《雪后“吃春”》閱讀答案

時間：2021-06-10 10:15:19 閱讀答案我要投稿

《雪后“吃春”》閱讀答案

　　春從哪兒來？一說是東風吹來，“風含和氣滿谷春”；一說是由鴨子的羽毛帶來，“春江水暖鴨先知”；一說是大雪送來， “飛雪迎春到”……我欣賞這最后一種說法。

《雪后“吃春”》閱讀答案

　　在我童年的記憶里，冬天是白色的。雪給大人們帶來希望，即“瑞雪兆豐年”，下雪就是“下糧食”、“下好運”，即便圍在熱炕上扯閑篇，心里也是踏實的、溫暖的。大雪還極大地激發了孩子的想象力，給他們帶來只有冬天才能玩的各種游戲和無盡的歡樂，甚至可以選一塊地方把厚厚的積雪清理掉，撒上糧食，在糧食后面布好機關，因雪封大地而覓不到食的各色的鳥兒們，便會飛撲過來自投羅網……

　　雪是大自然的精神，是冬天的福音，滋補和呵護天地萬物，潔凈和攏住人們的靈魂。

　　這樣的冬天不知什么時候悄悄地改變了，變得枯燥干冷，灰不溜秋。無雪的冬天讓人們煩躁不安，甚至會拖累年節變得模糊、混沌。然而，就在我對下雪已經不抱太大希望的時候，有一天早晨收拾泳具準備去游泳館，一開門陡然發現門外的世界大變了。

　　灰暗而擁擠的城市被層層疊疊的潔白所包裹，白得透徹，白得清亮，連被清洗過的空氣都涼沁沁帶著一股清香。高高低低的建筑、樹木、線路、管道……城市能分出多少層橫面，就有多少層潔白，足可稱得上 “銀色三千界，瑤林一萬重”

　　馬路上積雪沒腳面，人很少，車也很少，有些街段雪如處子，我的自行車在上面軋出了第一道轍印，破壞了雪的平整和寧靜，既有些不忍，又有一種獨享的快樂。自行車已無法再騎，只能推著它碾出嘎嘎的聲響，一如心的歡快。

　　每天在游泳館里的一個多小時，常常是我一天當中最輕松愉快的時候，大雪之后更有一種異樣的興奮。泳友們說的全是雪，臉上掛著雪花般的笑容。游泳完了我仍不想回家，要飽覽這難得的雪景，便推著自行車拐進堆山公園，山上山下一片皚皚，清絕幽香，纖塵不染。白雪同陽光相輝映，熠熠耀眼，天地間變得明亮而輝煌，原本冰涼的雪，卻成了歡樂的溫床，奇異而迷人。來山前賞雪的人很多，所有人在雪地上都變成了孩子，大家都想在未被踩踏過的白雪上留下自己的腳印，都想摸一摸雪或將雪攥成雪球??

　　我繞到山的背后，人卻很少，只有一老者在山坡上彎腰尋覓著什么東西。我以為他掉了鑰匙或手機之類的物件，白雪上落黑物，應該很容易找到，便上前幫忙尋找，他卻提醒我道：“小心別踩了！”我順著他的手指看去，在一塊石頭下面，潔白的一層薄雪上面托著兩片翠綠的嫩葉，水靈靈、肉嘟嘟，格外喜人，真是“動人春色無須多”。老者蹲下身子，小心翼翼地扒開雪層，將這棵神奇的小植物拔出來，十分珍愛地托在掌心上，比一根手指長不了多少，大小一共4片葉。我大為驚奇：“這是草啊還是菜？這么冷的時候還能鉆芽長葉？”

　　老者一笑，甚為得意：“對了，它稀貴就稀貴在最冷的時候冒頭，喜歡長在石縫里、斷崖下，或不被人注意的角角落落，平時緊貼著地皮，一下雪就支棱起來，好像給春天報信。”

　　“好一個春嫩不懼寒!”

