花開的聲音閱讀答案

時間：2024-01-26 12:05:03 煒玲閱讀答案我要投稿

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花開的聲音閱讀答案

　　現如今，我們都經常看到閱讀答案的身影，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的花開的聲音閱讀答案，歡迎大家分享。

花開的聲音閱讀答案

　　花開的聲音閱讀答案1

　　睡蓮花開的聲音

　　杰夫瑞醫生是位非常著名的耳科專家，失聰的人們視他為救星。

　　有一年，6個十三四歲的少年從西班牙山區來到位于慕尼黑的杰夫瑞醫生的診所，他們是得到慈善機構的捐助前來接受耳蝸移植治療的失聰孤兒。負責照顧孩子們的領隊是個叫露茜的年輕修女，她生得瘦小單薄，但性情溫和開朗。杰夫瑞醫生分別為6個孩子進行了耳蝸移植，其中的3個聽力恢復迅速，另外兩個經過配合治療，也逐漸有了進步。只剩下一個叫丹的男孩，杰夫瑞醫生先后做了三次耳蝸移植，但始終不見任何起色。

　　很快，那個叫丹的男孩也似乎意識到了自己不妙的境況。他開始郁郁寡歡，時常把自己關在病房里，并且有意回避另外5個已經"不一樣"的同伴。

　　宣布治療結果前夕，善良的露茜跟杰夫瑞醫生商量："是不是可以換一個方式告訴他呢？也許在適當的場合說出真相，孩子會容易接受一些。"是呀，成年人都會無法承受這個現實，何況他還是個孩子。杰夫瑞醫生點點頭，說道："什么場合告訴他比較好一點呢？"露茜略微想了想，說出一個地方——"茵夢湖"。

　　茵夢湖是慕尼黑的一個地處阿爾卑斯山中的美麗湖泊，每到夏天，湖中會開放一片一片美麗的睡蓮。

　　在一個晴朗的清晨，杰夫瑞醫生和露茜帶著6個孩子前往茵夢湖。

　　在路上，杰夫瑞醫生看見露茜用手語告訴孩子們："我們今天要去聽一聽睡蓮花開的聲音。"她用的是個很明確的"聽"，而不是"看"——真是奇怪，難道她不明白可憐的丹什么都聽不到嗎？

　　夏天的清晨，站在湖邊，能看到微紅的晨曦從天邊一點一點泛起來。湛藍色的湖水里漸漸呈現出岸邊樹林的倒影，偶爾有幾只早起的鳥兒掠過湖面，啾啾的叫聲在空明的水天之間格外清脆。

　　露茜選了一片臨岸的睡蓮，那些圓圓的綠葉貼著湖水，上面還帶著零星剔透的露珠。而一朵朵白色的花蕾俏皮地點綴其間。6個孩子依次排開蹲下，露茜讓每個孩子將手輕輕撫在花蕾上，她自己也挑了個能撫摸花蕾的位置，然后向孩子們做了幾個手勢，——指指心，指指耳朵，閉上眼睛。于是，6個孩子順從地照露茜的吩咐，安靜地合上眼睛撫著睡蓮花蕾。

　　不一會兒，太陽升起來了。一旁的杰夫瑞醫生這才驚訝地發現，原來那些睡蓮花竟是在陽光照耀的瞬間綻開的。在靜謐的安寧里，他甚至能聽見花瓣爆開時的"叭"、"叭"聲，那是一種很輕微的震動的聲音。如果不用心去"聽"，即使正常的人也可能忽略掉。

　　孩子們撫摸著的花蕾一朵一朵地在陽光里綻開來，雖然他們閉著眼睛，但杰夫瑞醫生肯定他們都能清晰地感覺到花開的瞬間。果然，那些孩子們驚喜極了，他們先是睜開眼睛仔細端詳那些盛開的花朵，然后抑制不住地爭相打著手語歡快地交流，連丹也不例外。

　　這時，露茜站起來，微笑著向孩子們打著手勢，語重心長地告訴他們："其實，這個世界上有很多美妙的聲音，只要我們有一顆對生活永不消沉的心，就一定可以聽見。"比畫完，她特別用眼睛盯著丹。

　　丹回應了露茜一個熱烈的手勢，激動地撲過去和她擁抱。接著另外5個孩子也圍攏，交疊著抱成一團兒。

　　是的，丹或許因為無法恢復聽力有一點點難受，可痛苦很快就會過去，更重要的是他真的"聽"懂了睡蓮花開的聲音。

　　目睹一切的杰夫瑞醫生靜靜地站在一邊，許久沒有動。作為醫生，他已經看慣了太多的傷心、無助乃至絕望，但現在，他卻感慨地淚流滿面。人們習慣于把他看作創造奇跡的人，而實際上，這位平凡的露茜修女才是創造奇跡的人，她創造了醫學無法達到的奇跡。

