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鼻子底下就是路的閱讀題以及答案
在學習、工作生活中，我們都不可避免地要接觸到練習題，多做練習方可真正記牢知識點，明確知識點則做練習效果事半功倍，必須雙管齊下。你所見過的習題是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的鼻子底下就是路的閱讀題以及答案習題，希望對大家有所幫助。
鼻子底下就是路的閱讀題以及答案 1
張曉風
①我站住，盤算一番，要去找個人來問話。
②雖然滿車站都是人，但我問路自有精挑細選的原則：第一，此人必須慈眉善目，犯不上問路問上兇煞惡神。第二，此人走路速度必須不徐不急，走得太快的人你一句話沒說完，他已竄到十公尺外去了，問了等于白問。第三，如果能碰到一對夫婦或情侶最好：一方面“一箭雙雕”，兩個人里面至少總有一個會知道你要問的路；另方面大城市里的孤身女子甚至孤身男子都相當自危，陌生人上來搭話，難免讓人害怕，一對人就自然而然地膽子大多了。第四，偶然能向慧黠自信的女孩問上話也不錯，他們偶或一時興起，也會陪我走上一段路的。第五，站在路邊作等人狀的年輕人千萬別去問，他們的一顆心早因為對方的遲到急得沸騰起來，哪里有情緒理你，他和你說話之際，一分神說不定就和對方錯過了，那怎么可以！
③今天運氣不錯，那兩個邊說邊笑的、衣著清爽的年輕女孩看起來就很理想，我于是趕上前去，問：“對不起，德鋪道中怎么走？”
④“啊，這邊走。”兩人還把我送到正確的出口處，指了方向，甚至還問我是不是臺灣來的，才道了再見。
⑤其實，我皮包里是有一份地圖的，但我喜歡問路，地圖太現代感了我不習慣，我仍然喜歡舊小說里的行路人，跨馬走到三岔路口，跳下馬唱聲喏，對路邊下棋的老者問道：“老伯，此去柳家莊悅來客棧打哪里走？約莫還有多遠腳程？”
⑥老者抬頭，騎者一臉英氣逼人，老者為他指了路，無限可能的情節在讀者面前展開……我愛的是這種問路，問路幾乎是我的碰到機會就要發作的怪癖，原因很簡單，我喜歡問路。
⑦至于我為什么喜歡問路，則和外婆有很大的關系。外婆不識字，且又早逝，我對她的記憶多半是片段的，例如她喜歡自己捻棉成線，工具是一只筷子和一枚制錢，但她令我最心折的一點卻是從母親聽來的：
⑧“小時候，你外婆常支使我們去跑腿，叫我們到XX路去辦事，我從小膽小，就說‘媽媽，那條路在哪里？我不會走啊！’你外婆脾氣壞，立刻罵起來，‘不認路，不認路，你真沒用，路——鼻子底下就是路。’我聽不懂，說‘媽媽，鼻子底下哪有路呀？’后來才明白，原來你外婆是說鼻子底下就是嘴，有嘴就能問路！”
⑨我從那一剎立刻迷上我的外婆，包括她的漂亮，她的'不識字的智慧，她把長工短工田產地產管得井井有條的精力以及她蠻橫的壞脾氣。
⑩由于外婆的一句話，我總是告訴自己，何必去走冤枉路呢？寧可一路走一路問，寧可在別人的恩惠和善意中立身，寧可像賴皮的小幺兒去仰仗哥哥姐姐的威風。漸漸的才發現能去問路也是一種權利，是立志不做圣賢不做先知的人的最幸福的權利。
（11）每次，我所問到的，豈只是一條路的方向，難道不也是冷漠的都市人的一顆猶溫的心嗎？而另一方面，我不自量力，叩前賢以求大音，所要問的，不也是可渡的津口可行的阡陌嗎？
（12）每一次，我在陌生的城里問路，每一次我接受陌生人的指點和微笑，我都會想起外婆，誰也不是一出世就藏有一張地圖的人，天涯的道路也無非邊走邊問，一路問出來的啊！
（有刪改）‘
閱讀題
9、作者為什么喜歡問路？請分點簡要回答。（4分）
10、下列句子形象生動，極富表現力，請加以賞析。（4分）
①問路幾乎是我的碰到機會就要發作的怪癖。
②寧可一路走一路問，寧可在別人的恩惠和善意中立身，寧可像賴皮的小幺兒去仰仗哥 哥姐姐的威風。
