《陳忠實自述人生路》的閱讀題及答案
陳忠實自述人生路陳忠實①我生長在一個世代農(nóng)耕的家庭，聽說我的老爺（父親的爺爺）曾經(jīng)是私塾先生，而我的父親已經(jīng)是一個純粹的農(nóng)民，是村子里頭為數(shù)不多的幾個能打算盤也能提起毛筆寫字的農(nóng)民。
②我在新中國成立后的第二年入學，1962年高中畢業(yè)回鄉(xiāng)，之后作過鄉(xiāng)村學校的民辦教師、鄉(xiāng)和區(qū)的干部，整整16年。對中國農(nóng)村和中國農(nóng)民的了解，是這段生活給予我的。1978年秋天，我調(diào)入西安郊區(qū)文化館。我再三地審視自己，還是決定離開基層行政部門轉(zhuǎn)入文化單位，去讀書、去反省以便皈依文學。1982年冬天，我調(diào)到省作協(xié)專業(yè)創(chuàng)作組。在取得對時間的完全支配權(quán)之后，我決定干脆歸老家，徹底清靜下來，去讀書，去回嚼20年里在鄉(xiāng)村基層工作的生活積蓄，去寫屬于自己的小說。
③我在小學階段沒有接觸過文學作品，尚不知世間有“作家”和“小說”。上初中時我閱讀的頭一本小說是《三里灣》，這也是我平生閱讀的第一本小說。趙樹理對我來說是陌生的，而三里灣的農(nóng)民和農(nóng)村生活對我來說卻是再熟識不過的。這本書把我有關(guān)農(nóng)村的生活記憶復(fù)活了，也是我第一次驗證了自己關(guān)于鄉(xiāng)村、關(guān)于農(nóng)民的印象和體驗，如同看到自己和熟識的鄉(xiāng)鄰舊生活的照片。我隨之把趙樹理已經(jīng)出版的小說全部借來閱讀了。也就在閱讀趙樹理小說的濃厚興趣里，我寫下了平生的第一篇小說《桃園風波》，是在初中二年級的一次自選題作文課上寫下的。
④ 隨著閱讀范圍的擴大，我的興趣就不僅僅局限于驗證自己的生活印象了。一本本優(yōu)秀的文學作品，在我眼前展開了一幅幅見所未見、聞所未聞的畫卷……所有這些震撼人心的書籍，使我的眼睛擺脫開家鄉(xiāng)灞河川道那條狹窄的天地，了解到在黃土高原的夾縫之外，還有一個更廣闊的世界。父親自幼對我的教誨，比如說人要忠誠老實啦，本分啦，勤儉啦，就不再具有權(quán)威的力量。我尊重人的這些美德和規(guī)范，卻更崇尚一種義無反顧的進取精神，一種為事業(yè)、為理想而奮斗的`堅忍不拔和無所畏懼的品質(zhì)。
⑤父親對我的要求很實際，要我念點兒書，識得字兒就行了，他勸我做個農(nóng)民，回鄉(xiāng)種莊稼。開始我聽信他的話，后來就覺得讓我挖一輩子土糞而只求得一碗飽飯，我的一生的年華就算虛度了。我不能過那種只求溫飽而無理想追求的豬一樣的生活。大約在高中二年級的時候，我想搞文學創(chuàng)作的理想就基本形成了。
⑥而我面對的現(xiàn)實是：高考落第。我們村子里第一個高中畢業(yè)生回鄉(xiāng)當農(nóng)民，成為一個念書無用的活標本，很使一些供給孩子讀書的人心里綻了勁兒。我的壓力又添了許多。在這種別無選擇的狀況下，我選擇了一條文學創(chuàng)作的路，這實際上無異于冒險。我閱讀過中外一些作家成長道路的文章，給我的總體感覺是，在文學上有建樹的人當中，幸運兒比不幸的人要少得多。要想比常人多有建樹，多有成就，首先要比常人付出多倍的勞動，要忍受難以忍受的艱辛甚至是痛苦的折磨。有了這種從旁人身上得到的生活經(jīng)驗，我比較切實地確定了自己的道路，消除了過去太多的輕易獲得成功的僥幸心理，這就是靜下心來，努力自修。
⑦我給自己定下了一條規(guī)程，自學四年，練習基本功，爭取四年后發(fā)表第一篇作品，就算在“我的大學”領(lǐng)到畢業(yè)證了。我經(jīng)過兩年的奮斗就發(fā)表作品了。當然，我忍受過許多在我的孩子這一代人難以理解的艱難和痛苦，包括饑餓以及比鼓勵要更多的嘲諷，甚至意料不到的折磨與打擊。
⑧我在愛上文學的同時，就知道了人類存在著凡人與天才的極大差別。這個天才攪和得我十分矛盾而又痛苦，每一次接到退稿信的第一反應(yīng)，就是越來越清楚地確信自己屬于非天才類型。尤其想到劉紹棠戴著紅領(lǐng)巾時就蜚聲文壇的難以理解的事實，我甚至悲哀起來了。我用魯迅先生“天才即勤奮”的哲理與自己頭腦中那個威脅極大的天才的魔影相抗衡，而終于堅持不輟。如果魯迅先生不是欺騙，我愿意付出世界上最勤奮的人所能付出的全部苦心和苦力，以彌補先天的不足。
（有刪改）
相關(guān)鏈接
