《桃花魚》閱讀原文及答案
文學類文本閱讀（25分）
1．閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。
桃花魚
劉醒龍
（1）一個人終其一生，不知會做多少荒唐事。那些立即就懂了的，自然是用同步進行的一笑了之。有些荒唐當時并不曉得，過去了，經年累月了，非要被某種后來才發生的事物所觸發了，才會明白。
（2）多年以前的一個夏天，我曾經奔著桃花魚而去，那是奔流不息的長江為桃花魚最后一次漲水。秭歸的朋友在電話里告誡，這幾天不來看，就只能永遠地遺憾了。依照家在三峽的朋友們的說法，桃花魚也不是想見就能見到，排除了當地人，許多專門奔桃花魚而來的人，兩眼空空來與去的實在太多了。朋友所指人與桃花魚的緣分，不是俗來俗去的所謂桃花運。就連當地人也說不清楚，同樣的天氣，同樣的時辰，同樣的水流，體態婀娜的桃花魚有時候出來，有時候卻不肯露面。我去的時候，小妖一樣的桃花魚，偏偏一身小資氣質地現形了。多年以后，只要有審美的需要，就會情不自禁想到此種細細的九億年前的尤物。譬如柔曼，譬如玉潔冰清，譬如款款盈盈，再也沒有比得過這汪洋藍碧之中所蕩漾的了。
（3）現在，我當然懂得，任何的絕色無不屬于天籟。人的荒唐就在于，不時地就會沖動，想著那些非分之想。失去桃花魚的不是桃花魚本身。后來的一些日子里，偶爾談論或者是在書文中閱讀桃花魚，總也免不了會猜度，沒有見過桃花魚的人一天比一天多，當他們與那早已成為虛空的桃花魚相逢時，傳說中由王昭君涕淚灑入香溪河中幻化而生的精靈，是否會被想像成北冰洋邊人所盡知的美人魚！
（4）那一天，去到江西永修境內的柘林湖。徐徐退去云霧的水壩旁，露出一塊標示牌：桃花水母繁殖基地。叫桃花魚的人與叫桃花水母的人不同，只要開口就不難分辨出，是天下人文故事的口口相傳者，還是治學古生物的專家。那塊標示牌不動聲色地為我更換了一種曠遠、靜謐的背景。這樣一片浩瀚的水面，宛如一本智者的大書。清澈水波，被風吹起，仿佛薄薄霜色鋪陳大地；自然湖光，被山收攏，一似翩躚秋葉裝點森林。
（5）年復一年，日復一日，那些讓城市永遠無法企及的成份，隨風入懷，汪洋肆意，毫無顧忌地游走在總是渴求一片冰藍的情懷里。
（6）于是，我在想，在桃花魚古老的生命里，真正古老的是那份不與任何塵俗同流合污的高貴。寧可死于每一點來歷不明的污染，也不改清潔的秉性。寧可葬身萬劫不復的滄浪，也不放棄尊嚴隨波逐流。與柘林湖水同游，時常有滴水成線的細微瀑布，送來深厚修養的輕輕一瞥；翡翠瑪瑙散開的小島大島，也會端明了九百九十幾個情愛，沒有任何陰謀地坦蕩說來。高貴是桃花魚生命中惟一的通行證，舍此別無選擇，這一點常常讓人類汗顏。有桃花魚的柘林湖，理所當然值得每一個有心人去景仰，并且還要深深感謝它，用怡情的清潔，用夢想的冰藍，用仰止的浩然，在大地蒼茫的時刻，為滋養一種高貴，細致地保養著她所必需的墑情。
注：桃花魚，無脊椎低等多細胞腔腸動物，水母類，學名桃花水母，主要呈淡粉紅色、淡紫色、白色。目前，全球范圍內，桃花水母僅存于屈原、王昭君的故鄉秭歸縣境內。據研究稱，每年在桃花盛開之際浮上江水表層，桃花殞落之時潛入水里，故稱“桃花魚”。
（1）作者為什么說桃花魚“不是想見就能見到”的?請結合全文簡要分析。（6分）
（2）文章第（3）節說“失去桃花魚的不是桃花魚本身”，聯系全文說說這句話的含義。（6分）
（3）第（4）節畫線句主要運用了哪些修辭手法?有什么好處?（6分）
（4）作者寫桃花魚的用意是什么?請結合全文簡要說明。（7分）
2．下列語句中，加點的詞語使用不恰當的一項是 （ ）
A．2010年4月6日，《魯迅箴言》由三聯書店出版。365條箴言，讓讀者感受到了魯迅文字的力量和韻致。
B．張強一下子站了起來：“說吧！‘有風方起浪，無潮水自平。’誰的是誰的非，當面鑼對面鼓，快說吧！”
C．上海世博會展示了眾多國家和地區科技、文化的精華，像這樣規模空前的活動，我們能夠有機會躬逢其盛，實在難得。
D．上清寺是最具傳奇色彩的地方，周公館、桂園、人民大禮堂、三峽博物館……，舉手投足間都可以窺見歷史的遺蹤和時代的發展。
3．下列各句中，沒有語病的一句是 （ ）
A．曹操的性格具有雙重性，他的雄才大略與奸詐兇狠對于任何一個扮演他的.演員來說都具有挑戰性，也是個難得的表演機會。
B．我國計劃在2011年向太空發射目標飛行器“天宮一號”的實驗，這一消息引起世界各國極大關注，被全球各大媒體爭相報道。
C．盡管作為歐盟成員國的希臘經濟總量有限，其債務危機不足以使美國經濟受到直接沖擊，但是仍然會間接影響美國經濟的復蘇進程。