11、請說明第⑦段在內容上和結構上各有什么作用？（4分）
12、結尾句寫“誰也不是一出世就藏有一張地圖的人，天涯的道路也無非邊走邊問，一路問出來的啊”，這句話有什么深刻的含義？請簡要表述你的理解。（4分）
答案
9、（4分）①我不喜歡地圖的“現代感”而喜歡古老的問詢方式；②所問對象和他的回答具有一定的未知性，給人以好奇和遐想；③我對外婆的崇敬和她對我的教誨。（寫出2點給3分，寫3點給4分。）
10、（4分）①句中“怪癖”一詞, 本來帶有一定的貶義色彩，但在文中作者借用這個詞，突出了作者對“問路”這種做法與眾不同的態度和極度地喜歡。②運用排比，充滿感情地表達出作者對問路這件事的喜愛。
11、（4分）在結構上起到了承上啟下的過渡作用；在內容上交代了我喜歡問路的原因，以及外婆對我的影響。
12、（4分）人不是一出生就是萬能的，在漫長人生中遇到困難時，人人都要以謙卑的姿態向他人尋求幫助，有“問”才能干成事。（寫出第一句給2分，寫全給4分。意思相近即可）
鼻子底下就是路的閱讀題以及答案 2
鼻子底下就是路
張曉風
⑴走下地下鐵，只見中環車站人潮洶涌，是名副其實的“潮”，一波復一波，一濤疊一濤。在世界各大城市的地鐵里香港因為開始得晚，反而后來居上，做得非常壯觀利落。但車站也的確大，搞不好明明要走出去的卻偏偏會走回來。
⑵我站住，盤算一番，要去找個人來問話。雖然滿車站都是人，但我問路自有精挑細選的原則：
⑶第一、此人必須慈眉善目，犯不上問路問上兇煞惡神。
⑷第二、此人走路速度必須不徐不急，走得太快的人你一句話沒說完，他已竄到十公尺外去了，問了等于白問。
⑸第三、如果能碰到一對夫婦或情侶最好，一方面“一箭雙雕”，兩個人里面至少總有一個會知道你要問的路，另方面大城市里的孤身女子甚至孤身男子都相當自危，陌生人上來搭話，難免讓人害怕，一對人就自然而然地膽子大多了。
⑹第四、偶然能向慧黠自信的女孩問上話也不錯，他們偶或一時興起，也會陪我走上一段路的。
⑺第五、站在路邊作等人狀的年輕人千萬別去問，他們的一顆心早因為對方的遲到急得沸騰起來，哪里有情緒理你，他和你說話之際，一分神說不定就和對方錯過了，那怎么可以！
⑻今天運氣不錯，那兩個邊說邊笑的、衣著清爽的年輕女孩看起來就很理想，我于是趕上前去，問：
⑼“母該壘，（不該你，即對不起之意）‘德鋪道中’頂航（頂是“怎”的意思，航是“行走”的意思）？”我用的是新學的廣東話。
⑽“啊，果邊航（這邊行）就得了（就可以了）！
⑾兩人還把我送到正確的出口處，指了方向，甚至還問我是不是臺灣來的，才道了再見。
⑿其實，我皮包里是有一份地圖的，但我喜歡問路，地圖太現代感了我不習慣，我仍然喜歡舊小說里的行路人，跨馬走到三岔路口，跳下馬唱聲喏，對路邊下棋的老者問道：
⒀“老伯，此去柳家莊悅來客棧打哪里走？約莫還有多遠腳程？”
⒁老者抬頭，騎者一臉英氣逼人，老者為他指了路，無限可能的情節在讀者面前展開……我愛的是這種問路，問路幾乎是我的碰到機會就要發作的怪癖，原因很簡單，我喜歡問路。
⒂至于我為什么喜歡問路，則和外婆有很大的關系。外婆不識字，且又早逝，我對她的.記憶多半是片段的，例如她喜歡自己捻棉成線，工具是一只筷子和一枚制錢，但她令我最心折的一點卻是從母親聽來的：
⒃“小時候，你外婆常支使我們去跑腿，叫我們到XX路去辦事，我從小膽小，就說：‘媽媽，那條路在哪里？我不會走啊！’你外婆脾氣壞，立刻罵起來，‘不認路，不認路，你真沒用，路——鼻子底下就是路。’我聽不懂，說：“媽媽，鼻子底下哪有路呀？”后來才明白，原來你外婆是說鼻子底下就是嘴，有嘴就能問路！”
⒄我從那一剎立刻迷上我的外婆，包括她的漂亮，她的不識字的智慧，她把長工短工田產地產管得井井有條的精力以及她蠻橫的壞脾氣。