①陳忠實曾憑《白鹿原》獲第四屆茅盾文學獎。其他代表作有短篇小說集《鄉(xiāng)村》《到老白楊樹背后去》，中篇小說集《初夏》《四妹子》等。在《白鹿原》的開頭，他用一頁紙的篇幅寫下了巴爾扎克的一句話：“小說被認為是一個民族的秘史。”他指出，《白鹿原》的靈魂就是中國人從帝制之下走向現(xiàn)代文明的一個精神剝離的過程，剝?nèi)ジ啵涕L新生。
（蔣肖斌《白鹿原作者陳忠實去世 帶走“一個民族的秘史”》）
②關(guān)于《白鹿原》的寫作，陳忠實寫過一本《尋找屬于自己的句子——白鹿原創(chuàng)作手記》的小冊子。“尋找屬于自己的句子”源自作家海明威。陳忠實說:“這句話很準確，可以說把作家的個性化追求一語道破了。”
（摘自2012.09.21《新華每日電訊》）
（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵? ）（5分）
A. 為了更好地進行文學創(chuàng)作，陳忠實用了整整16年的時間在基層了解中國農(nóng)村和中
國農(nóng)民，并在再三思考下放棄了省作協(xié)的工作，回到老家靜心創(chuàng)作。
B.《三里灣》展示的農(nóng)民和農(nóng)村生活對陳忠實來說非常熟悉，這使他驗證了自己關(guān)于鄉(xiāng)村和農(nóng)民的印象、體驗，文學夢在他心中也不再那么遙遠了。
C．陳忠實經(jīng)過兩年的奮斗就發(fā)表了作品，這超出了他之前對自己的預(yù)期，是他不斷忍受痛苦，克服折磨與打擊，靜心自修而取得的成績。
D．陳忠實為自己不是天才而痛苦，同時又以魯迅的話來自勉，最終憑借勤奮努力和堅持不輟創(chuàng)作出了獲得茅盾文學獎的著作《白鹿原》。
E．追逐文學理想的過程中，趙樹理、海明威、巴爾扎克、劉紹棠等中外名家的創(chuàng)作及其主張都對陳忠實產(chǎn)生過積極的影響。
（2）陳忠實的文學素養(yǎng)是怎樣建立起來的？請結(jié)合材料概括并簡要分析。（6分）
（3）這篇自傳，在寫作上有什么特點？請簡要回答。（6分）
（4）為了實現(xiàn)理想，陳忠實是如何直面現(xiàn)實中的種種困境的？你認為應(yīng)如何處理個人理想
與父母期待之間的矛盾？請結(jié)合材料說明理由。（8分）
試題答案：
四、實用類文本閱讀（25分）
12.（25分）
（1）（5分）C(3分)，D（2分），E(1分)；A、B不給分。
（A項，“用了整整16年的時間在基層了解中國農(nóng)村和中國農(nóng)民” 和“放棄了省作協(xié)的工作”錯。 B項，“文學夢在他心中也不再那么遙遠了”文中并未提及。E項，文中沒有“劉紹棠”對陳忠實創(chuàng)作產(chǎn)生影響的表述。）
（2）（6分）答:① 廣泛閱讀豐富的文學作品，激活生活體驗，也開拓視野：頭一本小說《三里灣》復(fù)活了陳忠實有關(guān)農(nóng)村的生活記憶，接下來一本本優(yōu)秀的文學作品為其展現(xiàn)了更為廣闊的世界；②在興趣驅(qū)使下，進行文學創(chuàng)作實踐：在閱讀趙樹理小說的濃厚興趣里，在初中二年級的一次自選題作文課上，陳忠實寫下了平生的第一篇小說《桃園風波》；③靜下心來，努力自修，練習基本功：爭取四年后發(fā)表第一篇作品，就算在“我的大學”領(lǐng)到畢業(yè)證了，結(jié)果是經(jīng)過兩年的奮斗就發(fā)表作品了。
（每點2分，其中概括1分，分析1分。答出3點可得滿分。）
（3）（6分）答：①選材上偏重文學生涯，主要寫自己文學夢的成熟及一步步追求文學夢的過程；②夾敘夾議，寫生平與寫人生思考二者交融，字里行間充溢著深沉的感喟；③語言風格樸實厚重，感情真摯而深沉，警語迭出。
（每點2分。答出3點可得滿分。）
（4）（8分）答：第一問：①尊重父親提倡的美德和規(guī)范，卻更崇尚義無反顧的進取精神和無所畏懼的品質(zhì)。②從旁人身上得到生活經(jīng)驗，消除輕易獲得成功的僥幸心理，靜下心來，努力自修。③忍受艱難和痛苦，包括饑餓以及比鼓勵要更多的嘲諷，甚至折磨與打擊。④付出世界上最勤奮的人所能付出的全部苦心和苦力，以彌補先天的不足。（4分）
第二問：①觀點：我認為應(yīng)該尊重父母的價值觀，但要打破他們目光的局限性，勇敢追求適合自己的人生目標。（2分）②文本：陳忠實尊重父親所教誨的忠誠老實，本分勤儉等做人的美德和規(guī)范，但不能服從其“挖一輩子土糞，求得一碗飽飯” 的人生追求，他堅定了“搞文學創(chuàng)作的理想”，《白鹿原》等作品的成功證明他的選擇是正確的。（2分）
（第一問每點1分，答滿四點可得滿分4分。第二問觀點2分，結(jié)合材料2分。第二問若有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）