三國志司馬朗傳閱讀訓練及參考答案
司馬朗字伯達，河內溫人也。九歲，人有道其父字者，朗曰：慢人親者，不敬其親者也。客謝之。十二，試經為童子郎，監試者以其身體壯大，疑朗匿年，劾問。朗曰：朗之內外，累世長大，朗雖稚弱，無仰高之風，損年以求早成，非志所為也。監試者異之。
后關東兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山險，欲徙居溫。朗謂邵曰：唇齒之喻，豈唯虞、虢？溫與野王即是也；今年去彼而居此，是為避朝亡之期耳。且君，國人之望也，今寇未至而先徙，帶山之縣必駭，是搖動民之心而開奸宄之原也，竊為郡內憂之。邵不從。邊山之民果亂，內徙，或為寇抄①。
是時董卓遷天子都長安，卓因留洛陽。朗父防為治書御史，當徙西，以四方云擾，乃遣朗將家屬還本縣。或有告朗欲逃亡者，執以詣卓，卓謂朗曰：卿與吾亡兒同歲，幾大相負!朗因曰：明公以高世之德，遭陽九之會②，清除群穢，廣舉賢士，此誠虛心垂慮，將興至治也。威德以隆，功業以著，而兵難日起，州郡鼎沸，郊境之內，民不安業，捐棄居產，流亡藏竄，雖四關設禁，重加刑戮，猶不絕息，此朗之所以于邑也。
朗知卓必亡，恐見留，即散財物以賂遺卓用事者，求歸鄉里。到謂父老曰：董卓悖逆，為天下所仇，此忠臣義士奮發之時也。郡與京都境壤相接，洛東有成皋，北界大河，天下興義兵者若未得進，其勢必停于此。此乃四分五裂戰爭之地，難以自安，不如及道路尚通，舉宗③東黎陽。黎陽有營兵，趙威孫鄉里舊婚，為監營謁者，統兵馬，足以為主。若后有變，徐復觀望未晚也。父老戀舊，莫有從者，惟同縣趙咨，將家屬俱與朗往焉。后數月，關東諸州郡起兵，眾數十萬，皆集熒陽及河內。諸將不能相一，縱兵抄掠，民人死者且半。久之，關東兵散，太祖與呂布相持于濮陽，朗乃將家還溫。時歲大饑，人相食，朗收恤宗族，教訓諸弟，不為衰世解業。
建安二十二年，遇疾卒，時年四十七。
明帝即位封朗子遺昌武亭侯邑百戶朗弟孚又以子望繼朗后遺薨望子洪嗣。
(節選自《三國志 司馬朗傳》)
【注】①宄（guǐ）：壞人。②鈔：掠奪。
1．下列句中的以與監試者以其身體壯大中的以的意義和用法相同的一項是（2分）
A．以其境過清 B．我以日始出時去人近
C．策之不以其道 D．令辱之，以激怒其眾
2．下列對人物的分析評價有錯誤的一項是（2分）
A．司馬朗少年時即能從容應對質疑，初露才華。
B．司馬朗執政不靠刑罰而靠寬厚仁慈，百姓照樣不犯法，很有人格魅力。
C．司馬朗為了讓軍士以他為榜樣，故意在軍隊中過著簡樸的生活。
D．當軍隊出現瘟疫時，司馬朗能體恤下屬，親自為軍士送醫送藥。
3．解釋下列句子中加點的詞。（4分）
①客謝之 謝： ▲ ②監試者異之 異：
③竊為郡內憂之 竊： ▲ ④以病去 去：
4．翻譯下列句子。（4分）
（1）司馬朗字伯達，河內溫人也。（2分）
（2）邊山之民果亂，內徙，或為寇鈔。（2分）
參考答案：
1．（2分）A（因為）
2．（2分）C
3．（4分）①謝：道歉。②異：認為奇特（奇異）。③竊：私下。④去：離職，離開。（每個1分）
4．（4分）（1）（2分）司馬朗字伯達，是河內溫縣（地）人。（得分點：判斷句式）
（2）（2分）沿山的居民果然大亂，（紛紛）向內遷徙，有的被強盜掠奪（搶掠）。（得分點：內 和為）
閱讀練習二
4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)（ ）
A、明帝即位/封朗子/遺昌武亭侯邑百戶/朗弟孚又以子望繼朗后/遺薨/望子洪嗣。
B、明帝即位/封朗子/遺昌武亭侯/邑百戶/朗弟孚又以子望繼/朗后遺薨/望子洪嗣。