　　醫學治療即使在100年以后也依然會有無法突破的極限，但現在，睡蓮花開的聲音卻能創造某些醫學上無法創造的奇跡——讓那些不幸的失聰者學會用心去聆聽世界，讓他們在無聲的歲月里保持對生活永不消退的信心。

　　（摘自《知音》海外版，有刪改）

　　1．這篇文章講了一個什么故事請你用一句話概括出來。（4分）

　　答：

　　2．文中描寫了茵夢湖清晨的美景，請你用加粗在原文上找出來。（2分）

　　3．露茜為什么要讓這些失聰的孩子們去"聽""睡蓮花開的聲音"（3分）

　　答：

　　4．杰夫瑞作為醫生，"他已經看慣了太多的傷心、無助乃至絕望"，但為什么他目睹了茵夢湖邊的一幕后，"卻感慨地淚流滿面"？（3分）

　　答：

　　5．讀了全文，你覺得露茜修女是一個怎樣的人？（3分）

　　6．對于這篇文章有關內容的理解，不正確的兩項是（）（2分）

　　A．杰夫瑞醫生是個線索人物，文章是以他的所見所聞為線索而展開的。

　　B．文中過分強調了杰夫瑞醫生醫術高明，是失聰者的"救星"，削弱了露茜這個人物形象的感人力量，應當修改。

　　C．描寫茵夢湖的景色，目的是為下文孩子們靜心地"聽"睡蓮花開的聲音創設一個優美靜謐的氛圍。

　　D．文章在倒數第二段已經通過杰夫瑞醫生的心理活動說出了露茜是創造奇跡的人，最后一段又把這句話重復了一遍，因此這一段是多余的，應該刪掉。

　　7．"其實，這個世界上有很多美妙的聲音，只要我們有一顆對生活永不消沉的心，就一定可以聽見。"露茜的這句話本來是對失聰的孩子們說的，但讀了這句話，你一定會有許多感受，請把你的感受寫出來。（3分）

　　答：

　　參考答案：

　　1．露茜修女帶6個失聰的孩子到茵夢湖"聽"睡蓮花開的聲音。（4分，意思對即可）

　　2．（劃線略）（微紅的晨曦………格外清脆。）（2分）

　　3．讓這些失聰的孩子學會用心去聆聽世界，使他們明白可以用另一種方式感受世界，從而樹立起對生活的信心（3分，意思對即可）

　　4．為失聰的孩子們找到了聆聽世界的這種獨特方式而欣慰，為露茜修女創造的奇跡而激動。（3分，意思對即可）

　　5．性情溫和開朗、心地善良，極富愛心。她用愛心創造了人間奇跡。（3分，意思對即可）

　　6．B、D（2分）

　　7．（開放性試題，言之成理即可。

　　花開的聲音閱讀答案2

　　花開的聲音

　　去看桃花的那天，我的心情很壞。滿以為進入一個花團錦簇的“市”外桃園會給我的心靈一絲安慰，然而這里的桃花比我想象中的盛景卻暗淡了許多，直到我爬上頂，內心依舊難以逃脫那種憂傷的侵襲。看著山下泛著淡白的桃花和遠處灰蒙蒙的天空，我似乎有一種倍受欺騙的感覺。

　　至少那位美麗的小女孩出現以前我的心情一直如此。

　　那小女孩是什么時候到山頂的，我沒有在意。直到那女孩甜甜的聲音出現在我的耳畔，我才對她有了感覺。

　　“媽媽，這到哪兒了？”她的聲音美麗動聽，就像鳥鳴那樣清脆悅耳。

　　“孩子，你走到山頂啦！你現在站在高高的山頂上。”媽媽的聲音輕柔而愛撫。

　　那小女孩聽了媽媽的話，興奮得跳起來拍著手。

　　我這才發現她雙目失明，我的心不禁有種被針扎的感覺。

　　多么可愛的小女孩！她穿著一件粉紅粉紅的連衣裙，頭上所著兩條羊角小辮，隨著她興奮的歡呼，那小辮子在肩上一起一落，就像春風里兩只美麗的小燕子跳躍于花間。她的臉也是粉紅的，這使她更像一株亭亭玉立的桃花了。我出神地盯著這位可愛的女孩，心中不覺慨嘆起命運來——也許命運之神本身就是殘缺的吧，再美麗的東西都會留下永恒的缺陷。

