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關于把笑臉帶回家的閱讀及答案
在日常學習、工作生活中，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？以下是小編為大家整理的關于把笑臉帶回家的閱讀及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
把笑臉帶回家的閱讀及答案 1
三年前的一天，我考高中，分數不夠，要交八千元。正在發愁時，父親回家笑著對母親說：“我下崗了�！蹦赣H聽了就哭了，我跑過來問怎么了，母親哭著說：“你爸爸下崗了�！备赣H傻乎乎地笑個不停。我氣憤地說：“你還能笑得出來，高中我不上了！”母親哭得更兇了，說：“不上學，你爸就是沒有文化才下崗的�！蔽艺f：“沒有文化的人多的是，怎么就他下崗，無能！”
父親失去工作的第二天就去找工作。他騎著一輛破自行車，每天早晨出發，晚上回來，進門笑嘻嘻的。母親問他怎么樣。他笑著說：“差不多了�！蹦赣H說：“天天都說差不多了，行就行，不行就重找�！备赣H道：“人家要研究研究嘛。”一天，父親進門笑著說：“研究好了，明天就上班。”第二天，父親穿了一身破衣服走了，晚上回來蓬頭垢面，渾身都是泥漿。我一看父親的樣子，端著碗離開了飯桌。父親笑了笑說：“這孩子！”第二天，父親回家時穿得干干凈凈，臟衣服夾在自行車后面。
兩個月下來，工程完了，工程隊解散了，父親又騎個自行車早出晚歸找工作，每天早晨準時出發。我指著父親的背影對母親說：“他現在的工作就是找工作，你看他忙乎的。”母親嘆道：“你爸爸是個好人，可惜他太無能了。連找工作都這么認真負責，還能下崗，難道真的是人背不能怪社會？”
一天，父親騎著一輛舊三輪車回來，說是要當老板，給自己打工。我對母親說：“就他這樣的，還當老板？”我對父親的蔑視發展到了仇恨，因為父親整天騎著他的破三輪車拉著貨，像個猴子一樣到處跑。我們小區里回蕩著他的身影，他還經常去我的學校送貨，讓我很是難堪。在路上碰見騎三輪車的父親，他就沖我笑一下，我裝作沒有看見，不理他。
有一次我在上學路上撿到一塊老式手表，手表的鏈子斷了，我覺得有點熟悉。放學路上，我看見父親車騎得很慢，低著頭找東西，這一次父親從我面前經過卻沒有看見我。中午父親沒有回家吃飯，下午上學時我又看見父親在路上尋找。晚上父親笑嘻嘻地進門，母親問：“中午怎么沒有回家吃飯？”父親說：“有一批貨等著送�！蔽铱戳烁赣H一眼，對他突然產生了一種從沒有過的同情。后來才知道，那塊表是母親送給父親的惟一禮物。
有一天，我在放學路上看見前面圍了好多人，上前一看，是父親的三輪車翻了，車上的電冰箱摔壞了，父親一手摸著電冰箱，一手抹眼淚。我從沒有見父親哭過，看到父親悲傷的樣子，慌忙往家跑。等我帶著母親來到出事地點時，父親已經不在了。晚上父親進門笑嘻嘻的，像什么事也沒發生一樣。母親問：“傷著哪沒有？”父親說：“什么傷著哪沒有？”母親說:“別裝了！”父親忙笑嘻嘻地說:“沒事，沒事！處理好了，吃飯�！钡诙煲辉�，父親又騎三輪車走了。母親說: “孩子，你爸爸雖然沒本事，可他心好，要尊敬你爸爸�！蔽尹c了點頭，第一次覺得他是那么可敬。
我和爸爸不講話已經成了習慣，要改變很難，好多次想和他說話，就是張不開口。父親倒不在乎我理不理他，他每天都在外面奔波。我暗暗下決心一定要考上大學，報答父親。每當學習遇到困難或者夜里困了，我就想起父親進門時那張笑嘻嘻的臉。
離開家上大學的那一天，別人家的孩子都是“打的”或有專車送到火車站，我和母親則坐著父親的三輪車去。父親就是用這輛三輪車，掙夠了我上大學的.學費。當時我真想讓我的同學看到我坐在父親的三輪車上，我要驕傲地告訴他們這就是我的父親。
