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黔之驢閱讀答案（精選16篇）
在學習、工作中，我們或多或少都會接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，并對今后的學習做出調整。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？下面是小編精心整理的黔之驢閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
黔之驢閱讀答案 1
閱讀課內文言文，完成后面問題。
黔之驢
黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。 驢不勝怒，蹄之。 虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大?，斷其喉，盡其肉，乃去。
【小題1】本文作者 （填姓名）是“唐宋八大家”之一。除本文作者的作品外，我們在本冊教材上還學過“唐宋八大家”的另外文言篇目是《 》。
【小題2】用現代漢語翻譯下面的句子。
益習其聲，又近出前后，終不敢搏。
【小題3】請根據文章內容填空，每空只能填一個字。
本文的寫作順序是這樣的： 虎（ ）驢 → 虎（ ）驢 → 虎（ ）驢
答案
【小題1】柳宗元 黠鼠賦
【小題2】（老虎）漸漸熟悉（習慣）了驢的叫聲，又靠近驢，在它的前前后后走動，但最終不敢和驢子搏擊。
【小題3】畏/懼/恐/怕 識/知 吃/食
解析【小題1】
試題分析：這是對文學文體及作家作品的知識考查，要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。
考點：識記文學常識。能力層級為識記A。
【小題2】
試題分析：翻譯文言文要遵循“信”“達”“雅”三個原則。翻譯文句是各級各類考試的重點類型題之一，掌握翻譯技巧是重要的得分手段。此處學生應對“益”“搏”等關鍵詞做重點理解。
考點：理解或翻譯文中的'句子。能力層級為理解B。
【小題3】
試題分析：要先審題干，再找內容。這類題目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內容，然后再有的放矢地去找。如果內容理解用自己的話表述，那學生就應學會根據文本內容進行總結和歸納。學生根據情節總結填寫，只要合理即可。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
黔之驢閱讀答案 2
閱讀下面文言語段，完成問題。
略
1、解釋下列的字
（1）益習其聲 益______________
（2）驢不勝怒，蹄之 蹄______________
（3）以為且噬已也 且______________
（4）因跳踉大? 因______________
2、翻譯下列各句。
（1）虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。
_____________________________________________________
（2）虎因喜，計之曰，“技止此耳！”
_____________________________________________________
3、這則寓言故事寓意深刻，后來由此演化出一些成語，你能寫出其中的'兩個嗎？
_____________________________________________________
4、說說這個寓言故事說明什么道理。
_____________________________________________________
參考答案：
1、（1）逐漸 （2）蹄：名詞用作動詞，用腳踢 （3）將要 （4）于是
2、（1）老虎看到它，（原來）是個巨大的動物，（心目中）把它當成神。（老虎）藏在樹林里偷偷看它。
（2）老虎因此而高興，盤算著這件事（驢的本領），心想：“它的本領不過如此罷了！”
3、黔驢技窮黔驢之技龐然大物
4、貌似強大的東西不足畏懼，只要敢于斗爭。善于斗爭，就一定能戰勝它。
黔之驢閱讀答案 3
黔之驢
柳宗元
略
