紅鞋子閱讀題及答案

時間：2022-12-17 14:24:40 閱讀答案我要投稿

紅鞋子閱讀題及答案

　　《紅鞋子》由湯素蘭編著的少兒閱讀啟示故事，寫了一只被主人丟失的紅鞋子通過一只小老鼠的幫助，找到另一只紅鞋子的故事。以下是小編搜集的紅鞋子閱讀題及答案，歡迎查看！

紅鞋子閱讀題及答案

　　紅鞋子閱讀題及答案 1

　　紅鞋子在草地上發愁。

　　鞋子是要成雙成對的。一只鞋子有什么用呢？難怪紅鞋子要發愁。

　　小老鼠在草地上發現了紅鞋子。它耐心地待在鞋子旁邊，等待著鞋子走開，好讓它去取壓在鞋跟下面的半塊餅干。誰知道從早上等到晚上，這只鞋子還是一動不動。

　　小老鼠不耐煩了，它氣呼呼地說：“你打算什么時候走呀？你再不走，我可就要動粗了！”

　　這是一只文雅的鞋子，從來不知道動粗是什么意思。紅鞋子問：“動粗是什么呀？是不是一種特別的舞蹈？跳舞可是我的特長！ ”

　　小老鼠朝著身邊一棵夜來香猛踢一腳，踢得夜來香的花瓣像雨點一樣落下來。

　　“就是這樣的舞蹈，你要不要見識見識？ ”小老鼠說。紅鞋子嚇了一跳，朝后退了幾步。小老鼠撿起餅干，吹著口哨，搖頭晃腦地走了。

　　這時候，天已經黑下來了，月光照在草地上。紅鞋子說：“我不怕貓，我怕孤獨。”

　　小老鼠不知道什么是孤獨，它問：“孤獨是什么樣子的？”

　　紅鞋子想了想，回答說：“孤獨就是心里空空的。”

　　“心里空空的？不對吧？你是不是想說肚子空空的？ ”小老鼠告訴紅鞋子，“那不叫孤獨，那叫餓。”

　　“喂，你去哪兒？能帶上我嗎？我不想獨自待在草地上。我以前從來沒有單獨一個人待過。”

　　“我可是一個人待慣了。”小老鼠說，“我要回家去了。你不回家嗎？”

　　“在這兒我沒有家，我的家在遠處。我是一只被人遺失的紅鞋子。”紅鞋子跟著小老鼠走過草地，來到小老鼠家里。

　　夜深了，紅鞋子睡不著，它在想念另外一只紅鞋子。

　　“小老鼠，你睡到鞋子里來，好嗎？ ”紅鞋子輕輕地請求著。

　　小老鼠不喜歡睡在鞋子里，它喜歡睡在自己的床上。可是，紅鞋子那么輕聲的請求，小老鼠怎么好拒絕呢？小老鼠一言不發地鉆進了紅鞋子里。抱著毛茸茸的小老鼠，紅鞋子的心里踏實了，一會兒就睡著了。小老鼠也一會兒就睡著了。

　　第二天早上，紅鞋子來到小老鼠面前，小聲地說：“小老鼠，你能陪我去找另外一只紅鞋子嗎？”

　　小老鼠才不愿意呢！它可不是一個旅行家。

　　紅鞋子又輕輕地說了一遍：“小老鼠，你能陪我去找另外一只紅鞋子嗎？”小老鼠猶豫了一會兒，還是輕輕答應了一聲：“好吧。”

　　小老鼠跟著紅鞋子出發了。“我可真蠢！我一點兒也不喜歡出門，我干嗎要答應它呢？這一路上，還不知道會不會碰上貓呢！”小老鼠在心里一個勁地埋怨自己，可它的兩條腿卻一刻也不停，緊緊地跟著又唱又跳的紅鞋子。小老鼠一路走來，提心吊膽的。①

