《分享經濟：互聯網時代的新型商業模式》閱讀答案
《互聯網時代的新型商業模式》文章表明了互聯網時代的資源消費模式，一起來看看閱讀答案，歡迎讀者參考！
閱讀下面的文章，完成1~3題。
分享經濟，又名共享經濟，指的是通過人人參與，借助互聯網平臺，把各類過剩的消費資源、尤其是數據信息整合在一起，通過倡導人人分享，實現體驗式消費，進而促使成本降低、效率提高，創造新的生產紅利和消費紅利。
美國著名的Zipcar租車公司，就是把各種閑置車輛及其信息通過網絡平臺整合起來，Zipcar的會員用車時通過網站或電話搜尋，即可發現距離會員最近的車輛情況和使用價格，然后會員可自主選擇并預約用車，用完之后在約定時間內將車開回原處。再比如，大家熟悉的淘寶網，其實也是成千上萬大中小企業、成千上萬用戶借助互聯網平臺，讓成千上萬的產品和商品價格、產品數量、廣告、廠商、消費者甚至信用等各類信息透明化，通過人人參與，平臺分享，公平競爭，大大解決信息不對稱問題，提高交易效率，同時也擴大消費需求。
之所以能產生這樣的效應，原因就在于分享經濟強調分享式消費和消費式分享，即消費既是一種消費，也是一種為他人消費提供供給和創造創新的過程；同時，分享經濟的背后也提出了一個今天我們如何更好解決過剩的問題。當今時代，高速工業化和市場化帶來的巨大效率提升、生產高速增長，實際上帶來了“全球性過剩”，從生產領域到消費領域，大量的資源、產品和服務處在閑置和過剩狀態，因此分享經濟通過互聯網平臺整合，把大量的“閑置”重新配置，加以利用。這顯然順應了綠色消費、綠色生產和可持續發展的'大趨勢。
從更重要的意義上說，分享經濟也意味著經濟運行方式的改變。工業化甚至更早時代，經濟增長更加強調生產、強調效率、強調產出率，解決這個問題的重要辦法就是實現分工，通過分工產生效率，通過市場交易實現資源配置最優化，達到產出最大化的目標。但是，隨著人類經濟活動進一步發展，人們發現，日益細化的社會分工和市場分工，在帶來效率提高的同時，也帶來了過剩；強調分工促進增長的同時，也由于生產環節細化、甚至全球化分工，產生了信息不對稱并由此帶來了巨大的市場交易成本，反而降低了交易效率和經濟增長效率。為此，技術創新和制度創新以及由此產生的大數據等，能借助分享平臺整合價值鏈、產業鏈，降低交易成本，提高交易效率，解決過剩經濟時代的供求失衡問題。正是從這個意義上說，人人參與的大數據分享正在帶領人類從分工型經濟走向分享型經濟。
當然，要讓分享經濟真正有效地滿足人人參與、人人分享，需要每個參與者、分享者提供真實有效的信息，其背后也是對所有市場參與者的誠信體系的考量。在此情況下，政府通過依法干預和合理監管，確保分享經濟建立在誠信有效的基礎上，也是分享經濟發展不可或缺的重要組成部分。（摘編自權衡《分享經濟：互聯網時代的新型商業模式》）
1. 下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（ ）
A. 分享經濟借助互聯網平臺，倡導人人分享，整合數據信息，能降低成本，提高效率。
B. 淘寶網使各類信息公開和分享，解決了信息不對稱的問題，從而實現了公平競爭。
C. 隨著經濟活動的進一步發展，人類進入到互聯網時代的新型商業模式——分享經濟中。
D. 分享經濟中的消費是一種能提高交易效率，擴大消費需求，為他人消費提供幫助的過程。
2. 下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（ ）
A. 對于分享經濟，文章先明確概念，再從原因、作用、出路上一一闡釋。
B. 文章在論證中運用了舉例論證和對比論證手法，彰顯分享經濟的現實意義。
C. 文章以Zipcar租車公司和淘寶網為例有效論證了分享經濟提高交易效率和不分國界的優點。
D. 最后一段提到對政府職能的思考，篇幅短卻是是對文章主體立論不可或缺的補充。
3. 根據原文內容，下列說法不正確的一項是（ ）
A. 隨著互聯網發展、大數據發展以及對綠色和可持續發展理念的深化，分享經濟正在進行著一場經濟運行形態的變革。
B. 不斷細化的社會分工和市場分工，使得工業化時代實現產出最大化和資源配置最優化，是促進經濟增長的重要手段。
C. 分工型經濟運行方式雖然促進了經濟的增長，但由此引發的信息不對稱問題提高了交易成本，反而降低了交易效率。
D. 只有市場參與者誠實守信，加上政府部門依法干預、合理監管，才能確保分享經濟發展建立在誠信有效的基礎之上。
答案：
1. D 2. C 3. B
1. 試題分析：A項，縮小范圍，原文中“尤其是”數據信息只是部分內容；B項，曲解文意，“大大”表明不是全部，“從而”前后因果顛倒。C項，未然已然混淆，原文是“正在走向分享型經濟”
2. 試題分析：對論據的使用理解錯誤。不能有效論證出亦無論證“分享經濟不分國界”的觀點。
3. 試題分析：以偏概全的錯誤。分工是在工業化甚至更早時代促進經濟增長的重要方式隨著人類經濟活動進一步發展，分工已不再是促進經濟增長的重要手段。
點睛：這類題目重點集中在對文中的觀點的正誤進行考核，錯誤類型注意有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強拉因果等。考核的方式是改變句子含義從而出現選項的觀點和文中的觀點不一致，文中他人的觀點和作者的觀點混淆，對文中的觀點概括錯誤等方式。此題B項混淆范圍。
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