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奉陪鄭駙馬韋曲閱讀及答案參考
《奉陪鄭駙馬韋曲二首》是杜甫比較有名的詩，包括兩首，第一首詩全是反言以形容其佳勝。兩首詩反映了杜甫當時的心境及對社會的描繪。
奉陪鄭駙馬韋曲①
杜甫
韋曲花無賴，家家惱煞人。
綠樽須盡日，白發好禁春。
石角鉤衣破，藤梢刺眼新。
何時占叢竹，頭戴小烏巾。
注：韋曲：唐代長安游覽勝地。杜甫作此詩時，求仕于長安而未得一官。
17、下列對本詩的理解，不正確的兩項是（）
A、詩的首句和辛棄疾的“最喜小兒無賴”，兩處“無賴”都表達了作者的喜愛之情。
B、三四句意謂韋曲的滿眼春色，讓自感老去的詩人也覺得應盡情飲酒。
C、五六句通過“石角鉤衣”、“藤梢刺眼”的細節極力狀寫韋曲的夏日景色。
D、此詩運用了“反言”，如“惱煞人”，實際對“愛煞人”的反說，有曲折之妙。
E、詩家常借“韋曲”寓興亡盛衰之感，本詩也通過眼前景物的描繪而抒物是人非之感。
18、前人引《南史》注詩中“小烏巾”，“劉巖隱逸不仕，常著緇衣小烏巾�！苯Y合這一注解，談談詩的最后兩句表達了詩人怎樣的思想感情。
參考答案：
17、CE
18、這兩句詩的意思是“不知自己何時才能占據一叢竹林，頭戴小烏巾，過著像劉巖一樣的隱士生活”。運用典故，通過對韋曲春色描寫，表達出作者的喜愛之情，因此產生對歸隱山林的隱士生活的向往，曲折含蓄地表達出對久圖官場功名而不得的厭倦情緒
【解析】
17、試題分析：題干要求選出“下列對本詩的理解，不正確的兩項”，這是考查對詩歌語言以及技巧的分析。C項“夏日景色”錯誤，本詩所寫明顯是春日景色，并非夏日。E項，興亡盛衰之感往往是通過描繪眼前的物是人非而起，“韋曲花無賴，家家惱煞人”只是進行單純的景物描寫，春天韋曲的花盛開，在微風的吹拂下像小孩子那樣活潑可愛，讓人流連忘返，春花把家家戶戶裝點得姹紫嫣紅，實在熱愛喜愛。
【考點定位】鑒賞文學作品的技巧。鑒賞文學作品的語言。能力層級為鑒賞評價D。
【技巧點撥】解答本題，應先理解詩歌的內容，然后結合選項辨析。本題的C項對詩句中的景物分析有誤，詩中花無賴，藤梢新，是典型的春景；“白發好禁春”意思是滿頭白發的自己正好消受春天的美景，可見詩歌寫的是春天的美景，并非是“夏日”。E項對景情的分析有誤，“詩家常借‘韋曲’寓興亡盛衰之感”，但本詩首聯“韋曲花無賴，家家惱煞人”只是單純的寫景，作者因韋曲春景而動歸隱之懷。
18、試題分析：題干問的是“前人引《南史》注詩中‘小烏巾’，‘劉巖隱逸不仕，常著緇衣小烏巾�！Y合這一注解，談談詩的最后兩句表達了詩人怎樣的思想感情”。這是考查詩歌的情感。題干中給出“小烏巾”的注解“劉巖隱逸不仕，常著緇衣小烏巾”，使我們知道詩人因為韋曲春景之美而心生歸隱之意。“何時占叢竹”表達了作者對歸隱的向往，與前面對韋曲美景的贊賞一脈相承�！邦^戴小烏巾”運用典故，隱含求仕未果的復雜心情。而詩歌后面的注釋表明了作詩背景“求仕于長安而未得一官”，求仕不得，難免心灰意冷，于是說上幾句歸隱之語自然之極，這種情感很復雜，說是要歸隱，未必真歸隱，發發牢騷或自我安慰均有可能，不過對自然美景的不舍倒是真實可感。解答此題，要求考生綜合利用文本試題中的各種信息，甚至是結合自己的生活體驗，感悟詩人的情懷。
【擴展】
奉陪鄭駙馬韋曲①（其二）
唐——杜甫
野寺垂楊里，春畦亂水間。
美花多映竹，好鳥不歸山。
城郭終何事，風塵豈駐顏。
誰能共公子，薄暮欲俱還。
注釋：①韋曲：唐代長安游覽勝地。杜甫作此詩時，奔波求仕于長安而未果。
15、（3分）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A、根據本詩內容可知，詩人游覽位于郊外的韋曲，美麗的春色充滿視野。
B、首聯“亂”字生動傳神，既寫水流不循常道，又暗示時局的動蕩不安。
C、頸聯由寫景轉入抒情，詩人感慨說奔波怎么能讓容顏不變，蘊含深沉。
D、本詩最后兩句寫薄暮時分將與公子一起回去，照應了題目的“奉陪”。
16、（6分）古代文人常常借用“鳥”這一意象寄托情感。這首詩中“鳥”與陶淵明《歸園田居》（其一）中“鳥”所起的作用并不相同。請簡要分析。
答
15、B
解析：“又暗示時局的動蕩不安”錯，過度解讀，結合注釋可知，當時安史之亂還未開始，“亂”字只是寫春景，寫出水流與春畦夾雜的美景。
16、①杜詩中的“鳥”是鳴聲悅耳或羽毛美麗的鳥，詩人借鳥不歸山林，抒發流連于韋曲美好風光的情感。②陶詩中的“鳥”是關在籠子里的鳥，詩人借籠子里的鳥兒懷念以前生活的山林，抒發厭倦官場生活、向往田園生活的情感。
解析：杜詩“美花多映竹，好鳥不歸山”，“好鳥”對“美花”，這鳥應是毛色艷麗或者鳴聲悅耳的鳥�！昂螟B不歸山”是因為鳥被這里美麗的景色吸引，不舍得回巢。詩人移情于物，借鳥不歸山林，抒發流連于韋曲美好風光的情感。陶詩“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”，“羈鳥”是被關在籠子里失去自由鳥，“戀舊林”寫出鳥兒對山林、對自由的渴望。對于陶淵明來說，官場就是困住他的籠子，“舊林”就是他心心念念的田園生活。詩人同樣借物抒懷，借籠子里的鳥兒懷念以前生活的山林，抒發厭倦官場生活、向往田園生活的情感。
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