　　“你別唱了好不好？大家都朝我們看呢！ ”小老鼠說。

　　“一想到要去找另一只紅鞋子，我就很高興，我一高興就要唱歌，這是沒有辦法的事。”紅鞋子說。

　　它們走了很遠的路，終于來到了城里。

　　一只大黑貓趴在一棟房子的門廊下，瞇著眼睛曬太陽。

　　“吱呀吱呀！吱呀吱呀！”是誰在唱歌？大黑貓睜大眼睛。它還沒看清楚究竟是誰在唱歌，倒先看清楚了跟在唱歌者后面的小老鼠！

　　“豈有此理！一只小老鼠竟敢在我的鼻子底下走來走去！簡直是無法無天了！”大黑貓胡子都氣歪了，一貓腰，像一道黑色的閃電一樣，射向小老鼠！ ②

　　紅鞋子往上一蹦，硬硬的鞋幫碰巧撞在大黑貓的腦門上。大黑貓“喵嗚”一聲慘叫，重重地摔回門廊下。

　　“哎呀，不得了啦，天上的星星一顆接著一顆，像雨點一樣砸下來了！”大黑貓抱著腦袋，“喵嗚喵嗚”叫個不停。

　　紅鞋子呢，被大黑貓撞了一下，撲通一聲趴在地上，再也跳不起來了。

　　“怎么回事呀？小貓咪！”一個女孩從屋里跑出來。女孩把貓抱在懷里。這時她看見了門前大路上的紅鞋子，興奮得臉都紅了：“紅鞋子，紅鞋子，這是我的紅鞋子？ ”女孩一只手抱著大黑貓，

　　一只手撿起紅鞋子，回屋里去了。

　　小老鼠趁機飛快地鉆進了門口的一只垃圾桶里。

　　小老鼠聽見小女孩在跟媽媽說話：“媽媽，我的紅鞋子找到了！”媽媽說：“快把它放到門廊下的鞋架上，和另一只紅鞋子放在一起。”

　　兩只紅鞋子并排放在鞋架上。一只紅鞋子輕輕地對另一只紅鞋子說我可真想你呀！”“我也想你！ ”另一只紅鞋子輕輕回答。“是一只小老鼠陪我回來找你的！”“應該好好謝謝那只小老鼠……”兩只紅鞋子說話的聲音非常好聽。

　　小老鼠躲在垃圾桶里，靜靜地聽著，一動也不敢動。夜里，這個垃圾桶被運到了城外，小老鼠從垃圾桶里爬出來，踏著銀色的月光，慢慢朝森林邊的樹皮小屋走去。它的心里有了一點兒空空的感覺，這感覺和餓了還真不是一回事兒。

　　它頭一次發覺獨自走在路上，原來是這么安靜。它想，要是這會兒，樹皮小屋里有一只小老鼠在等待著它回家，該多好！（選文有改動）

　　閱讀題

　　（1）你喜歡這只小老鼠嗎？寫出兩條理由。

　　1）這是一只文雅的鞋子，從來不知道動粗是什么意思。（）

　　2）抱著毛茸茸的小老鼠，紅鞋子的心里踏實了，一會兒就睡著了。（）

　　3）它頭一次發覺獨自走在路上，原來是這么安靜。（）

　　（2）小老鼠不耐煩地說：“你再不走，我可就要動粗了”這里“動粗”的意思是（）

　　A、一種特別的舞蹈。 B、用腳猛踢夜來香。

　　C、硬逼著紅鞋子離開。 D、采取粗野的舉動。

　　（3）有疑而問的問句稱為一般疑問句；無疑而問，實際意思卻是肯定或否定的，稱為反問句。指出下面的問句是一般疑問句還是反問句，把字母填在括號里。

　　A、—般疑問句 B、反問句

　　1）動粗是什么呀？是不是一種特別的舞蹈？（）

　　2）小老鼠，你能陪我去找另外一只紅鞋子嗎？（）

　　3）紅鞋子那么輕聲的請求，小老鼠怎么好拒絕呢？（）

　　4）我一點兒也不喜歡出門，我干嗎要答應它呢？（）

　　（4）讀句子，填空。

　　文中畫線句子①中，描寫小老鼠心情的成語是。讀畫線句子②，當大黑貓像閃電一樣射向小老鼠時，小老鼠當時的心情可以用成語來形容。

　　（5）“天上的`星星一顆接著一顆，像雨點一樣砸下來了”，這是因為（）

　　A、天上掉下來很多星星。 B、大黑貓被紅鞋子撞得頭昏眼花。

　　C、大黑貓猛地撲向小老鼠。 D、大黑貓看見小老鼠氣得昏倒了。

　　（6）按文章內容填空。

　　1）夜深了，紅鞋子睡不著，這是因為。

　　2）小老鼠沒有被大黑貓抓住，這是因為。

　　（7）小老鼠剛碰到紅鞋子時，認為“心里空空的”是什么？后來它的感覺發生了怎樣的變化？

　　（8）經歷了這件事后，小老鼠明白的道理是（）

　　A、鞋子總是成雙成對的。 B、人要有勇敢精神。

　　C、做人要文雅不能動粗。 D、人是需要朋友的。

　　參考答案

　　（1）可能的答案：喜歡。如：小老鼠能陪紅鞋子睡覺；小老鼠陪紅鞋子去找另一只紅鞋子；它明白了需要朋友的道理。不喜歡。如：小老鼠不文明，喜歡動粗；紅鞋子請它幫忙，它很勉強；紅鞋子救了它，它連一句感謝的話也沒有。

