飄色閱讀答案2篇
無論是在學習還是在工作中，我們很多時候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，通過對照閱讀答案可以發(fā)現(xiàn)自己的知識盲區(qū)。你知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？以下是小編幫大家整理的飄色閱讀答案，希望對大家有所幫助。
飄色閱讀答案1
①飄色，這種造型藝術(shù)在雷州半島是絕無僅有的，在全國也不多見。據(jù)《梅菉志》記載，吳川的飄色起源于清代。相傳沙崗居民陳亞海到番禺沙灣經(jīng)商，看到沙灣的飄色，造型優(yōu)美，很有韻味，受到啟發(fā)，回來親手制作，經(jīng)過多次琢磨、探索、實踐，最后獲得成功。他把此技藝傳給兒子陳壽全。陳壽全一番磨練，青出于藍勝于藍，并招徒授藝，飄色這種藝術(shù)因此得以在吳川境內(nèi)傳播。
②對飄色一詞的來由，有各種解釋。有的說，飄色的得名，是由于最初設(shè)計、制作出來的哪吒出世》中的小哪吒在蓮花上迎風飛飄，故稱飄色；有的說，飄色有一個從初級到高級的演變過程，即轉(zhuǎn)色——板色——妖色——飄色，飄色，是指屏上的人物。這些說法都見仁見智。概括起來，就是在色板或色臺上裝扮成各種固定姿態(tài)的人物，因其有凌空、飛飄之感，而又流動游展，故有飄色之謂。
③飄色的制作巧妙，技巧獨特而高超。一般每臺飄色有兩層以上，立在臺面上的人或物，叫做屏，定在屏上的人或物，叫作飄。屏和飄都靠一根色梗支撐著定型。色梗最初用木樁，后來用鋼筋焊接起來。支架上凌空的人物，踩著一柄劍尾或刀槍交叉點上，有的則踏在公雞或鯉魚上，他們手舞足蹈，飄飄欲仙，奇妙的是觀眾卻看不到它的支撐點；制作巧妙還表現(xiàn)為一個小小的支點，竟能支撐起一個人來。這里有力學的原理，也有平衡的原理，沒有極其高超的制作工藝，不能成就。其人物形象，是按照戲劇中的人物來設(shè)計和裝扮的，色板上一個個神采飛揚、飄然而立的人物，騰云駕霧似的，引人入勝。《唐僧取經(jīng)》中姿態(tài)、神韻各異的師徒四人，逼真如親臨；清純脫俗的碧波仙子，引來觀眾驚羨的目光；《白蛇傳》中的許仙娘子豐姿綽約，她抱著的小孩在空中撒尿的情景，贏得觀眾如雷鳴似濤嘯般的喝彩聲……一板飄色，恰似一座流動的小舞臺，表演著一幕精彩的劇目或故事。現(xiàn)在的飄色，已由過去單一的鐵。
④飄色中的人物是經(jīng)過精心挑選的，身材太高、太矮、太胖、太瘦和年齡大的都不適宜。大多是挑一些身段適妙的年幼藝人多為四至八歲小孩充當。上架的小孩都是提前幾天選出，一般情況下，在游展那天，上架的小孩要在早上5點鐘起床、化妝、上架，約10點鐘開始游展，直到下午5點多才能下架。上架小孩當天不能吃飯，只能含花旗參提神。據(jù)說被選上的小孩都是旺相，因而不少家長為自己的小孩能成為飄色人選而自豪。
⑤番禺沙灣的飄色雖然歷史悠久，但直到今天仍停留在一屏一飄上，還是用人抬著色板的。而吳川的飄色已發(fā)展到一屏四飄，由幾個人用車推發(fā)展到用機動車裝載。色板上的人物，也發(fā)展到10多人。近年來，當?shù)卣种匾暟l(fā)掘民間藝術(shù)，成立了飄色藝術(shù)研究會和民間藝術(shù)協(xié)會。每逢元宵節(jié)等重大節(jié)日都組織飄色游展，他們除保留傳統(tǒng)節(jié)目外，還積極創(chuàng)作現(xiàn)代節(jié)目，配合黨的中心工作，教育、娛樂群眾。如《計劃生育好0、《參軍光榮0、《奧運奪魁》等飄色，深受群眾歡迎。吳川的飄色，曾參加中央電視臺春文藝晚會展演。因其造型優(yōu)美、驚險，技藝高超，表演精彩而受到觀眾的賞識和歡迎，還被外國朋友譽為‘‘東方隱蔽的藝術(shù)。
8。文章從哪幾方面介紹吳川飄色藝術(shù)？4分
答：
9。為什么說現(xiàn)在的飄色市集戲劇、美術(shù)、魔術(shù)、雜技等技藝之大戰(zhàn)的綜合性的‘空飄造型’？4分
答：
10。請根據(jù)文章內(nèi)容，用下定義的方法解釋飄色。4分