　　“你如果拿它當草，那也是仙草，實際上它是一種野菜，土名叫‘吃春’。”

　　“吃春？”我咂摸著老者話里的韻味，吃到它就等于吃到春天了？還是春天想吃它才乘雪來到人間？這正應了古人的名句：“春色先從草際歸”。有了這樣一場雪，春天就開始發芽，漸漸會變得芬芳。這樣的春，才是新春，年也才稱得上是新年。

　　老者掰了兩片“吃春”的嫩葉遞給我，我放進嘴里慢慢品嘗，微甜、多汁，后味還有一絲淡淡的清香。老先生告訴我，明天早晨來可能會多找到幾株鉆出雪層的“吃春”。于是我們約定，明早繼續到這兒來“吃春”，然后分頭下山。

　　我走到堆山的東側，從遠處東湖的湖面上傳來陣陣喧鬧聲，冬泳者把靠近碼頭的堅冰砸破，清理出一塊十幾米見方的水面。一半裸老頭站在碼頭的高臺上，做英勇就義狀，振臂高呼口號，然后縱身跳入水中，轟然激起一陣大笑。其他人也紛紛仿效，呼喊著各種各樣滑稽口號躍入水中。破冰垂釣者則遠離嘻嘻哈哈的冬泳者和看熱鬧的人，在湖的深處星星點點布開陣勢，像白棋盤上的黑子一樣均勻。

　　我推車走出堆山公園。市區主要大道上灑了鹽水，被汽車輪子反復軋過之后如同新翻過的土地，雪花洗凈了車輪自己卻變黑了，雪泥堆出了一道道壟溝。街道上車多人多，碰撞的多，摔跤的多，卻很少生氣吵架的。挨摔的人樂樂呵呵，看摔跤的人也樂樂呵呵。一場大雪，居然使緊張、煩躁、牢騷滿腹、火氣旺盛的城里人變得和善了。人們一旦取得了跟大自然的和諧，會感到幸運和快樂。未春先有思，人們的心里已經有了春意。

　　也許是為了保存這場難得的大雪，雪后氣溫一直很低，把松散的雪花變成堅固的整體，抗拒著來自外力的摧殘和陽光的溶化。在城里的背陰處和人們較少踩踏的地方，仍然保留著一層光滑結實的殘雪，記錄著天地間曾經有過的潔白。

　　并以此迎接熱熱鬧鬧的新春。

　　18．給下列詞語中加點的字注音。（2分）

　　（1）混沌（）（2）喧鬧（）（3）滑稽（）（4）碰撞（）

　　19．解釋下列加點詞語在句中的意思。（2分）

　　（1）撒上糧食，在糧食后面布好機關，因雪封大地而覓不到食的各色的鳥兒們，便會飛撲過來自投羅網……

　　（2）山上山下一片皚皚，清絕幽香，纖塵不染。

　　20．文章第4段寫到“無雪的冬天讓人們煩躁不安，甚至會拖累年節變得模糊、混沌”，請從后文中找出與此句相照應的句子，抄寫下來。（2分）

　　21．請從修辭的角度對“白雪同陽光相輝映，熠熠耀眼，天地間變得明亮而輝煌，原本冰涼的雪，卻成了歡樂的溫床，奇異而迷人”這句話的表達效果進行評析。（4分）

　　22．請你談談下面這句話所蘊含的哲理。（4分）

　　對了，它稀貴就稀貴在最冷的時候冒頭，喜歡長在石縫里、斷崖下，或不被人注意的角角落落，平時緊貼著地皮，一下雪就支棱起來，好像給春天報信。

　　23．文章描繪了一幅幅雪后的生活畫面，請用簡潔的語言概括出其中的兩個場景（4分）[來源答：

　　24．怎樣理解文章標題“雪后‘吃春’”的含義？（4分）

　　25．大雪不但激發了孩子的想像力，還帶來無窮無盡的趣味。你在成長經歷中，也一定玩過各種雪地游戲，請你選擇其中最喜歡的一種，用生動的語言描述出來。（4分）

　　答案：

　　18．(1) dùn (2) xuān (3) jī (4) zhuàng (共2分，每小題0 5分) 【解析】試題分析：給漢字拼音，首先要讀準漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，注音時注意易混的聲母與韻母。，比如b與p，j、q、x、的區別，n、l的區別，z、c的'區別，平舌音和翹舌音的區別，前后鼻音的區別。【考點定位】識記并正確書寫現代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。

