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秋色閱讀答案（精選6篇）
在現實的學習、工作中，我們時常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，并對今后的學習做出調整。一份好的閱讀答案都具備什么特點呢？下面是小編為大家整理的秋色閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。
秋色閱讀答案 1
沈陽的秋色是迷人的。秋分過后，涼風漸起，天空、草地、樹木的秋意忽然變濃了。
天空，瓦藍瓦藍的，不掛一絲雜色，好像剛洗過一樣，給人一種清新的感覺。
公園的草坪，有的地方碧綠，有的地方暗黃，遠遠望去，就像給那片土地鋪上了一層黃綠花紋的地毯，更加引人注目。一陣瑟瑟的秋風拂面而過，清新又涼爽，讓人感到心中有一種說不出的快樂。
花壇里的野菊花開得正茂盛，那點點的紫色著實可愛。還微微散著清香呢！
沈陽的秋色豐富多彩，如詩如畫。
1.短文是從________、________和________三個方面來表現“沈陽的秋色是迷人的`”。
2.沈陽的秋天是色彩繽紛的，文中寫到的顏色有：_______________________。
3.讀了這篇短文，把你的感受用一句話寫下來。
參考答案：
1.天空草坪花壇
2.瓦藍瓦藍的、碧綠、暗黃、黃綠、紫色
3.示例：沈陽的秋色如詩如畫，十分迷人。
秋色閱讀答案 2
【原詩】：
秋色
【元】黃庚
憑高望不及，望斷動愁情。落日凄涼處，西風點染成。
丹楓明野驛，白水浸江城。馬上人回首，戎戎①暗客程。
【注釋】：
①草木或烏云濃密貌。
【賞析】：
晚秋，百花凋零，難以顯示秋色。而蘆花、蓼花這些既無花的形狀，也無花的色彩，更無花的香味，或根本難以算得上是花的花，卻開得正好，無邊無際，青青蒼蒼，最后獨占了秋光。這兩句并無輕視、鄙薄蘆花、蓼花的意思，而是說蘆花、蓼花在天氣肅殺時烘托出無限的秋意。可用于描繪晚秋景色。秋顏紅珠的蓼花成了在秋的圖畫中的點睛之筆。
【閱讀訓練】：
(1) 結合全詩，簡析本詩描繪了一幅怎樣的圖景? (3分)
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(2)結合全詩，簡析詩中表達了哪幾種“愁情”。(4分)
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【參考答案及解析】：
(1) 【答案】詩人將秋日登高所見的落日銜山，西風肅殺;似火丹楓映襯下的孤零野驛，浸骨寒徹的白水環繞的寂靜江城;路徑昏暗，疲倦的征夫游子尋找著投宿的旅店等景象捕捉下來，描繪出一幅凄清蕭瑟的秋景圖。
【考點】本題考查賞析詩歌意境的能力，能力層級為C。
【解析】答題時要回歸原詩，在理解詩意的基礎上，將圖景意譯出來。描繪圖景將詩句與想象結合。描繪詩中圖景，應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠于原詩，二要用自己的聯想和想象加以再創造，語言力求優美。
【舉一反三】概括意境特點應多角度。概括意境特點一般用兩個雙音節詞，這兩個詞最好能從不同的角度概括，角度有色彩、動靜、視野、榮衰、明暗、氣勢等。例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、恬淡靜美、清麗雋永、感傷哀婉等，注意要能準確地體現景物的特點和情緒基調。
(2)【答案】詩人登高眺遠，不見盡頭，引出悲愁惆悵的思鄉之情;而這愁情也影響了詩人所見一切，在昏暗背景下被丹楓映襯的'野驛站、路上旅人回首的細微動作、茂盛野草掩蓋下的迷蒙前路等更牽引出詩人的羈旅之愁、前途之憂。
【考點】本題考查賞析詩歌的思想感情，考查鑒賞評價的能力，能力層級為D。
【解析】“憑高望不及”，“不及”的是自己的故鄉，不難看出詩人的思鄉之愁。接下來的三聯，把作者的思想感情和眼前之景結合起來，再結合注解，不難看出詩人的羈旅之愁和前途的黯淡。
