悲慘命運閱讀答案3篇
無論是在學校還是在社會中，我們最熟悉的就是閱讀答案了，閱讀答案具有開放性，不是唯一的，我們要敢于辨證揚棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編幫大家整理的悲慘命運閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
悲慘命運閱讀答案1
悲慘命運
[英國]威·毛姆
（1）有些人，在拜訪別人或晚上與人聊天的時候，總覺得告辭是一件艱難的事。時間一分接一分地過去，到了拜訪者覺得自己真的該走的時候了，他站起來吞吞吐吐地說：“呃，我想我……”緊接著主人就說：“噢，你這就要走嗎？時間真的還早哩！”于是拜訪者拿不定主意的尷尬就接踵而至了。
（2）在我所知的這類事情中，最悲慘的例子要數我可憐的朋友梅爾帕梅紐斯·瓊斯先生的遭遇了，他簡直不知道如何從所拜訪的人家里脫身：他是那么忠厚，又是那么規矩，從不愿失禮。在他放暑假的第一天下午，他去他的一個朋友家拜訪。他在那兒聊了一會兒天，喝了兩杯茶，然后好不容易鼓起了勇氣說：“呃，我想我……”
（3）可是女主人說：“噢，別急！瓊斯先生，你真不能再多呆一會兒嗎？”
（4）瓊斯從來都是說實話的。“噢，能，”他說，“當然，我——呃——可以再呆一會兒。”他留了下來，喝了十一杯茶。夜幕開始降臨了，他再一次站起身來。
（5）“呃，現在，我想我真的……”
（6）“你非要走嗎？”女主人客氣地說，“我還以為你可以留下來吃飯哩……”
（7）“呃，是可以的，”瓊斯說，“假如……”
（8）“那就留下來吧，我肯定我丈夫會很高興的。”
（9）“好吧，那就留下來吧。”他頹然坐回到椅子上，灌了一肚子茶水，怪難受的。
（10）男主人回來了。他們開始吃飯，席間瓊斯從頭到尾都坐在那兒盤算著要在八點三十分告辭。主人一家都在納悶，不知瓊斯到底是因為呆笨而顯得郁悶不樂呢，還是僅僅只是呆頭呆腦。
（11）吃完飯之后，女主人想“打開他的話匣子”，于是就拿出照片來給他看。她把家里珍藏的所有照片都拿了出來，總共有好多哩。到八點三十分的時候，瓊斯已看了七十一張照片，大約還有六十張沒看。瓊斯站了起來：“現在我得告辭了。”他以懇求的口吻說。
（12）“告辭？”他們說，“才八點三十哩！你有什么事要去辦嗎？”
（13）“沒什么事。”他承認，接著又悶聲悶氣地坐下，然后苦笑了一下。
（14）就在這時候，大家發現主人家的寶貝兒子——那個可愛的小調皮鬼把瓊斯先生的帽子給藏起來了，因此，男主人說，瓊斯先生非留下來不可了，于是就請瓊斯一起抽煙和聊天。瓊斯時時刻刻都想果斷地離去，可就是辦不到。后來男主人開始厭煩瓊斯了，用反話挖苦說：“瓊斯先生最好留下來過夜，我們可以給你臨時搭一個鋪。”瓊斯誤解了他的本意，竟熱淚盈眶地向他連連道謝。于是男主人便把他安頓在一間空房里，內心卻在狠狠地詛咒他。
（15）第二天吃完早飯后，男主人進城上班去了，留下瓊斯和在家的寶貝兒子玩。瓊斯這一天一直在琢磨要離去，可他又左右為難。男主人傍晚下班回去，發現瓊斯居然還在家里，大感吃驚和惱火。他想開個玩笑把瓊斯支走，于是就說，他認為該向瓊斯先生收房租和伙食費了！那個不幸的小伙子目瞪口呆了一陣子，然后緊緊握住男主人的手，向他預付了一個月的食宿費。
（16）在接下來的日子里，他神情憂郁，最后他終于垮了。他發燒可真厲害，根本就神志不清。后來病情進一步惡化，怪可怕的。有時候，他會從床上驚坐起來，尖叫道：“呃，我想……”緊接著又倒回到枕頭上，同時發出一聲令人毛骨悚然的大笑。再過一會兒，他又會跳起來，大叫道：“再來一杯茶，再拿些照片來！哈！”
（17）最后，經過一個月的痛苦折磨，在他假期的最后一天，他去世了。人們說在他臨終之際，他坐在床上說：“噢！天使們在召喚我，我想我真的該走了，再見！”
