母愛激活淚腺閱讀理解附答案
閱讀下文，完成小題。(17分)
母愛激活淚腺
麥家
①孩時的眼淚是不值得說的，因為它總是伴隨著聲嘶力竭的哭聲，哭聲里藏足了反抗和祈求，眼淚是不屈斗志的流露，也是繳械投降的詔書。但我的怪異是，母親說我哭大了就會犯病，手腳抽筋，口吐白沫，跟犯癲癇病似的，叫人害怕。說實話，因為與生俱來有這個毛病，所以只要我一開哭，母親總是來跟我說好話，勸我，騙我，讓我及時止哭。父親脾氣暴躁，經常把我的哥哥、姐姐打得哭聲動天。母親看見了，視而不見。只有我，母親是不準父親打的，打了也會及時替我解圍，像老母雞護小雞似的把我護在懷里，替我接打。有一次，母親不在家，父親把我打狠了，我舊病復發，抽筋，并引發休克，人中被掐青才緩過神來。母親回家知道后，拿起菜刀，把一張小桌子砍了個破，警告父親，如果再打我她就把我殺了（免得我再受罪的意思）。那個兇惡的樣子，讓父親都害怕了。
②因為知道自己有這個毛病，我從懂事起，一直在抑制自己哭，有淚總往肚里吞。吞不下去，捏住鼻子也要灌下去。印象中，我從17歲離開母親后，好像從來沒有流過淚。有時我心里很難過，希望自己哭，讓淚水流走我的苦痛，但屢試屢敗。真的，我發現我已經不會流淚了，不會哭了。我的淚腺已經干涸了，死掉了，就像一個野人，不知不覺中身上已經失掉了諸多器官的功能。
③死掉也罷！可它又活轉來了。
④那是1992年春節，年近三十的我第一次帶女友回家探親，第二天要走了，晚上母親燒了一桌子菜，兄弟姐妹聚齊了，吃得熱熱鬧鬧的，唯獨母親一言不發，老是默默地往我碗里夾菜。我說，媽，我又不是客人，你給我夾什么菜。母親什么都不說，放下筷子，只是默默地看著我，那種眼神像是不認識我似的。我隨意地說，媽，你老這樣看著我干嗎？媽說，我是看一眼少一眼了，等你下次回來時，媽說不定就不在了。這時我多少已經感覺到一些不對頭，姐又多了一句嘴，說什么媽恨不得我把一桌子菜都打包帶走，好叫我吃著她燒的菜想著她……姐的話沒完，奇跡發生了：我哭了，眼淚奪眶而出，嘴唇一松動，居然嗚嗚有聲，渾身還在不停地抽搐，把媽嚇壞了，以為我老毛病又犯了，像小時候一樣把我攬在懷里，安慰我別哭。可我卻淚如泉涌，聲音漸哭漸大，最后幾乎變成號啕了，身子也軟透了，沒有一點氣力。我哭得很沒有分寸，一點章法都沒有，很失一個成年人的水準。我想，那大概是因為我還沒有學會哭吧。但起碼，我已經學會了流淚，以至在以后很長一段時間里，只要一想到母親的面容，眼淚就會無聲地涌出。就是說，我的淚腺又活了，是母親激活的！
⑤我承認，也許很多男人都要承認，我們在很長的一個年齡段里，心里是沒有母親的身影的，我們心里裝著可笑的“世界”，連親愛的母親也要可憐地被擠掉。等我們明白這一切都很可笑，明白自己原來很傻，錯了，準備糾正錯誤，把母親重新放回到心里時，發現母親已經老了，走了。走了，那你就后悔到死吧。我很感激上帝給我機會，讓我有幸把母親再次放回到心里。因為在我心里，所以雖然我們相隔數千里，但我還是經常看得見她。不久前，老婆出了幾天差，一個人帶孩子，晚上孩子突然發起燒來，喂過藥后燒倒是立馬退了，轉眼兒子又睡得很香的。但心有余悸的我怎么也不敢入睡，便久久地望著兒子睡，望著望著眼淚又出來了：因為我又看見母親了。
⑥世界太大，母親，我不能天天回去看您，陪您，一個月一次也不行，只能一年回去看您一兩次，陪您十幾天，為此我時常感到很內疚，很難過。好在您已經激活了我的淚腺，我在難過時可以通過淚水來泄排。啊，母親，您總是預先把兒子需要的給了他……
（選自《青年文摘》2012年2月上）
小題1:孩提時候,母親不準父親打我的原因是什么﹖(3分)
小題2:說說第③段在文章結構中的作用。(2分)
小題3:我的淚腺是怎樣被母親激活的﹖(2分)
小題4:結合文章第⑤段內容,說說你對“子欲養,親不待”(子女想好好地贍養父母,可是父母卻等不到這個時候了)這句話的理解。(3分)
小題5:這篇文章語言樸實，感情真摯。試賞析下面的語句，體會其特色。（4分）
①只有我，母親是不準父親打的，打了也會及時替我解圍，像老母雞護小雞似的把我護在懷里，替我接打。
②（我）渾身還在不停地抽搐，把媽嚇壞了，以為我老毛病又犯了，像小時候一樣把我攬在懷里，安慰我別哭。
小題6:說說你對文章最后一句話的`理解。（3分）
參考答案：
小題1:因為孩提時候的我犯有一種毛病,這種毛病就是哭久了就“手腳抽筋，口吐白沫，跟犯癲癇病似的，叫人害怕”。母親怕父親打我后又犯這種毛病。
小題1:在文章中起承上啟下的過渡作用，上承“我的淚腺已經干涸了，死掉了”,下“啟我的淚腺又活了”。
小題1:①媽媽對我的特別關愛(“老是默默地往我碗里夾菜”、“只是默默地看著我”)感動了我；②媽媽說自己在世時間不長了，使我很傷感。由此激活了我的淚腺,我止不住傷心地大哭起來。
小題1:孝敬父母要盡早，要及時，心中要時刻裝著父母。如果等到父母老了時才去孝敬，你就會后悔終生。
小題1:①母親“像老母雞護小雞似的把我護在懷里，替我接打”，語言樸實，但母親對我的特別關愛之情卻表現得淋漓盡致。②我抽搐，把母親嚇壞了，母親像小時候一樣把我攬在懷里，語言純樸無華，感情真摯，催人淚下。
小題1:母親以及長輩時時刻刻想到的是子女，他們的愛是不求回報的，是無功利心的，是一種大愛。我們要傳承這種愛，為建立和諧社會貢獻自己的一份力量。
小題1:學生感知文本，學會在文章中找出照應的內容，又要學會概括內容的能力。能結合文本找出“我犯有一種毛病，母親怕父親打我后又犯這種毛病”即可。
小題1:分析語段在文章中的作用，學生應觀察語段所在文章的位置來判斷其在文章中結構與內容的作用。此處，在結構上是承上啟下的過渡作用。
小題1:能從文本內容中體會情感，從“媽媽對我的關愛”和“我傷感母親要離我而去”兩個角度理解和組織答案。
小題1:學生研讀第五段，結合內容體會“子欲養,親不待”的含義，意思表述合理正確即可。
小題1:語言賞析可從用語、修辭、以及語言風格角度來進行對文學作品鑒賞，此處可以從修辭“像老母雞護小雞似的把我護在懷里，替我接打”比喻角度來談，也可以從樸實的語言風格來談表達效果，表達合理即可。
小題1:這里考查在語言環境中推斷和理解語句含義的能力。學生應培養理解語句在語境中的具體含義的能力，能緊扣文章中心主題，聯系上下文進行理解概括。意思表述正確即可。
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