生命的兩萬天該留點什么閱讀以及答案
生命的兩萬天該留點什么
時鐘滴答滴答地走著，我知道那是我的生命在流淌。
不知從哪一天起，我們開始對自己的年齡敏感起來。20歲以前，總覺得沒有進入生活，但今天回過頭看，偏偏又覺得那時候的故事最多，記憶最飽和。日歷一頁頁地翻，年齡無聲息地長，偶爾翻翻舊照片，會驚異于那雙滿是稚氣的大眼睛曾經屬于我！忽然間，我們似乎意識到，許多東西在不經意中已經湮沒在黑暗中了；在成長的同時，我們也失落了渴盼成長的心情。
我曾經好多次向朋友們問過同一個問題：人一般能活多少天？憑你的感覺盡快報個數字出來。
10萬天！
20萬天！
幾乎每一個人的聲音都響亮而充滿自信。然而我卻告訴他們，人的生命實際只有兩萬多天。
起初，沒有一個人相信我的話，說：是不是少了一個零？經過一番計算之后，朋友們深深地嘆息了：怎么？人生如此短暫！
天黑下來了，我擰亮了臺燈，時鐘滴答滴答地走著，我知道那是我的生命在流淌。我打開一本書，米蘭昆德拉正在說：我討厭聽我的心臟的跳動；它是一個無情的提示，提醒我生命的分分秒秒都被點著數。可是我沒法不聽，正如我們沒法拒絕兩萬多個日子一個個溜走；我的心臟沒法不跳動，正如樹葉在秋天里沒法不飄落。心臟停止跳動，那便是我們的末日。我平靜地想著：我們怎樣才能在最后走進墳墓之前沒有遺憾？這個問題非常接近那段我們耳熟能詳的經典語錄：當我們回首往事的時候
這個時代已經不可能只存在一種聲音，也失去了響亮的壓倒一切的黃鐘大呂。當年奉為圭臬的東西今天或許被扔進了垃圾箱。人們更懂得珍惜自己的瑣細欲望，為物質和肉體急急奔走。人們拋棄了一個英雄的時代，繼而也拋棄了英雄所具有的精華。沒有了殉道者般的神圣和信仰，沒有了朝圣者般的堅忍與頑強，沒有大愛，沒有大恨，沒有大悲，也沒有大喜。
于是，我想到一個人，半個世紀以前，他在《生命的路》中寫道：自然賦予人們的不調和還很多，然而生命決不因此回頭。這個人就是魯迅，他追索的是大生命。他為了肩負起黑暗的閘門而擁有一顆黑暗的心，他是現代中國最痛苦的靈魂，不管怎樣，他都是一個戰士�？梢杂星f個陶淵明、蘇東坡，可以有數不清的林語堂、梁實秋，但是魯迅，只有一個，一個堅挺、鮮亮的人格精神在今天是極其稀罕的。
幾天前，重讀小說《北方的河》，我再一次被感動。瞧那個人，他堅定地站著！他有一種足以震懾群生的氣度，他的硬朗的質地是對眾多聰明人的嘲諷，他的沉默和鐵一般的冷峻令機會主義者心驚，他是來自歐亞大陸高緯度的堅硬的風，他有信仰，信仰，你這純鋼百煉的處女！
還有海子，質樸而清亮的海子。這位詩人沒有活滿1萬天，但他永遠保持了純潔。他站在太陽痛苦的光芒上，復活了。
詩意是人的棲居必備的基本能力。海德格爾下了這樣的斷語。這詩意，動物不會有，它是我們人類的糧食。
夜深了，時鐘依然嘀嗒嘀嗒地走著，我聽到自己的心臟跳動的聲音。我合上眼睛，我看到了這樣一幅幅圖景：魯迅在夜里一邊咳嗽，一邊寫文章，燈光昏黃，愛夜的人于是領受了夜所給予的光明；弗朗茨卡夫卡徹夜寫完自傳體小說《決判》，完成了與自己靈魂的對話，我的心臟周圍隱隱作痛；馬賽爾普魯斯特從35歲到死，生活在暗室中，門窗緊閉，房間里點著蠟燭，《追憶似水年華》成為他唯一的`安慰；張承志做著靜夜功課，午夜時分，他點燃一支煙，紀念夜與黎明相連的瞬間
這群孤獨的人，這群飽滿的靈魂！
我們懷著美感想他們，并不意味著我們的青春必須苦難重重。我不希望青春被某一種方式囚禁，它應該是絢爛的，完全開放的；我不希望在20多年的歲月里永遠背著沉重的十字架，有人背它只是為了別人可以不背它。
我想說的只是：哪怕我們的世界變得越來越狹小，越來越平庸，也別讓我們的精神的花朵在春天枯萎；哪怕我們四面楚歌，也別忘記保持自己尊貴驕傲的呼吸。
1.下面對這篇文章的賞析，恰當的兩項是（ ）（ ）（5分）