12．第1段在文中有什么作用？（4分）
13．請按時間順序概括瓊斯心理的發展變化過程。（4分）
14．你認為造成瓊斯悲劇的原因有哪些？請結合小說作簡要分析。（6分）
15．有評論說小說情節“既夸張荒誕又真實可信”，結合文章具體內容說說你對這句話的理解。（6分）
答
12.①展現一種普遍的社會風氣和文化心理；②引出瓊斯，并暗示人物性格；
③暗示主題或暗示人物悲劇命運；④為故事情節的發生發展作鋪墊。
評分標準：共4分。答出1點得1分，答出兩點給3分，答出三點給4分，意思相近即可。
13.他最先是鼓足勇氣告辭，再是頹然，然后從郁悶不樂到憋悶（悶聲悶氣）到猶豫不決（時時刻刻都想離去）到無奈（留下過夜）到左右為難到震驚不已到憂郁到神志不清到痛苦不堪，最后是終得解脫（死了）。
評分標準：共4分。發展過程有頭有尾即有開頭的“鼓足勇氣”和結尾的“終得解脫”，得2分；發展過程比較充分且相對完整，即中間有3個及以上心理階段得2分，如果只有2個心理階段得1分，只有1個心理階段不得分。
14．①社會原因：虛偽的“禮節”。瓊斯因為“不失禮節”而不敢拒絕主人的挽留，主人出于“好客”的禮節而始終沒有明確表示“不挽留”之意，雙方都不愿有違禮節，直到瓊斯因此喪命。②個人原因：忠厚、規矩、不愿失禮。瓊斯因為性格上的忠厚、規矩、不愿失禮拒絕主人的挽留，對于主人的“逐客令”無法領會，導致了最后的喪命。
評分標準：共6分。答出一點原因得2分，并能結合小說內容分析再加1分。
15．①“夸張”主要表現在一些細節，如“喝了十一杯茶”“瓊斯先生居然要住在主人家一個月且還要付錢
”以及他生病時的表現等；“荒誕”主要指瓊斯先生居然因為所謂的“禮節”喪失性命，實在令人匪夷所思。②但它同時卻又十分真實地傳達出人們“死要面子”或“苛求禮節”的心理特點，這種狀況在現實生活中并不鮮見，比較“真實”；“可信”處在于小說為每一次“告別失敗”的原因都做了精心的安排，并比較細致地寫出瓊斯先生走向死亡的變化過程，讓讀者覺得結局雖然意外，但從其情理看，卻也有可信之處。
評分標準：共6分。答出“荒誕在因禮節而死”“夸張在細節”相近意思且能結合具體內容，得3分；答出“真實在心理”“可信在情節處理”相近意思且能結合具體內容，得3分。學生如把“荒誕”和“夸張”、“真實”和“可信”合在一起回答，只要意思相近，也可得分。
悲慘命運閱讀答案2
有些人，在拜訪別人或晚上與人聊天的時候，總覺得告辭是一件很難的事。時間一分接一分地過去了，到拜訪者覺得自己真的該走了的時候，他站起來吞吞吐吐地說：“呃，我想我……”緊接著主人就說：“噢，你這就要走嗎？時間真的還早呢！”于是拜訪者拿不定主意的尷尬就接踵而至了。
在我所知的這類事情中，最悲慘的例子要數我可憐的朋友動三先生了。他簡直不知道該如何從所拜訪的人家里脫身。他是那么忠厚，又是那么規矩，從不愿失禮。
在他放暑假的第一天下午，天空一片淺藍，顏色很淺。他到一個朋友家里拜訪。他在那兒聊了一會兒天，喝了兩杯茶，然后好不容易鼓起勇氣說：“呃，我想我……”
可是女主人說：“噢，別急！動三先生，你真不能再多待一會兒嗎？”
動三從來都是說實話的。“噢，我能。”他說，“當然，我--呃--可以再待一會兒。”他留了下來，喝了十一杯茶。夜幕開始降臨了，他再一次站起來。
“呃，現在，我想我真的……”
“你非要走嗎？”女主人客氣地說，“我還以為你可以留下來吃飯呢……”
“呃，是可以的。”動三說，“假如……”
“那就留下來吧。我肯定我的丈夫會很高興的。”
“好吧，那就留下來吧。”他頹然回到椅子上，灌了一肚子的茶水，怪難受的。
男主人回來了，他們開始吃飯。動三從頭到尾都在盤算著要在八點三十分告辭。主人一家都在納悶，不知動三到底是因呆笨而顯得悶悶不樂呢，還是僅僅只是呆頭呆腦的。