D．災后重建三年目標任務兩年基本完成的原因：一是十八個對口援建省市支援的結果，4．依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是 （ ）
讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。________，必能養成深思熟慮的習慣，以至于變化氣質；________，譬如漫游“十里洋場”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。________，如暴發戶炫耀家產，以多為貴。這在治學方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
①多讀如果徹底 ②少讀如果徹底 ③多讀而不求甚解 ④少讀而不求甚解 ⑤世間許多人讀書只為裝點門面
⑥世間許多讀書人只為裝點門面
A．②③⑤ B．①③⑥
C．②④⑤ D．①④⑥
5．下面廣播稿中畫線的句子表達欠簡明，請給予修改。（不超過60字）
今天下午在學校禮堂舉行了為希望工程籌款的文藝義演。這場義演由學校團委會組織，由學生藝術團和教工合唱團聯袂演出。演員的演出十分精彩，會場的氣氛也十分熱烈。全校200多教職工和2 000多學生都涌躍捐款、捐物。據組織者的初步估計，這次由學校團委和學生會組織的希望工程籌捐的文藝義演將會籌到3萬多元和一批圖書文具。最近將會把這次義演籌得的3萬多元捐款和圖書文具一并轉送到清遠市的希望小學。到發稿時，義演剛剛結束，已共籌得捐款3萬多元及圖書文具一批。
答：________________________________________________________________________
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6．一名讀者到新華書店去買書，下邊是他和營業員的對話：
讀 者：請問有沒有《現代漢語詞典》賣？
營業員：賣完了。（1）
讀 者：本市哪家書店可能有？
營業員：不知道。（2）
讀 者：貴店什么時候能到貨？
營業員：不知道。（3）
營業員的三次回答既簡明又如實，但讀者不僅感到掃興，而且心中不是滋味。試為營業員的回答換一種說法，使讀者有親切感和心理滿足感，但不能改變原意。
（1）改為：_________________________________________________________________
（2）改為：_________________________________________________________________
（3）改為：_________________________________________________________________
參考答案：
1．（1）①桃花魚是一種非常古老而罕見的生物（或：桃花魚是一種所存稀少的生物）；②桃花魚的出現時間短而不穩定（或：桃花魚的出現沒有規律）；③桃花魚高貴清潔的秉性對生存環境有著極高的要求。（意思對即可，每點1分）
（2）①失去的是一種極古老的生物（或生命）；②失去的是一種美（或：失去的是一種審美資源）；③失去的是一份高貴。（意思對即可，每點2分，答三點得5分。）
（3）修辭手法：比喻、擬人、對偶等。（答對其中的兩種得2分）
好處：形象生動地寫出了柘林湖的曠遠、靜謐，表達了作者對桃花水母的高雅的生存環境的贊美（或：形象生動地寫出了柘林湖的浩瀚、清澈和湖光山色之美，表達了作者對桃花水母的生存環境的贊美）。（每點1分。）
（4）用意：運用托物言志的手法，借桃花魚的生存需求暗示人要有高貴精神，同時呼吁滋養高貴精神的人文環境。
2．D（A．韻致：風度韻味，情致；B．當面鑼，對面鼓：比喻面對面地商量、對證或爭論；C．躬逢其盛：親身經歷那種盛況；D．舉手投足：一抬手，一動腳，指人的一舉一動，對象有誤。）
3．C（A項“他的雄才大略與奸詐兇狠”與“也是個難得的表演機會”搭配不當，可改為“演這個角色也是個難得的表演機會”； B．成份贅余，刪去“的實驗”；D．句式雜糅，去掉“的原因”。）
4．A（本題所選文字是談讀書多與少的關系，中心意思是說讀書少而精遠遠勝過多而不求甚解。抓住這一點就容易選出答案了。）
5．到發搞時已捐款3萬多元，圖書文具一批。據了解，這批捐款及圖書文具將在最近送到清遠市的希望小學。
6．①剛賣完，你早一點來就好了。②對不起，這我可說不準（或：我來幫你聯系一下。）③眼前還沒有消息，書一到我就通知你，好嗎？
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