她那么看過我語文閱讀理解附答案
她那么看過我
老 舍
①人是為明天活著的，因為記憶中有朝陽曉露；假若過去的早晨都似地獄那么黑暗丑惡，盼明天干嗎呢？是的，記憶中也有痛苦危險，可是希望會把過去的恐怖裹上一層糖衣，像看著一出悲劇似的，苦中有些甜美。無論怎么說吧，過去的一切都不可移動；實在，所以可靠；明天的渺茫全仗昨天的實在撐持著，新夢是舊事的拆洗縫補。
②對了，我記得她的眼。她死了許多年了，她的眼還活著，在我的心里。這對眼睛替我看守著愛情。當我忙得忘了許多事，甚至于忘了她，這兩只眼會忽然在一朵云中，或一汪水里，或一瓣花上，或一線光中，輕輕的一閃，像歸燕的翅兒，只須一閃，我便感到無限的春光。我立刻就回到那夢境中，哪一件小事都凄涼，甜美，如同獨自在春月下踏著落花。
③這雙眼所引起的一點愛火，只是極純的一個小火苗，像心中的一點晚霞：晚霞的結晶。它可以燒明了流水遠山，照明了春花秋葉，給海浪一些金光，可是它恰好的也能在我心中，照明了我的淚珠。
④它們只有兩個神情：一個是凝視，極短極快，可是千真萬確的是凝視。只微微的一看，就看到我的靈魂，把一切都無聲地告訴了給我。凝視，一點也不錯，我知道她只須極短極快地一看，看的動作過去了，極快地過去了，可是，她心里看著我呢，不定看多么久呢；我到底得管這叫作凝視，不論它是多么快，多么短。一切的詩文都用不著，這一眼道盡了“愛”所會說的與所會作的。另一個是眼珠橫著一移動，由微笑移動到微笑里去，在處女的尊嚴中笑出一點點被愛逗出的輕悠，由熱情中笑出一點點無法抑止的高興。
⑤我沒和她說過一句話，沒握過一次手，見面連點頭都不點。可是我的一切，她知道；她的一切，我知道。我們用不著看彼此的服裝，用不著打聽彼此的身世，我們一眼看到一粒珍珠，藏在彼此的心里；這一點點便是我們的一切，那些七零八碎的東西都是配搭，都無須注意。看我一眼，她低著頭輕快地走過去，把一點微笑留在她身后的空氣中，像太陽落后還留下一些明霞。
⑥我們彼此躲避著，同時彼此愿馬上摟抱在一處。我們輕輕地哀嘆；忽然遇見了，那么凝視一下，登時歡喜起來，身上像減了分量，每一步都走得輕快有力，像要跳起來的樣子。
⑦我們極愿意說一句話，可是我們很怕交談，說什么呢？哪一個日常的俗字能道出我們的心事呢？讓我們不開口，永不開口吧！我們的對視與微笑是永生的，是完全的，其余的一切都是破碎微弱，不值得一作的。
⑧我們分離有許多年了，她還是那么秀美，那么多情，在我的心里。她將永遠不老，永遠只向我一個人微笑。在我的夢中，我常常看見她，一個甜美的夢是最真實，是純潔，最完美的。多少人生中的小困苦小折磨使我喪氣，使我輕看生命。可是，那個微笑與眼神忽然的從哪兒飛來，我想起惟有“人面桃花相映紅”差可比擬的一點心情與境界，我忘了困苦，我不再喪氣，我恢復了青春；無疑的，我在她的潔白的夢中，必定還是個美少年呀。
⑨春在燕的翅上，把春光顫得更明了一些，同樣，我的青春在她的眼里，永遠使我的血溫暖，像土中的一顆籽粒，永遠想發出一個小小的綠芽。一粒小豆那么小的一點愛情，眼珠一移，嘴唇一動，日月都沒有了作用，到無論什么時候，我們總是一對剛開開的春花。
⑩不要再說什么，不要再說什么！我的煩惱也是香甜的`呀，因為她那么看過我。
16. 下列關于原文內容的分析和概括，不正確的兩項是：（都選對得4分，只選一個對得2分，有選錯的給0分 （ ）
A. 文中的“眼”有愛情的內涵，是記憶中包裹著痛苦、危險的甜美糖衣，“眼”也具有豐富的象征性。
B. 本文結構嚴謹，描寫生動形象。特別是眼的凝視和微笑的描寫，細致入微，活靈活現，那是會說話的眼睛。
C. 本文語言含蓄委婉。比喻、擬人、排比的運用，富有節奏的長短句的使用是本文語言的亮色。
D. 第⑨段畫線句用比喻的手法，以具體寫抽象，從而寫出眼的作用。
E. 本文結尾與開頭呼應，表達了作者“因為過去有愛，所以淡忘今天的煩惱和痛苦”的積極人生態度。
【知識點】本題考查考生篩選和整合文章信息，概括文章內容的能力，能力層次為C（綜合分析）。