父親把我送上火車，放好行李。火車要開了，告別時我再也忍不住了，終于大聲喊道:“爸爸！”除了大聲地哭，我一句話也說不出來。父親笑嘻嘻地說: “這孩子，哭什么！”
1．看到父親的笑臉，文中“我”的情感是怎樣變化的？請用文中的幾個詞語依次概括出來。(4分)
答：( )→( )→( )→( )→驕傲
2．文章多次寫到父親的笑，哪一次令你最感動？為什么？(3分)
3．本文語言富有表現力。請仔細品味下面這段話，寫出你的理解和感受。(4分)
第二天，父親穿了一身破衣服走了，晚上回來蓬頭垢面，渾身都是泥漿。我一看父親的樣子，端著碗離開了飯桌。父親笑了笑說：“這孩子！”第二天，父親回家時穿得干干凈凈，臟衣服夾在自行車后面。
4．文章標題是“把笑臉帶回家”，卻多次寫到“哭”，請仔細品味文章第六段畫線處句子，試著分析“父親”此時的心理活動。(3分)
5．這篇文章在網絡發表后，引起了不少人的共鳴，曾被《讀者》和《散文選刊》轉載。這里，文末特意引用了兩條網友的跟帖評論。讀完本文后，你肯定也頗多感觸，請你也在下面以跟帖的形式對本文進行評點，署名統一用“一考生”，50字左右。(4分)
《把笑臉帶回家》答案
1．氣憤→難堪→同情→可敬( 4分 )
2．示例：三輪車翻了，父親哭了，但是回家又是笑嘻嘻地說“沒事，沒事”。不管有多傷心，不管有多大壓力，父親都默默地一個人扛著，不讓家人知道、擔憂。(3分)
3．“破衣服”“蓬頭垢面”“泥漿”表現父親的工作性質和艱苦程度；“第二天，父親回家時穿得干干凈凈，臟衣服夾在自行車后面”與第一天形成鮮明對比，父親換好衣服再回來，完全是在乎“我”的感受。這段話用外貌描寫、神態描寫表現了父親深沉的愛。(4分)
4．父親的三輪車翻了，電冰箱摔壞了，本來掙得不多的報酬泡湯了，父親的內心非常委屈、自責，不由得簌簌地掉下淚來。(關鍵詞“委屈”、“自責”各1分，表達1分)(3分)
5．示例：母愛似水，父愛如山。我們只有尊敬父母、報答父母的義務，沒有鄙視父母、嫌棄父母的理由。(4分)
把笑臉帶回家的閱讀及答案 2
把笑臉帶回家
三年前的一天，我考高中，分數不夠，要交八千元。正在發愁時，父親回家笑著對母親說，我下崗了。母親聽了就哭了，我跑過來問怎么了，母親哭著說，你爸爸下崗了。父親傻乎乎地笑個不停。我氣憤地說，你還能笑得出來，高中我不上了！母親哭得更兇了，說，不上學，你爸正是因為沒有文化才下崗的。我說，沒有文化的人多的是，怎么就他下崗，無能！
父親失去工作的第二天就去找工作。他騎著一輛破自行車，每天早晨出發，晚上回來，進門笑嘻嘻的。母親問他怎么樣。他笑著說，差不多了。母親說，天天都說差不多了，行就行，不行就重找。父親道，人家要研究研究嘛。一天，父親進門笑著說，研究好了，明天就上班。第二天，父親穿了一身破衣服走了，晚上回來蓬頭垢面，渾身都是泥漿。我一看父親的樣子，端著碗離開了飯桌。父親笑了笑說，這孩子！第二天，父親回家時穿得干干凈凈，臟衣服夾在自行車后面。
兩個月下來，工程完了，工程隊解散了，父親又騎個自行車早出晚歸找工作，每天早晨準時出發。我指著父親的背影對母親說，他現在的工作就是找工作。母親嘆道，你爸爸是個好人，可惜他太無能了，連找工作都這么認真負責，還能下崗，難道真的是人背不能怪社會？
一天，父親騎著一輛舊三輪車回來，說是要當老板，給自己打工。我對母親說，就他這樣的，還當老板？我對父親的蔑視發展到了仇恨，因為父親整天騎著他的破三輪車拉著貨，像個猴子一樣到處跑。我們小區里回蕩著他的身影，他還經常去我的學校送貨，讓我很是難堪。在路上碰見騎三輪車的父親，他就沖我笑一下，我裝作沒有看見不理他。
