之言的看法？
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5．山谷草書從“近于俗”到“下筆飛動”，是哪三個重要原因促成？請根據(jù)文中信息概括。
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參考答案：
1．與元祐已前所書/大異
2．（1）結(jié)束（完了，停止）；（2）跟隨
3．所以山谷曾經(jīng)自己認為是在涪陵深得草書的真諦，遺憾的是穆父未能看到自己的書法。
4．疑；信；異鄉(xiāng)孤征（意思相同即可）
5．（1）錢穆父的批評、指點；（2）得到了懷素的《自敘》帖；（3）自身的努力
文言文閱讀答案7
馬說
韓愈
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，鏟不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：天下無馬！嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
1．用現(xiàn)代漢語翻譯文段中畫線的句子。
策之不以其道，食之不能盡其材。
譯文：_________________________
2．在作者看來，伯樂與千里馬哪個更重要？為什么？
答：___________________________
3．文章第二段流露出作者對千里馬怎樣的思想感情？
答：___________________________
參考答案：
1．駕馭（鞭打）它不按照驅(qū)使千里馬的正確方法，喂養(yǎng)它不能竭盡它的才能。
（或者：鞭策它，不按正確的方法，喂養(yǎng)它又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能。）
2．伯樂更重要。因為先有伯樂，然后才有千里馬。（或者：因為沒有伯樂，千里馬也就被埋沒了。）
3．為千里馬的被埋沒鳴不平。（或：為千里馬得不到應(yīng)有的待遇而感到同情和惋惜。）
文言文閱讀答案8
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。” 李賀作詩 （李賀）七歲能辭章，韓愈、皇甫湜（當(dāng)時著名文人）始聞未信，過其家，使賀賦詩，援筆輒就如素構(gòu)（早就構(gòu)思好的），自目曰《高軒過》，二人大驚，自是有名。
每旦日出，騎弱馬，從小奚奴（帶著小僮仆。奚，xī），背古錦囊，遇所得，書投囊中。未始先立題然后為詩，如他人牽合（牽強符合）程課（固定的格式）者。及暮歸，足成之……（母）見所書多，即怒曰：“是兒要嘔心乃已耳！”
1．從這兩則文言文中可以看出仲永與李賀的共同點是？
________________________________________________________________________
2．仲永的最后結(jié)局是“泯然眾人矣”，而李賀則成了我國唐代著名的詩人。他們童年 時的`相同點和成年后的不同結(jié)果，給你的啟發(fā)是_____________________________________________________。
3．將下列文言句子譯成現(xiàn)代漢語。
（1）稍稍賓客其父：_________________________________
（2）其文理皆有可觀者：_____________________________
（3）是兒要嘔心乃已耳：_____________________________
4．《李賀作詩》選段中與《傷仲永》選段中“指物作詩立就”一句意思相近的句子是____________________________________________________________。
參考答案：
1．他們小時都很聰明。（意思對即可）
2．回答要點：
（1）后天努力的重要性；
（2）家庭環(huán)境及教育的重要性。（能從其它方面回答，言之有理即可）