吃完飯后。女主人想打開他的話匣子，于是拿出照片給他看。她把家里珍藏的所有的照片都拿了出來。到八點三十分的時候，動三已經看了七十一張，大約還有六十張沒看完。動三站起來：“現在告辭了。”他以懇求的口吻說。
“告辭？”他們說，“才八點三十分，你有什么事要去辦嗎？”
“沒什么事。”他承認，然后苦笑了一下，接著又悶聲悶氣地坐下來。
就在這時候，大家發現主人的寶貝兒子--那個可愛的小調皮鬼把動三的帽子給藏起來了，因此，男主人說，動三先生非留下來不可了，于是就請動三一起抽煙聊天。動三時時刻刻都在想著果斷地離去，可是辦不到。后來男主人開始厭煩他了，就用反話挖苦他說：“動三先生最好留下來過夜，我們可以給你臨時搭一個鋪。”動三誤解了他的意思，竟然連連道謝。于是男主人便為他安排了一個空房間，內心卻狠狠地詛咒他。
第二天，吃完早飯后，男主人進城上班了，留下動三和家里的寶貝兒子玩。動三一天一直在琢磨著回去，可他又左右為難。男主人傍晚下班回來了，他發現動三還在家里，大感吃驚和惱火。他想開個玩笑把動三支走，于是說：“我認為該向動三先生收房租和伙食費了！”那個不幸的小伙子目瞪口呆一陣，然后緊緊握住男主人的.手，向他預付了一個月的食宿費。
在接下來的一個月的日子里，他神情憂郁，最后他垮了。他發燒得厲害，神志不清。后來病情進一步惡化，怪可怕的。有時候他從床上驚坐起來，尖叫著：“呃，我想……”緊接著又倒在枕頭上，同時發出一聲令人毛骨悚然的大笑。再一會兒，他又跳起來，大叫著：“再來一杯茶，再拿照片來！哈！”
在動三假期的最后一天，大雨“嘩嘩嘩”地下個不停，仿佛天上有個巨大的噴壺，在往地上倒水。經過一個月的痛苦折磨，動三去世了。人們說在他臨終之際，他在床上說：“噢！天使們在召喚我，我想我真的該走了。再見！” （選自《小說選刊》20xx年第12期，有刪改）
1.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）（ ）（ ）
A．本文描寫人物時運用了語言、動作、心理、神態等描寫方法。如動作描寫：“有時候他從床上驚坐起來，尖叫著，再一會兒，他又跳起來，大叫著。”
B．小說結尾描寫“大雨‘嘩嘩嘩’地下個不停，仿佛天上有個巨大的噴壺，在往地上倒水”，主要目的是照應開頭“天空一片淺藍，顏色很淺”一句。
C．小說以動三的悲慘命運為線索，以人物行蹤為順序，文脈清晰。作者自始至終抓住人物的語言來塑造人物形象，字里行間流露出對動三的同情和褒揚。
D．女主人把家里珍藏的所有的照片都拿了出來，但動三只看了七十一張，大約還有六十張沒看完就站起來想走，這表明動三心不在焉，急著告辭回家。
E．在接下來的一個月的日子里，動三神情憂郁，最后他垮了。他發燒得厲害，神志不清。造成這種結局的原因是預付食宿費、被主人誤解帶來的思想折磨等。
2.文章開頭“有些人，在拜訪別人或晚上與人聊天的時候，總覺得告辭是一件很難的事”一句在文中有什么作用？請簡要分析。（6分）
3.小說運用了巧合和幽默的手法。請你結合小 說內容簡要分析其藝術效果。（6分）
4.簡要概括主人公動三的性格特點，并探究造成動三先生悲慘命運的主要原因。（8分）
答案：
1.（5分）答A給3分，答D給2分；答E給1分，答B、C不給分。
2.①總領全篇，點明小說的主要內容--“動三拜訪朋友覺得很難告辭”的故事。②伏筆手法，開篇的“告辭難”為最后動三死時說出的“再見”埋下伏筆（或 答“制造懸念，吸引讀者，同時為下文展開動三的故軎作了必要鋪墊”。）③開篇以“告辭難” 表達作者點，點明本文主旨。（言之成理即可，一點2分，三點6分。）
