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雨和瓦閱讀答案2篇
在社會的各個領域，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。什么類型的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編為大家收集的雨和瓦閱讀答案，歡迎大家分享。
雨和瓦閱讀答案1
雨和瓦
蘇童
①二十年前的雨聽起來與現在有所不同。雨點落在更早以前出產的青瓦上，室內的人便聽見一種清脆的鈴鐺般的敲擊聲。毫不掩飾地說，青瓦上的雨聲確實像音樂，只是隱身的樂手天生性情乖張喜怒無常，突然地它失去了耐心，雨聲像鞭炮一樣當空炸響。你懷疑如此狂暴的雨是否懷著滿腔惡意，然后忽然地它又倦怠了，撒手不干了，于是我們只能聽見郁積在屋檐上的雨聲聽憑慣性滴落在窗前門外，小心翼翼地，懷著一種負疚的感覺。這時候沉寂的街道開始蘇醒，穿雨衣或者打傘的人踩著雨的尾巴，走在回家的路上。有個什么聲音在那里歡呼起來：雨停了！回家了！
②智利詩人聶魯達是個愛雨的人，他說：雨是一種敏感、恐怖的力量。他對雨的觀察和總結讓我感到惘然。是什么東西使雨敏感？又是什么東西使雨變得恐怖？我對這個無意義的問題充滿了興趣。請想象一場大雨將所有行人趕到了屋檐下，請想象人們來到室內，再大的雨點也不能淋濕你的衣服和文件，那么是什么東西替代我們去體會雨的敏感和恐怖呢？
③二十年前我住在一座簡陋的南方民居中，我不滿意房屋格局與材料的乏味，我對我家的房屋充滿了一種不屑。但是有一年夏天我爬上河對面水泥廠的倉庫屋頂，準備練習跳水的時候，我頭一次注意到我家屋頂上的那一片藍黑色的小瓦，它們像魚鱗那樣整齊地排列著，顯出一種出人意料的壯美。對于我來說那是一次奇特的記憶，奇特的還有那天的天氣，一場暴雨突然來臨，幾個練習跳水的男孩干脆冒雨留在高高的倉庫頂上，看著雨點急促地從天空中瀉落，沖刷著對岸熱騰騰的街道和房屋，沖刷著我們自己的身體。
④那是我惟一一次在雨中看見我家的屋頂，暴雨落在青瓦上，濺出的不是水花，是一種灰白色的霧氣。然后雨勢變得小一些了，霧氣就散了，那些瓦片露出了它簡潔而流暢的線條。我注意到雨水與瓦的較量在一種高亢的節(jié)奏中進行，無法分辨誰是受傷害的一方。肉眼看見的現實是雨洗滌了瓦上的灰土，因為那些陳年的舊瓦突然煥發(fā)出嶄新的神采，在接受了這場突如其來的雨水沖洗后，它們開始閃閃發(fā)亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢復了植物應有的綠色。我第一次仔細觀察了雨水在屋頂上制作音樂的過程，并且有了一個新的發(fā)現：不是雨制造了音樂，是那些瓦對雨水的反彈創(chuàng)造了音樂。
⑤說起來是多么奇怪，我從此認為雨的聲音就是瓦的聲音，無疑這是一種非常唯心的認識，這種認識與自然知識已經失去了關聯，只是與某個記憶有關。記憶賦予人的只是記憶。我記得我二十年前的家，除了上面說到的雨中的屋頂，還有我們家洞開的窗戶，遠遠地，隔著茫茫的雨簾，我看見了母親，她在家里，正伏在縫紉機上趕制我和我哥哥的襯衣。
⑥現在我不記得那件襯衣的去向了，我母親也早已去世多年。但是二十年前的一場暴雨使我對雨水情有獨鐘。假如有鋪滿青瓦的屋頂，我不認為雨是恐怖的事物；假如你母親曾經在雨聲中為你縫制新襯衣，我不認為你會有一顆孤獨的心。
⑦這就是我對于雨的認識。
⑧這也是我對于瓦的認識。
11．我認為在雨與瓦的較量中無法分辨誰是受傷害的一方，其理由有哪些？（6分）
12．第一自然段中對雨的描寫運用了哪些修辭手法，這樣描寫有什么作用？（6分）
13．第二自然段中引用聶魯達評說雨的語句，在篇章結構上起什么作用？請簡要分析。（4分）
14.結合作品，對下面兩個問題進行探究。
⑴文章結尾部分寫二十年前的一場暴雨使我對雨水情有獨鐘，其原因是什么？（3分）
⑵根據文意，說說我對雨和瓦關系有哪些認識？（5分）
參考答案：
10．(1)女媧煉石補天處；(2)孤舟一系故園心；(3)身世浮沉雨打萍；(4)以其求思之深而無不在也；(5)勢拔五岳掩赤城；(6)居廟堂之高則憂其民；(7)煙光凝而暮山紫；(8)氣吞萬里如虎。
11．①瓦因雨的洗滌煥發(fā)出嶄新的神采；②雨因有瓦的反彈而創(chuàng)造了美妙的音樂。（6分）
12．首先運用比喻，描寫了雨如音樂般的聲音；然后再運用擬人，描寫出雨的節(jié)奏變化。作品通過這樣的描寫，生動地描繪出雨的形象，從而表達了作者對雨的鐘愛之情。（6分）
13．由對雨的描寫過渡到對雨和瓦的描寫（或承上啟下），并為下文揭示主旨作了鋪墊。（4分）