⒅由于外婆的一句話，我總是告訴自己，何必去走冤枉路呢？寧可一路走一路問，寧可在別人的恩惠和善意中立身，寧可像賴皮的小幺兒去仰仗哥哥姐姐的威風。漸漸的才發現能去問路也是一狀權利，是立志不做圣賢不做先知的人的最幸福的權利。
⒆每次，我所問到的，豈只是一條路的方向，難道不也是冷漠的都市人的一顆猶溫的心嗎？而另一方面，我不自量力，叩前賢以求大音，所要問的，不也是可渡的津口可行的阡陌嗎？
⒇每一次，我在陌生的城里問路，每一次我接受陌生人的指點和微笑，我都會想起外婆，誰也不是一出世就藏有一張地圖的人，天涯的道路也無非邊走邊問，一路問出來的啊！
1.（2分）文章開頭描寫了車站人群洶涌的情形，這樣寫的目的是什么？
2.（2分）請說明第⒂段在文章中的作用？
3.（4分）請賞析第⒅段中的劃線句。
4.（3分）作者為什么喜歡問路？文中交代了三條理由，請逐條概述。
5.（6分）選出對文意理解不正確的兩項：（ ）（ ）
A.本文開頭中“一波”、“一濤”的復沓描寫，具有潮水迭起的音效，形象地寫出了人潮如海潮；也是鋪墊——這么多的人作者會找誰問路呢？
B.在作者的敘述中，她是向兩個邊說邊笑、衣著清爽的年輕女孩子問路的，她們不僅告訴了作者該怎么走，還將作者送到了正確的出口，指明了前行的方向。
C.⒁段劃線句中“怪癖”一詞, 本來帶有一定的貶義色彩，但在文中作者借用這個詞，突出了她對“問路”這種做法與眾不同的態度和極度地喜歡。
D.學會“問路”，其實是“圣賢”、“先知”在人群中以謙卑的姿態學會求助他人，擺脫自恃甚高的盲目，認識到得到善意的幫助也是幸福。
E.“每一次，我在陌生的城里問路，每一次我接受陌生人的指點和微笑，我都會想起外婆”, 因為問路是直接從外婆那學來。
F.最后一段中作者所說的“一出世就藏有一張地圖的人”,指的是無所不知的人。
6.（4分）“問路”的過程其實也是個體觸碰陌生人心靈的過程，請依據文本,分條探究出作者對這一點的體會和思考。
①
②
③
④
答案：
1.（2分）設置典型環境，并以人群洶涌引出個體的容易迷失，為下文寫我的“問路”作鋪墊。
2.（2分）在文章中不僅起到了承上啟下的過渡作用，還交代了我喜歡問路的原因，以及外婆對我的影響。
3.（4分）運用排比，充滿感情地表達出自己對問路這件事的喜愛；又運用類比，將自己比作小幺兒，把懷著善意指點自己的人們比作哥哥姐姐，生動地寫出了自己在問路中感受到人間溫情的幸福與快樂。
4.（3分）①我不喜歡地圖的“現代感”而喜歡古老的問詢方式； ②所問對象和他的回答具有一定的未知性，給人以好奇和遐想；③我對外婆的崇敬和她對我的教誨。
5.（6分）D、E(D. “圣賢”、“先知”有誤)（E.問路是媽媽從外婆那學來，再告訴我的。）
6.（4分）本題考察對文本思想意蘊的探究，依據文本作出合情合理的推斷、闡述即可。以下幾個方面，均為得分點：
①形形色色的陌生人，都是可能問詢的對象，但要問得真切，必當有所選擇；
②每一次問詢都意味著與一顆心靈接近，陌生人給予的溫暖常常感動我們的內心；（或：在問路的過程中，感受那種人與人之間互相關愛，互相幫助的善良和溫情。）
③幼時外婆的教誨，其實是讓我學會與他人溝通，獲取可得的幫助；
④在漫長人生中的每一次跨越和發現，都需要以謙卑的姿態獲取；
⑤“問路”的過程也是檢驗自我和體察他人的過程，“問”本身也是真誠的試金石。
⑥當我們在繁華世界，為光影迷惑而感到精神孤立與無助的時候，千萬不要忘記對津口的問詢與尋找。
⑦人如果具有一種不恥下問的精神是十分珍貴的，人不是一出生就是萬能的，干任何事無非是有“問”才干成功的。
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