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心中裝著一雙鷹的翅膀閱讀練習(xí)及答案
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心中裝著一雙鷹的翅膀閱讀練習(xí)及答案 1
不知什么時(shí)候，潮濕的泥土里出現(xiàn)了一粒種子。它個(gè)頭不大，蜷縮著身子，頭發(fā)蓬松且一臉泥垢， 像一個(gè)歷經(jīng)歲月磨難的孤兒被遺棄在荒野里，它是那樣平庸，甚至還顯得有些丑陋。這粒種子的形象果 然招致大家的非議。 野菊說(shuō)：瞧，那個(gè)呆頭呆腦的小家伙，我簡(jiǎn)直從沒(méi)見(jiàn)過(guò)比它更丑的種子! 可不是嗎?它一定是世界上最丑最無(wú)能的種子了，以致于除了我們沒(méi)有人愿意理會(huì)它。矮草也 隨聲附和。 大樹(shù)說(shuō)：我一看到它滿(mǎn)是泥穢的臉，就知道它絕對(duì)成不了大器。 這一切種子都聽(tīng)到了，但是它只是安靜地躺在土地的懷里，吸收著水分，像是什么也不曾聽(tīng)到過(guò)， 仿佛在孕育著一個(gè)已等待了千百年的夢(mèng)。它抬頭望了望廣袤的天空：一只蒼鷹正挾搖直上，那雙有力的 翅膀自由地扇動(dòng)，供它在云間輕靈地穿梭盤(pán)旋種子望著，眼睛越來(lái)越深邃，它的心中像是盈滿(mǎn)了山 一樣堅(jiān)不可摧的信念。 一陣風(fēng)吹來(lái)，揚(yáng)沙把它壓在了身下，沙粒越積越厚。后來(lái)它徹底看不到了天空。但是種子并不絕望， 因?yàn)樗男闹惺冀K想著：只要我經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的努力，我也能像蒼鷹_樣擁有一雙搏擊萬(wàn)里云天的翅膀。 蚯蚓爬過(guò)來(lái)，在它的四周來(lái)回翻動(dòng)，攪亂它的夢(mèng)境，還時(shí)而發(fā)出滋滋的嘲笑；洪水漫過(guò)來(lái)，泡 腫了它稚嫩的身軀；它忍受著，依然默不作聲，它想到了花草樹(shù)木的冷嘲熱諷，但這一切只能堅(jiān)定它渴 望飛翔的夢(mèng)。 種子想著想著笑了，仿佛自己已經(jīng)擁有了鷹一樣的翅膀，它伸了個(gè)懶腰，突然發(fā)覺(jué)自己長(zhǎng)出了雙腳 和臂膀在早春里的一天，它終于沖出了土層，不久便長(zhǎng)出了茂盛的葉莖，開(kāi)出了像太陽(yáng)一樣顏色的 花朵，無(wú)比芬芳，美麗絕倫。
這時(shí)候，再瞧野菊早已不見(jiàn)了蹤影；矮草才露新綠；大樹(shù)枝頭還萌著青暈。 種子并沒(méi)有就此滿(mǎn)足，它更加充滿(mǎn)了對(duì)生活的憧憬，終于到了秋天，它那曾經(jīng)開(kāi)滿(mǎn)花朵的莖上長(zhǎng)滿(mǎn) 了許多毛絨絨的小東西，一陣風(fēng)吹來(lái)，這些小東西飛了起來(lái)，且越飛越高，眼看它們飛過(guò)了大樹(shù)，飛上 了寬廣的天宇種子成功了!它第一次看見(jiàn)．了古樸的鄉(xiāng)村，湍急的河流，巍峨的.山巒全世界都 驚呆了，原來(lái)它是一株美麗的蒲公英。 一個(gè)人能在鮮花和掌聲的贊美皇取得成功不易；能在別人的譏諷與嘲笑里取得成功更加艱難。心中 始終裝著鷹一樣的翅膀，何愁長(zhǎng)空不變成你盤(pán)旋的領(lǐng)地?! (有刪改)
20．結(jié)合具體語(yǔ)境，解釋下面詞語(yǔ)。
(1)盈滿(mǎn)： 充滿(mǎn)
(2)憧憬： 希望；向往
21．文中寫(xiě)野菊、大樹(shù)、蚯蚓等的言行對(duì)刻畫(huà)種子的形象有什么作用?