【注釋】①黔（qián）：地名。②慭慭（yìnyìn）然：小心謹慎的樣子。③遁（dùn）：逃走。④噬（shì）：咬。⑤狎（xiá）：親近而不莊重。⑥蕩倚沖冒：形容虎對驢輕侮戲弄的樣子。⑦跳踉（liàng）：跳躍。⑧?（hǎn）：虎怒吼。
1．解釋下列句子中的詞。
（1）然往來視之，覺無異能者。異：__________________
（2）斷其喉，盡其肉，乃去。去：__________________
2．下列句子中之的'用法不同的一項是（ ）
A．虎見之，龐然大物也
B．驢不勝怒，蹄之
C．覽物之情，得無異乎
D．蔽林間窺之
3．翻譯下列句子。
技止此耳！
譯文：_________________________________
4．請用一個成語概括這篇寓言的內容，并談談你從這篇寓言中得到的啟示。
成語：_________________________________
啟示：_________________________________
參考答案：
1．（1）異，特殊、特別。只要是特殊的近義詞即可。（2）去，離開。
2．C
3．本領不過這樣罷了。意思接近即可。
4．成語：黔驢技窮或黔驢之技。啟示：示例①：貌似強大的東西并不可怕，只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能戰勝它。示例②：沒有真才實學，就難以在社會上立足。
黔之驢閱讀答案 4
認真閱讀全文，完成文后各題。
略
1、解釋下列詞語在文中的意思。
⑴蔽林間窺之（ ）
⑵遠遁（ ）
⑶以為且噬己也（ ）
⑷蹄之（ ）
2、 翻譯下列句子。
⑴虎見之，寵然大物也，以為神。
譯：____________________________
⑵稍近，益狎，蕩倚沖冒。
譯：____________________________
⑶驢不勝怒，蹄之。
譯：____________________________
⑷因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉；乃去。
譯：____________________________
3、寫出出自這個故事的兩個成語。
⑴ ⑵
4、把第二分為三層并概括出各層大意。
________________________________________________________
5、仔細閱讀課文，注意文中是怎樣表現虎的心理變化的，寫出表明虎的.心理的詞語。
答：________________________________________________________
6、這個寓言故事說明什么道理 。
答：________________________________________________________
參考答案：
1、⑴偷看 ⑵逃走 ⑶咬 ⑷用腳踢
2、⑴老虎見了它，是巨大的樣子，把它當作神奇的東西了。
⑵虎又漸漸靠近驢子，進一步戲弄它，碰闖、依靠、沖撞、冒犯它。
⑶驢禁不住發起怒來，用蹄子踢老虎。
⑷于是跳起來大聲吼著，咬斷驢的喉嚨，吃光它的肉，然后才離開。
3、⑴龐然大物 ⑵黔驢技窮
4、一層：（“他日”至“終不敢搏”），寫虎對驢“鳴”的反應；
二層：（“稍近”至“技止此耳”），寫虎進一步大膽試探，激怒驢使出“蹄之”的絕招，終于識破驢的真相；
三層：（“因跳踉”至“乃去”），寫虎吃掉驢，得勝而去。
5、①以為神 ②莫相知 ③以為且噬己也 ④覺無異能者 ⑤終不敢搏 ⑥技止此耳
6、貌似強大的東西不足畏懼，只要敢于斗爭。善于斗爭，就一定能戰勝它。
（意思對即可）
黔之驢閱讀答案 5
閱讀下面語段，回答問題。(6分)
略
(1)解釋下列的字。(2分)
①稍近益狎( ) ②盡其肉，乃去( )
(2)翻譯句子。(2分)
黔無驢，有好事者船載以入。
譯 ：
(3)讀了這篇柳宗元的《黔之驢》寓言，你明白了什么道理?(2分)
1、(1)益：更加; 去：離開。
(2)黔這個地方沒有驢子，有個喜歡多事的'人用船運載了一頭驢進入黔地 。
(3)①對于那些貌似強大的東西，只要敢于斗爭、善于斗爭，就一定會取得勝利 ;②人一定要有真才實學;③做事一定要知己知彼;④做事要持之以恒。(言之成理均可視為合理。)
19.解釋下列句中的詞。(4分)
