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《颶風》閱讀習題及答案
在學習和工作的日常里，我們最不陌生的就是練習題了，做習題可以檢查我們學習的效果。學習的目的就是要掌握由概念原理所構成的知識，那么問題來了，一份好的習題是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《颶風》閱讀習題及答案，歡迎大家分享。
《颶風》閱讀習題及答案 1
颶風，這個名字是根據古代印第安人的雷神來命名的，意思是“風暴之神”。颶風大多發生在西經25℃以西，北緯8℃到30℃之間的大西洋。最早________ 時，只是熱帶海洋上空的一股低壓帶，暖空氣向那里匯流聚集，不斷上升。巨大的氣柱在上升過程中，不斷冷凝成云和雨，從而釋放出來的能量，相當于130億噸級核彈爆炸的能量，當受熱的空氣上升越來越快時，新的空氣不斷聚集在風暴中心，就這樣，颶風變成速度更猛烈的風。
颶風吹到海岸時，隆隆響聲一片，狂風卷起滔天巨浪，猛烈撲過來，沖走了房屋、船只、樹木，也卷走了倉皇逃生的人。洪水泛濫，陸地盡成澤國。無怪印第安人要稱它“魔鬼”和“惡神”了。 1780年9月，颶風襲擊巴巴多斯島時，這個島上的城市、鄉村被夷為平地，石堡被破壞，重炮被刮到幾十米以外。在圣盧西亞島停泊的大船被掀落到一所市立醫院里，四十多艘艦船葬身海底，連同大洋上被擊毀的船只，總計在400艘以上。1969年命名為“卡米拉”的颶風，是美國最猛烈的風暴，造成256人死亡，財產損失達15億美元。
颶風等熱帶風暴給人類帶來了嚴重的災害，但是，氣象衛星告訴我們，如果沒有熱帶風暴，日本、印度、東南亞和美洲東南部，總降水量就將減少四分之一。一般在全速前進中的熱帶風暴，一添置內可能放出相當于400顆2000萬噸級氫彈爆炸時釋放出來的能量，可見它左右著地球上的熱平衡。如果沒有熱帶風暴將熱帶地區的熱量驅散，熱帶將變得更熱；同時兩極地區會變得更加寒冷，而溫帶地區因雨量減少，郁郁蔥蔥的`景色將會改觀。
1、第1段橫線外應填的詞語是( )(2分)
A．產生 B．形成 c．孕育 D．醞釀
2、對第1段運用的說明方法判斷正確的一項是( )(2分)
A．列數字 作比較 B．作比較 舉例子
C．舉例子 列數字 D．舉例子 下定義
3、第2段運用的主要說明方法是____________ ，其說明的內容是________________ 。(用原文語句回答)(2分)
4、概括第3段說明的內容最正確的一項是( )(2分)
A．熱帶風暴能左右地球上的熱平衡。
B．全速前進的熱帶風暴所釋放的能量能給人類帶來益處。
C．熱帶風暴給人類帶來危害，但又對人類有利。
D．熱帶風暴能改山地球的氣候，平衡生態環境。
5、對本文說明對象的概括最恰當的一項是( )(2分)
A．颶風 B．颶風等熱帶風暴
C．風暴之神 D．最猛烈的暴風
《颶風》答案
1．c
2．A
3．舉例子無怪印第安人要稱它“魔鬼”和“惡神”
4．D
5.B
《颶風》閱讀習題及答案 2
颶 風（12分）
卡特里娜颶風侵襲美國南部四州，短短數日之內數以萬計的人失去了家園，其中新奧爾良市90%的建筑消失。這次颶風給美國造成了逾千億美元的經濟損失。
什么是颶風？
臺風和颶風都屬于北半球的熱帶氣旋，只不過是因為它們產生在不同的海域，被不同國家的人用了不同的稱謂而已。在北半球，國際日期變更線以東到格林尼治子午線的海洋洋面上生成的氣旋稱之為颶風，而在國際日期變更線以西的海洋上生成的熱帶氣旋稱之為臺風。一般來說，在大西洋上生成的熱帶氣旋，被稱作颶風，而把在太平洋上生成的熱帶氣旋稱作臺風。
目前，氣象學家已經清楚熱帶氣旋的成因。它的形成需要三個條件：溫暖的水域；潮濕的大氣；海洋洋面上的風能夠將空氣變成向內旋轉流動。熱帶海洋不斷蒸發形成的暖濕空氣上升后，其中的水蒸氣遇冷凝結，形成云層和降水，同時釋放出潛熱，使失去水分后的空氣變得更輕，上升得更高，外圍暖濕空氣不斷填補由此形成的低壓區，使這一過程不斷增強。在地球自轉作用下，氣旋開始轉動，最終形成臺風／颶風。登陸后，它會失去暖熱水汽來源，強度迅速減弱。
在衛星和高速計算機的幫助下，對颶風這樣的自然現象，人類可以清楚地預報和監測它從產生到消亡的全過程，對它的到來卻無能為力。軍事高科技讀物列出的種種駭人的.氣象武器和地球物理武器也只是誘災有意，消災無術。