反襯種子不管別人如何嘲笑，它心中都具有堅(jiān)定的信念。
22．請(qǐng)你就本文的語(yǔ)言特點(diǎn)，找出一處進(jìn)行賞析。
句子： 賞析：
例：句子：它個(gè)頭不大，蜷縮著身子，頭發(fā)蓬松且一臉泥垢，像一個(gè)歷經(jīng)歲月磨難的孤兒被遺棄 在荒野里，它是那樣平庸，甚至還顯得有些丑陋。
賞析：本句運(yùn)用外貌描寫(xiě)，采用比喻、擬人的修辭手 法，生動(dòng)形象地刻畫(huà)出種子丑陋、平庸的外形。
23．題目有什么含義?
種子心中懷有渴望成功的堅(jiān)定信念。即使在受冷落、受嘲諷甚至受打擊的情況下，依然執(zhí)著堅(jiān)定， 不妥協(xié)，不放棄追求，不放棄努力，最終取得了成功。
24．丑陋的種子最終變成了一株美麗的蒲公英，它一定思緒起伏，感慨萬(wàn)千。請(qǐng)你寫(xiě)一段文字，或抒情， 或議論，表達(dá)種子的感受。(提示：注意有一定的語(yǔ)言美和思想性；50 字左右)
第三部分 寫(xiě)作能力(70 分)
答案示例：我終于成功了!任何困難也阻止不了我邁起的雙腳；任何火焰也灼傷不了我沖出土層的欲望； 任何凄風(fēng)苦雨也阻擋不了我?jiàn)^飛藍(lán)天的夢(mèng)想 因?yàn)槲乙换颍翰灰诤踝?己出身多么卑微；不要被他人的蜚短流長(zhǎng)絆住了邁起的雙腳；不要被生活的寂寞與孤苦嚇退了前行的腳 步；即使一個(gè)人再普通，他也可以擁有卓越的心靈，其實(shí)，每個(gè)人都能獲得成功。
心中裝著一雙鷹的翅膀閱讀練習(xí)及答案 2
心中裝著一雙鷹的翅膀
在歷史的長(zhǎng)河中，有許多人如同閃耀的星辰，他們心懷夢(mèng)想，勇往直前，仿佛心中裝著一雙鷹的翅膀，助力他們翱翔天際。
東晉時(shí)期，道家煉丹家、醫(yī)學(xué)家葛洪在鄂州旅居。當(dāng)時(shí)的他，遍訪野店荒村、重山密林和江湖沼澤，在葛山和葛店結(jié)廬置鼎，潛心冶煉。道教煉丹術(shù)本是為求長(zhǎng)生不老、得道成仙，然而葛洪在實(shí)踐中，基于古代 “伏火硫黃法”，發(fā)明了 “硝雄混劑”，即 “餌雄黃法”，并記載于《抱樸子仙藥》。他不被傳統(tǒng)觀念束縛，勇于探索未知，正是心中那如鷹翅膀般的探索精神，推動(dòng)他在科技領(lǐng)域有所建樹(shù)，領(lǐng)先世界近千年。
無(wú)獨(dú)有偶，在文學(xué)領(lǐng)域，也有這樣懷揣 “鷹之翅膀” 的人。吉狄馬加，一位彝族詩(shī)人，年少時(shí)偶然得到一本沒(méi)有封皮的普希金詩(shī)集，從此被詩(shī)歌的魅力深深吸引，立志成為詩(shī)人。盡管父親起初不理解，但他憑借堅(jiān)定的信念，在書(shū)籍的海洋中遨游。他從民族文化傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，以現(xiàn)代意識(shí)和開(kāi)放視野，將民族歷史、神話與個(gè)人情感相融合，創(chuàng)作出眾多優(yōu)秀作品。如《一支遷徙的部落 —— 夢(mèng)見(jiàn)我的祖先》，通過(guò)對(duì)彝族部落遷徙的描述，展現(xiàn)出民族的堅(jiān)韌、勇敢與悲壯，飽含著對(duì)本民族深深的熱愛(ài)。他突破地域與民族的局限，像擁有鷹的翅膀般，在文學(xué)天空中自由翱翔，成為具有獨(dú)特風(fēng)格的現(xiàn)代彝族詩(shī)人。
