《婺源歸來(lái)》 閱讀題及答案
�、艊�(guó)慶長(zhǎng)假，舉家游了趟婺源。
�、茝逆脑礆w來(lái)，腦海里除了青山、古樹、碧水，徽派古村落民居外，總是縈繞著在思口鎮(zhèn)延村參觀時(shí)的那一幕幕場(chǎng)景，我百感交集，心情久久不能平靜。
�、俏覀兇诵墟脑矗窍脒h(yuǎn)離紛繁的塵世，來(lái)到這個(gè)萬(wàn)山環(huán)抱、古道逶迤、山清水秀的世外桃源小憩，獲得這方山水的陶冶。
�、忍みM(jìn)婺源，我們已感受到了這方山水的雄美、瑰麗，體會(huì)到這里的毓秀山川，碧水藍(lán)天，旖旎風(fēng)光。但讓我震撼并為之沉重思索的卻是那號(hào)稱天下最美的鄉(xiāng)村之一的古村落民居和在那里生活著的人們。
�、裳刂攀邃伨偷慕窒铮覀冏哌M(jìn)了延村。這里完整地保存著余慶堂、崇木堂等清代民居57幢。
�、拭髑鍟r(shí)期，婺源商人的足跡遍及全國(guó)。這些商人致富后，不惜重金在家鄉(xiāng)修祠堂、建樓院。延村民居正是婺源村落建筑鼎盛時(shí)期的縮影。
⑺這里的民居造型考究，規(guī)模龐大。可以想象，當(dāng)年致富后的婺源商人相互攀比炫耀，使這些建筑從形態(tài)和規(guī)模上都表現(xiàn)出鄉(xiāng)土村落少見(jiàn)的富貴之氣。
�、虩o(wú)論是祠堂還是民居，都是青石基腳、馬頭山墻、天井廳廊、水磨青磚門面，門樓磚刻細(xì)密精美，這些建筑既滲透著時(shí)代的印記，又表現(xiàn)出濃郁的文化氣息和園林化情調(diào)。
�、驮谝惶幟窬永�，我們遇到了剛從田間勞作歸來(lái)的主人，一個(gè)憨厚木訥的中年男子，對(duì)于我們的到來(lái)，他表現(xiàn)出村民特有的'淳樸，一邊與我們搭話，一邊低頭侍弄著一筐剛從地里翻出來(lái)的紅薯。我妻小吳與同伴小梁看到這么新鮮的紅薯忍不住問(wèn)他可不可以賣，他靦腆地笑著說(shuō)：可以，錢隨便給。當(dāng)我摸出10元錢遞給他時(shí)，他竟有點(diǎn)不知所措，隨后，主動(dòng)卷起褲腿扛起一袋紅薯，送到我們停在村口的車上。從他身上，我們一點(diǎn)也看不出他祖上的輝煌，看不出他的先人曾經(jīng)的榮耀和儒商的氣息。
�、卧诹硪惶幗谐械绿玫拿窬永铮覀円�(jiàn)到了主人一家。女主人躺在一張木椅里，幾個(gè)半大的孩子圍坐在一張八仙桌前嗑著瓜子。男主人格外熱情，炫耀地向我們介紹著他祖先留下來(lái)的百壽木雕。我們隨著他參觀，穿過(guò)天井，走進(jìn)黑黑的里屋�，F(xiàn)在這里被用做廚房，雜亂地堆放著鍋碗瓢盆，可以看出，他們的生活并不富裕。男主人表情陶醉，打著手電筒如數(shù)家珍，指指畫畫向我們介紹百壽的精華里屋門楣上的木雕，一臉的神圣和滿足。
⑾我的心咯噔了一下，覺(jué)得格外沉重。是的，延村的古建筑是歷史的標(biāo)記，是藝術(shù)的結(jié)晶，也是婺源人的驕傲。但曾經(jīng)的輝煌無(wú)法掩飾歲月的滄桑，那建筑、那雕刻都明顯地刻上了歲月的印記，雖然刻意地修葺，還是顯得蒼老而又破舊了。
�、墟脑慈说淖孑厒冏叱龃笊剑蚱闯隽嗽�(jīng)的輝煌，而衣錦還鄉(xiāng)的他們留下了這些精美建筑的同時(shí)，物質(zhì)的富裕和滿足又阻礙了婺源后人物質(zhì)、精神的升華。
�、延纱�，我甚至想起了國(guó)人洋洋自得的五千年文明史和四大發(fā)明。婺源老祖宗留下來(lái)的這些東西與我們多少年曾為之自豪的這些東西又何等相像。躺在前人的功業(yè)上吃老本，那就等于落后，那就會(huì)沒(méi)出息！我的心情郁郁而又矛盾著。