①稍出近之 稍： ②以為且噬已也 且：
③驢不勝怒，蹄之 蹄： ④盡其肉，乃去 去：
20.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)
①虎見之，龐然大物也。 。
②然往來視之，覺無異能者。 。
21.請用一個成語概括這篇寓言的內容，并談談你從這篇寓言中得到的啟示。(4分)
成語：
啟示：
黔之驢閱讀答案
19、①漸漸; ②將，將要; ③用蹄子踢; ④離開。
20、①老虎看到它，覺得它是個巨大的家伙。②然而老虎來來回回地觀察它，覺得它沒有什么特殊本領似的。
21、成語：黔驢技窮或黔驢之技。 啟示：示例①：貌似強大的東西并不可怕，只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能戰勝它。示例②：沒有真才實學，就難以在社會上立足。
黔之驢閱讀答案 6
原文
略
（注釋）①闔：關閉。②逡巡：因顧忌而行動遲緩的樣子。
【小題1】解釋下面句中的詞。
（1）虎大駭，遠遁 遁： （2）驢不勝怒，蹄之 蹄：
（3）適異國來貢獅貓 適： （4）啟扉急視 啟：
【小題2】翻譯下面的句子。
有好事者船載以入。
譯文：
然后知貓向之避，非怯也，待其惰也。
譯文：
【小題3】填空。
（甲）文中老虎對驢的認識經歷了這樣的一個過程：從 到覺無異能者，最后認為 。（乙）文中 ， 這句話可見鼠害之重。（用文段中的原句填空，）
甲乙兩文都寫了動物斗爭的過程，但描寫的方法不盡相同：（甲）文側重對虎的` 描寫；（乙）文側重對貓的 描寫。
【小題4】從驢或貓的身上你得到了說明啟示？
答案
【小題1】逃跑 用蹄子踢 恰好，恰巧 打開
【小題2】有個喜歡多事的人用船將驢運入黔這個地方。
這樣以后，才明白貓躲避老鼠不是因為害怕，而是在等待老鼠疲憊。
【小題3】甲文：以為神 技止此耳
乙文：大與貓等，為害甚劇（或 遍求民間佳貓捕制之，輒被啖食）
心理 動作
【小題4】從驢的身上我得到了：
示例1：生活中，我們不要輕易暴露自己的弱點；
示例2：人有真才實學，才不至于使自己陷入困境。
從貓的身上我得到了：
示例1：知己知彼，百戰不殆；
示例2：面對強敵，我們應該要講究策略，智取對手。
黔之驢閱讀答案 7
《黔之驢》《蜘蛛殺蛇》比較閱讀
閱讀【甲】【乙】兩段文言文，完成1～4小題。（12分）
【甲】《黔之驢》
略
【乙】《蜘蛛殺蛇》 嘗見一蜘蛛，布網壁間，離地約二三尺。一大蛇過其下，昂首欲吞蜘蛛，而勢稍不及。久之，蛇將行矣。蜘蛛忽懸絲而下，垂身半空，蛇復昂首待之。蜘蛛引絲疾上，還守其網。如是者三四次。蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不備，奮身飆下①，踞②蛇之首，抵死不動；蛇狂跳顛擲，以至于死。蜘蛛乃盬③其腦，果腹而去。
（選自薛福成《庸庵筆記》，略有改動）
【注釋】①飆下：帶著一股風跳下。 ②踞：趴。 ③盬（gǔ）：吸飲。
1．解釋下列加線詞。（2分）
A．有好事者船載以入 好事 B．虎大駭，遠遁 遁
C．果腹而去 果腹 D．蜘蛛引絲疾上 疾
2．用現代漢語解釋下面句子。（4分）
（1）驢不勝怒，蹄之。
（2）蛇復昂首待之。
3．填空。（4分）《黔之驢》《蜘蛛殺蛇》比較閱讀答案
（1）【甲】文中老虎對驢的認識經歷了這樣的一個過程：從“ A ”到“覺無異能者”，再到“ B ”。 【乙】文“如是者三四次”中的“是”指代的具體內容是：“ C ”。（請用選文原句填空）
（2）甲、乙兩文都寫了動物斗爭的過程，但描寫方法不同：甲文側重描寫虎的 A ；乙文側重描寫蜘蛛的 B 。
4．驢和蜘蛛的'斗爭過程，引人深思。請任選其中一種，說說你從它身上得到的啟示。（2分）
參考答案：
1.（2分） A．喜歡多事； B．逃跑； C．吃飽肚子； D．飛快（迅速）
2.（4分）（1）驢不能忍受（或“禁不住”）憤怒，用蹄子踢虎。
（2）蛇又昂著頭等待著（吃）蜘蛛。
3.（4分）（1）甲文：A 以為神 B 技止此耳；（各0.5分）
乙文：C 蜘蛛忽懸絲而下，垂身半空，蛇復昂首待之。蜘蛛引絲疾上，還守其網。（1分）
（2）A 心理， B 動作。（各1分）
4.（2分） 示例：從驢的身上我們得到的啟示：
（1）生活中我們不要輕易暴露自己的弱點；