3.①巧合。小說在情節的設計上，多處運用了巧合，從而推動了情節的發展（2分），如：八點三十分，動三想走主人挽留，而就在這時，主人的寶貝兒子把動三的帽子給藏起來了。（1分）②黑色幽默。小說在謀篇布局、情節的設計、人物的刻畫等方面，運用了幽默甚至夸張的筆法，豐富了小說內涵，表現出了作者的幽默和機智（2分）。如：情節上，動三因為難告辭竟然抑郁成疾直至死亡。（1分）（圍繞觀點所作闡釋準確，2分；舉例正確，1分。）
4性格特點：①過于忠厚、規矩、；②不善辭令；③猶豫不決；④迂腐、呆板。（2分）
主要原因：①動三的猶豫、呆板、木訥的性格。（概括2分，舉文中情節1分，文中情節 略）②主人的“好客”和虛偽。（概括2分，舉文中情節1分文中情節略）(如答成其它原因，言之成理也算正確。）
答案解析：
1.B．主要目的是照應開頭，烘托動三悲慘命運，從而突出主題。C．小說以動三拜訪朋友為線索，并以時間為順序，自始至終抓住人物描寫，突出主題。E．還有動三猶豫不決等原因。
2.本題考查對文中重要語句的理解。有些人，具有代表性，告辭難是故事的中心內容。所以分析這句話時可從結構與內容兩個方面分析。結構方面要考慮其在文中的位置與作用。同時這句話具有代表性，也暗示了主人公的命運。
3.本題考查鑒賞文學作品的表現手法。在情節安排上具有特色。設置一些具有巧合的情節讓文本更具可讀性，幽默是一種機智，從輕松的玩笑中引發對人生的思考。所以答題時要注意引用文中的事例，具體分析。
4.本題為探究題，做題時要立足文本，大膽地對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。對此要聯系作品分析主人公的性格特點。分析人物形象既不能面面俱到，也不能抓住一點，不及其余，更不能概念化，給人物貼標簽。從文中動三先生幾次無法拒絕主人的挽留，表現其呆板的性格，不能分清什么是真心與假意，更沒有聽出其氣惱的情緒。所以他的命運多半毀在自己的手上。當然也要主人的虛假的原因。
悲慘命運閱讀答案3
悲慘命運
[英]威廉·薩默賽特·毛姆
有些人，在拜訪別人或晚上與人聊天的時候，總覺得告辭是一件很難的事。時間一分接一分地過去了，到拜訪者覺得自己真的該走了的時候，他站起來吞吞吐吐地說：“呃，我想我……”緊接著主人就說：“噢，你這就要走嗎？時間真的還早呢！”于是拜訪者拿不定主意的尷尬就接踵而至了。
在我所知的這類事情中，最悲慘的例子要數我可憐的朋友動三先生了。他簡直不知道該如何從所拜訪的人家里脫身。他是那么忠厚，又是那么規矩，從不愿失禮。
在他放暑假的第一天下午，天空一片淺藍，顏色很淺。他到一個朋友家里拜訪。他在那兒聊了一會兒天，喝了兩杯茶，然后好不容易鼓起勇氣說：“呃，我想我……”
可是女主人說：“噢，別急！動三先生，你真不能再多待一會兒嗎？”
動三從來都是說實話的。“噢，我能。”他說，“當然，我——呃——可以再待一會兒。”他留了下來，喝了十一杯茶。夜幕開始降臨了，他再一次站起來。
“呃，現在，我想我真的……”
“你非要走嗎？”女主人客氣地說，“我還以為你可以留下來吃飯呢……”
“呃，是可以的。”動三說，“假如……”
“那就留下來吧。我肯定我的丈夫會很高興的。”
“好吧，那就留下來吧。”他頹然回到椅子上，灌了一肚子的茶水，怪難受的。
男主人回來了，他們開始吃飯。動三從頭到尾都在盤算著要在八點三十分告辭。主人一家都在納悶，不知動三到底是因呆笨而顯得悶悶不樂呢，還是僅僅只是呆頭呆腦的。
吃完飯后，女主人想打開他的話匣子，于是拿出照片給他看。她把家里珍藏的所有的照片都拿了出來。到八點三十分的時候，動三已經看了七十一張，大約還有六十張沒看完。動三站起來：“現在告辭了。”他以懇求的口吻說。
“告辭？”他們說，“才八點三十分，你有什么事要去辦嗎？”
“沒什么事。”他承認，然后苦笑了一下，接著又悶聲悶氣地坐下來。