答：
參考答案：
8、飄色的起源、得名、制作、人物挑選、發(fā)展。答對—方面得1分，
只需答出四點即可得4分。
9、因為1、飄色取材于劇目或故事，具有戲劇色彩；2、美術(shù)性表現(xiàn)在注重色彩和造型；3、觀眾不明其中的奧妙或：觀眾看不到它的支撐點，具有魔術(shù)表演的特點；4、還像雜技一樣講究力學原理和平衡原理。每方面得1分，不按順序亦可。
10、飄色是在色板或色臺上裝撈成各種固定姿態(tài)的具有凌空、飛飄之感的人物造型藝術(shù)。回答出藝術(shù)得1分，人物造型藝術(shù)得2分；寫出在色板或色臺上裝扮成各種固定姿態(tài)和具有凌空、飛飄之感的特點，各得1分。
飄色閱讀答案2
風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
----《與朱元思書》
【小題1】解釋下面劃線的詞。(2分)
①急湍甚箭，猛浪若奔 ( )
② 負勢競上，互相軒邈 （ ）
【小題2】翻譯下面的句子。（3分）
蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。
【小題3】“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”。請寫出一位與吳均有相同情懷和志趣的古代名人，并結(jié)合其相關(guān)文章簡要分析。（3分）
答案
【小題1】示例：①飛奔的馬
② 向高處伸展 評分：每空1分，共2分。
【小題2】示例：（樹上的）蟬兒長久不斷地鳴唱，（山中的）猿猴也時刻不住地啼叫。
評分：3分，意思對即可。
【小題3】示例： 陶淵明 ，《歸園田居》中“少無適俗韻，性本愛丘山”表達了與《朱元思書》相同的志趣思想：超脫塵俗，熱愛自然。
評分：人名1分，分析2分，共3分。意思對即可。
解析
【小題1】試題分析：①“奔”是個古今異義字。古義：指飛奔的馬。例句：猛浪若奔；今義：奔跑，飛奔。②“軒”形容詞用作動詞，往高處伸展。
考點：本題考查學生理解文言字詞意思的能力。
點評：文言實詞的考查，最常見的'命題形式是，指定文中若干個詞讓學生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。
【小題2】試題分析：翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。這句中的關(guān)鍵詞有“千（表示多，下文的‘百’也是言其多）”、“轉(zhuǎn)（同‘囀’，鳥婉轉(zhuǎn)地叫。這里指蟬鳴）”、“無絕（就是‘不絕’，與上句中的‘不窮’相對）”。最后把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。
考點：本題考查學生文言語句的翻譯能力。
點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
【小題3】試題分析：“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”這一句的意思是“（像老鷹飛到天上一樣）極力追求高位的人，看到這些雄奇的山峰，追逐功名利祿的心就平靜下來；那些治理政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。”抒發(fā)了作者對大自然的熱愛、贊美、留戀、向往之情，對官場世俗和追名逐利之徒的鄙夷，以及避世隱居的高潔志趣。本題可以從對大自然的喜愛和對功名利祿之徒的鄙棄兩個角度來寫一位與吳均有相同情懷和志趣的古代名人并對其某一代表作作簡要分析即可。
考點：本題考查學生對句子含義理解，并舉例分析的能力。
點評：本題不難。只要列舉合理，文章內(nèi)容分析正確，語言流暢，書寫認真即可。陶淵明是個著名的淡泊名利，超脫塵俗，熱愛自然的隱士，可以以他為例來闡述。
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