再看現(xiàn)實(shí)生活中，程桂霞老師的事跡同樣令人動(dòng)容。1999 年，她懷揣教育夢(mèng)想踏上講臺(tái)，深受學(xué)生喜愛(ài)。2015 年，命運(yùn)給她沉重一擊，她被確診為腎癌，切除左腎一周后，便拖著虛弱身體重返教室。2024 年，又被查出卵巢癌晚期且多處轉(zhuǎn)移，即便如此，她依然心系教育，辭去校長(zhǎng)職務(wù)后，因畢業(yè)班教師空缺，主動(dòng)回校授課。她把治療過(guò)程化作 “生命課”，激勵(lì)學(xué)生在困境中堅(jiān)守信念。程桂霞老師心中對(duì)教育的執(zhí)著，如同鷹的翅膀，助力她戰(zhàn)勝病魔，在三尺講臺(tái)上繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。
這些人，無(wú)論是古代的葛洪，還是現(xiàn)代的吉狄馬加、程桂霞，他們所處時(shí)代不同，領(lǐng)域不同，但都擁有共同的`特質(zhì)：心中裝著一雙鷹的翅膀，那是對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，是面對(duì)困難時(shí)的無(wú)畏勇氣，是突破局限的創(chuàng)新精神。正是這雙 “翅膀”，讓他們?cè)诟髯缘娜松缆飞希瑫?shū)寫(xiě)出輝煌篇章，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。
1.文章主要講述了哪幾個(gè)人的事跡？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
2.葛洪的發(fā)明體現(xiàn)了他怎樣的精神品質(zhì)？這種精神與 “鷹的翅膀” 有何關(guān)聯(lián)？
3.吉狄馬加成為獨(dú)特的現(xiàn)代彝族詩(shī)人的原因是什么？
4.程桂霞老師的 “生命課” 傳遞了怎樣的信念？
5.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì) “心中裝著一雙鷹的翅膀” 這句話的理解。
答案
1.文章講述了東晉的葛洪、現(xiàn)代彝族詩(shī)人吉狄馬加、教師程桂霞的事跡。葛洪在鄂州潛心冶煉，發(fā)明 “硝雄混劑”；吉狄馬加因普希金詩(shī)集立志成為詩(shī)人，創(chuàng)作出融合民族文化與現(xiàn)代意識(shí)的作品；程桂霞老師身患重病，仍堅(jiān)守教育崗位，將治療過(guò)程化作 “生命課” 激勵(lì)學(xué)生。
2.葛洪的發(fā)明體現(xiàn)了他勇于探索未知、不被傳統(tǒng)束縛的精神品質(zhì)。這種精神如同鷹的翅膀，助力他突破常規(guī)，在科技領(lǐng)域有所創(chuàng)新，讓他能在追求知識(shí)與真理的道路上自由翱翔，如同鷹在天空自由飛翔一般。
3.吉狄馬加成為獨(dú)特的現(xiàn)代彝族詩(shī)人的原因是：年少時(shí)受普希金詩(shī)集影響立志成為詩(shī)人；從民族文化傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分；具備現(xiàn)代意識(shí)和開(kāi)放視野，將民族歷史、神話與個(gè)人情感融合，突破地域與民族局限。
4.程桂霞老師的 “生命課” 傳遞了在困境中堅(jiān)守信念，人生或許會(huì)遇到風(fēng)雨，但只要心中有光，就不會(huì)迷失方向的信念。
5.“心中裝著一雙鷹的翅膀” 意味著心中懷揣著對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，擁有面對(duì)困難時(shí)的無(wú)畏勇氣以及突破局限的創(chuàng)新精神。就像文中的葛洪、吉狄馬加、程桂霞，憑借這些特質(zhì)，在各自領(lǐng)域取得成就，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，在人生道路上如鷹般自由翱翔，書(shū)寫(xiě)輝煌篇章。
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