就在這時候，大家發現主人的寶貝兒子——那個可愛的小調皮鬼把動三的帽子給藏起來了，因此，男主人說，動三先生非留下來不可了，于是就請動三一起抽煙聊天。動三時時刻刻都在想著果斷地離去，可是辦不到。后來男主人開始厭煩他了，就用反話挖苦他說：“動三先生最好留下來過夜，我們可以給你臨時搭一個鋪。”動三誤解了他的意思，竟然連連道謝。于是男主人便為他安排了一個空房間，內心卻狠狠地詛咒他。
第二天，吃完早飯后，男主人進城上班了，留下動三和家里的寶貝兒子玩。動三一天一直在琢磨著回去，可他又左右為難。男主人傍晚下班回來了，他發現動三還在家里，大感吃驚和惱火。他想開個玩笑把動三支走，于是說：“我認為該向動三先生收房租和伙食費了！”那個不幸的小伙子目瞪口呆一陣，然后緊緊握住男主人的手，向他預付了一個月的食宿費。
在接下來的一個月的日子里，他神情憂郁，最后他垮了。他發燒得厲害，神志不清。后來病情進一步惡化，怪可怕的。有時候他從床上驚坐起來，尖叫著：“呃，我想……”緊接著又倒在枕頭上，同時發出一聲令人毛骨悚然的大笑。再一會兒，他又跳起來，大叫著：“再來一杯茶，再拿照片來！哈！”
在動三假期的最后一天，大雨“嘩嘩嘩”地下個不停，仿佛天上有個巨大的噴壺，在往地上倒水。經過一個月的痛苦折磨，動三去世了。人們說在他臨終之際，他在床上說：“噢！天使們在召喚我，我想我真的該走了。再見！”
（選自《小說選刊》20xx年第12期，有刪改）
(1)、下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（AD ）（5分）
A、本文描寫人物時運用了語言、動作、心理、神態等描寫方法，如動作描寫 “有時候他從床上驚坐起來，尖叫著，再一會兒，他又跳起來，大叫著”， 語言描寫“呃，我想我……”，都刻畫了動三的主要性格特點。
B、小說結尾描寫“大雨‘嘩嘩嘩’地下個不停，仿佛天上有個巨大的噴壺，在往地上倒水”，主要目的是照應開頭“天空一片淺藍，顏色很淺”一句。
C、小說以動三的悲慘命運為線索，以人物行蹤為順序，文脈清晰。作者自始至終抓住人物的語言來塑造人物形象，字里行間流露出對動三的同情和褒揚。
D、女主人把家里珍藏的所有的照片都拿了出來，但動三只看了七十一張，大約還有六十張沒看完就站起來想走，這表明動三心不在焉，急著告辭回家。
E、在接下來的一個月的日子里，動三神情憂郁，最后他垮了。他發燒得厲害，神志不清。造成這種結局的原因是預付食宿費、被主人誤解帶來的思想折磨等。
(2)、文章開頭“有些人，在拜訪別人或晚上與人聊天的時候，總覺得告辭是一件很難的事”一句在文中有什么作用？請簡要分析。（6分）
答案：①總領全篇，點明小說的主要內容——“動三拜訪朋友覺得很難告辭”的故事。②制造懸念，吸引讀者，同時為下文展開動三的故事作了必要鋪墊。③伏筆手法，開篇的“告辭難”為最后動三死時說出的“再見”埋下伏筆。④開篇以“告辭難”表達作者觀點，點明本文主旨。（言之成理即可，一點2分，答三點即可。）
(3)、簡要概括主人公動三的性格特點，并分析造成動三先生悲慘命運的主要原因。（6分）
答案：性格特點：①過于忠厚、規矩、迂腐；②不善辭令；③猶豫不決；④呆板。主要原因：①動三的猶豫、呆板、木訥的性格。②主人的“好客”和虛偽。（一點1分，意思對即可。如答成其它原因，言之成理也算正確。）
(4)、小說運用了巧合和夸張的手法。請你結合小說內容簡要探究其藝術效果。（8分）
答案：①巧合。小說在情節的設計上，多處運用了巧合，從而推動了情節的發展（3分），如：八點三十分，動三想走主人挽留，而就在這時，主人的寶貝兒子把動三的帽子給藏起來了。（1分）②夸張。小說在謀篇布局、情節的設計、人物的刻畫等方面，運用了幽默和夸張的筆法，豐富了小說內涵，表現出了作者的幽默和機智（3分）。如：情節上，動三因為難告辭竟然抑郁成疾直至死亡。（1分）
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