關于謙卑的力量的閱讀題及答案
①先民造出廟宇叩拜的理由之一，在于表達自己對造物主的謙卑。無論造物主是上帝，抑或就是大自然本身。他們謙卑，并非真的見過上帝，而是生活中的種種奇跡——譬如土地上生長莊稼，清澈的河水可供飲用，孩子們健康成長——在表明，人的存在并不僅由人的力量完成。
②于是他們謙卑，伏在地上求得神的喜歡，使莊稼明年繼續生長，讓孩子們的孩子依然健康。
③如果不討論被膜拜的一方，即神，是否真的存在，我們所感動的，是先民對待周遭的姿態：虔誠、恭順以及明智的位置選擇。
④謙卑正是一種姿態。
⑤如果認識到人在自然環境中是一員而非一霸，認識到自己在知識的疆域中的距離，認識到氣象藹然是別人最喜歡的一張名片，那就會選擇謙卑。
⑥謙卑是找準了自己的位置。一個人在時代、事業與家庭中都有一個最合適的位置。聰明的人最清楚自己的位置在哪里，坐下來，像觀賞電影一樣展開自己的人生。而另一些人，終生都在找位置，而無暇坐下來做應做的事情。無論在什么樣的際遇里，你只要謙卑，生活的位置就會向你顯示出來。
⑦謙卑是一種睿智。許多人對牛頓晚年的一段話不解。他說，在科學面前，我只是一個在岸邊揀石子的小孩。這并非偽遜，實為感嘆。牛頓窮畢生之力，終于看到了宇宙的浩瀚無際，也看到了自己的`局限性。愛因斯坦正是發現了牛頓古典力學在特定情形下的謬誤后，才開創了相對論。這一點，牛頓即使活著也不會驚訝，因為他從不為創立了足稱不朽的定律而狂妄。所有稱得上大師的人，他們的創造力使他們謙卑。如果在乞丐面前不夠謙卑，證明他是一個有錢人；如果在世界的壯美面前仍不謙卑，則證明他是愚人。
⑧謙卑是美。諂媚、奴顏、趨炎附勢種種惡行與謙卑無關。謙卑是虛懷若谷所顯示的平靜，是洞悉人心之后的安然，是進退裕如的沖和。謙卑不是讓你向勢高一頭的人畏縮。它是心智的清明，在天地大美面前豁然醒悟之后的喜悅。謙卑使人煥發出美，不光彬彬有禮，也不光以笑顏悅人，(1)它是一個人在物欲淘凈之余才有的一煎淡泊，(2)大善盈胸之際的一份寬厚，(3)歷經滄海之后呈現的一顆赤子之心。這種姿態超凡脫俗，使人心儀不已。
⑨這就是謙卑的力量。
15．本文題為“謙卑的力量”，文中是從哪幾個方面進行闡述的？（6分）
答：(1) ；
(2) ；
(3) 。
16．第①節中有前后兩處破折號連用，其作用是
。（2分）
17．以下對上文相關內容的分析理解有誤的一項是( )（3分）
A．作者說人是大自然中的一員而非一霸，意在表達人只是大自然中普通的一部分，不應該把自然環境當作征服對象的想法。
B．牛頓說自己在科學面前只是一個在岸邊撿石子的小孩，說明科學領域博大深邃，科學家的再多發現也只是其中的點滴，甚至還很幼稚。
C．只有有錢人才不必在乞丐面前表現出謙卑，因為他們有足夠的財富和地位讓他們凌駕于別人之上。
D．謙卑的人往往心境平和，因為他們擁有謙虛的胸懷、擁有識人的慧眼、擁有進退自如的平常心。
18．將下面表現人物謙卑的材料與文中第⑧節三句畫線句分別對應。 （6分）
A．戰國時期，趙國功績顯赫的名相藺相如面對武將廉頗咄咄逼人的為難，堅持避讓，化解了矛盾，維護了國家的安寧。
B．從朝鮮戰場載譽回國的彭德懷在一次參加招待會時，有記者說：“您是中國人民的偉大兒子。”他糾正說：“我是偉大的中國人民的兒子。”
C．有人問球王貝利：“你對自己踢進的哪一個球最滿意？”他笑著拍了拍對方的肩，回答說：“下一個。”
句(1)——( ) 句(2)——( ) 句(3)——( )
19．請根據要求完成下列題目。(6分)
(l)謙卑，《現代漢語詞典》上解釋為“謙虛，不自高自大”。古往今來，人們對謙謙之風屢加贊賞，下列對聯中不是表達這種意思的一項是（ ）(3分)
A．觀翠竹慕其品節 看紅梅羨其風格。
B．數年習文，進退只需系一心，淡然隨意 十載研墨，始終不敢藐群雄，坦然縈懷
C．虛心竹有低頭葉 傲骨梅無仰面花
D．發憤才可識遍天下字 立志方能讀盡人間書
(2)請根據你對謙卑的認識，補全下列句子。（文中已有的內容不能用）（3分）
謙卑是
參考答案：
15．（6分，每點2分）(1)謙卑是找到了自己的位置(2)謙卑是一種睿智(3)謙卑是美
16．（2分）前后兩處破折號連用相當于括號，起到補充說明的作用
17．（3分）C（文中提到在乞丐面前不夠謙卑的可能是有錢人，但并不說明有錢人有權 利不謙卑，可以任意凌駕于他人之上，因此C項的理解有誤。）
18．（6分，每個2分）(1)C(2)A(3)B
19．（6分，每題3分）(1)D(2)例如：“謙卑是一種博大的胸懷”、“謙卑是一種崇高的品行”、“謙卑是堅忍”、“謙卑是寬懷”等。
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