A．文章寫我告訴人們，人的生命實際只有兩萬多天，其目的是說明時光易逝，生命短暫，要珍惜美好的年華，為社會創造更多的物質財富。
B．作者由當前人的生存狀態回溯過去，點明魯迅、海子、卡夫卡等人擁有精神感召的力量，思路開闊。
C．文章主要運用了反復、比喻、引用等修辭手法，增強了文章的生動性。
D．作者對人們拋棄了一個英雄時代，繼而也拋棄了英雄所具有的精華進行了無情的鞭撻和批判。
E．文章形散而神聚，不說教，無指責，卻讓人無法輕松，并在讀后能夠進行深刻的思考。
2.文章多次寫到時鐘嘀嗒嘀嗒地走著，其作用是什么？請簡要說明。（6分）
3.根據文意，作者認為應該怎樣做才能在最后走進墳墓之前沒有遺憾？（6分）
4.根據文意，請你說說魯迅、海子、卡夫卡、普魯斯特等人在作者眼中是一群怎樣的人？作者引用他們作例子是為了達到什么效果？（6分）
參考答案
1.BE
2.
（1）在結構上，前后照應；（2）在內容上，說明時間飛快流逝，警醒人們珍惜青春。
3.
�。�1）不希望人生只是追求物欲，而是應該追求飽滿的精神。（2）拒絕平庸，保持自己尊貴和獨立的人格。
4.
他們是一群孤獨而靈魂飽滿的詩意棲息者（堅定地秉承著堅挺/詩意的人格精神/保持自己尊貴驕傲的人。） 2分
效果：（1）點明偉大的靈魂和精神所擁有的感召力量，增強了文章的說服力。2分
�。�2）充實了文章的內容，豐富了文章的內涵。2分
【解析】
1.試題分析：A 創造更多的物質財富文中無據。C增強了文章的生動性， 概括不夠全面。D并沒有進行無情的鞭撻和批判。
考點：分分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
2.試題分析：涉及文章結構的語句一般是從其結構、內容兩方面分析，還可以從修辭上分析。文章第1．7．14段三次寫到時鐘嘀嗒嘀嗒地走著，時鐘象征著生命和時間，虛實相生，說明生命在流淌，時間在流逝，值得珍惜；同時結構上前后照應，思路明晰，有一種回環往復、渲染緊張氣氛的效果。
考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
3.試題分析：文章從個人生活中的體驗開頭，已經涉及到對生命的初步思考，文體部分是從第7段開始，在反思了現實中人們追求物欲、失去信仰的值得憂慮的狀況之后，用中外作家的事跡，得出正面的結論。第10段、15段的兩個獨句段，可看作是兩處小結：一種堅挺、鮮亮的人格精神在今天是極其稀罕的。這群孤獨的人，這群飽滿的靈魂！前者突出堅挺的人格（是對失去信仰的反撥），后者突出飽滿的靈魂（是對追求物欲的反撥）。另外，末段的兩個平行的句子顯然是篇末點明主旨的話，別讓我們的精神的花朵在春天枯萎與飽滿的靈魂是異曲同工，保持自己尊貴驕傲的呼吸與堅挺、鮮亮的人格精神是同一意思。
解題思路：⑴快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敘、議論了哪些方面的事）⑵跳出文章外，整體把握文旨（文章涉及哪些社會問題？）⑶舍末逐本，歸納要點，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什么）⑷按照題目要求，整理提取有效的信息。
考點：分析作者的觀點態度，歸納主旨。能力層級為分析綜合C。
4.試題分析：引用名人事例可以增強說服力，使文章更真實可信。
考點：分析作品體裁的基本特征和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。
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