秋色閱讀答案 3
北京西山碧云寺是一個大寺院，又是一個大林子。在那些大小不等的院子里，都有樹木或花草。那些樹木，種類繁多，其中不少還是活上了幾百歲參天老干。寺的附近，那些高土和山嶺上，樹木也相當繁密。
我是中秋節那天搬到寺里來的，在那些繁茂的樹叢中，還很少看到黃色的或紅色的葉子。
半個月過去了。寺里有些樹木漸漸開始在變換著顏色。石塔前的柿子樹，院子里那些攀著石橋和假山的爬山虎，好像先得秋意似的，葉子慢慢地黃的黃、赤的赤了。可是，綠色的統治基本上還沒有動搖。近日，情景突變。黃的、紅的、赤的顏色觸目都是。它來得是那么神速，將我那模糊的季節感驚醒了。
不論這里那里的爬山虎，都急速地換上新裝。它們大都由綠變黃、變紅、變丹、變赤………我們要找出整片的綠葉已經不很容易的了。羅漢堂前院子里靠北墻有株纏繞著大槐樹的爬山虎，平日，我們沒有注意到它跟槐樹葉子的差別。幾天來，可大不同了。槐樹有一些葉子漸漸變黃，可全樹還是綠沉沉的。而爬山虎的無數葉子，卻由綠變黃、變赤，在樹干上、樹枝上鮮明地顯出自己的艷麗。特別是在陽光的照射下，那些深紅的、淺紅的、金黃的、柑黃的葉子都閃著亮光，把大槐樹反襯得美麗可愛了。
佛殿前的兩株梧桐，彌勒佛殿前的那些高聳的白果樹，泉水院石橋邊的那株黑棗樹……它們全都披上黃袍了。中山紀念堂一株娑羅樹的大部分葉子鑲了黃邊，堂階下那株沿著老柏上升到高處的凌霄花樹的葉子也大都變成咖啡色的了。
自然，那些高聳的老柏和松樹還是比較保守的，盡管有很少的葉子已經變成了刀銹色，可是，它們身上那件墨綠袍子是不肯輕易褪下的。槐樹的葉子，也改變得不踴躍。但是，不管怎樣，現在，碧云寺的景色卻成為多彩的了。多彩的秋林有它自己特別的情調和風格。夏日花園的美不代替它，也不概括它。
古代的詩人，多喜歡把秋天看作悲傷的季節。過去許多“悲秋”的詩篇或詩句，多半是提到“草木黃落”的景象的。其實，引起人們的傷感，并不一定是秋天固有的特性。從許多方面看，它倒是一個叫人感到愉快的時辰。所謂“春秋佳日”，決不是沒有根據的一句贊語。
在夏天，草木的葉子綠油油的，這固然象征著生長、繁榮。但是，它到底不免單調些。到了秋天，尤其是到深秋，許多樹木的葉子變色了，柿紅的、朱紅的、金黃的、古銅色的、赭色的，還有那半黃半綠或半黃半赤的……五顏十色，把山野打扮得像個盛裝的姑娘。加以這時節天色是澄明的，氣候是清爽的。你想想，這豐富的秋色將喚起人們怎樣一種歡快的感情啊。
我們曉得古代詩人所以對秋風感喟，見黃葉傷情，是有一定的社會生活的原因的。詩人或因為同情人民的苦難，或因為傷掉個人遭逢的不幸……那種悲哀的心情，往往容易由某些自然現象的感觸而發泄出來。即便如此，也并不是所有的詩人面對那些變了色的葉子都唉聲嘆氣。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，明白地頌揚紅葉的生機與美麗；“扁舟一棹歸何處？家在江南黃葉村”，詩人對于江南秋色分明艷羨不已。此外，如像“紅樹青山好放船”、“半江紅樹鱸魚”……這此美麗的詩句也都遠離“滿山紅葉，盡是離人眼中血”那種飽含著哀傷的情調。大家知道，“現在”跟“過去”是對立的.；但是，在歷史的長河中，它們又有著一脈相聯的源流。因此，即使是生活在舊進代里的詩人，對于某些事物也可以具有一定的正常感情。我們沒有權力判定，過去一切詩人對于紅葉和黃葉的美，都必然是色盲的。
（取材于鐘敬文的同名散文）
18．請仔細體會第三段結屬畫線的一句話：“它來得是那么神速，將我那模糊的季節感驚醒了。”回答下面問題。（5分）
①這句話在文章結構上的作用是什么？（3分）
②作者使用了“驚醒”一詞，好在哪里？（2分）
18．（5分）
①直接觸發了作者對秋色的集中描寫，起到了承上啟下的結構作用。
②彰顯了秋色的突如其來，表達了作者對秋色之美的驚嘆。
19．本文大量運用描寫色彩的詞語，這與文章主旨有什么關系？產生了怎樣的藝術效果？（5分）
19．（5分）第一問：文章表達了作者對秋色之美的發現與贊嘆，并結合古人的創作，傳達了作者對審美體驗和社會生活關系的理解。描寫色彩的詞語的大量運用，凸顯了文章主旨。