　　（2）D

　　（3） 1） A 2） A 3） B 4） B

　　（4）提心吊膽膽戰心驚

　　（5） B

　　（6） 1）它在想念另一只紅鞋子2）紅鞋子跳起來撞倒了大黑貓

　　（7）剛碰到紅鞋子時，小老鼠認為“心里空空的”就是餓了，后來它感覺到了心里空空的就是孤獨。

　　（8） D

　　紅鞋子閱讀題及答案 2

　　那雙鞋在我眼前出現時，我覺得它簡直不是從鞋盒里被拿出來的，而是自己跳出來的，帶著耀眼的光芒。鞋是真皮的，奉紅色的鞋面，撥黃色的牛筋底，鞋底有一排可愛的菱形方框，鞋帶松松垮垮地系著，仿佛在懶散又傲驕地說：“你來穿我啊!”

　　這可是我第一雙皮鞋，而且競然是我爸買的!

　　我爸什么人啊，在他眼里，只有天塌下來才是事兒。所以他總出門，卻連糖果都沒給我們買過一塊，更別說衣服鞋子玩具了，我嚴重懷疑他知不知道我們衣服穿多大、褲子穿多長。可這次，我爸不知道哪根筋搭錯了，竟然給我買了雙皮鞋，是單獨給我一個人買的哦!天啊，他挑的還是最洋氣的棗紅色，最神奇的是，他竟然知道我腳幾碼……

　　這種破天荒加在一起，讓我心里嚴重不踏實。那天傍晚，我媽給我洗臉、洗手、洗腳，然后試鞋子，我不知道試穿鞋子為什么要洗手洗臉，只是有些恍惚地照做。我惴惴不安地想，不會等一會兒把我梳洗打扮好了，弄得干干凈凈漂漂亮亮的，然后將我賣了吧?

　　皮鞋正合腳，軟軟的底、硬硬的幫，系上蝴蝶結狀的鞋帶，我媽高興地拍了拍手，讓我走兩步，“去給你爸看看。”我像是踩在棉花上，不，肯定是踩著云朵，搖搖晃晃、扭扭捏捏地走到我爸跟前，兩只手不知道往哪里放，那一刻我只希望自己無限縮小、縮小，最好能縮到鞋子里。因為以往我爸出門回來，第一件事是算舊賬一一看看他走之后我都干了多少壞事惹了多少禍。

　　現在他一直對我笑，笑得我心里發毛。

　　我表演完畢，我媽笑著招手讓我回去，說：“我先替你把皮鞋收起來，等過年過節或者有什么重要日子，你穿出去絕對洋氣!”

　　我這才發現弟弟小肆的眼神，那已經不是羨慕嫉妒恨所能形容的了。我有點兒心虛地低下頭，看著我媽仔細地把鞋子裹上防潮紙，裝進盒子，塞到床下的箱子里。小肆的眼睛一直跟著那雙鞋走，等我媽蓋上箱子推進床底下再放下床單，小肆的眼睛似乎還粘在鞋上沒出來。

　　我心里噼里啪啦開始翻日歷，我媽說的過年過節或者重要日子。下個星期堂哥結婚，全家都要去吃酒席，這算不算重要日子?

　　我得到的答案是否定的，因為酒席人太多，那些菜湯湯水水的，把鞋弄勝了怎么辦呢?

　　我在心里繼續翻日歷。中秋節剛剛過去，后面等到過年可有點兒遠，冬天都還沒到呢。那，只能等下個月了，因為下個月學校頒獎大會要頒發上學期班級前三名和三好學生的獎狀獎品，我肯定是要上臺的。想象著我穿著閃閃發光的新鞋子，一步一步“咔咔”走上臺，腋下夾著獎狀，手捧著獎品，全校老師和同學都能看到我冬紅色的皮鞋，然后“嘩嘩”鼓掌，那我得多有面子!

　　我很快就把自己在腦海里描述無數遍的場景說給小利聽，想提前得到點兒艷羨。可是小利滿眼的懷疑：“你爸揍你都嫌不夠，還能給你買新皮鞋?”