　　“媽媽，這里有好多好多的桃樹，有大片大片的桃花，是嗎？”那小女孩高興的問媽媽。從她興奮的話語中，我似乎感覺到了她心中那片美麗的桃林。

　　“是的，孩子。”媽媽輕撫著孩子的頭。

　　“啊！讓我聽聽……喲，好多的花在開喲！媽媽，你聽，到處都是花開的聲音！這聲音好美，好美，它輕輕的，柔柔的……”那小女孩真像一位陶醉在夢境中的詩人。

　　看見她沉浸在這美好的詩意中，我不禁淚光漣漣了。我真想告訴她——這山頂根本沒有成片的桃樹，也沒有繁茂的桃花。但是，我沒有勇氣也更不愿去打破她心中那方完美的世界！

　　小女孩的媽媽是愛她的孩子的，她輕輕地摟著自己的女兒說：“是的，孩子。這里有好多好多的桃花正在開放，還有許多美麗的蝴蝶在翩翩起舞……”

　　小女孩的微笑更加燦爛了。

　　我的心情一下子喜悅了起來，當我再看這山稀疏的桃花時我發現它一下子變得鮮艷多姿了。

　　1．“我”為什么有一種倍受欺騙的感覺？

　　2．作者對小女孩的喜愛，融進了哪些具體的描寫之中？

　　3．“再美麗的東西都會留下永恒的缺陷。”富有人生的哲理，如何理解？請舉例說明。

　　4．請分析概述媽媽的形象。

　　5．作者既是自然的觀賞者，又是人情的觀察者，景隨心就，心隨景轉，寫出了思想的前后反差。作者采用什么手法？具體說說作者的情緒發生了怎樣的變化？

　　6．結合文意，談談你對“花開的聲音”的理解。

　　《花開的聲音》答案

　　1．桃花比我想像中的盛景卻暗淡了許多……我似乎有一種倍受欺騙的感覺

　　2．語言描寫：聲音美麗動聽，就像鳥鳴那樣青脆悅耳；

　　動作描寫：興奮得跳起來，拍著手；

　　肖像描寫：多么可愛的小女孩……這使她更像一株亭亭玉立的桃花了

　　3．雪中送炭人間稀，錦上添花世更少，十全十美的太少，再說，缺憾本身就是一種美，維綢人斯不就是美在那支斷臂上嗎

　　4．媽媽是一個用母愛愛撫、溫暖、引導、教育一個身體殘缺的兒童的善良、圣潔的母親形象

　　5．運用欲揚先抑的寫法。剛開始，似乎有一種倍受欺騙的感覺；最后，我的心情一下子喜悅起來，當我再看這山稀疏的桃花時，我發現它一下子變得鮮艷多姿了

　　6．意對即可

　　花開的聲音閱讀答案3

　　①冬天在雪花的凝結中蔓延，秋天在樹葉的秋千中搖擺，夏天在香樟的綠中膨脹，而春天在花開的聲音中蘇醒。每個季節都有一個開端，它打開了通往各個季節的門，它又像一句咒語，一旦讀出，魔法顯靈……四季中最讓人溫暖的是春天吧，它也擁有了最富有詩意的咒語。

　　②雪花不再凝結，地上的花朵也像冬眠結束了，想要活動筋骨一樣，慢慢睜開了眼，眼睫毛在陽光下顫動，撥動空氣中細小浮塵，一點觸及開來，伸開雙手，昂起了腦袋，嘩變緩慢的張開，每一次向外張，都震動出細小聲波，載著浮塵，隨著風兒，傳遞給其他生命。燕子接收到訊號，飛回了溫暖的故鄉。小熊聽到聲波的顫動，睜開了眼，開始和蜜蜂搶蜂蜜。小草感受到了空中聲弦的波動，從土地里揚起臉蛋，接受雨露的洗禮。樹葉戴上耳機，花開的聲音傳入耳畔，于是跟著一張一吸。花開的聲音傳送到每個角落，點亮了所有失去顏色的事物，所有失去香味的味道，所有失去活力的跳動。萬物都聆聽到了花開的聲音，它們虔誠的接收聲音的召喚，把春天從睡夢中叫醒。

　　③春天蘇醒，張開它綠色的裙擺，跟隨花開的聲音，翩然起舞。隨后，有越來越多的聲音加入進來，組成一首動感的舞曲。而舞曲的開端──花開的聲音像鹽粒一樣，溶解在了綠色的衣裙中，消散開來，沒有痕跡的烙在每一個角落。烙在繁盛的花海，烙在隨意蔓延的綠意，烙在小鳥飛行的路跡上，烙在溫暖的陽光中，烙在一張張笑臉里。