（2）人有真才實學，才不至于使自己陷入困境。
從蜘蛛的身上我們得到的啟示：
（1）只要以己之長，攻敵之短，就能克敵制勝，弱者也可以戰勝強者；
（2）弱有所長，強有所短，弱者只要相機而動，善于斗智，攻其不備，也能出奇制勝。
黔之驢閱讀答案 8
黔之驢
◇柳宗元
略
1、翻譯句子。
①蔽林間窺之。
[譯]隱蔽在樹林里偷偷地看著驢。
②因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。
[譯]（老虎）于是跳起來，大聲怒吼著，咬斷了驢的喉嚨，吃完驢的肉，才走開。
③稍近，益狎，蕩倚沖冒。
[譯]（再）靠近一點，經過驢的前后，（但）始終不敢撲擊（驢）。
2、寫出出自這個故事的兩個成語：龐然大物、黔驢技窮。
3、找出三個形象勾畫出老虎既好奇又害怕的神態的詞：蔽、窺、稍。
4、整體閱讀全文，把握老虎的不同表現，理出文章的敘事線索，完成下列填空（每空限填一字）。
見（窺）驢畏（懼）驢識（探）驢食驢
5、本文通過一頭驢子被一只老虎吃掉的故事，告訴人們什么道理？
[答]貌似強大的東西不足畏懼，只要敢于斗爭。善于斗爭，就一定能戰勝它。
6、黔驢技窮的故事流傳至今，已成為人們熟知的成語;模仿《現代漢語》中對成語拔苗助長的釋義，試解釋其意義。（要求：故事情節須用自己的話簡要概括，不能全文翻譯;答題100字左右。）
【拔苗助長】古時候宋國有個人，嫌禾苗長得太慢，就一棵棵地往上拔起一點，回家還夸口說：今天我幫助苗長了！他兒子聽說后，到地里一看，苗都死了（見于《孟子·公孫丑》）。后來用來比喻違反事物的發展規律，急于求成，反而壞事。
【黔驢技窮】黔這個地方沒有驢，有人從外地帶來一頭，因為用不著，放在山下。老虎看見驢個子很大，又聽見它的叫聲很響，起初很害怕，老遠就躲開。后來逐漸接近它，驢只踢了老虎一腳。老虎看見驢的技能只不過如此，就把它吃了（見于柳宗元《三戒·黔之驢》）。后來用來比喻虛有其表，本領有限。
7、這則寓言寫了一頭驢子被老虎吃掉的.故事。有人認為，驢子的悲劇不可避免;也有人認為，驢子的悲劇完全有可能避免。對此，你有什么看法？請簡要地寫出你的觀點及理由。
[答]略（能寫出自己的觀點并持之有據即可。）
黔之驢閱讀答案 9
閱讀《黔之驢》一文，完成后面各題。
黔之驢
略
1．解釋詞。
（1）技止此耳（ ）
（2）斷其喉，盡其肉（ ）
2．翻譯句子。
（1）虎視之，龐然大物也，以為神。
譯文：______________________________________
（2）稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。
譯文：______________________________________
3．本文作者________，字________，________朝人，與韓愈合稱_________，黔是我國________省的簡稱。
4．這則寓言故事后人概括為成語________，請用這個成語說一句話。
_______________________________________
5．這則寓言故事對你有怎樣的啟示？
_______________________________________
參考答案：
1．（1）只；僅（2）吃完
2．（1）老虎看到它，原來是個巨大的動物，心目中把它當成神物。
（2）老虎漸漸又靠近了驢子一些，態度更加隨意輕慢，對驢開始撩撥沖撞，驢子禁不住發怒，就用蹄子踢老虎。
3．柳宗元子厚唐韓柳貴州
4．黔驢技窮 歹徒們事發后被警察追捕，四處逃竄，最終黔驢技窮，落入法網。（意思對即可）
5．不要被貌似強大的'東西嚇倒，只要敢于斗爭，善于斗爭，就能獲得勝利。（意思對即可）
黔之驢閱讀答案 10
閱讀《黔之驢》一文，完成問題。
略
1．解釋下列的字。
（1）船載以入 船_____________
（2）益習其聲 益_____________
（3）蕩倚沖冒 蕩_____________
（4）驢不勝怒，蹄之 蹄_____________
（5）盡其肉，乃去 去_____________
2．翻譯下列句子。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。
