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《二月二日原文》閱讀答案（通用5篇）
在平平淡淡的日常中，我們都要用到閱讀答案，閱讀答案有助于我們領會解題思路，掌握知識點。什么類型的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編為大家收集的《二月二日原文》閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
《二月二日原文》閱讀答案 1
二月二日①
李商隱
二月二日江上行，東風日暖聞吹笙。
花須柳眼各無賴，紫蝶黃蜂俱有情。
萬里憶歸元亮井②，三年從事亞夫營③。
新灘莫悟游人意，更作風檐夜雨聲。
【注】①此詩作于詩人只身遠赴四川梓州任幕府的第三年。②元亮井：陶淵明字元亮，這里用“元亮井”指代像陶淵明那樣的歸隱生活。③亞夫營：漢文帝大將周亞夫屯兵細柳營，軍紀嚴明；這里指代作者供職的蜀中柳中郢幕府。
8.對于李詩頷聯的花柳無心，蜂蝶有情，姚培謙在《李義山詩箋注》中評價說“無賴者自無賴，有情者自有情，于我總無與也。”你同意此說法嗎？為什么？（5分）
9.詩中頸聯、尾聯是怎樣表現情感的？請簡要分析。（6分）
參考答案：
8、示例一：我同意。(1分)紅花綠柳各自無心地開著，而紫色的蝴蝶，黃色的蜜蜂卻好像飽含了情感。(1分)這兩句描繪出了春天絢爛美好的景象。(1分)由物及人，那些花柳不懂得“我”的情思，理解不了“我”的悲歡哀樂，那些蜂蝶卻能理解“我”的憂傷，在對比中體現了作者的隱痛。因此，表面上看與作者無關，實則借景物的'無情、有情兩面襯托出了作者的傷感和凄苦心境。(2分)
示例二：我不同意。(1分) 花紅柳綠、蝶舞蜂飛本是自然的狀態，談不上有情與無情。而作者心中的傷感、憂愁是因為身處柳營而產生的，無關花鳥蝴蝶，也就是說，不是“無與(刺激)”的結果。(2分)作者不過是融情予景，是“情”刺激了“景”，才有了對景物傷感、喜悅的情懷。(2分)
9、頷聯：詩人通過用典，間接抒寫思鄉之情。客居異鄉的“我”渴盼歸鄉隱居，卻一直在柳營任事。“萬里”“三年”，表面上是寫空間的懸隔，時間的漫長，實際上是抒寫詩人欲歸不能的苦悶和無奈，表現詩人羈泊天涯的痛苦。(2分)尾聯：擬人修辭。歡暢悅耳新灘流水在思歸不得的天涯羈旅者耳中，卻像是午夜檐間風雨的凄涼之聲，不斷撩動著自己的羈愁，詩人推己及新灘，運用擬人手法，發出“新灘莫悟游人意”的嗟嘆。(2分)同時，樂景抒哀情，以“新灘”樂景反襯詩人凄苦的身世；哀景抒哀情，末句以“更作風檐夜雨聲”更加強烈抒發了思鄉之情的濃重以及不能歸鄉的無奈。(2分)
《二月二日原文》閱讀答案 2
二月二日出郊
[宋]王庭珪
日頭欲出未出時，霧失江城雨腳微。
天忽作晴山卷幔，云猶含態石披衣。
煙村南北黃鸝語，麥垅高低紫燕飛。
誰似田家知此樂，呼兒吹笛跨牛歸？
二月二日
[唐]李商隱
二月二日江上行，東風日暖聞吹笙。
花須柳眼各無賴，紫蝶黃蜂俱有情。
萬里憶歸元亮井，三年從事亞夫營。
新灘莫悟游人意，更作風檐夜雨聲。
[注]二月二日：農歷踏青節。王庭珪：宋代詩人，棄官筑草屋于盧溪，隱居五十年。寫此詩時，李商隱為了生計，只身遠赴梓州，任職柳仲郢幕府。亞夫營：周亞夫屯兵細柳，亞夫借指幕主的柳姓。
15、下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）
A、王詩先寫太陽未出時，江城隱于霧中，隨后天晴，霧幔卷起，云霧完全消散后露出山石。
B、王詩頸聯通過視聽結合展現了春日勃勃生機，且與頷聯遠近結合，使寫景富有層次感。
C、李詩頸聯巧用典故，暗含詩人的情感，同時也從空間和時間角度揭示了情感變化的原因。
D、李詩尾聯采用擬人的手法，寫新灘不理解游人的心意，這實際上與詩人的主觀情感有關。
16、兩首詩所表達的思想感情有何不同？試簡要概括。（6分）
答
15、A、“云霧完全消散后露出山石”錯，由“云猶含態石披衣”可知，雖然天晴了，但許多云還未散去，還要故意作態，那些山石上還沒有散掉的云就像給石頭披上了衣服似的。
16、①王詩通過對充滿生機的春景和充滿快樂的農家生活的描寫，抒發了詩人對自然風光和農家生活的'喜愛之情。②李詩中因為詩人羈泊天涯、欲歸不能，抒發了自己宦游在外的辛苦（孤獨）和對歸隱生活的向往，以及愁悶郁抑、無人理解的失意情懷。
《二月二日原文》閱讀答案 3
二月二日①
李商隱
二月二日江上行，東風日暖聞吹笙。
花須柳眼各無賴，紫蝶黃蜂俱有情。
萬里憶歸元亮井②，三年從事亞夫營③。
新灘莫悟游人意，更作風檐夜雨聲。
【注】①此詩作于詩人只身遠赴四川辛州任幕府的第三年。②元亮井：陶淵明字元亮，這里用元亮井指代像陶淵明那樣的歸隱生活。③亞夫營：漢代帝大將周亞夫屯兵細柳營，軍紀嚴明。這里指代作者供職的蜀中柳仲郢幕府。
