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《高等教育》閱讀答題及答案
在學習和工作的日常里，我們需要用到閱讀答案的時候非常的多，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關閱讀題所做的解答。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的《高等教育》閱讀答題及答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《高等教育》閱讀答題及答案 1
(1)強高考落榜后就隨本家哥去沿海的一個港口城市打工。
(2)那城市很美，強的眼睛就不夠用了。本家哥說，不賴吧?強說，不賴。本家哥說，不賴是不賴，可總歸不是自個兒的家，人家瞧不起咱。強說，自個兒瞧得起自個兒就行。
(3)強和本家哥在碼頭的一個倉庫給人家縫補篷布。強很能干，做的活兒精細，看到丟棄的線頭碎布也拾起來，留作備用。
(4)那夜暴風雨驟起，強從床上爬起來，沖到雨簾中。本家哥勸不住他，罵他是個傻蛋。
(5)在露天倉垛里，強查看了一垛又一垛，加固被掀起的篷布。待老板駕車過來，他已成了個水人兒。老板見所儲物資絲毫未損，當場要給他加薪，他就說不啦，我只是看看我修補的篷布牢不牢。老板見他如此誠實，就想把另一個公司交給他，讓他當經理。強說，我不行，讓文化高的人干吧。老板說，我看你行——比文化高的是人身上的那種東西!
(6)強就當了經理。
(7)公司需要招聘幾個大專以上文化程度的年輕人當業務員，就在報紙上做了廣告。本家哥聞訊跑來，說給我弄個美差干干。強說，你不行。本家哥說，看大門也不行嗎?強說，不行，你不會把這里當成自個兒的家。本家哥臉漲得紫紅，罵道，你真沒良心。強說，把自個兒的事干好才算有良心。
(8)公司進了幾個有文憑的年輕人，業務紅紅火火地開展起來。過了些日子，那幾個受過高等教育的年輕人知道了強的底細，心里就起毛說，憑我們的學歷，怎能窩在他手下?強知道了并不惱，說，我們既然在一起共事，就把事辦好吧，這個經理的帽兒誰都可以戴，可有價值的并不在這頂帽上……
(9)那幾個大學生面面相覷，就不吭聲了。
(10)一外商聽說這個公司很有發展前途，想洽談一項合作項目。強的助手說，這可是條大魚呀，咱得好好接待。強說，對頭。
(11)外商來了，是位外籍華人，還帶著翻譯、秘書一行。
(12)強用英語問，先生會漢語嗎?
(13)那外商一愣，說，會的。強就說我們用母語談好嗎?
(14)外商就道了一聲“OK”。談完了，強說，我們共進晚餐怎么樣?外商遲疑地點了點頭。
(15)晚餐很簡單，但有特色。所有的盤子都盡了，只剩下兩個小籠包子，強對服務小姐說，請把這兩個包子裝進食品袋里，我帶走。
(16)雖說這話很自然，他的助手卻緊張起來，不住地看那外商。那外商站起來，抓住強的手緊握著，說，OK，明天我們就簽合同!
(17)事成之后，老板設宴款待外商，強和他的助手都去了。
(18)席間，外商輕聲問強，你受過什么教育?為什么能做得這么好?
(19)強說，我家很窮，父母不識字，可他們對我的教育是從一粒米、一根線開始的。后來我父親去世，母親辛辛苦苦地供我上學。她說俺不指望你高人一等，你能做好你自個兒的事就中……
小題1：第(5)節中，老板讓強管理一個公司，他認為“比文化高的是人身上的那種東西”。請寫出“那種東西”所指的具體內容。（2分）
小題2：第(7)節中，本家哥所說的“良心”與強所說的“良心”意思有所不同，請分別寫出兩人所說的“良心”各自的具體含義。（2分）
①本家哥所說的“良心”：
②強所說的“良心”：
小題3：請舉例說明小說主人公強身上體現出了哪些性格特征(至少答出3點)（3分）
小題4：根據小說內容，具體說說小說標題“高等教育”的內涵。（2分）
小題5：在你的成長過程中，對你影響最大的教育是什么?你如何看待這種教育?(不超過100字) （3分）
參考答案：
小題1：“那種東西”是指強身上體現出來的敬業、誠實的品格。(意思正確即可) （2分）
小題1：①本家哥所說的“良心”是指人應知恩圖報。
②強所說的“良心”是指人應敬業(或“做好自己應做的事”)。(意思正確即可) (2分，一小題一分)
小題1：①強對本家哥說要瞧得起自己，體現了他的自尊。(與外商洽談合作項目時，用漢語而不用英語，體現其自尊，或民族自尊，或愛國心均可)
②看到丟棄的線頭碎布也拾起來，留作備用，體現了他的勤儉。
③暴風雨中主動加固被掀起的篷布，體現了他的敬業。
④老板要為他加新，他說他只是看看修補的.篷布牢不牢，體現了他的誠實。
⑤他拒絕進城的本家哥求職的要求，體現了他不徇私情。