3．（1）漸漸地請他父親去做客；或：漸漸地以賓客之禮接待他父親；或：漸漸地以他父親為賓客。
（2）那詩的文字和道理都有值得一看的地方；
（3）這孩子要嘔出心才會停止！
4．援筆輒就如素構(gòu)。
文言文閱讀答案9
夜雪大作，時欲登舟至沙市，竟為雨雪阻。然萬竹中雪子①敲戛②，錚錚有聲。暗窗紅火，任意看數(shù)卷書，亦復(fù)有少趣。自嘆每有欲往，輒復(fù)不遂，然流行坎止，任之而已。魯直所謂無處不可寄一夢也。
【注】①雪子：霰，一種不透明的雪粒，往往在下雪之初出現(xiàn)，狀如鹽粒。②敲戛：敲打。
1．解釋下列加粗的詞。
①自嘆每有欲往（ ）
②輒復(fù)不遂（ ）
③任之而已（ ）
④魯直所謂（ ）
2．“亦復(fù)有少趣”，“趣”在何處？聯(lián)系上文用自己的話回答。
__________________________________________________________________________
1．①去，前往；②就；③罷了；④說，認為
2．趣在雪夜聆聽竹林里傳來的清脆的敲擊聲；趣在坐在昏暗的小屋感受爐火的溫暖；趣在悠閑自得地讀書。
（意思對即可）
據(jù)魔方格專家權(quán)威分析，試題“閱讀理解。夜雪大作，時欲登舟至沙市，竟為雨雪阻。然萬竹中雪子..”主要考查你對文言文閱讀，文言實詞等考點的理解。關(guān)于這些考點的“檔案”如下： 現(xiàn)在沒空？點擊收藏，以后再看。 因為篇幅有限，只列出部分考點，詳細請訪問。
文言文閱讀答案10
齊攻宋，宋王使人候齊寇之所在。使者還，曰：齊寇近矣，國人恐矣。左右皆謂宋王曰：此所謂肉自生蟲者也。以宋之強，齊兵之弱，惡能如此？宋王因怒而詘殺之。又使人往視齊寇，使者報如前，宋王又怒詘殺之。如此者三。其后又使人往視。齊寇近矣，國人恐矣。使者遇其兄。曰：國危甚矣，若將安適？其弟曰：為王視齊寇，不意其近而國人恐如此也。今又私患鄉(xiāng)之先視齊寇者，皆以‘寇之近也’報而死。今也，報其情死，不報其情，又恐死，將若何？其兄曰：如報其情，有且先夫死者死，先夫亡者亡。于是報于王曰：殊不知齊寇之所在，國人甚安。王大喜，左右皆曰：鄉(xiāng)之死者宜矣。王多賜之金。
寇至，王自投車上馳而走。此人得以富于他國。
9.解釋下列加點詞語的意思。（4分）
①宋王使人候齊寇之所在
使：
②不意其近而國人恐如此也
意：
③鄉(xiāng)之死者宜矣
鄉(xiāng)：
④馳而走
走：
10. 與皆以‘寇之近也’報而死中以的意義和用法相同的一項是（
）。（2分）
A.可以一戰(zhàn)
B.以頭搶地耳
C.先帝簡拔以遺陛下
D.扶蘇以數(shù)諫故
11. 翻譯句子。（2分）
國危甚矣，若將安適？ 譯：
12.從選文看，宋王是個怎樣的人？（2分）
答：
答案：
9.（4分）①派遣
②意料
③同向，從前
④逃跑
10.（2分）D
11.（2分）國家很危險了，你將要到哪里去？
12.（2分）宋王是個聽信讒言，昏庸；（1分，答出一方面即可）草菅人命（殘忍）的人。（1分）
文言文閱讀答案11
人有賣駿馬者，比①三日立市②，人莫之知③。
往見伯樂，曰：“臣有駿馬欲賣之，比三日立于市，人莫與言。愿子還而視之，去而顧之，臣請獻一朝之賈④。
伯樂乃還而視之，去而顧之。一旦⑤而馬價十倍。（選自《戰(zhàn)國策》）
【注】①比：接連地。②市；交易的場所。③人莫之知：即“人莫知之”。意思是人沒有知道它的。④賈：同“價”，指錢財。⑤一旦：一天。
1．對下面句中劃線的詞意思理解不正確的一項是（）
A．臣有駿馬欲賣之 欲：想要
B．臣請獻一朝之賈 請：請求，表示愿意、情愿
C．愿子還而視之 愿：希望
D．去而顧之 去：出去
2．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
比三日立于市，人莫與言。
翻譯：_____________________________________
3．本文寫了一件什么事？反映了一種什么現(xiàn)象？