有一次我在上學路上撿到一塊老式手表，手表的鏈子斷了，我覺得有點熟悉。放學路上，我看見父親車騎得很慢，低著頭找東西，這一次父親從我面前走過卻沒有看見我。中午父親沒有回家吃飯，下午上學時我又看見父親在路上尋找。晚上父親笑嘻嘻地進門，母親問，中午怎么沒有回家吃飯。父親說，有一批貨等著送。我看了父親一眼，對他突然產生了一種從沒有過的同情。后來才知道，那塊表是母親送給父親的唯一禮物。
有一天，我在放學路上看見前面圍了好多人，上前一看，是父親的三輪車翻了，車上的電冰箱摔壞了，父親一手摸著電冰箱一手抹眼淚。我從沒有見父親哭過，看到父親悲傷的樣子，慌忙往家跑。等我帶著母親來到出事地點時，父親已經不在了。晚上父親進門笑嘻嘻的，像什么事也沒發生一樣。母親問，傷著哪沒有？父親說，什么傷著哪沒有？母親說，別裝了！父親忙笑嘻嘻地說，沒事，沒事！處理好了，吃飯。第二天一早，父親又騎三輪車走了。母親說，孩子，你爸爸雖然沒本事，可他心好，要尊敬你爸爸。我點了點頭，第一次覺得他是那么可敬。
我和爸爸不講話已經成了習慣，要改變很難，好多次想和他說話，就是張不開口。父親倒不在乎，他每天都在外面奔波。我暗暗下決心一定要考上大學，報答父親。每當學習遇到困難或者夜里困了，我就想起父親進門時那張笑嘻嘻的臉。
離開家上大學的那一天，別人家的孩子都是打的或有專車送到火車站，我和母親則坐著父親的三輪車去。父親就是用這輛三輪車，掙夠了我上大學的學費。
父親把我送上火車，放好行李。火車要開了，告別時我再也忍不住了，終于大聲喊道，爸爸！除了大聲地哭，我一句話也說不出來。父親笑嘻嘻地說，這孩子，哭什么！
小題1:請用簡潔的語言概括本文的主要內容。（2分）
小題2:文中的父親有多處的笑，請結合語境分析下面語句“笑”的作用。（6分）
�、僬诎l愁時，父親回家笑著對母親說，我下崗了。
�、诟赣H笑了笑說，這孩子！
③在路上碰見騎三輪車的父親，他就沖我笑一下，我裝作沒有看見不理他。
小題3:文中多次運用對比，請試舉一例并說明其表達效果。（3分）
小題4:父親和文中的“我”給我們留下了深刻的印象，說說他們各自的形象。（4分）
父親的形象：_____________________________
“我”的形象：_____________________________
參考答案：
小題1:記敘了“我”由考高中到考上大學一段時間中，父親由下崗到樂觀的自謀出路的一段經歷。
小題1:（1）以笑來掩飾內心的痛苦，同時鼓勵家人的信心。（2）用笑表示對孩子失禮的寬容。（3）表示對孩子的.關心。
小題1:示例：母親的“哭”與對“我”說的話，是對父親形象的烘托和深層次的開掘。極好地反襯了父親的高大。
面對下崗，“父親傻乎乎地笑個不停”，而“我”則“氣憤地說，你還能笑得出來”。其實，父親不是傻，而是一種樂觀坦然；
面對因找工作而“蓬頭垢面”的父親，“我”“端著碗離開飯桌”，而父親笑了笑，以“我”心胸狹隘反襯父親的包容與寬厚；
而當與父親告別時，作者用“我”的哭與父親的“笑嘻嘻”構成強烈對比，一石二鳥，收到既完成“我”的形象的轉變，也使父親的形象越發完整高大的效果。
小題1:父親：樂觀，開朗，勤勞，善良，慈愛。
“我”：幼稚，無知。（可從多方面進行概括）
小題1:本題考查用簡潔的語言概括本文的主要內容的能力。概括時結合文章中的人物、情節即可。
小題1:本題考查理解文章的能力。結合“父親”這個人物的性格特征來理解每句話中“笑”的作用即可。
小題1:本題考查寫作方法的作用。文章多處運用對比的方法，主要是來突顯“父親”的人物形象的。
小題1:本題考查分析人物形象的能力。結合文章中“父親”“我”的具體描寫來分析各自性格特征即可。
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