C、明帝即位/封朗子遺昌武亭侯/邑百戶/朗弟孚又以子望/繼朗后遺薨/望子洪嗣。
D、明帝即位/封朗子遺昌武亭侯/邑百戶/朗弟孚又以子望繼朗后/遺薨/望子洪嗣。
5.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)（ ）
A.漢代察舉專設童子科，規定兒童年齡在6歲至16歲之間，能博通經典可以入選，孝廉試經者拜為郎，年幼才俊者拜童子郎。察舉童子是一種獎勵天才兒童的方法。
B.關東，俗稱東北，位于山海關以東以北，包括遼寧、吉林、黑龍江三省和內蒙古自治區東部的三市一盟。關東地區是中國北方一個比較完整而相對獨立的自然地理區域。有著悠久的發展歷史，豐富的自然資源，獨特的風土人情，深厚的文化內涵。
C.邑是指一般意義上的城市、城邦。先秦民眾聚居地，包括城市或村鎮及其附屬田地。陶淵明《桃花源記》亦有率妻子邑人來此絕境。
D.建安是東漢末年漢獻帝的第五個年號，從建安元年（公元76年）一月到建安二十五年（公元220年）三月。這個時期的東漢朝廷的政治大權主要由董卓所掌握。這一時期的文學家有三曹。
6.下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（ ）
A、司馬朗小時候就善于應答，表現出不同于一般少年的敏捷與機智，這種才能在被董卓詰問時得到了充分的體現。
B、司馬朗對冀州刺史李邵移家避難的做法很不贊成，一是因為移家于溫不能真正避開災難，二是因為李邵的離開會引起當地居民的騷亂，但他的勸阻并未起作用。
C、司馬朗認為，如果董卓能夠清除眾多的惡人，廣泛推舉賢能的人才，仔細考慮，就能取得蓋世的功業，董卓被他的忠心和誠意打動，最終放了他。
D、司馬朗回到家鄉，認為家鄉也不是可以安居的地方，于是建議鄉親們跟他一起舉家遷到黎陽去，但父老們留戀故土，只有趙咨及家人跟著司馬朗遷走。
7.將下列句子翻譯為現代漢語。(4分)
①唇齒之喻，豈唯虞、虢？溫與野王即是也；今年去彼而居此，是為避朝亡之期耳。（6分）
②父老戀舊，莫有從者，惟同縣趙咨，將家屬俱與朗往焉。（4分）
參考答案：
4.答案：D【考查點】本題考查文言文斷句的能力。
【解析】斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對全文內容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，憑借和語境（上下文）的關系，作出相應調整。找虛詞、察對話、依總分、據修辭、對稱 、反復、辨句式。
5.答案：D，東漢末期朝廷由曹操掌控，后來竊取政權。
6.答案：C【考查點】本題考查歸納內容要點，概括中心意思的能力。此題要在準確把握文意的基礎上，帶著選項回到原文進行比較分析，作出判定。司馬朗并不真正認為董卓可以取得蓋世功業，董卓被他的忠心和誠意打動，最終放了他屬無中生有。所以選C。
7. 答案：（1）①唇齒相依的比喻難道只是指虞國和虢國嗎？溫和野王兩地也正是這樣。（喻豈唯各1分，句意1分）
②父老們留戀故土，沒有跟著司馬朗遷走的，只有同縣的趙咨，帶著家眷一起和司馬朗遷往黎陽。
【考查點】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。
【解析】（1）此題要在準確把握文意的基礎上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關鍵性語句。喻豈唯各1分，句意1分；
譯文：
