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《母親的金手表》閱讀題與參考答案
無論是在學校還是在社會中，我們需要用到試題的情況非常的多，借助試題可以更好地檢查參考者的學習能力和其它能力。大家知道什么樣的試題才是規范的嗎？以下是小編為大家整理的《母親的金手表》閱讀題與參考答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀琦君的《母親的金手表》，完成后面小題。（共18分）
①那只圓圓的金手表，以今天的眼光看起來是非常笨拙的，可是那個時候，它是我們全村最漂亮的手表。左鄰右舍、親戚朋友到我家來，聽說父親給母親帶回一只金手表，都要看一下開開眼界。每逢此時，母親會把一雙油膩的手，用稻草灰泡出來的堿水洗得干干凈凈，才上樓去從枕頭下鄭重其事地捧出那只長長的絲絨盒子，輕輕地放在桌面上，打開來給大家看。然后，她瞇起眼來看半天，笑嘻嘻地說：“也不曉得現在是幾點鐘了。”我就說：“你不上發條，早都停了。”母親說：“停了就停了，我哪有時間看手表。看看太陽曬到哪里，聽聽雞叫，就曉得時辰了。”我真想說：“媽媽不戴就給我戴吧。”
②但我不敢說，我知道母親絕對舍不得的。我只有趁母親在廚房里忙碌的時候，才偷偷地去取出來戴一下，在鏡子前左照右照一陣又取下來，小心放好。我也并不管它的長短針指在哪一時哪一刻。跟母親一樣，金手表對我來說，不是報時，而是全家緊緊扣在一起的一份保證、一種象征。我雖幼小，卻完全懂得母親珍愛金手表的心意。
③后來我長大了，要去上海讀書。臨行前夕，母親淚眼婆娑地要把這只金手表給我戴上，說讀書趕上課要有一只好的手表。我堅持不肯戴，說：“上海有的是既漂亮又便宜的手表，我可以省吃儉用買一只。這只手表是父親留給您的最寶貴的紀念品啊。”那時父親已經去世一年了。
④我也是流著眼淚婉謝母親這份好意的。到上海后不久，我就在同學介紹的熟悉的表店，買了一只價廉物美的不銹鋼手表。每回深夜伏在小桌上寫信給母親時，我都會看看手表寫下時刻。我寫道：“媽媽，現在是深夜一時，您睡得好嗎？枕頭底下的金手表，您要時常上發條，不然的話，停止擺動太久，它會生銹的喲。”母親的來信總是叔叔代替寫的，從不提手表的事。我知道她只是把它默默地藏在心中，不愿意對任何人說。
⑤大學四年中，我也知道母親的身體不太好，可她竟然得了不治之癥，這我一點都不知道。她生怕我讀書分心，叫叔叔瞞著我。我大學畢業留校工作，第一個月的薪水一領到就買了一只手表，要把它送給母親。它也是金色的，不過比父親送的那只老表要新式多了。
⑥那時正值抗日，海上封鎖，水路不通。我于天寒地凍的嚴冬，千辛萬苦從旱路趕了半個多月才回到家中，只為拜見母親，把禮物獻上，卻沒想到她老人家早已在兩個月前就去世了。
⑦這份錐心的懺悔，實在是百身莫贖。我是不該在兵荒馬亂中離開衰病的母親遠去上海念書的。她掛念我，卻不愿我知道她的病情。
⑧我含淚整理母親的遺物，發現那只她最珍愛的金手表無恙地躺在絲絨盒中，放在床邊的抽屜里。
⑨沒有了母親以后的那一段日子，我恍恍惚惚的，任憑寶貴光陰悠悠逝去。有一天，我忽然省悟：徒悲無益，這絕不是母親隱瞞自己的病情、讓我專心完成學業的深意，我必須振作起來，穩步向前走。
⑩于是我抹去眼淚，取出金手表，上緊發條，撥準指針，把它貼在耳邊，仔細聽它柔和而有韻律的滴答之音，仿佛慈母在對我頻頻叮嚀，我的心也漸漸平靜下來。
小題1：本文以金手表為線索，寫了我與金手表發生的故事。閱讀2—6段，填寫下表。（4分）
事件我對手表或母親的情感我偷戴金手表喜歡①②我信中囑托為手表上發條③我獻上金手表，母親卻已去世④
小題2：文章③④兩段寫到去上海讀書，臨行前夕，母女都流淚了。請分析她們流淚時心理的相同點和不同點。（4分）
小題3：聯系具體語境，回答下列兩小題。（6分）
請說出你對第⑩段中詞語“貼”的理解。（2分）
小題4：文章第⑨段在文中有何作用？（4分）
參考答案：
小題1：①我婉謝金手表 ②理解 ③牽掛 ④遺憾，懺悔（意思對即可，共4分，每空1分）
小題2：答案要點：相同點，都有分別的難過和對彼此的不舍。（2分）不同點，母親對女兒異地求學的擔憂。女兒對母親送手表的感動。（2分）
小題3：（1）“貼”是“靠近，緊挨”的意思，作者為了仔細聽金表的柔和而有韻律的滴答之音，把它“貼”在耳邊。（１分）（2）表現了作者已經理解了母親隱瞞自己的病情、讓“我”專心完成學業的深意，準備盡快振作起來的決心，以及對母親的深切懷念。（１分）（意思對即可）
（2）這句話是動作描寫（１分），“洗得干干凈凈”“鄭重其事地捧出”“輕輕地放”“打開來”等動作（１分），形象細致地寫出了母親拿出金表時的小心謹慎（１分），表現了母親對金表的珍愛（１分）。
小題4：這一小節講“我”因為沒有了母親恍恍惚惚（１分），后來理解了母親隱瞞自己的病情、讓“我”專心完成學業的深意（１分）。對⑦⑧兩小節寫“我”的憂傷作了補充說明（１分），為下文寫“我”抹去眼淚，從金表的滴答之音聽出慈母的頻頻叮嚀，心漸漸平靜下來作了鋪墊（１分）。后兩個得分點，也可以是： 由⑦⑧兩小節寫“我”的憂傷過渡到下文寫“我”抹去眼淚，從金表的滴答之音聽出慈母的頻頻叮嚀，心漸漸平靜下來。
小題1：
試題分析：要求學生仔細閱讀2—6段，根據提示詞語，把握關鍵語句，注意是表現情感的詞語。
小題2：
試題分析：仔細揣摩二者的心理。相同點應都是依依不舍，不同點：兒行千里母擔憂，女兒感動。
小題3：
試題分析：此題考查學生的理解分析能力，要求學生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達效果方面分析其含義。
小題4：
試題分析：從理解母親的角度，考慮此問題，理解前我的狀態，理解后又是什么狀態，二者對比能夠表現母親給自己什么影響。
內容簡介
這是臺灣著名作家琦君回憶童年、故鄉與域外生活的散文合集，精選了她的五十四篇回憶散文，根據題材的不同分為“水是故鄉甜”、“母親的手藝”、“異國的仙桃”三輯，以平和、溫馨的筆調描寫了作者在大陸、臺灣和域外的生活經歷，抒發了作者對故鄉和親友的懷念之情。琦君的文字，風格質樸而細膩多情，文筆流暢而清新，情感真實而動人，尤其是作者透過童稚的眼睛對童年故事的真實刻畫，那種真切的喜怒哀樂，讓人非常感動。
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