《生命屬于音樂的歌手》閱讀答案
導語：小說開頭寫“鸝站在她們中間，猶如一只火雞站在鶴群里，是那樣地扎眼。”有何作用？請簡要分析。關于《生命屬于音樂的歌手》閱讀答案，下面是小編給大家整理的相關內容，希望能給你帶來幫助!
生命屬于音樂的歌手 _ 羅治臺
周圍都是陽光女孩。鸝站在她們中間，猶如一只火雞站在鶴群里，是那樣地扎眼。恰在這時，一位中年婦女蹭到鸝的面前很客氣地問：大姐，您也是陪女兒來應試的吧。問話的婦女旁邊站著一位甜甜的小女生。鸝見對方一臉的善意，便友好地搖了搖頭說，不，我也是參賽的。那女人便好奇地“哦”了一聲，之后便被她的小女生拉走了。
此時，輪到鸝上場了，鸝的心倒平靜了許多，正如超女廣告所說的，想唱就唱。鸝對著鏡子稍稍整了整裝，就從容地走到了前臺。鸝沒有多余的言語，上臺便向三位評委行了鞠躬禮，然后說，我可以開始了嗎？評委們點了點頭。于是鸝定了定神，隨后又深深地吸了一口氣就唱了起來。因為是清唱，而且只有一分鐘的時間，所以鸝選擇了一首難度不是很大的民歌。可是在這短暫的一分鐘的時間里，鸝仿佛又回到了二十多年前的人生。那時她剛十九歲，百靈鳥似的，歌不離口。本來嘛，鸝在師范學院攻的就是聲樂。那時，鸝的偶像就是才旦卓瑪、王玉珍等頂級民歌手。
鸝的清唱還是讓主評老師眼睛一亮，主評老師對鸝又重新審視了一遍，便客氣地問道，大姐您是干什么工作的。鸝回答說，我沒工作。主評便“哦”了一聲接著問，您以前學過聲樂嗎？學過，二十多年前在師范學院。因為后來的一次意外，被汽車撞了，成了植物人。是媽媽用音樂把我喚醒的，我不省人事之時媽媽一直陪伴在我身邊，用錄音機反復播放國內著名歌唱家的歌，有才旦卓瑪的，還有王玉珍、郭蘭英的。媽媽知道我從小就喜歡她們的歌。終于在二十年之后的一天，我伴著音樂的旋律醒過來了。再后來我就在音樂聲中慢慢地恢復了一些記憶，身體也一天天康復起來，所以今天我就來了，想圓一圓我以前的夢。
鸝一口氣說了很多，卻把故事的原因給省略了。她是在某中學實習時，為了保護橫過馬路被一輛失控的汽車沖撞的小朋友而失去了知覺，也失去了成名的機會。
這段話深深地震撼著也是評委的美女歌唱家鶯。幾分鐘前，鶯對這位面相有點兒呆滯的中年婦女也來應試“超級女聲”覺得不可思議，甚至想嘲諷幾句。如今倒使她生出了幾分敬重，她破例地走到鋼琴旁，親切地對鸝說：您會唱《雪山哈達》嗎？鸝點了點頭。于是，寬廣的高原旋律從鶯嫻熟的纖纖玉手中叮叮咚咚地跳了出來，而鸝的歌喉也在鋼琴的伴奏下展現得淋漓盡致。
一曲終了。鶯首先獻出了掌聲，觀眾席也爆發出掌聲。
這時，主評老師很老練地對鸝說，大姐您先退下，我們三位評委商議一下再給您答復好不好？鸝便很聽話地退了下去。
結果很快就出來了，二比一，鸝進入前五 十名。
復試的.結果又出來了：鸝又進入到前二十名。
鸝卻未能進入前十名，這是意料之中的事。鸝也很知足，盡管被阻擋在前十名之外，她還是流下了幸福和感動的淚。她朝著現場評委深深地鞠了躬。然后雙眼四處搜尋著，她是在尋找評委老師鶯，她不明白今天評委席上為什么沒有鶯老師呢？
鸝怎能知道呢？
鶯老師在她進入前二十名之后，就自愿退出有豐厚報酬的評委席了，因為作為評委的她非常清楚當今粉絲們要的是什么，更清楚電視臺和贊助商們要的是什么，而這一切鸝都沒有----因為她的一次長睡，一切都已錯過了。
鶯老師是怕傷害一位生命屬于音樂的歌手啊 ！
（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)
A．“鸝”唱的20年前的流行歌曲引發了所有評委的共鳴，鶯老師力主讓鸝進入了比賽選手的前20名，但鶯老師的理想與今天歌壇的各種“需求”不吻合，她只好主動退出了評委席。
B．“鸝”20年前就喜歡音樂，在師范學校主攻聲樂，但當時沒有遇到好時機；現在想重續20年前的生活和理想，于是參加了“超級女聲”比賽。
C．一位中年婦女主動與“鸝”打招呼，純粹是為了寒暄，雖然沒有什么惡意，但多少影響了“鸝”參加“超級女聲”比賽的心情，使她最終未能進入前10名。
D．這篇小說的不同人物身上都表現出一個“愛”字，讓人油然心生敬意。既有“母親”對女兒的深愛，又有“鸝”對學生的愛護和對音樂的熱愛，還有“鶯”對人才的珍愛。
E．這篇作品傳奇式的、高度夸張的想象，竟能全部以寫實的形態來承載，作家讓我們相信，這是一篇看似情節離奇而內容高度真實的作品。
（2）小說開頭寫“鸝站在她們中間，猶如一只火雞站在鶴群里，是那樣地扎眼。”有何作用？請簡要分析。（6分）
（3）仔細品味文中劃線的句子，并聯系上下文，說說作者是怎樣表現鶯老師對“鸝”的敬重的？（6 分）
（4）鶯老師自愿退出評委席，這件事給人以深刻的思考。“鸝”的落選反映出怎樣的社會現實？從做人的角度你得到了什么啟示？請聯系現實簡要談談你的理解。（8分）
（2）①這句話運用了比喻兼夸張的修辭手法，突出了年屆不惑的“鸝”與周圍的陽光女孩的格格不入；②為下文寫一位中年婦女前來搭訕作了鋪墊；③也為下文寫“鸝”最終被淘汰埋下伏筆；④同時引發讀者思考，激起閱讀的興趣。（答三點得6分）
（3）①“破例”說明鶯老師打破了面試的慣例，主動為鸝配樂；
②“親切”一詞從神態上表現出鶯老師對鸝的友善和敬重；
③“寬廣的高原旋律”表現鶯老師對鸝的演唱風格的尊重；
④“叮叮咚咚”表現出鶯老師希望用自己優美的伴奏引導鸝展現出自己最好的水平；
⑤“跳”字運用了比擬手法，形象地表現出伴奏的活潑生動，表現出鶯老師對鸝的看重。（答三點得6分）
（4）社會現實
①深厚的唱功不如青春靚麗的外表受歡迎；
②堅守理想信念的精神不如流行的文化受歡迎；
③經典的老歌不如時尚的歌曲受歡迎。（“社會現實”答二點即可每點2分）
做人啟示：
① 人應該堅守自己的道德良知（不受物質利益的誘惑）；
② 人應豁達地面對自己，有堅定的理想信念與追求。（“做人啟示”答一點即可2分，聯系現實2分，但僅答“善良”的給1分）
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