第二問：在藝術效果上，則寫出了秋葉的絢爛多彩，展現了秋色的豐富性：給人以一種視覺的享受，富于藝術感染力。
20．文章結屬說：“‘現在’跟‘過去’是對立的：但是，在歷史的長河中，它們又有著一脈相聯的源流。”結合上下文，談談你的理解。（4分）
20．（4分）作者通過對古代詩人贊美秋色的詩句的引用，說明了古人與今人的感受也是有相通之處的。因此，“過去”與“現在”并不是割裂的，兩者之間是一種辨證統一的關系。
秋色閱讀答案 4
憑高望不及，望斷動愁情。落日凄涼處，西風點染成。
丹楓明野驛，白水浸江城。馬上人回首，戎戎①暗客程。
①草木或烏云濃密貌。
(1)結合全詩，簡析本詩描繪了一幅怎樣的圖景？ （3分）
(2)結合全詩，簡析詩中表達了哪幾種愁情。（4分）
參考答案
10、(1)詩人將秋日登高所見的落日銜山，西風肅殺；似火丹楓映襯下的孤零野驛，浸骨寒徹的白水環繞的寂靜江城；路徑昏暗，疲倦的.征夫游子尋找著投宿的旅店等景象捕捉下來，（1分）描繪出一幅凄清蕭瑟的秋景圖（2分）。
(2)詩人登高眺遠，不見盡頭，引出悲愁悵惘的思鄉之情（1分）；而這愁情也影響了詩人所見一切，在昏暗背景下被丹楓映襯的野驛、路上旅人回首的細微動作、茂盛野草掩蓋下的迷蒙前路等更牽引出詩人的羈旅之愁（1分）、前途之憂（1分）。思鄉之情（1分）、羈旅之愁（1分）、前途之憂（1分）；結合詩歌內容的分析。（1分）
秋色閱讀答案 5
憑高望不及，望斷動愁情。落日凄涼處，西風點染成。
丹楓明野驛，白水浸江城。馬上人回首，戎戎①暗客程。
①草木或烏云濃密貌。
(1)結合全詩，簡析本詩描繪了一幅怎樣的圖景？ （3分）
(2)結合全詩，簡析詩中表達了哪幾種愁情。（4分）
參考答案
10、(1)詩人將秋日登高所見的落日銜山，西風肅殺；似火丹楓映襯下的孤零野驛，浸骨寒徹的白水環繞的寂靜江城；路徑昏暗，疲倦的征夫游子尋找著投宿的旅店等景象捕捉下來，（1分）描繪出一幅凄清蕭瑟的'秋景圖（2分）。
(2)詩人登高眺遠，不見盡頭，引出悲愁悵惘的思鄉之情（1分）；而這愁情也影響了詩人所見一切，在昏暗背景下被丹楓映襯的野驛、路上旅人回首的細微動作、茂盛野草掩蓋下的迷蒙前路等更牽引出詩人的羈旅之愁（1分）、前途之憂（1分）。思鄉之情（1分）、羈旅之愁（1分）、前途之憂（1分）；結合詩歌內容的分析。（1分）
秋色閱讀答案 6
江山秋色圖①
胡行簡
連山縹緲樹槎牙②，江上西風雁影斜。
萬迭③秋光無限好，畫圍偏在野人④家。
[注]①此詩為畫作《江山秋色圖》上的題詩。②槎（chá）牙：形容樹木錯雜不齊貌。③萬迭：萬重。④野人：山野之人。
7. 下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A. 前兩句通過山、樹、江、風、雁等意象，營造了秋的意境。
B. 前兩句描繪了一幅生機勃勃的江山秋色圖，與題目照應。
C. 本詩寫景從視覺感受出發，寫出了多種景物的形態。
D. 本詩是一首題畫七絕，讀起來音韻和諧優美。
8. 結合本詩三、四句，用自己的話說說詩人喜愛畫作《江山秋色圖》的原因。
答
7. B ．本項“一幅生機勃勃的江山秋色圖”有誤，根據前兩句中的“樹槎牙”和“西風雁影”可知，前兩句描繪了一幅樹木枝葉稀疏，江山西風勁吹，北雁南歸的畫面，雖不可說蕭瑟凄涼，但也不能說“生機勃勃”。故選B。
8. 畫作展現出萬重秋天的'美好，顯現出‘不似春光，勝似春光’的佳境。圖中還畫了許多人物活動情景，使畫面充滿了濃厚的生活氣息，令觀者目不暇接，百看不厭。
【解析】
考查詩句賞析。三、四句大意為：一重重的秋光風景無限美好，畫中還有山野之人的活動，使畫面增加了生趣。由此可知，聯系前兩句中的“連山縹緲”可知，畫作展示了萬重秋光的美好，一重山色就是一重秋光，一重秋光就是一重美好。除了自然風光以外，畫作中還有很多山野之人的活動情景，景與人相融相合，使畫面充滿了濃郁的生活氣息。
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