【答案和解析】答案：）A、C 解析：A.沒有象征性，文章第一段是文旨所在，然后作者用愛情故事來表述“昨天的記憶對我渺茫的明天的撐持”，眼睛意味著愛，是實指。 C.含蓄委婉錯。
【思路點撥】解答此類題的方法：①讀全文，概括主要內容；②抓標題，概括主要內容；③辨文體，概括主要內容；④找線索，概括主要內容；⑤理層次，概括主要內容。
17. 請結合全文簡要分析本文開頭段的作用。（4分）
【知識點】考查考生分析文章結構、把握文章思路的能力，能力層級為F（表達）。
【答案和解析】答案：① 本文開頭段在全文中起統領作用。（1分） ② 首段強調過去的朝陽和甜美能幫助將來做新夢，昨天可以支撐明天，交代本文主旨。（1分） 第 ②-⑧段通過那雙看過我的眼來寫自己過去的一段甜美愛情。（1分） 第⑨-⑩段寫這段愛情對困苦、折磨中的我所起的撐持。（1分 ）這兩層緊扣開頭段。
解析：開頭段的作用，常常是引起下文，照應題目。
【思路點撥】解答這類題的步驟一般如下：第一，粗讀全文，看這篇文章主要談什么問題，或者說了件什么事。第二，以段（句）為單位仔細審讀，然后用一句簡明的話把段意標示出來。第三，分析段落（句子）之間的內在聯系，劃分文章層次。具體做法可找段落中的明顯信息，如開頭總起句、中心句、結尾總結句、承上啟下過渡句等，它們往往就是段意的提示。另外，還有段落的抒情句或議論句等。第四，無明顯的信息的段落，應該通讀全文（段），找出概括性的語句關鍵詞語，分析合成段意。
18. 請結合全文概括那雙看過我的眼睛的特點。（4分）
【知識點】本題考查考生篩選并整合文中信息，歸納內容要點的能力，能力層次為C級（分析綜合）。
【答案和解析】答案： ①她死了許多年了，她的眼還活著。（1分） ②眼里只有微笑、凝視的神情。（1分）③只要一眼就能看到我心里藏著的愛情。(1分) ④她的眼讓我的煩惱香甜。(1分)
解析：這道題的答案分別出現在：第二自然段，第四自然段，第五、六自然段，第十自然段。
【思路點撥】篩選和整合信息按以下步驟進行：①根據要求確定提取信息的目標。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標之后，要根據目標瀏覽全文，確定提取信息的區間。③準確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到所需信息在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。確定之后需仔細分析這一段里每一句話的意思，理清段落之間的關系，了解行文思路，篩選提取與答案相關的有效信息。
19. “明天的渺茫全仗昨天的實在撐持著，新夢是舊事的拆洗縫補。”請結合文本和自己的生活體驗，談談你對這句話的理解。（8分）
【知識點】考查考生探索作品內涵的能力，能力層級為F（探究）。
【答案和解析】答案：①聯系文本：這句話強調人活著記憶中必須有朝陽曉露，即使是痛苦、危險也裹了糖衣，苦中也有甜，否則，明天沒有盼頭。（1分）強調過去朝陽和甜美能幫助將來做新夢。（1分） 老舍先生的這句話體現了用過去的愛和美來淡化今天痛苦的積極人生觀。（2分）②聯系自己：我們的青春是美好的，是人生的朝陽。青春也是短暫的，倏忽即逝。（1分）也許我們明天會經歷失敗、病痛、殘年衰老等痛苦，但我們不能悲觀失望。（1分）因為我們曾經有過青春的輝煌，有過事業的輝煌，有過愛情的甜美……這一切都會成為撐持我們正確面對明天的苦難、走好明天的力量。（2分）（學生能聯系自己的實際，言之有理即可）
解析：理解這句話的含義，先抓住關鍵詞“渺茫”“實在”“新夢”“舊事”“拆洗縫補”，結合語境，進行分析。
【思路點撥】理解句子的含義，要注意以下幾點：①首先要注意從本句入手，看清句子在文中的位置，確定解決問題的閱讀空間。②要注意分析對本句的語法分析，了解本句的主干與枝葉成分，尤其要注意枝葉部分。③要想到是其可能采用了某種修辭手法或者某種表現手法。
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