桃花源記閱讀習(xí)題附答案
閱讀下面的文言文，回答10～17題。（15分）
【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云： 不足為外人道也。
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
【乙】孔子過泰山側(cè)，有婦人哭于墓者而哀。夫子式①而聽之，使子路問之，曰： 子之哭也，壹②似重有憂者。 而曰： 然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。 夫子問： 何為不去也？ 曰： 無苛政④。 夫子 曰 小 子⑤識⑥之，苛 政 猛 于 虎 也
(節(jié)選自《禮記 檀弓下》)
【注釋】①式：同 軾 ，車前的扶手橫木，這里用作動詞。②壹：真是，實(shí)在。③舅：公公。古代以舅姑稱呼公婆。④苛政：殘暴地統(tǒng)治⑤小子：古時(shí)長輩對晚輩或老師對學(xué)生的稱呼。⑥記住。
11．解釋句中加點(diǎn)的字。（2分）
（1）便要還家 （2）何為不去也？
12．下列句子中加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（2分） （ ）
A．使子路問之 先帝稱之曰能（《出師表》）
B、芳草鮮美 陶后鮮有聞 （《愛蓮說》）
C、不足為外人道也 為宮室之美 （《魚我所欲也》）
D、往來種作 作則飛沙走石 （《滿井游記》）
13．把上面文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（2分）
（1）自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境。（2分）
譯文：
14、給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)符號。（2分）
夫 子 曰 小 子 識 之，苛 政 猛 于虎 也
15．（甲）文中南陽劉子驥 聞之，欣然規(guī)往 說明了什么? (2分)
答：
16.桃花源人、泰山婦人為什么都不愿意離開他們各自生活的地方？（用自己的話回答）（2分）。
答：（甲）文：
（乙）文：
17、任選下列某一句子，結(jié)合所選句子的原文，談一下描寫句子的作用？（3分）
（1）山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
（袁宏道《滿井游記》）
（2）庭下/如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）
（3）當(dāng)/余之從師也，負(fù)篋曳屣/行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚 皸裂/而不知。 （宋濂《送東陽馬生序》）
（4）土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞
答：我選句子：
作用：
參考答案：
11.通 邀 ，邀請 離開
12、A 13、他們自己說他們的祖先（為了）躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子兒女和鄉(xiāng)人來到這個(gè)與世隔絕的.地方。（譯出大意計(jì)1分，落實(shí) 妻子 絕境 的意思各計(jì)1分）
15、說明桃花源神奇美好，令其向往。（合理即可）
16.桃花源與世隔絕，遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂，環(huán)境優(yōu)美，民風(fēng)淳樸，人民安居樂業(yè)，幸福祥和；
烈，還要令人難以忍受。（意思對即可）
17、示例：（1）描寫出 桃花源美麗幽靜的環(huán)境，寫出其美滿、安寧、和諧、自由的生活，表現(xiàn)作者對美好幸福生活的向往和追求。（或理想社會）
（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象地描寫了月光的清澈透明，竹柏倒影的清麗淡雅（或以高度凝練的筆墨，描寫了月光的美麗，點(diǎn)染了一個(gè)空明澄澈，疏影搖曳，似真似幻的美好境地）表現(xiàn)作者賞月的欣喜。
（3）運(yùn)用比喻，（以新妝倩女的比喻被晴雪洗過的山巒）生動形象寫出了春山的鮮艷明媚，表現(xiàn)作者對滿井山色美景的喜悅之情。
（4）寫求學(xué)路途的險(xiǎn)惡和天氣的酷寒，襯托作者求學(xué)路途的艱辛，表現(xiàn)作者勤奮刻苦學(xué)習(xí)的精神。
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