___________________________________________
參考答案：
1．D
2．接連三天在市場上站著賣馬，沒有一個人來問一聲。
3．本文寫了一件賣馬者借伯樂而將馬終于賣掉的故事。反映了“名家”說好就好，人云亦云，缺乏主見的現(xiàn)象（或：反映了不加分析地盲目崇拜名家的現(xiàn)象）。
（意對即可）
文言文閱讀答案12
博山①李氏者，以伐薪②為生。一日，于山坳得一鹿仔③，攜家喂養(yǎng)。鹿稍長，甚馴，見人則呦呦鳴。其家戶外皆山，鹿出，至暮必歸。時值秋祭④，例用鹿。官府督獵者急，限期送，然旬日間無所獲，乃向李氏求之。李氏不與。獵者固⑤請。李氏遲疑曰：“待吾慮之。”是夜鹿去，遂不歸。李氏深悔之。
〔注〕 ①博山：古地名。②伐薪：砍柴。③仔：同“崽”。④秋祭：官府在秋季舉行的祭天地的儀式。⑤固：堅持。
【小題1】解釋下面句中加點的詞。（4分）
①其家戶外皆山（ ） ②時值秋祭（ ）
③李氏不與（ ） ④ 鹿稍長（ ）
【小題2】把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）
是夜鹿去，遂不歸
【小題3】題目“鹿亦有智”中的“智”具體體現(xiàn)在哪里？請用文中原句回答。（寫兩點）（4分）
①
②
【小題4】這則小故事帶給你怎樣的思考？（3分）
答案
【小題1】（3分）①門 ②適逢，遇到 ③給 ④漸漸地
【小題2】（3分）這天夜里鹿離開了李家，于是再也沒有回家
【小題3】（4分）
①鹿稍長，甚馴，見人則呦呦鳴。
②鹿出，至暮必歸。
③李氏遲疑曰：“待吾慮之。”是夜鹿去，遂不歸。
【小題4】（3分）
①從李氏角度看，人還需多善良，善始善終，不要優(yōu)柔寡斷，更不能被小利益誘惑。
②從鹿的角度看，信任也要有底限，注意防范潛在危機，多一分智慧。
解析【小題1】
試題分析：課外古文，首先要讀通讀懂全文，根據(jù)文意判斷句子和字詞的意思。遇到古今異義的字詞，不要望文生義直接用現(xiàn)代義，比如本題中的“與”。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
【小題2】
試題分析：讀懂全文，聯(lián)系前后句，弄清關(guān)鍵字詞，尤其是古今導(dǎo)義字事，比如“是”，古義是“這”，翻譯后疏通句子。
考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【小題3】
試題分析：抓住文中寫“鹿”動態(tài)行為的句子，從中其它鹿的“智”，此出原句即可，不用翻譯和陳述。
考點：篩選文言文的信息。能力層級為C。
【小題4】
試題分析：從兩個方面來說，從文中“人”的角度說明對待利益誘惑的態(tài)度，從“鹿”的角度來說明“信任”的方法與尺度。
考點：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。
文言文閱讀答案13
讀下面選文，然后回答問題（17分）
【甲】
誤認
卓茂①嘗出門，有人認其馬。茂問之曰：子亡馬幾何時矣?對曰：月余日矣。茂有馬數(shù)年，心知非是，解以與之，而自挽車去。將去，顧而謂曰：若非公②馬，幸至丞相府歸我。他日馬主別得亡馬乃詣丞相府歸馬。
[注] ①卓茂：人名。 ②公：對人的尊稱。
【小題1】.用//給下面句子斷句。（2分）
他 日 馬 主 別 得 亡 馬 乃 詣 丞 相 府 歸 馬
【小題2】．解釋文中劃線的詞語（2分）
（1）歸（ ） （2）詣（ ）
【小題3】．翻譯心知非是，解以與之一句的意思。（2分）
【小題4】．卓茂問子亡馬幾何時矣的用意是什么？（1分）
【小題5】．這件小事表現(xiàn)了卓茂 的品質(zhì)，表現(xiàn)了馬主 的品質(zhì)。（2分）
答案
【小題1】他 日// 馬 主 別 得 亡 馬// 乃 詣 丞 相 府 歸 馬
【小題1】⑴還，歸還 ⑵往，到……去
【小題1】心里明白這個人不辨是非，但還是解下馬給他。
【小題1】想確認馬是誰的。
