《你見過貧困生嗎》閱讀理解及其答案
⑴你見過貧困生嗎？就是需要靠別人的捐贈求學的那群人……
⑵我就是。
⑶也許你想像中的我們衣不蔽體，食不果腹，目光呆滯，形容憔悴，那么我告訴你，我身上的這套校服比任何人的都干凈，站在人堆里很顯眼，你看著會覺得很舒服。只是我坐在這里寫文章的時候，鞋子里還是濕的，只因為鞋底斷了，天又下雨，沒辦法。
⑷在知道什么是巧克力派的時候，我上了初中，開始懂事，知道什么叫“恥辱”。一次，朋友的家長當著我的面教訓他：“你看他的鞋子打了補丁，學習還那么好，你穿adidas(世界名牌)，為什么還考倒數第一？”我搞不清我該慶幸還是羞愧。
⑸還有一次，與兄弟學校聯誼。我仍然穿著那雙有補丁的解放鞋上臺接受捐款。主持人報著我們的名字，按著家庭貧困程度和學習成績優劣的順序，我們魚貫而上。人們在鼓掌。可我感覺自己像被押解的犯人，耳根發熱，手足無措，眼里只有一片閃光燈。我的腳指頭扭動著向后縮，像踩了蛇似的火辣地肉麻著。我知道那些記者們會以為我們是感動至此。等到主持人請我們下臺時，我像撞了鬼一樣往下逃。
⑹同時那雙鞋，我穿著他演老紅軍的時候，面對臺下的閃光燈，我感到光榮，我不清楚為什么前后會有這么大的不同？
⑺無論如何，我的初中時代很圓滿，我順利地考進了縣里的重點高中。在我們那里，要走出窮山溝改變自己的處境只有兩條路：打工和讀書。前者充其量只能讓家里的柴米油鹽更豐盈一點，附帶增加一點見過世面的優越感。所以我只有讀書。
⑻我拿回通知書的那晚，父母商量了很久。從那以后，父親就整天沉默著抽煙，母親整天紅腫著眼睛。不幸我那時處在最叛逆的時期。我抱怨自己為什么沒有生在達官顯貴家做貴公子，而窩在這里整天挑牛糞。我處處與他們較勁。現在想來，我依然無法原諒自己的尖銳與幼稚。有一晚，我與爸爸吵了起來，他打了我一耳光，然后我沖著他說了一句：“不就是我不該考取了嗎？你養不起我為什么不在我出生的時候把我掐死？”然后我義無反顧地玩起了離家出走的游戲。在后山的一個樹洞里，爸爸把哭得睡著的`我抱了回去。
⑼我不知道我要為自己的選擇慶幸還是懊悔。在城市里，我格格不入。星期天，同學們都出去玩了，我一個人躺在床上看上鋪的床板。我知道自己在變得孤僻。有本雜志上的一篇文章描繪鄉下貧困生的表情木訥、瘦長毛多，背負著太多道義的沉重。我不知道自己離這些還有多遠。
⑽父母總有習慣在我上學時塞給我一包茶葉或木耳，對我說：“去送給某某老師吧，經常走動走動，或許能把學費免了。”我惟有順從地把東西塞進包里，因為我只要一拒絕，父母便會火冒三丈。我又怎么忍心再惹他們生氣。我怎么向他們解釋在同學們疑惑的目光中提著禮品穿街過巷，然后徘徊著敲門，見到老師后放下禮品就走的尷尬感覺呢？畢竟父母也曾像小學生似的坐在老師面前，雙手放在膝上，堆著笑臉，一遍遍求著老師擔保晚一點交學費。看著孩子在自己面前受苦和看著父母在自己面前受辱，哪一個更殘酷？
⑾只要學校通知放假，我就興奮得不行，盼著快點回家。每當走近家門的時候，會有短暫的猶豫，我怕見到父母過度勞累而佝僂的背，我怕見他們纏滿創可貼的手。而當我真正到家之后，所有的不適又馬上消失。我只想多做家務彌補一下什么。或許是自己讓他們過度操勞的不安，或許是欠下太多的親情債。然后，我上學時，媽媽又會塞給我一大堆雞蛋、板栗、核桃、木耳……“這是你自己的，這是給你老師的……”如此，周而復始。一次，爸爸趕了很遠的路來看我。看到他站在校門口，頭上包著白頭巾，提著帆布袋時，我真的很高興，根本沒在意同學們成分復雜的眼神。而爸爸卻再也不來看我了。他說給我丟了臉。惟一的一次，我忍著淚對他說：“你是我爸爸，穿得再差也是我爸爸，誰敢笑話我們，誰會窮一輩子……”
⑿“誰會窮一輩子？”在被貧困糾纏的日子里，我惟有用這句話安慰自己。在夜深人靜的時候，我時常想起我在上學時給我兩塊錢車費的老奶奶，想起17歲吐血而死的姐姐要我讀書時的堅定眼神，想起老師送的那包溫暖我一冬的衣服，一邊愁著明日三餐一邊安慰著自己。
⒀所以我惟有將曾經的恥辱化為記憶的沙，讓它沉在時間的河里，以此保持河水的清亮；將曾經的抱怨化為____________________________。
⒁然而，誰能窮一輩子？
(選自2006.1《青年文摘》，有刪改)
18.“題記”是寫在文章題目下面的文字，多為扼要說明文章內容或主旨，也有只引用名言、格言的。請你給這篇文章寫個題記，激發讀者的閱讀欲望。(30字以內)(3分)
19.結合全文內容，說說第⑷段中的“恥辱”具體指什么。(2分)
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20.同樣是穿著那雙解放鞋，在上臺接受捐款時像被押解的犯人一樣，而上臺演老紅軍時感到的卻是光榮，為什么“我”的心情前后會有這么大的不同呢？(4分)
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21.如果你是當時捐助會上的一個受助的貧困生，此時你最想說的是什么？(3分)
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22.第⑾段中，“你是我爸爸，穿得再差也是我爸爸，誰敢笑話我們，誰會窮一輩子……”這一句話體現“我”怎樣的思想感情？(3分)
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23.品讀第⒀段，根據原文內容，仿寫畫線句子。要求句式相同、語意連貫。(3分)
將曾經的恥辱化為記憶的沙，讓它沉在時間的河里，以此保持河水的清亮；
將曾經的抱怨化為_____________________________________________
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24.在這篇文章中的“我”是個什么樣的貧困生？請結合文章內容作簡要的評論。(4分)
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答案：
18.因家庭貧窮，要靠別人的捐贈才能讀書；認為貧窮有傷自尊，被別人瞧不起。（2分，每答對一點給1分）
19.因為上臺接受捐款時認為自尊心受到了傷害而感到恥辱；演老紅軍時，感受到紅軍以苦為榮的精神。（4分）
21.略。語言得體，有感恩、報恩之意即可。（3分）
22.理解爸爸，不因為貧窮而感到恥辱，并且已有改變貧窮的志向。（3分，有“理解”“不恥辱”“志向”等相關詞各給1分，意對即可給分。）
23.略。（3分，用比喻修辭1分、句式相同1分、內容相符1分）
24.由一個勤勞、善良又自卑、孤僻的窮困生成長為一個自尊、自信、自強的學生。（2分，只要有“自卑、孤僻、自尊、自強”這些關鍵詞，意思對即可）；評論的觀點要與原文相結合，言之成理即可。(2分)
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