�、冶緛�(lái)還要去參觀另一古村落埋坑，一來(lái)天公不作美，下起了細(xì)細(xì)密密的秋雨，本來(lái)就窄窄的鄉(xiāng)間小道上又?jǐn)D滿了前來(lái)參觀的車輛，讓我的心情如這鄉(xiāng)間小道一般泥濘和擁堵；二來(lái)，我們也不忍再重復(fù)在思口鎮(zhèn)延村的那一幕，于是終于選擇了放棄，驅(qū)車回婺源縣城。
�、觿偵洗髮W(xué)的兒子與我有著相同的感受，兒子說(shuō)，想起延村那兩個(gè)心安理得沾先賢光的男人，心情也郁郁地凝重。
�、栽诜堤K的途中，兒子喃喃自語(yǔ)：走出大山，走出婺源，才有可能超越先人，才會(huì)使婺源不至于停留在過(guò)去的歲月里。
�。ㄟx自《散文百家》2006年第2期，有刪節(jié)）
1、第9、10自然段，作者寫了兩處民居里的居民生活。這樣寫的目的是什么？（4分）
2、第13自然段，作者說(shuō)我的心情郁郁而又矛盾著。聯(lián)系上下文，解釋矛盾的具體含義。（6分）
3、文章既敘述，又抒發(fā)感受，請(qǐng)圍繞這方面梳理出全文思路，分條陳述。（5分）
4、有人說(shuō)，可以將文章的最后一自然段刪去。你認(rèn)為如何？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā＃?分）
參考答案：
1、①贊美村民特有的淳樸；②說(shuō)明延村居民現(xiàn)在生活的不富裕（或延村先輩輝煌不再）；③表現(xiàn)延村后人對(duì)先輩輝煌的滿足（或延村后人失去進(jìn)取心）；④為下文的議論作鋪墊。（4分，一點(diǎn)1分。）
2、作者看到了婺源美好的自然和人文風(fēng)景，應(yīng)當(dāng)是心情愉快的；但發(fā)現(xiàn)婺源人躺在前人的功業(yè)上吃老本，并聯(lián)想到國(guó)人類似的心理和表現(xiàn)，因此又感到很憂傷。（意思對(duì)即可。6分，一點(diǎn)2分。）
3、①開(kāi)篇點(diǎn)明文眼心情不平靜；②感受婺源山水的雄美、瑰麗；③參觀兩處民居，表現(xiàn)主人的生活現(xiàn)狀和精神風(fēng)貌；④表達(dá)自己格外沉重和郁郁而又矛盾著的心情；⑤借兒子心情也郁郁地凝重及喃喃自語(yǔ)作結(jié)，照應(yīng)開(kāi)篇的心情久久不能平靜。（5分，一點(diǎn)1分。）
4、答案示例：⑴不能刪。最后一自然段進(jìn)一步深化了文章的主題，兒子的喃喃自語(yǔ)，更充分、更直接、更強(qiáng)烈地表達(dá)了希望現(xiàn)在的延村居民不能躺在前人的功業(yè)上吃老本，突出了走出大山、超越先人的重要性和必要性，使文章的立意更顯豁。⑵可以刪。這樣是為了讓生活畫面本身說(shuō)話，避免將作者思想感情直接說(shuō)出，使文意含蓄，言有盡而意無(wú)窮，引人深思，給讀者留下較大的想象空間。文章已經(jīng)表達(dá)了作者的憂慮和企盼，至此結(jié)構(gòu)完整，表意清楚。（這是一道探究題，主要考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化解讀的能力。兩種答案，只要答一種，言之成理，言之有序即可。但要結(jié)合表達(dá)作用及段落乃至全文的主題來(lái)組織文字作答。）
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