14．⑴因為那場暴雨讓我深切體會到親情（家）的溫馨。（3分）
⑵①不是雨制造了音樂，而是那些瓦對雨水的反彈創(chuàng)造了音樂；
②雨的聲音，就是瓦的聲音；③如果有鋪滿青瓦的屋頂，雨就不是恐怖的事物；
④瓦因有雨的洗滌而煥發(fā)光彩，而雨也因有瓦而創(chuàng)造出美妙的音樂；
⑤如果有親情（家、母親）在，人就不會感到恐怖與孤獨。
（答對一點得2分，兩點得3分，三點得5分。）
雨和瓦閱讀答案2
雨和瓦
蘇童
20年前的雨聽起來與現在有所不同，雨點落在更早以前出產的青瓦上，室內的人便聽見一種清脆的鈴鐺般的敲擊聲。毫不掩飾地說，青瓦上的雨聲確實像音樂，只是隱身的樂手天生性情乖張喜怒無常，突然地它失去了耐心，雨聲像鞭炮一樣當空炸響，你懷疑如此狂暴的雨是否懷著滿腔惡意，然后忽然地它又倦怠了，撒手不干了，于是我們只能聽見郁積在屋檐上的雨聲聽憑慣性滴落在窗前門外，小心翼翼地，懷著一種負疚的感覺。這時候，沉寂的街道開始蘇醒，穿雨衣或者打雨傘的人踩著雨的尾巴，走在回家的路上。有個什么聲音在那里歡呼起來：雨停了！回家了！
智利詩人聶魯達是個愛雨的人，他說，雨是一種敏感、恐怖的力量。他對雨的觀察和總結讓我感到惘然。是什么東西使雨敏感？又是什么東西使雨變得恐怖？我對這個無意義的問題充滿了興趣。請想象一場大雨將所有行人趕到了屋檐下，請想象人們來到屋內，再大的雨點也不能淋濕你的衣服和文件，那是什么東西替代我們去體會雨的敏感和恐怖呢？
有一年夏天我爬上河對面水泥廠的倉庫屋頂，準備練習跳水的時候，我頭一次注意到我家屋頂上的那一片藍黑色的小瓦，它們像魚鱗那樣整齊地排列著，顯出一種出人意料的壯美。對于我來說那是一次奇特的記憶。奇特的還有那天的天氣，一場暴雨突然來臨，幾個練習跳水的男孩子干脆冒雨留在高高的倉庫頂上，看著雨點急促地從天空中瀉落，沖刷著我們自己的身體。
那是我唯一一次在雨中看見我家的屋頂，暴雨落在青瓦上，濺出的不是水花，是一種灰白色的霧氣。然后雨勢變得小一些，霧氣也就散了，那些瓦片露出了它簡潔而流暢的線條。我注意到雨水與瓦的較量在一種高亢的節(jié)奏中進行，無法分辨誰是受害的一方。肉眼看見的`現實是雨洗滌了瓦上的灰土，因為那些陳年的舊瓦突然煥發(fā)出嶄新的神采，在接受了這場突如其來的雨水沖洗后，它們開始閃閃發(fā)亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢復了植物應有的綠色。我第一次仔細觀察雨水在屋頂上制作音樂的過程，并且有了新的發(fā)現：不是雨制造了音樂，而是那些瓦對雨水的反彈創(chuàng)造了音樂。
說起來是多么奇怪，我從此認為雨的聲音就是瓦的聲音，無疑這是一種非常唯心的認識，這種認識與自然知識已經失去了關聯，只是與某個記憶有關。記憶賦予人的只是記憶，我記得我20年前的家，除了上面說到的雨中的屋頂，還有我們家洞開的窗戶，遠遠地，隔著茫茫的雨簾，我看見了母親，她在家里，正伏在縫紉機上趕制我和哥哥的襯衣。
現在我已不記得那件襯衣的去向了，我母親也早已去世多年。但是20年前的一場暴雨使我對雨水情有獨鐘。假如有鋪滿青瓦的屋頂，我不認為雨是恐怖的事物；假如你母親曾經在雨聲中為你縫制新襯衣，我不認為你會有一顆孤獨的心。
這就是我對于雨的認識。
這就是我對于瓦的認識。
5．請從修辭的角度，分析第一自然段是如何對“雨”進行描寫的，這樣描寫有什么作用？（６分）
答：首先是比喻，描寫了“雨”如音樂般的聲音；然后又運用比擬，描寫“雨”的節(jié)奏變化。作者通過這一點描寫，生動地描繪出“雨”的形象，從而表達了作者對“雨”的鐘愛之情。
6．文中引用聶魯達評說“雨”的語句，這在篇章結構上有什么作用？請作簡要分析。（4分）
答：起過渡作用。由對“雨”的描寫過渡到對“瓦”的描寫，并且為下文揭示文章主旨作鋪墊。
7.文中為什么說在雨與瓦的較量中“無法分辨誰是受害的一方”？（４分）
答：因為瓦在雨的洗滌下煥發(fā)出嶄新的神采，而雨因為有瓦的反彈而創(chuàng)造了美妙的音樂，所以于和瓦都不是受害的一方。
8．為什么“20年前的一場暴雨”會使“我”對雨水情有獨鐘？（2分）
答：因為那場雨讓“我”深切體會到家的溫馨。
9．根據文意，寫出“我”對“雨”和“瓦”關系的三點認識。（6分）
答：①不是雨制造了音樂，而是瓦對雨水的反彈而創(chuàng)造了美麗的音樂。
②雨的聲音就是瓦的聲音。
③如果有鋪滿屋瓦的屋頂雨就不是恐怖的事物。
④瓦因有雨的洗滌而煥發(fā)光彩，而雨因有瓦而創(chuàng)造出美妙的音樂。
⑤如果有親情（家、母親）在，人就不會感到恐怖和孤獨。