⑥面對幾個受過高等教育的年輕人的不服，沒有打擊他們，而是說服他們，體現了他胸懷寬廣。(此例也反映了他善于團結同志，善于合作的精神。) （3分，一點一分）
小題1：“高等教育”是指包括誠實、勤儉、敬業等在內的人的品格教育。（2分）
小題1：略
小題1：本題考查概括文章內容的能力。先確定該句話的具體位置，然后結合前后文找出指代的具體內容即可。
小題1：本題考查理解文中詞語的能力。結合文章的內容對兩個“良心”加以理解即可。
小題1：本題考查分析人物形象的能力。結合文章對強的描寫來分析其性格特征即可。
小題1：本題考查理解文章標題含義的能力。理解文章標題的內涵一般從表層、內層來理解即可。
小題1：本題是一道開放題。結合文章的內容，言之有理即可。
《高等教育》閱讀答題及答案 2
①強高考落榜后就隨本家哥去沿海的一個港口城市打工。
②那城市很美，強的眼睛就不夠用了。本家哥說，不賴吧?強說，不賴。本家哥說，不賴是不賴，可總歸不是自個兒的家，人家瞧不起咱。強說，自個兒瞧得起自個兒就行。
③強和本家哥在碼頭的一個倉庫給人家縫補篷布。強很能于，做活兒精細，看到丟棄的線頭碎布也拾起來，留作備用。
④那夜暴風雨驟起，強從床上爬起來，沖到雨簾中。本家哥勸不住他，罵他是個憨蛋。
⑤在露天倉垛里，強察看了一垛又一垛，加固被掀動的篷布。待老板駕車過來，他已經成了個水人兒。老板見所儲物資絲毫無損，當場要給他加薪，他就說不啦，我只是看看我修補的篷布牢不牢。
⑥老板因此很欣賞他，就想把另一個公司交給他，讓他當經理。強說，我不行，讓文化高的人干吧。老板說我看你行——比文化高的是人身上的那種東西!
⑦強就當了經理。
⑧公司剛開張，需要招聘幾個大專以上文化程度的年輕人當業務員，就在報紙上做了廣告。本家哥聞訊跑來，說給我弄個美差干干。強說，你不行。本家哥說，看大門也不行嗎?強說，不行，你不會把這里當成自個兒的家。本家哥臉漲得紫紅，罵道，你真沒良心。強說，把自個兒的事兒干好才算有良心。
⑨公司進了幾個有文憑的年輕人，業務紅紅火火地開展起來。過了些日子，那幾個受過高等教育的年輕人知道了他的底細，心里就起毛說，就憑我們的學歷，怎能窩在他手下?強知道了并不惱，說，我們既然在一塊兒共事，就把事情辦好吧。我這個經理的帽兒誰都可以戴，可有價值的并不在這頂帽子上……
⑩那幾個大學生面面相覷，就不吭聲了。
一外商聽說這個公司很有發展前途，想洽談一項合作項目。強的助手說，這可是條大魚呀，咱得好好接待。強說，對。
外商來了，是位外籍華人，還帶著翻譯、秘書一行。
強用英語問，先生，會漢語嗎?
那外商一愣，說，會的。強就說，我們用母語談好嗎?
外商就道了一聲“OK”。談完了，強說，我們共進晚餐怎么樣?外商遲疑地點了點頭。
晚餐很簡單，但很有特色。最后只剩下兩個小籠包子。強對服務小姐說，請把這兩個包子裝進食品袋里，我帶走。雖說這話很自然，他的助手卻緊張起來，不住地看那個外商。那外商站起來，抓住強的手緊緊握著，說，OK，明天我們就簽合同!
席間，外商輕輕地問強，你受過什么教育?為什么能做得這么好?
強說，我家很窮，父母不識字。可他們對我的教育是從一粒米、一根線開始的。后來我父親去世，母親辛辛苦苦地供我上學。她說俺不指望你高人一等……
在一旁的外商眼里滲出亮亮的液體。他端起一杯酒，說，我提議敬她老人家一杯……你受過人生最好的.教育!
(選自《首屆中國小小說金麻雀獎獲獎作品集》 作者：司玉笙個別字句有改動)
1、選文第②和第⑧段中的人物對話分別表現了強 、 的性格特點?(2分)
2、選文第⑥段中加粗詞語“那種東西”指的是 ____________（2分)
3、讓外商作出了與強簽定合同決定的原因是______________ （2分）
4、根據上下文展開想象，補寫倒數第2 段省略號里面所包含的內容。(2分) (15字以內)
5、小說在本家哥身上著墨不多，因此有人認為他無足輕重可有可無，但也有人認為這個人物必不可少。你贊同哪一種觀點?理由是什么?(3分)
6、談談強的經歷帶給你的有益啟示。請從各個角度寫出兩點不同的啟示(4分)
參考答案：
1、自信、不徇私情（堅持原則或不講情面也可）
2、敬業（或盡職盡責1分）、說真話、不貪婪的品格（“說真話”和“不貪婪”答出一點即可得1分）。
3、強愛國和節儉的品格讓外商做出了這樣的決定。
4、圍繞“做好自己的事兒”或“好好做人”回答均可。
5、（1）贊同本家哥在小說中“無足輕重可有可無”不得分（因為本家哥在小說中是起烘托作用）
（2）贊同本家哥“必不可少”1分，用本家哥烘托（反襯或襯托）強的形象2分。（只答烘托或反襯或襯托扣1分）
6、比如：
（1）會做人比什么都重要。
（2）不管處于什么環境都要充滿自信。
（3）不要忽視生活中的每一個細節。
（4）父母對子女的教育非常重要。
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