【小題1】仁厚（寬厚、寬容） 誠實
文言文閱讀答案14
李超，字魁吾，淄之西鄙人。豪爽好施。偶一僧來托缽，李飽啖之。僧甚感荷，乃曰：吾少林出也。有薄技，請以相授。李喜，館之客舍，豐其給，旦夕從學(xué)。三月，藝頗精，意得甚。僧問：汝益乎？曰：益矣。師所能者，我已盡能之。僧笑，命李試其技。李乃解衣唾手，如猿飛，如鳥落，騰越移時，詡詡?cè)或溔硕ⅰＩ中υ唬嚎梢印Ｗ蛹缺M吾能，請一角低昂。李忻然，即各交臂作勢。既而支撐格拒，李時時蹈僧瑕，僧忽一腳飛擲，李已仰跌丈余。僧撫掌曰：子尚未盡吾能也。李以掌致地，慚沮請教。又數(shù)日，僧辭去。李由此以武名，遨游南北，罔有其對。偶適歷下，見一少年尼僧弄藝于場，觀者填溢。尼告眾客曰：顛倒一身，殊大冷落。有好事者，不妨下場一撲為戲。如是三言，眾相顧，迄無應(yīng)者。李在側(cè)，不覺技癢，意氣而進。尼便笑與合掌。才一交手，尼便呵止曰：此少林宗派也。即問：尊師何人？李初不言，尼固詰之，乃以僧告。尼拱手曰：憨和尚汝師耶？若爾，不必交手足，愿拜下風(fēng)。李請之再四，尼不可。眾慫恿之，尼乃曰：既是憨弟子，同是個中人，無妨一戲。但兩相會意可耳。李諾之。然以其文弱故，易之。又年少喜勝，思欲敗之，以要一日之名。方頡頏間，尼即遽止，李問其故，但笑不言，李以為怯，固請再角。尼乃起。少間李騰一踝去。尼駢五指下削其股，李覺膝下如中刀斧，蹶仆不能起。尼笑謝曰：孟浪忤客，幸勿罪！李舁歸，月余始愈。后年余，僧復(fù)來，為述往事。僧驚曰：汝大鹵莽!惹他為何？幸先以我名告之，不然，股已斷矣！
5．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）
A．李超，字魁吾，淄之西鄙人 鄙：粗俗
B．又年少喜勝，思欲敗之，以要一日之名 要：求取
C．然以其文弱故，易之 易：輕視
D．偶適歷下，見一少年尼僧弄藝于場 適：到去
6．下列句子，分別編為四組，全都表明李超武術(shù)技藝不精的一組是（ ）（3分）
①李請之再四，尼不可。眾慫恿之 ②僧忽一腳飛擲，李已仰跌丈余
③三月，藝頗精，意得甚 ④李以為怯，固請再角
⑤僧笑，命李試其技 ⑥方頡頏間，尼即遽止
A．①③⑥ B．①④⑤ C．②④⑥ D．②⑤⑥
7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是（ ）（3分）
A．李超與憨和尚交手，時時想找出憨和尚的破綻以打敗他；憨和尚為了懲罰李超，一腳把他踢出一丈多遠，憤而擇日告辭而去。
B．憨和尚德高藝精，機智風(fēng)趣；李超敏而好學(xué)，豪爽好施；尼僧武技高超，爭強好勝。小說中幾個人物形象寫得栩栩如生。
C．本文善于通過笑來塑造人物形象，表現(xiàn)憨和尚和尼僧高強的武藝、謙和的性情，這些關(guān)于笑的描寫讀來令人回味無窮。
D．本文通過曲折跌宕的情節(jié)安排，重在描寫變幻莫測的武術(shù)技巧，故事性強，引人入勝，體現(xiàn)了古代文言小說的獨特魅力。
8．把以上文本中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）
⑴李由此以武名，遨游南北，罔有其對。
譯文：
⑵如是三言，眾相顧，迄無應(yīng)者。
譯文：
⑶李初不言，尼固詰之，乃以僧告。
譯文：
參考答案：
5．A 6．D 7．C
8．（9分）⑴李超從此憑武技聞名，走遍南北，沒有他的對手。⑵像這樣說了三遍，大家互相看著，最終沒有應(yīng)戰(zhàn)的人。⑶李超開始不說，尼僧一再追問，李超才把和尚的名字告訴她。
文言文參考譯文：