__________________________________________________
3．成語“黔驢技窮”是從本文演化而來的，文中哪句話與成語的意思最貼近？
__________________________________________________
4．下列一段文字是《黔之驢》原文的最后一段，選入教材時，編者將其刪掉了。請細細閱讀，并按要求答題。
原文：噫！形之龐也類有德，聲之宏也類有能。向不出其技，虎雖猛，疑畏卒不敢取。今若是焉，悲夫！
譯文：唉！驢子形體龐大，好像很有法道，聲音宏亮，好像很有本領，假使不暴露出自己的弱點，那么老虎雖然兇猛，也因為疑慮畏懼而終究不敢進攻。而現在卻落得這個樣子，真是可悲啊！
有人認為，驢子被吃，是因為它沉不住氣，暴露了自身的缺點。你同意這一看法嗎？請結合選文說說理由。
__________________________________________________
參考答案：
1．（1）用船 （2）逐漸，越來越 （3）碰撞 （4）用蹄子踢 （5）離開
2．有一天，驢子一聲長鳴，老虎（聽了）非常害怕，遠遠地逃走，認為（驢子）將要咬自己，十分恐懼。
3．驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”
4．不同意。“龐然大物”的驢子，也許暫時能唬得住老虎，但它只會“一鳴”和“蹄之”，它外強中干、沒有真才實學的'真實情況，總有一天會讓謹慎、機智、細心而又勇敢的老虎識破，它被吃的下場不可避免。
黔之驢閱讀答案 11
比較文言選段，回答問題。
黔之驢
略（選自《唐語林》，該書編撰者傳為宋代王讜。）
【注釋】①跬：半步。②媿：通“愧”，這里有謝的意思。③闕：同“缺”，空缺。
1．理解詞語的含義。
（1）莫相知（ ）
（2）稍近益狎（ ）
（3）而心異之（ ）
（4）嫗具說其由（ ）
2．下列虛詞理解完全正確的一項是（ ）
A．以為神（把）而虎舉前足以示嫗（憑借）
B．然往來視之（然而） 羸然跬步而不進（然后）
C．計之曰（代“驢發怒只能用蹄踢”這件事。） 嫗因即之（代受傷的老虎）
D．別嫗而去（表順承，就）而語之曰（表轉折，卻）
3．用現代漢語翻譯下列語句。
（1）因跳踉大?，斷其喉，盡其肉，乃去。
_______________________________________
（2）感則感矣，叩頭大王，已后更莫拋人來也！
_______________________________________
4．“然往來視之，覺無異能者，益習其聲，又近出前后，終不敢搏。”這句話運用對老虎進行什么描寫？有什么作用？。
_______________________________________
5．兩文中的描寫的老虎的形象有哪些異同點？
_______________________________________
6．【甲】文中“驢”和【乙】文中的“老虎”，你從它們身上分別懂得了什么道理？
_______________________________________
參考答案：
1．（1）偏指一方，一般指對方。（2）親近而不莊重。（3）對……感到驚異。（4）詳盡、具體的意思。
2．C
3．（1）于是跳躍起來大聲吼叫，咬斷驢的喉嚨，吃完了它的肉，才離去。
（2）感恩就感恩了，叩頭大王，今后不要再拋人進來啊！
4．心理描寫，突出了老虎面對不了解的驢子，急切試探而又小心謹慎的心理。
5．兩文中的老虎都兇殘而充滿著智慧。【甲】文還突出其勇敢；【乙】文突出其懂得感恩。
6．在【甲】文的'“驢”身上，我懂得了人要有真實本領，外強中干只會落得可悲的下場。從【乙】文的老虎身上，我懂得了人要有感恩報德之心，同時也需要運用合適的方法。
黔之驢閱讀答案 12
黔之驢
略
小題1:上文作者是唐代文學家 。我們在教材中還學過他的一篇文章是________（2分）
小題2:用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（注意字的翻譯） （2分）
然往來視之，覺無異能者。
小題3:文中說技止此耳，黔之驢的技具體表現在_______、_______（各用文中一個字概括）；作者借黔之驢諷刺了生活中____________________的人。（3分）