嚴格地說，可以科學探討的只能是人工干預而不是控制天氣。干預颶風的方法以改變溫度較為可行。具體手段包括：在空中撒布碘化銀等增雨劑，精確引導云催化，剝奪颶風眼壁擴大和增強所需的水分；在颶風將要經過的海面上布置一層可生物降解的油膜，降低海水的蒸發速度，直接限制颶風所能獲得的能量；還可以用在軌道上的空間太陽能電站，將電能以微波形式向下傳送，波長被調整到最適于颶風中的水分子吸收，引起水分子振動，加熱周圍的空氣，使颶風強度減弱或轉移方向。當然，改變颶風方向還需要避免危害鄰國。如果被惡意利用，則成為氣象武器。
目前預計，人工干預颶風可能在10~20年內開始小規模實驗。如果成功，世界各國也許可以考慮聯合采取措施。我國科學家也有人提出：熱帶氣旋發展成臺風需要五六個必要條件，因此熱帶海洋每年生成的氣旋只有10％成為臺風，如果人為地破壞形成條件，或許可以減弱臺風。
12．請用簡潔的語言概述颶風是如何形成的？（3分）
13．這篇文章向我們介紹了哪些知識？請用自己的話加以概括。（3分）
14．美國新奧爾良市的人民在卡特里娜颶風中遭受了滅頂之災，請你寫幾句話鼓勵他們與災難作斗爭，重建家園。（3分）
15．當颶風來臨時，你將如何采取有效的辦法避免災難，保護自己？（3分）
參考答案：
12．熱帶海洋洋面上的暖濕空氣上升后遇冷形成云層和降水，同時使空氣變輕上升，旁邊冷空氣迅速擠壓過來，形成氣旋，在地球自轉下開始轉動，最終形成颶風。
13．此題答案不惟一，只要能說出三點即可。颶風的危害，臺風與颶風的區別，颶風形成的原理，人類對颶風的監控，人類對颶風的干預及干預的前景等等。
14．此題無統一答案。只要有激勵作用就給分。
15．此題無統一答案，言之有理即可。如遠離危險建筑及電源裸露地帶，不到空曠的戶外，撤離易淹沒有地方，加固危房等等。
《颶風》閱讀習題及答案 3
2005年8月29日，颶風"卡特里娜"把美國墨西哥沿岸的4個州變成了人間地獄，密西西比州遭颶風襲擊最嚴重的地方，90%的建筑已"完全消失"。
颶風雖猙獰可怕，但人們的愛并沒有退縮，愛心與奉獻在這場災難中演繹(yì)著一段段可歌可泣的故事。
颶風襲來時，有6個人剛剛從密西西比州首府杰克遜市的一個法院里走出來，他們是剛剛對簿公堂的原告和被告。為避災難，他們情急之下不約而同地躲在一個立交橋的橋墩下。當時的風力達到了12級，連小汽車也被掀到了半空。緊緊靠著橋墩的6個人，隨時都有被刮跑的危險。怎么辦？危急時刻，一個聲音突然喊道，快把手拉在一起。喊聲讓人們恍然大悟，他們拋卻了所有的恩仇，圍抱著橋墩把手緊緊拉在一起。那一刻，他們感到別人的'手對自己是那么重要。結果，颶風無可奈何地離去，6個人因此逃過一劫。
強烈颶風也使洪水泛濫成災，路易斯安娜州首府新奧爾良市由于地勢低于海平面，80%的城區被洪水淹沒，有8個市民在洪水泛濫時坐在一條小船上逃生。但小船還沒有走多遠，就因為負載太重，在水里直打轉，并慢慢下沉，眼看著一船人就要葬身水底。就在這時，一位體態較胖的中年男子站起來說："讓我跳下去，大家就得救了！"聽了他的話，其他的幾個人也紛紛要跳下去，要把生還的希望讓給別人。但中年男子大聲說："誰也別爭，跳下去的必須是我，我是所有人里最重的。"說完，他就跳下去了。小船停止了打轉并開始上浮，其他人眼看著這個不知姓名的人被洪水吞沒，都失聲痛哭起來……
這是美國有史以來遭遇的最大的颶風，它帶來的每場災難都是對人類的嚴峻考驗。就在這些考驗中，我們會看到最光芒四射的美麗人性。
1. 聯系上下文解釋詞語。
無可奈何：
逃過一劫：
2."其他人眼看著這個不知姓名的人被洪水吞沒，都失聲痛哭起來。"改寫為"把"字句：
3. 第2自然段在文中所起的作用是 。
4. "颶風卡特里娜把美國墨西哥沿岸的4個州變成了人間地獄，密西西比州遭颶風襲擊最嚴重的地方，90%的建筑已完全消失。"這個句子使用了 和 的說明方法。
5. 颶風中兩個瞬間所發生的事分別是（概括大意）：
（1）
�。�2）
6. 文章最后說："就在這些考驗中，我們會看到最光芒四射的美麗人性。"讀完文章，你看到的"最光芒四射的美麗人性" 是____________。
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