（1）請從景和情的角度賞析詩歌的頷聯。（3分）
（2）詩歌中蘊含著作者復雜的感情，請結合全詩加以分析。（4分）
參考答案
10.【答案】（1）頷聯情景交融。詩句中描寫了春花細柳柔媚多姿盡情開放，紫蝶黃蜂似乎鐘情美麗的花草，在草叢中翩翩起舞的春意盎然的畫面，其中蘊含著作者享受春天美景的陶然之情。
【評分細則】觀點1分，對景的分析1分，對情的`分析1分。
（2）①詩歌前兩聯描寫了春天里美麗而歡樂的景色，抒發詩人對春天的喜愛之情。②第三聯借用典故，含蓄地表達自己宦游在外的辛苦（孤獨）以及對歸隱生活的向往。③第四聯書寫自己徹夜未眠，埋怨新灘不解人意，撩動詩人的傷感之緒。
【評分細則】一點1分，兩點3分，三點4分。每一點分為兩個部分，分別為對詩歌的分析和對情感的概括，要答齊兩點才給分。
《二月二日原文》閱讀答案 4
12．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）
二月二日① 李商隱
二月二日江上行，東風日暖聞吹笙。花須柳眼各無賴，紫蝶黃蜂俱有情。
萬里憶歸元亮井②，三年從事亞夫營③。新灘莫悟游人意，更作風檐雨夜聲。
【注釋】①此詩作于詩人只身遠赴四川梓州任幕府的第三年。②元亮井：陶淵明字元亮，這里用“元亮井”指代像陶淵明那樣的.歸隱生活。③亞夫營：漢文帝大將周亞夫屯兵細柳營，軍紀嚴明。這里指代作者供職的蜀中柳仲郢幕府。
（1）首聯和頷聯描寫了什么樣的景象？運用了哪些修辭手法？（4分）
（2）請結合全詩，簡析作者情感變化的過程。（4分）
答案：
12.（1）（4分）①描寫了風和日暖、笙歌笑語、花柔柳嫩、蝶紫蜂黃的早春景象。（2分）②手法：擬人、對偶（2分）。
（2）（4分）本詩作者的情感由樂而悲，進而由悲而怨。前兩聯先寫歡樂春景；中間一折，抒發悲抑歸情；末句再折，轉責新灘不解人意，情感變化一波三折。（答出1點得1分，答出2點得2分，答出3點得4分）
《二月二日原文》閱讀答案 5
二月二日挑菜節①大雨不能出
[北宋] 張耒
久將菘芥芼②南羹，佳節泥深人未行。
想見故園蔬甲好，一畦春水轆轤聲。
田家以二月二日晴雨占谷價枕上口占
[南宋] 洪咨夔
葛根已盡麥方青，延頸東來米價平。
怕聽三更三點雨，要占二月二朝晴。
[注]①挑菜節：舊俗，農歷二月初二日，仕女出郊拾菜，士民游觀其間。②芼：用菜雜肉，制作羹湯。
15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）
A.張詩首句寫自己之前二月二日這天常會以菜做羹，呼應詩題中的挑菜節。
B.張詩并未直接寫大雨，而是以道路泥深、不見人行側面烘托，可謂精妙。
C.洪詩首句寫田家已吃盡葛根，而小麥方青，可見正處于青黃不接的時節。
D.洪詩次句“延頸”二字，生動傳神地表現了田家對莊稼豐稔的強烈渴望。
16.同樣是二月二日的雨，卻觸發了兩位詩人各自不同的情懷。請結合內容簡要分析。（6 分）
答
15．【參考答案】D
【解題思路】 D項曲解文意，理解錯誤。從詩題《田家以二月二日晴雨占谷價枕上口占》可以看到這種二月二的占卜，已經超出了農業豐收的概念，是和秋天的米價聯系在一起。結合全詩來看，“延頸”表現的是農民對米價的關心。以種糧食為主要收入來源的農民們自然希望米價高漲，但結果卻是“米價平”。D項“對秋收豐稔的強烈渴望”屬于錯誤理解，一旦秋收豐稔，則往往意味著“米價平”，這是農家不愿意看到的。
16．【參考答案】①張詩中的雨掃了踏青挑菜的興致，令人無奈；由此想到故園灌溉的樂趣，卻又洋溢溫情。“雨”觸發了詩人思鄉的情懷。②洪詩中的`雨是占卜收獲時谷價高低的工具，預示著秋來谷賤傷農，田家因此會感到憂懼。“雨”觸發了詩人憫農的情懷。（評分參考：每答出一點給3分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）
【解題思路】題干中“同樣是二月二日的雨，卻觸發了兩位詩人各自不同的情懷”明確了答題的基本角度，即圍繞著二月二日的雨，分析兩人詩人不同的所思所想。張詩中，詩人因大雨不能外出，被困家中，“想見故園”明確提示詩人借助想象，虛寫了家鄉的美好景象，流露出思鄉之情。洪詩中，詩題已經明確提示二月二日的晴雨是和谷價聯系在一起的。按道理二月二，驚蟄時期，雨水越充足越好。但農民卻怕聽到雨聲，擔心到時“米價平”，反倒期待二月二日最好不下雨，以讓今年收成少點，米價漲些。由此可見，南宋此時的社會經濟存在問題，國家調節糧食價格的能力薄弱。對此，詩人流露出強烈的憫農之情。
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