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怒從黃河來的閱讀答案
《怒從黃河來》閱讀這篇文章，你會發現黃河是中國北部大河，全長約5464公里，流域面積約752443平方公里。以下是專門為你收集整理的怒從黃河來的閱讀答案，供參考閱讀！
《怒從黃河來》閱讀原文
①清瘦、蒼涼，即使是一棵，也在努力高舉著一團白亮亮的雪花，一路裹挾了黃河的怒氣——它們如同燃燒的白火焰，撕咬著，拼生赴死，奔向大海……在寒冷中，他們一棵緊挨一棵，一朵雪花開在另一團雪花里，一種倔強生發出另一種倔強，一群群、一群群在黃河口站著，一言不發地站著，站成了一股股排山倒海的雪浪——看哪，那寒風中呼啦啦怒放的蘆花，那大批向東、大雪一樣咆哮的蘆葦蕩!
②蘆葦蕩的美，不只春夏時節，更在于晚秋的蘆花。當所有的寒冷揮師南下，氣溫一天比一天涼，百花緩慢地謝了，謝到最后，只剩下一種花了。風起一剎那，全世界仿佛變成了一個雪的天堂，那么美，那么純，那么親!
③風，往風的漩渦中心刮，越刮越毒。我們的頭發和衣服被刮亂了，我們像一個個棋子似的，在船的甲板上彈跳不止。游船屬于中型船，有馬達，客艙可乘坐50人，頂上的一棚，為特殊加厚鋼板，聽說上頭是一處小型觀景臺。我們一路興奮著爬上去，看黃河入海。
④灘涂之上，野生的蘆葦蕩隨處冒出來，每一棵，都高舉著一種比雪花還白的花，不分東西南北地盛開著、怒放著，大風刮過，就像下大雪一樣。好家伙，一下子就是15萬公頃。尤其，在波濤洶涌的大海邊，數不盡的蘆花見證了黃河入海時那動人的一瞬：黃河水裹挾著大量黃色的泥沙奔騰向東，迎面沖向一排排隆隆作響的藍色海浪，藍色幾欲想要抱住黃色，黃色不停地向藍色發泄著怒火，一個勁拼命掙扎，直到漸漸失去了力量……在這個地方，大海把寬容留下了，黃河把野性留下了。蘆花的母性，這個時候也顯現出來了：她們，婷而不媚，挺而不屈，寒而不冷。
⑤船顛簸搖晃得厲害，站都站不穩，大風再那么一刮，誰都會擔心自己一不小心被風刮跑了。我牢牢抓住白色的鐵欄桿，迎著大風呼吸，和旁邊的朋友高聲說著話，但誰也聽不清誰在說些什么，只能借助眼神、手勢以及肢體許多的夸張動作，努力想告訴對方什么，想聽到對方的一些什么，哪怕是——哪怕一場徒勞。我們此行，是去看黃河入海的壯觀景象，感受一下大海的大和黃河的黃，可是，風多么大呀，黑蒙蒙、灰蒙蒙的水色之中，黑色和灰色倒成了主導，哪里有黃?哪里有藍呢?
⑥不，我分明看到了另一副壯烈的面孔，那是至死都在憤怒中煎熬、不甘、不屈的黃河!連大海都敢沖撞的黃河!那河道，那怒吼，那九曲十八彎，那退潮后的河底的龍脊，是鐵了心的牛，是犟了性的驢，使出了渾身上下的勁兒，一股股，一陣陣，一聲聲，一天天，一年年，后浪追趕著前浪，一股腦兒朝死里沖……沖!這充滿血性、義氣的一個字，是黃河的秉性，是中國人的秉性!
⑦船開始“噠噠噠”著調頭，回返，想必船老板看這鬼天氣也悻悻然，也只得無功而返。不過，很多游客卻盼望著好天氣能突然出現，船老板回心轉意。雖一個個滿臉的遺憾，卻不肯下到船艙里去，想一想世上的事情，哪有那么多的奇跡發生呢?等了半晌，終究沒個什么結果，漸漸地，人群開始稀了，不似剛才那般肩擦肩、臉碰臉了，有人開始下去了，接下來是第二三四五個，直到我猛一抬頭，發現只剩下我們一行的五個人了。
⑧其中的一個朋友，穿西裝、打領帶、皮鞋賊亮，他拎了一部專業相機湊過來，也不說話，徑自盯著我的臉，5秒鐘，想從中尋找出一種遺憾的感覺來，因為他們都來自當地，只我一個外地人，外地人看不到入海的黃河，難道不遺憾得要死?不過很抱歉，他連哪怕一絲也沒有找出，后來自己偷偷藏起了自己尷尬的眼神，倉惶之間丟下我。
⑨其實，他不知道我此行的最大收獲——我看到了一條喝醉了酒的黃河、咽下血牙的黃河、發了怒的黃河、沖向大海的黃河!他更不知道，正是因了黃河這種野性，這種大氣磅礴的怒氣，繁衍出了一片片野性的蘆葦蕩，凝結成一個民族的血性……
⑩這一刻，我多想指著黃河口那么多野生的植物，把它們骨子里的東西一點一點講給他聽。從大河到大海，從一個烈女子般的蘆花到一個偉大的民族，這一路上，到處都在飄飛著蘆花大雪，為什么蘆花會如此不懼生死?為什么野生的力量會如此排山倒海、不可阻擋?答案只有一個：“怒從黃河來!”