參考答案：
小題1:柳宗元（1分）《小石潭記》（1分）
小題2:可是老虎來來回回地觀察它（驢子），覺得它沒有什么特別的本領似的`。
小題3:鳴（1分） 蹄（1分） 外強中干（或：貌似強大，實則無能） （1分）。
小題1:試題分析：《黔之驢》的作者為唐代的柳宗元，我們還學過他的額游記散文《小石潭記》。
小題2:試題分析：翻譯此句時，注意然是然而的意思，往來是來來往往的意思，之指代的是驢子，異是特別的意思，翻譯時，還要注意整個句子的完整性與流暢性。
小題3:試題分析：驢子的本領根據第2段的內容驢一鳴，虎大駭，遠遁與驢不勝怒，蹄之這些內容來分析技的表現，從驢的技中分析出驢子外表強大但內在虛弱即外強中干。
黔之驢閱讀答案 13
《黔之驢》，完成小題。（16分）
略
【小題1】解釋下列句中的字詞。（4分）
（1）蔽林間窺之 （ ） （2）稍近益狎 （ ）
（3）驢不勝怒，蹄之（ ） （4）斷其喉，盡其肉，乃。（ ）
【小題2】下列句子中“之”的用法不同的一項是（ ）（2分） A．虎見之，龐然大物也B．驢不勝怒，蹄之 C．覽物之情，得無異乎D．蔽林間窺之
【小題3】用現代漢語翻譯文中的句子。（4分）
（1）有好事者船載以入。
（2）虎因喜，計之曰：“技止此耳！”
【小題4】文中老虎對驢的認識經歷了這樣的一個過程：從“ ”到“覺無異能者”，最后認為“ ”。（2分）
【小題5】請用一個成語概括這篇寓言的內容，并談談你從這篇寓言中得到的啟示。（4分）
成語：
啟示：
答案
【小題1】略
【小題2】C
【小題3】略
【小題4】以為神 技止此耳
【小題5】成語：黔驢技窮或黔驢之技.2分。啟示：示例①：貌似強大的東西并不可怕，只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能戰勝它。 示例②：沒有真才實學，就難以在社會上立足。
解析
【小題1】此題考查學生對文言實詞的理解能力，結合具體語境理解詞義即可，有時還要注意詞語的特殊用法。
【小題2】本題考查對虛詞的.運用能力。A中“之”的意思為“代詞”，B中“之”的意思為“代詞”，C中“之”的意思為“結構助詞”，D中“之”的意思為“代詞”。
【小題3】本題考查學生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關鍵字。
【小題4】本題考查理解文章的能力。結合文章的內容分析出老虎隊驢子的認識經歷即可。
【小題5】本題是一道開放題。結合文章的內容談寓意即可。（只要符合寓言內容，言之成理即可）
黔之驢閱讀答案 14
閱讀《黔之驢》一文，完成1－5題
黔之驢
略
1.解釋下列句中字的意思。（2分）
（1）蔽林間窺之 （ ） （2）稍出近之 （ ）
（3）以為且噬己也（ ） （4）益習其聲 （ ）
2.用現代漢語寫出下列句子的意思。（2分）
虎因喜，計之曰：技止此耳！
3.請補出益習其聲，又近出前后，終不敢搏。句中省略的詞語。（3分）
4.請用原文語句在下面空格上寫出老虎逐漸接近驢的過程。（4分）
虎見之
5.成語黔驢之技、黔驢技窮、龐然大物均是由這則故事中演化出來的成語，請運用三個成語，簡潔地概括本文的故事內容。（2分）
6.解釋下列句中字的意思。（2分）
（1）虎大駭 （ ） （2）覺無異能者（ ）
（3）驢不勝怒（ ） （4）計之曰 （ ）
7.用現代漢語寫出至則無可用，放之山下的意思。（2分）
8.讀了課文，寫出文中表現黔驢之技的詞語。（2分）
9.本文生動形象地描寫了虎的一系列動作，試舉一例，并說說刻畫了虎怎樣的心理？（2分）
10.本文的寓意可從多個角度進行理解。請你根據自己的理解，任選角度（至少從兩個方面）談談你的感受。（4分）
寓意（1）
寓意（2）
參考答案
1.（1）偷看 （2）漸漸（3）咬（4）逐漸或更加（2分。答對兩個給1分。意思對即可。）
2.老虎因此而高興，盤算著驢的`本領，心想：它的本領只不過如此罷了。（2分，意思對即可。）
3.（虎）益習其聲，又近出（其或驢）前后，終不敢搏（之或驢）。（3分，對1處1分。）
4.稍出近之往來視之又近出前后（稍近）蕩倚沖冒（4分，對1處1分。）
5.驢雖為龐然大物，卻只有黔驢之技，面對聰明的老虎黔驢技窮，最終被吃掉。（2分，運用到每個成語，意思對即可。）
