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你能聽到我嗎現代文閱讀及答案
閱讀下面的文字，完成小題。
你能聽到我嗎
王新
①這樣的處境實在尷尬。吵鬧的酒會現場，無數種聲音疊加在一起。你甚至無法聽清楚同伴在說些什么，盡管她張著嘴，而且表情豐富。更遺憾的是，你聽不清楚附近一個很有吸引力的人的說話內容。科學家們稱這個現象為“雞尾酒會現象”。其實，“雞尾酒會現象”的主體不僅可以是人，還可以是青蛙、小鳥、昆蟲和其他經常聚會的生物。
�、诋敂蛋僦磺嗤芤黄瘌Q叫時，雌性青蛙如何找到令自己心儀的那只青蛙？當背景聲音過于嘈雜，正在費力合唱的青蛙們如何分辨其他生物的叫聲？近年來，越來越多的科學家把精力集中在研究生存在嘈雜環境中的動物的交流問題。尋找動物們的特征性叫聲，找來錄音器，研究人員便可以深入了解動物之間是如何交流的。
�、坌坌詷渫艿恼信平新曈梢唤M顫音組成。顫音的音質、顫音的長短、顫音之間的時間間隔，這些對吸引異性至關重要。雄性樹蛙總是選擇水邊作為鳴叫的最佳位置，選擇太陽落山時作為求偶的最佳時間。當只有幾只樹蛙和聲時，它們的顫音短促，當合唱團的隊伍壯大后，雄性樹蛙發出的顫音拉長。雄性樹蛙拉長顫音的同時，還會降低顫音的頻率，這可能是想讓自己的.叫聲在和聲中凸顯出來。而且，有證據顯示，雌性樹蛙偏愛發出較長顫音的雄性樹蛙。
�、墚斎�，動物的所有發聲并非都與求偶有關。黑頂山雀的社會性很強，有些群體呆在一起的時間長達數月。黑頂山雀的鳴叫很有特色，其中的“滴”音最為響亮。鳴叫聲常被用來維系群體團結，有時，則被用作警報。科學研究發現，群體的大小也會影響黑頂山雀的鳴叫。群體越大，黑頂山雀的鳴叫聲的元素越多樣，尤其是在競選群體中的領導職務時。更神奇的是，黑頂山雀與不同的對象進行交流時，它們的鳴叫聲也不同。就像是我們在與不同的人交談時，我們會選用不同的語氣和措辭。
⑤許多新生動物總是嘰嘰喳喳。它們的叫聲不僅表達對陌生世界的好奇，也是在爭取更多更好的食物。嗷嗷待哺的幼鳥總是提高嗓門，以此吸引媽媽的注意力，獲取更多的食物。研究發現，誰的嗓門最大，叫聲最密集，誰獲取的食物最多。正所謂，嗓門大的鳥兒有飯吃。
�、薏贿^，隨著周圍環境中的噪聲越來越大，幼鳥的嗓門也越來越高。科學家們研究樹燕，想搞清楚環境噪聲是如何影響幼燕的求救鳴叫的。他們發現，樹林附近的聲音在50分貝左右，有風的呼嘯聲、奔馳在旁邊公路上的卡車聲、河中的流水聲和幼燕同伴的叫聲，還有其他動物的叫聲。他們發現，如果周圍環境中的噪聲分貝提高，嗷嗷待哺的幼燕索取食物時的叫聲更響亮。
�、咴诹硪豁椦芯恐�，科學家們錄制了一段特定分貝的說話聲。在他們離開樹林之前，他們用錄音機播放這段說話聲。5天后，他們發現，幼燕叫聲的音量有了明顯提高。意外的是，關掉錄音機后，幼燕叫聲的音量并沒有降下來。這種變化可能是對越來越嘈雜的環境的一種適應性進化。這對幼燕而言是有益的。但是，長此以往，噪聲越來越大，它們的叫聲是否會達到極限？又或者，樹燕媽媽不能識別它們的叫聲，那時這些幼小的生命是否會餓死呢？
�、噙@樣的擔心并不為過。這樣的假設正在發生。越來越多的鳥兒把巢筑在離人類活動不遠的地方，而周圍的環境越來越嘈雜。不僅鳥兒，越來越多的其他動物也正受到波及。有報道稱，因為環境噪聲污染嚴重，生活在城市中的青蛙甚至找不到配偶，青蛙數量急劇下降。人們尚且不能忍受噪聲污染，更何況無辜受到牽連的動物。即使它們再聰明，也不堪忍受，很難想出良策。那么，請盡你所能，保持安靜。 （選自《科學畫報》2010年第9期，有刪改）
1.科普文的語言除準確嚴謹外，還具有不同于一般說明文的語言特色。請對文中加點的兩處詞語作簡要賞析。（4分）
2.根據文章內容，你認為動物的鳴叫聲與哪些因素有關？（5分）
3.作者以“你能聽到我嗎”為題有何作用？請結合全文分析。（6分）
答案：
1.①“合唱團”，運用比喻的修辭手法，形象地寫出了聚集在一起鳴叫的大群雄性樹蛙。
�、凇案傔x”，運用擬人的修辭手法，生動地寫出了黑頂山雀為爭奪等級地位鳴叫的變化。
評分標準：每小題2分，其中答對手法1分，效果分析1分，共4分。
2.動物的鳴叫聲與下列因素有關：①求偶；②群體的大��；③對象的不同；④對陌生世界的好奇；⑤爭取食物； ⑥環境噪聲。
【評分標準】每點1分，答對其中5點得5分。
3.①用詢問的語氣寫出了動物想要在周圍的噪聲中突出自己，從而使讀者產生閱讀的興趣。
②用第二人稱對話的方式，拉近了與讀者的距離，富有親切感；
�、酆畹乇磉_希望人類減少噪聲污染，給動物提供一個安靜的環境的主旨。
【評分標準】每點2分，共6分，意思對即可。 答案解析： 1.試題分析：有特色的語言，大多數是使用了表現手法的。很多同學最熟悉的就是比喻和擬人，我們就可以找出使用這兩種方法的一些語言。例如：“合唱團”，運用比喻的修辭手法，形象地寫出了聚集在一起鳴叫的大群雄性樹蛙�！案傔x”，運用擬人的修辭手法，生動地寫出了黑頂山雀為爭奪等級地位鳴叫的變化。
考點：本題考查學生“分析作品的主要表現手法”的能力，能力層級為C級
2.試題分析：該題型在語言表述題里算是相對容易的，我們做這類題的時候，就順著文章往下找，將那些影響因素一一找出來即可。
考點：本題考查學生“篩選并整合文中的信息”的能力，能力層級為C級
3.試題分析：本文主旨是噪聲對環境的污染，想要給動物提供一個安靜的環境。所以用這個題目很含蓄地表達了自己寫這篇文章的目的。這樣詢問的語氣容易讓人有親近感，也容易使讀者產生興趣。