《目送》閱讀理解訓練答案

時間：2021-06-12 10:23:03 閱讀答案我要投稿

《目送》閱讀理解訓練答案

　　閱讀龍應臺的《目送》一文，完成13－16題。（共14分）

《目送》閱讀理解訓練答案

　　華安上小學第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學。九月初，家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子，枝丫因為負重而沉沉下垂，越出了樹籬，勾到過路行人的頭發。 ?

　　很多很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心

　　里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼稚園的畢業生，但是他們還不知道一個定律：一件事情的畢業，永遠是另一件事情的開啟。

　　鈴聲一響，頓時人影錯雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影——就好像在一百個嬰兒同時哭聲大作時，你仍舊能夠準確聽出自己那一個的位置。華安背著一個五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭；好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。 ?

　　我看著他瘦小的背影消失在門里。 ?

　　十六歲，他到美國作交換生一年。我送他到機場。告別時，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強忍受母親的深情。 ?

　　他在長長的行列里，等候護照檢驗；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前

　　挪。終于輪到他，在海關窗口停留片刻，然后拿回護照，閃入一扇門，倏乎不見。 ?

　　我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。 ?

　　現在他二十一歲，上的大學，正好是我教課的大學。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機——只有一個人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時他在對街等候公車，我從高樓的窗口往下看：一個高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的內在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進不去。一會兒公車來了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。 ?

　　我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

　　我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，彷佛和另一個背影有關。 ?

　　博士學位讀完之后，我回臺灣教書。到大學報到第一天，父親用他那輛運送飼料的廉價小貨車長途送我。到了我才發覺，他沒開到大學正門口，而是停在側門的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車內，準備回去，明明啟動了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：“女兒，爸爸覺得很對不起你，這種車子實在不是送大學教授的車子。” ?

　　我看著他的小貨車小心地倒車，然后噗噗駛出巷口，留下一團黑煙。直到車子轉彎看不見

　　了，我還站在那里，一口皮箱旁。 ?

　　每個禮拜到醫院去看他，是十幾年后的時光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發現排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺北上班。護士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動玻璃門前稍停，然后沒入門后。 ?

　　我總是在暮色沉沉中奔向機場。 ?

　　火葬場的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩往前滑行。沒有想到可以站得那么

　　近，距離爐門也不過五公尺。雨絲被風吹斜，飄進長廊內。我掠開雨濕了前額的頭發，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。 ?

　　13、文章題目為《目送》，除了寫自己目送兒子華安第一天上小學，目送大學生的華安上公車，還寫了哪幾次目送？請用簡潔的語言概括。（3分）

　　答： ▲

　　14、“車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。”聯系上下文，說說這處景物描寫在文中的作用。（2分）

　　答： ▲

　　15、分析下列加點詞語的表達效果：（4分）

　　（1）他在長長的行列里，等候護照檢驗；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關窗口停留片刻，然后拿回護照，閃入一扇門，倏乎不見。（2分）

　　答： ▲

　　（2）我掠開雨濕了前額的頭發，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。（2分）

　　答： ▲

　　16、“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的`

　　方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”這句話在文中兩次出現，請聯系全文，結合自己的生活實際，談談對這句話的理解。（3分）

　　答： ▲

　　參考答案：

　　13、（1）華安十六歲到美國作交換生一年，我在機場目送他入關；（2）父親送我到教書的大學報到，我目送父親的小貨車離開；（3）十幾年后父親住院，我目送他的輪椅沒入門后；（4）父親離世，我在火葬場最后一次目送他。（答到2點得一分，答到3點得兩分，答到4點方可得三分。意對即可。）

　　14、示例：空蕩蕩的街，只立著一只郵桶，環境的寂寥冷清襯托出我只能目送兒子離開，卻無法進入長大了的兒子內心世界的深深落寞與無奈。（寫到環境特點1分，寫到襯托的作用1分，意對即可。）

　　15、示例：（1）“挪”字寫出了隊伍移動的緩慢，還寫出了我在送別時目光緊隨兒子的背影而動的關切與不舍，表現了一位母親愛子的深情。“閃”字寫出了兒子動作的快速，急于登機的心情，與前面母親的牽掛不舍恰恰形成反差。（3分，一點1分，意對即可）（2)反復使用“深深”，傳遞出我目送父親離世時內心滿溢的不舍與悲痛，表達了女兒對父親深深的眷戀。（1分，意對即可）

　　16、示例：這段文字表達了作者對生命與親情的思索。隨著年齡的增長，子女不再像兒時那樣親近依賴父母，反而在心靈上與父母漸行漸遠，子女此時還未能讀懂人生中最深的親情與眷戀。當子女已能體會這份濃濃厚愛的時候。父母卻已在歲月流逝中慢慢老去、最終離去。不懂時擁有，懂得時卻已失去，我們要珍惜生命中最深的親情。（能扣住子女、父母兩方面分析，抓住“漸行漸遠”的雙層含義，并聯系全文回答得滿分，其它視語言、理解的深度酌情給分。）

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