6、（1）受到驚嚇 （2）本領 （3）禁得住 （4）盤算 （2分，對兩個得1分。意對即可。）
7、運到之后卻沒有什么用途，就把它（驢）放在山腳下。（2分）
8、一鳴，一蹄。（2分，一處1分。）
9、不設統一答案，例：（1）虎初見驢時，蔽窺勾畫出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情。（2）驢一鳴，虎駭遁，進一步刻畫了虎的恐懼心理。（3）近之、視之、近出前后直至蕩倚沖冒，寫虎一再試探，可見虎的生性大膽和工于心計。（4）跳踉大閉、斷其喉、盡其肉、乃去等語句，寫出虎干脆利落，得意滿足的心態。（2分。意對即可。）
10、不設統一答案。例：（1）從驢被虎吃掉的角度談：諷刺那些無能而又肆意逞志的人；（2）聯系作者的政治遭遇談，本文所諷刺的是當時統治集團中官高位顯、仗勢欺人而又無才無德、外強中干的上層人物。（3）從虎吃掉驢這一角度來理解本文寓意：必須以課文內容為依據，有自己的見解。（4分，每處2分。）
黔之驢閱讀答案 15
原文
略
1、解釋下列的詞語。
（1）有好事者船載以入。（ ）
（2）稍近益狎，蕩倚沖冒。（ ）
（3）驢不勝怒，蹄之。（ ）
（4）技止此耳。（ ）
2、翻譯下面句子。
①虎見之，龐然大物也，以為神。
______________________________________________________
②稍出近之，慭慭然，莫相知。
______________________________________________________
3、寫出出自本文的兩個成語__________、__________。再寫出含有“虎”字的兩個成語__________、
____________。
4、本文通過一頭驢子被一只老虎吃掉的`故事，告訴人們什么道理？
________________________________________________________________________________
參考答案：
1、（1）用船 （2）態度親近而不莊重 （3）用蹄子踢 （4）只、僅僅
2、①老虎見到它，一看原來是個巨大的動物，就把它當作了神奇的東西。
②老虎漸漸地走出來接近它，很小心謹慎，不了解它究竟有多大本領。
3、黔驢技窮 龐然大物 狐假虎威 虎背熊腰
4、強大的東西不足畏懼，只要敢于斗爭.善于斗爭，就一定能戰勝它。
黔之驢閱讀答案 16
閱讀下面的兩段文言文，完成13－16題。（14分）
【甲】略
【乙】生而眇（miǎo，瞎）者不識日，問之有目者。或告之曰：“日之狀如銅盤。”扣盤而得其聲，他日聞鐘，以為日也。或告之曰：“日之光如燭。”捫燭而得其形，他日揣（摸）籥（yuè，像笛子的管樂器），以為日也。
（節選自蘇軾《日喻說》）
13．解釋下列句中的字詞。（4分）
（1）蔽林間窺之（）（2）稍近益狎（）
（3）驢不勝怒，蹄之（）（4）捫燭而得其形（）
14．甲乙兩文中共有四個句子含“者”字，其中一個“者”的意思和用法與其它三個不同。這個句子是（2分）
15．用現代漢語翻譯文中的句子。（4分）
（1）虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。
（2）或告之曰：“日之光如燭。”
16．老虎和眇者對陌生事物有不同的'認識過程和結果。請加以探究，說說你從中得到了哪些啟示。（4分）
答案：
13．（1）偷看
（2）更加
（3）用蹄子踢（或“踢”）
（4）摸（每題1分，計4分）
14．然往來視之，覺無異能者。（答后半句亦可，其它的“者”都理解為“……的人”）
15．（1）老虎（聽了）非常害怕，遠遠地逃走，認為（驢子）將要咬自己，十分恐懼。（2分，主要以“駭”、“遁”、“且”、“噬”為采分點。）
（2）有人告訴瞎子說：“太陽的光亮像蠟燭。”（2分，以“或”、兩個“之”為采分點。）
16．參考答案：①認識事物要透過現象看本質，不能被表面現象所迷惑；②看問題要全面，不能片面；③認識事物要親身實踐，不能主觀臆斷；④要講究科學的思維方法，不能盲目推斷。
評分標準：4分，答出一點得2分，答出兩點即可給滿分。言之成理即可給分。
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