　　④笑臉里蘊含的是希望嗎？因為春天拂過臉龐，感受到了萬物融合的暖意，所以就不禁笑了吧。分開來，在串聯在一起，首尾連接，組成一個希望，呈現在春天的衣裙后。花開的聲音是花對春天的呼喚，雖然細微，卻綿延不絕，不曾終止，直到它真正來臨。心中也會埋藏著這種聲音吧。當你獨自面對大雨時，當你看見好風景卻無人分享時，當你仰望候鳥時，當你的孤單在北半球開放，然后寂寞在南半球收尾時，心中就會有一朵花在悄然開放，發出細小的聲音，聲音是如此微小，像一根針投入了大海中，激起不了海浪。但是有聲音總是好的，至少證明你心中還沒有放棄希望，還沒有徹底絕望，像死人一樣發不出聲音。既然有花開的聲音，何不讓它更有力些，去喚醒沉睡在城堡的希望。這聲音是希望的開端，它為希望打造了一道門，讓希望的光線照進來，溫暖蔓延每一寸肌膚。不要讓這個開端毀滅，有開端，就有了希望。心的呼喚千絲萬縷的連接著希望。

　　⑤心中有一朵花，它慢慢鼓動花瓣，發出的聲音以一個開端的姿態去大及你的骨骼，喚起了一絲一絲的光線，越來越多的織成希望，在你我心中鋪張。

　　（成都市選文，有刪改）

　　9．給下列加粗的字注音。（1分）

　　（1）嘩變（）（2）蔓延（）

　　10．第①段中作者說“四季中最讓人溫暖的是春天吧，它也擁有了最富有詩意的咒語”，聯系全文，作者為什么這樣說？（4分）

　　11．仔細品讀第④段，歸納出作者為什么說笑臉里蘊含的是希望。（4分）

　　12．如何理解全文最后一話：心中有一朵花，它慢慢鼓動花瓣，發出的聲音以一個開端的姿態去大及你的骨骼，喚起了一絲一絲的光線，越來越多的織成希望，在你心中鋪張。（5分）

　　13．“冬天在雪花的凝結中蔓延，秋天在樹葉的秋千中搖擺，夏天在香樟的綠中膨脹，而春天在花開的聲音中蘇醒。”作者對春天情有獨鐘，你呢？你喜歡哪個季節，請簡要說明理由。（不少于70字）（4分）

　　參考答案：

　　9．給下列加粗的字注音。（每小題0.5分，共1分）

　　（1）嘩變（huá）（2）蔓延（màn）

　　10．因為春天到來，雪花不再凝結，地上的花朵也像冬眠結束了；春天蘇醒，有越來越多的聲音加入進來，組成一首動感的舞曲；春天拂過臉龐，感受到了萬物融合的暖意；花開的聲音，可以喚醒沉睡在城堡的希望。（共4分，每點1分，若用自己的話歸納，意思相近即可。）

　　11．因為笑臉里可以感受到萬物融合的暖意，是對春天的呼喚、對光明的渴望；既然有花開的聲音，它便可以去喚醒沉睡在城堡的希望；它為希望打造了一道門，讓希望不再遙遠；有開端，就有了希望。（共4分，每點1分，意思相近即可。）

　　12．這一句話放在文末，具有總結全文（1分），深化中心（1分）的作用；作者用心花來比喻人生，說明我們的人生也像花一樣，鼓動花瓣，發出聲音（1分），在你我的開放聲中，春天就會蘇醒，我們的希望也就有了（1分），這是在號召大家像花兒一樣呼喚春天，呼喚未來，呼喚希望。（1分）（每點1分，共5分，意思相近即可。）

　　13．這是一道開放性試題，共4分，學生只要回答符合題目要求，理由合理，語句通順即可得3分，若語言特別優美或理由較有創意再得1分。

　　花開的聲音閱讀答案4

　　《花開的聲音》閱讀理解試題

　　1、文章主旨題

　　《花開的聲音》主要講述了什么內容？請選擇最接近文章主旨的選項。

　　A. 花的生長過程

　　B. 人們對自然美的感悟

　　C. 聲音與自然的聯系

　　D. 作者對花開的個人體驗

　　2、細節理解題

　　根據文章內容，花開的聲音是如何被描述的？

　　A. 通過直接聽到的聲音