司馬朗，字伯達，河內溫地人。九歲時，有人直接叫他父親的名字，司馬朗說：輕慢別人父母的人，也就是不尊敬自己父母的人。這個客人就向他道歉。他十二歲時，通過通經考試成為童子郎，監考的人因為司馬朗身體健壯高大，懷疑他隱瞞了年齡，就訊問他。我的父族和母族，歷代人都長得個頭高大，我雖然年幼，卻沒有希望高攀的習性，少報年齡來求得早有成就，這不是我立志要做的事。監考的人對他的話感到驚訝。
后來關東的軍隊起事，原冀州刺史李邵家住在野王，靠近山勢險要的`地方，他打算遷居到溫地。司馬朗對李邵說：唇齒相依的比喻難道只是指虞國和虢國嗎？溫和野王兩地也正是這樣；現在您離開那里而居住到這里，只是躲避早上滅亡的時刻罷了。況且您是郡國百姓中享有名望的人，現在敵寇還沒有到來您就先遷走，依傍山地的各縣百姓必定發生騷亂，這樣就會動搖民心而成為違法亂紀的根源，我私下為郡內百姓的安危感到擔憂。李邵沒有聽從他的勸告。沿山一帶的百姓果然發生騷亂，他們向內遷徙，有的還進行搶劫。
這時董卓遷移天子改都長安，董卓仍留在洛陽。司馬朗的父親司馬防擔任治書御史，應當向西遷移，因為天下各地紛亂如云，就派司馬朗帶著家屬返回本縣。有人告發司馬朗打算逃跑，把他抓起來送到董卓那里，董卓對司馬朗說：你和我死去的兒子同歲，怎么這樣辜負我！司馬朗于是就說：您憑借高出世俗的美德，恰逢天下遭遇災難的機會，清除眾多的惡人，廣泛推舉賢能的人才，這確實是您的虛心納下，殫精竭慮的結果。（這樣下去）將會出現興旺以致大治的局面。您的威勢和德行因此盛大，您的功勛和業績因此顯著，然而戰爭災難一天天興起，各州郡紛亂不安，郊野四境之內，百姓不能安居樂業，他們拋棄了住房財產，到處流浪逃竄，雖然四面的關口設卡制止，對逃亡的人加重刑罰懲治，但仍然不能禁絕止息，這就是我憂愁不安的原因。
司馬朗知道董卓必定敗亡，害怕自己被留下，就分送財物給董卓手下管事的人，請求返回故鄉。他回到故鄉后對父老們說：董卓犯上作亂，被天下人仇恨，這正是忠臣義士發奮有為的時候。我們郡和京城境界相連，洛陽城東面有成皋，北面毗連黃河，天下興起義兵的人們如果不能前進，那情勢必然使他們停留在這里。這里是軍隊四分五裂交戰爭奪的地方，很難使自己安居下去，不如趁現在道路還可以通行，帶領整個宗室向東遷往黎陽。黎陽有軍營，趙威孫過去同我們鄉里有姻親，擔任監營謁者，統領軍隊，足可以做我們的首領。如果以后有變化，再慢慢觀望也不晚。父老們留戀故土，沒有跟著司馬朗遷走的，只有同縣的趙咨，帶著家眷一起和司馬朗遷往黎陽。幾個月后，關東各州郡起兵，聚眾幾十萬人，都集結在滎陽、河內一帶。將領們不能統一行動，放縱士兵搶掠，百姓被殺死的近一半。過了很久，關東的兵散去，太祖和呂布在濮陽一帶相互對峙，司馬朗才帶著家人回到溫地。這一年發生大饑荒，出現了人吃人的現象，司馬朗收留撫恤宗族里的人，教育自己的弟弟們，不因為是衰亂時期就放松學業。
建安二十二年，因患病去世，當時四十七歲。
魏明帝即位之后，封司馬朗之子司馬遺為昌武亭侯，有食邑百戶。司馬朗之弟司馬孚又將其子司馬望過繼給司馬朗，司馬遺去世之后，由司馬望之子司馬洪繼承其嗣。
【三國志司馬朗傳閱讀訓練及參考答案】相關文章：
三國志司馬朗傳的閱讀附答案06-29
《三國志·司馬朗傳》原文及翻譯03-16
司馬朗傳的閱讀練習題及翻譯06-15
《司馬朗》閱讀答案03-25
文言文《三國志·司馬朗傳》原文及翻譯06-13
《三國志司馬芝傳》節選閱讀及答案04-11
《三國志·司馬芝傳》閱讀練習及答案06-12
司馬朗儉以率下文言文閱讀訓練及答案03-21
南陽孝子傳并論閱讀訓練及參考答案03-08