　　19．(1)這里指鳥兒們自己進入布好的機關里。 (2)這里指山上山下被白雪覆蓋，一點灰塵都不沾染。 (共2分，每小題1分，意思對即可) 【解析】試題分析：在文中找到句子的位置，先解釋加點詞的意思，再根據語境分析詞語所表現的有關“鳥”的狀態和“雪”潔白的特點。【考點定位】理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。

　　20．一場大雪居然使緊張、煩躁、牢騷滿腹、火氣旺盛的城里人變得和善了；(共2分．多答一句不必扣分) 【解析】試題分析：前后照應的句子或在內容上有相同點或有所暗示，“無雪的冬天讓人們煩躁不安，甚至會拖累年節變得模糊、混沌”是描寫景物的句子，根據其中所描寫的冬天給人的感受這一點在后文搜尋有相同內容的句子即可。【考點定位】理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。

　　21．圍繞“比喻修辭及其表達效果”回答即可。(共4分，比喻修辭1分．表達效果2分，語言表達1分)示例：這句話運用了比喻的修辭方法，生動形象地寫出了在白雪與陽光的輝映下，天地變得明亮而溫暖，表達了人們歡樂的心情。【解析】試題分析：賞析句子，要根據句子的內容和表達方面人物寫作手法、表現的情境、表達的情感幾個方面來分析，指出其精彩巧妙之處。要用評價語“形象生動”“突出”乖。本題是寫景的句子，根據答題要求點明其修辭手法，說明其表現了景物什么特點，表達了人們怎樣的心情。【考點定位】體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。

　　22．圍繞“生命力頑強(堅強、堅貞)；默默無聞(低調、淡泊、平凡)；蓄勢待發；敏銳；奉獻；勇敢等”回答出兩點即可。(共4分，每點2分) 【解析】試題分析：閱讀全文，了解本文所寫的內容，在此基礎上來理解此句。抓住句子中的關鍵詞句，如“在最冷的時候冒頭”“長在石縫里、斷崖下”“緊貼著地皮”“支棱起來”“好像給春天報信”。從人格化描寫的角度來理解作者所賦予小植物的精神品質。【考點定位】理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。

　　23．概括出兩個場景，意思對即可。(共4分，每個2分)示例：(1)作者推車踏雪。 (2)人們來堆山公園賞雪。(3)老者和我找“吃春”。(4)冬泳者砸冰游泳 (5)垂釣者布開陣勢垂釣 (6)人們在出行中感受春意【解析】試題分析：根據題中“雪后的生活畫面”的提示，閱讀全文，梳理與之有關的內容，找到敘述作者和文中人物的行為活動的內容進行概括。【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

　　24．圍繞“野菜名；人們心中的春意或啟示”兩方面回答即可。(共4分，每方面2分)示例：表層含義是指雪后“吃春”這種野菜，深層舍義是指帶給人們的憧憬(希望、激情、和諧等)。【解析】試題分析：閱讀全文，找到與“吃春”一詞有關的內容。文中有一句“你如果拿它當草，那也是仙草，實際上它是一種野菜，土句叫‘吃春’。”交代了“吃春”是野草名，再根據其后文段中“吃到它就等于吃到春天了？還是春天想吃它才乘雪來到人間？”說明人們對春的向往。【考點定位】理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。

　　25．寫出—個雪地游戲，并進行具體描述即可。(共4分．游戲1分，具體描述2分，語言表達1分) 【解析】試題分析：可以根據魯迅的作品《從百草園到三味書屋》中內容描寫雪地捕鳥的情節，也可以根據自己的生活經歷寫冬天雪地上的游戲。【考點定位】對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

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