李超字魁吾，淄西邊邑人。為人性格豪爽，喜歡施舍。有一天，有個和尚偶然到他這里來化緣，李超讓他飽吃一頓，和尚十分感激，就對他說：我是少林寺的和尚，會一點武藝，我想傳授給你。李超心中不禁大喜，請他住在家里，供給他衣食，早晚向他學(xué)習(xí)武藝。過了三個月，李超的武藝已很精湛，便得意洋洋起來。和尚問他：你覺得自己進步了嗎？李超輕松地答道：我覺得進步了，師父，只要您所能的，我已全部學(xué)會了。和尚笑著讓李超試一試武藝。李超便馬上脫掉衣服，朝手心吐了口唾沫，跳躍起來像猿猴一樣飛行，落下來像鳥一樣輕盈，騰躍了一陣子，露出驕傲的神色站在那里。和尚又笑了，說：可以了。你既然把我的本領(lǐng)都學(xué)會了，那不妨讓我們來較量一下武藝高低。李超痛快地答應(yīng)了。于是，兩人雙手交叉，作好比試的姿勢，然后兩人格斗起來。李超想找和尚的破綻，沒料到，和尚忽然飛起一腳，李超頓時跌倒在一丈以外。和尚拍著手說：你還沒有完全學(xué)會我的本領(lǐng)啊！李超用兩手撐著地，慚愧而沮喪地向他請教。過了幾天，和尚告辭離去了。李超從此以武藝出名，走南闖北，浪跡江湖，竟一直沒有遇到對手。一次，李超偶然來到歷下這地方，看到一個少年尼姑在廣場上賣弄武藝，觀看的人熙熙攘攘。尼姑對圍觀的人說：顛來倒去就我一人，也太冷落了。有喜歡玩耍的人，不妨上場來較量較量權(quán)作游戲。一連說了三遍，圍觀的人你看我，我看你，沒有一個敢答應(yīng)。李超在旁邊站著，不禁技癢，便很神氣地走進場中。小尼姑笑著與他合掌施禮。剛一交手，小尼姑便喊停下來，說道：你這是少林派的武藝。接著問他：你師父是誰？李超開始不作聲，尼姑堅持追問，才告訴她是個和尚。尼姑拱了拱手說：憨和尚是你師父嗎？如果是這樣，不必較量，我甘拜下風(fēng)。李超一再請求，尼姑不同意，大家在旁邊慫恿他們比武。尼姑才說：你既然是憨師的弟子，都是少林武林中人，不妨玩玩。但只要兩人意會就行了。李超答應(yīng)了。但見她斯文瘦弱，有些看不起她，加上年輕好勝，一心想打敗尼姑，以取一時的名聲。正在不分勝負的時候，尼姑突然停了下來。李超問其中的緣故，尼姑笑而不答。李超認為她膽怯，堅決要求再交手。不久，李超飛起一腳，尼姑并起五指朝他大腿一削；李超覺得膝下像被刀砍了一樣，跌倒在地上爬不起來了。尼姑笑著道歉說：冒失地觸犯了你，請你不要怪罪！李超被人抬了回來，養(yǎng)了一個多月才痊愈。一年后，和尚又來了，李超給他講述了這段往事。和尚吃驚地說，你太魯莽了，惹她干什么？幸虧你事先把我的名字告訴了她，不然，你的雙腿恐怕早就斷了。
文言文閱讀答案15
閱讀《趙普》一文，完成問題。
普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。
普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
1.解釋下列句中加粗的詞在文中的意思。
(1)普少習(xí)吏事( )
(2)嘗奏薦某人為某官( )
(3)讀之竟日( )
(4)普明日復(fù)奏其人( )
2.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。
①普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)。
_____________________________________
②及次日臨政，處決如流。
_____________________________________
3.本文主要寫了關(guān)于趙普的兩件事，請各用一句話概括出來。
_____________________________________
4.趙普既薨，后人為他立一墓碑，請你寫一段碑文，以頌揚其人物形象和精神品質(zhì)(不超過30字)。
_____________________________________
參考答案：
1.①熟悉;②曾經(jīng);③整天;④第二天。
2.①趙普年輕時熟悉官吏的事務(wù)，他學(xué)問不多。
②到了第二天，辦理政務(wù)時，處理決斷很快。
3.趙普刻苦讀書;趙普奏薦人才。
4.不設(shè)標準答案，能表現(xiàn)他勤奮刻苦、有耐心決心、以天下事為己任、超人的毅力驚人的意志，語言精練即可。
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