《怒從黃河來》閱讀題目
15.通讀全文，并聯系標題和結尾段，說說作者寫了哪兩個方面的“怒”?(2分)
16.閱讀第⑤⑥⑧⑨自然段，簡要概括作者此行觀景的“遺憾”和“收獲”分別是什么?(4分)
17.按要求賞析下列句子。(4分)
(1)黃河水裹挾著大量黃色的泥沙奔騰向東，迎面沖向一排排隆隆作響的藍色海浪，藍色幾欲想要抱住黃色，黃色不停地向藍色發泄著怒火，一個勁拼命掙扎，直到漸漸失去了力量。(詞語錘煉)
(2)風起一剎那，全世界仿佛變成了一個雪的天堂，那么美，那么純，那么親!(修辭手法)
18.第③自然段句用了什么手法描寫風?有什么作用?(2分)
19.聯系課文《黃河頌》，談談蘆花骨子里蘊含著我們民族怎樣的偉大精神?(4分)
《怒從黃河來》閱讀答案
15.蘆花之怒(1分);黃河之怒(1分)。
16.沒能看到黃河入海的壯觀景象(2分，關鍵詞“壯觀”);看到蘆花怒放、黃河怒吼的壯烈場面。(2分，關鍵詞“怒放”“怒吼”“壯烈”，答到其中一個關鍵詞即可給滿分。)
17.(1)示例：通過“裹挾”“奔騰”“沖向”“發泄”“掙扎”等動詞(1分)，生動具體地展現了黃河水的野性力量，抒發了作者對黃河水的贊美之情(1分)。
(2)示例一：運用比喻的修辭手法(1分)，生動形象地表現了蘆花怒放之美，抒發了作者對蘆花的喜愛和贊美之情(1分);
示例二：運用排比的修辭手法(1分)，增強語勢，突出強調了蘆花怒放之美，抒發了作者對蘆花的喜愛和贊美之情(1分)。
18.正面描寫(直接描寫)和側面描寫(間接描寫)相結合(1分);突出風之大，為下文寫沒能看到黃河入海的壯觀景象作鋪墊(1分)。
19.圍繞“不懼生死、不屈不撓、頑強抗爭、團結奮進”等關鍵詞作答，分析到其中一點即可。(4分)
題目
1、問題：通讀全文，并聯系標題和結尾段，說說作者寫了哪兩個方面的“怒”？
答案：作者寫了蘆花之怒和黃河之怒兩個方面的“怒”。
蘆花之怒：通過描寫蘆花在寒風中怒放，如同燃燒的白火焰，撕咬著、拼生赴死，奔向大海，展現了蘆花不懼生死、頑強抗爭的精神，這是蘆花之怒的體現。
黃河之怒：通過描寫黃河水裹挾著大量黃色的泥沙奔騰向東，迎面沖向一排排隆隆作響的藍色海浪，展現出黃河的野性和怒氣，這是黃河之怒的體現。
2、問題：閱讀相關段落，簡要概括作者此行觀景的“遺憾”和“收獲”分別是什么？
答案：
遺憾：作者此行未能看到黃河入海的壯觀景象。由于天氣惡劣，大風肆虐，游船不得不提前返回，導致作者未能如愿以償地目睹黃河與大海交匯的壯麗瞬間。
收獲：盡管未能看到黃河入海，但作者卻收獲了蘆花怒放、黃河怒吼的壯烈場面。這些景象讓作者深刻感受到了黃河的野性和大氣磅礴的怒氣，以及蘆花不懼生死、頑強抗爭的精神。
3、問題：聯系課文《黃河頌》，談談蘆花骨子里蘊含著我們民族怎樣的偉大精神？
答案：蘆花骨子里蘊含著我們民族不懼生死、不屈不撓、頑強抗爭、團結奮進的偉大精神。
不懼生死：蘆花在寒風中怒放，即使面臨死亡的威脅也毫不退縮，這種精神與我們民族在危難時刻挺身而出、勇于犧牲的精神相契合。
不屈不撓：蘆花面對惡劣的環境依然堅韌不拔地生長著，這種精神與我們民族在逆境中不屈不撓、勇往直前的精神相呼應。
頑強抗爭：蘆花與寒風、冰雪等惡劣條件進行頑強的抗爭，最終綻放出美麗的花朵，這種精神與我們民族在面對外敵入侵、自然災害等困難時頑強抗爭的精神相一致。
團結奮進：蘆花一朵朵、一簇簇地緊密團結在一起，共同抵御惡劣環境，這種精神與我們民族團結一心、共同奮斗的精神相契合。
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