　　我就知道小利不能相信，所以趁我媽不在家，我掀開床單，拉出箱子，打開鞋盒，解開防潮紙，讓小利親眼看看。小利看完還用手摸了摸，裝作內行地說：“皮子不錯。”我滿足地把防潮紙裹上鞋子再準備放回去，發現鞋子的鞋帶沒了。我帶著點兒驚慌一回頭，一道身影閃過，是小肆，他眼里有幾絲驚慌，又裝作沒事人一樣。

　　“是不是你拿了鞋帶?”我沒有大聲，也沒有生氣，我喜歡先禮后兵，“要是拿了趕緊給我，就什么事兒也沒有。”

　　小肆微微低下了頭，接著又仰了起來，說：“如果你答應把皮鞋叫我穿一下，我就把鞋帶給你。只穿一下!”

　　我懶得跟小肆計較，我是他哥哥，贏了他我也不光彩，萬一輸了--當然我不會輸的，我說的是萬一--我爸很快就會幫他贏回去。所以我點點頭，大方地說：“沒問題，不過要等我先穿過之后。”

　　小肆一見我點頭，就興奮地跑到里屋從他的書包里拿出那兩根鞋帶，我仔仔細細穿回到鞋上。

　　可頒獎大會終于到來的那天，天公不作美，一大早就滿天烏云，要下大雨的樣子。我媽不肯讓我穿新鞋去學校，說下雨了又是水又是泥的，把新鞋穿壞了。我帶著僥幸進行最后的努力：“天氣預報沒說有雨，也許不會下呢。”

　　沒想到一旁的奶奶無話了，她跟我媽三天兩頭吵架，這次竟罕見地站在我媽那邊，說：“今天肯定要下雨，昨天我這手腕就疼了。幾十年了，手腕一疼準下雨，比天氣預報還準。”

　　連最疼我的奶奶都不幫我，我只好悻悻地帶著一肚子的失望和落寞去學校，即將到來的頒獎大會讓我覺得一點兒意思也沒有。

　　這個機會錯過了，后面只能再等過年，到時配上新衣服，走親戚串鄰居的，也能墻熠生輝。想想那一刻，蓋過小利他們的風頭，成為焦點，那是肯定的。

　　我只能這么安慰自己，不然這中間好幾個月的時間，讓我怎么過呢?好在還有比我更為著急的，小肆，我有機會而不能穿新鞋，他顯得比我更失落，因為說好的，我不穿第一次，他別想嘗鮮。

　　所以大年三十的那天早晨，小肆醒來的第一件事不是問我媽要他的新衣服，而是催著我趕緊穿新鞋。外面下了大雪，穿上新皮鞋“洛吱洛吱”這么一踩，每一腳下去就是一溜菱形小方框……我想著就樂，趕緊套上新衣，這會兒小肆已經跳下床幫我拿來了新皮鞋。

　　奇怪的是，第一只鞋我就感覺似乎穿不進去了。鞋帶系得太緊?我松開鞋帶，重新再試，冤枉鞋帶了，的確是塞不進去。我有點慌了，脫下腳上的厚棉襪子，重新再試，這下勉強穿上了，可是腳在鞋里是弓著的，像個委屈的老鼠。

　　我焦急地叫來我媽，問她這是怎么回事，話里滿是埋怨。這肯定是怪她啊，好好的新皮鞋，不讓穿不讓穿不讓穿，你看，熱脹冷縮，鞋小了吧!

　　我媽試著把我的左腳也塞進了鞋子，讓我站起來走走看。可哪里能走哇，光站著雙腳就鉆心地痛，我奶奶一直跟我說她小時候裹小腳的各種痛苦，在我想來，那痛也不過如此吧?

　　我媽見我滿臉痛苦的表情，反倒笑了，說：“今年先長腳，明年該長個頭了!這鞋你沒法穿了，只能給弟弟穿。”

　　聽我媽這么一說，我和小肆都愣住了。我們倆的愣不一樣，小肆滿臉都是不相信的意外驚喜，而我則是心疼、不甘、驚訝、惋惜……復雜難言。這下倒是一切都應驗了，小肆的確是在我穿過之后才能穿這雙新鞋，不同的是，他不是只穿一次，而是要一直穿下去，直到鞋子穿爛或者他也穿不下為止。

　　我坐在床上，惆張地看著大年三十滿地的大雪，這個年真是……

　　(1)小說中“我”的母親是一個什么樣的形象，在文中有何作用?

　　(2)賞析文中畫線的文字。

　　(3)如何理解小說結尾劃線

　　我唯一的安慰是“今年先長腳，明年該長個頭了”。雖然失去一雙新鞋，但長高一些總是好事，這，算是我的新年禮物吧!

　　參考答案：

　　1.媽媽是一個中國傳統婦女形象，她疼愛自己的孩子把最好的東西留給孩子，她對父親給“我”買皮鞋，毫不吝惜，在我試皮鞋時為“我”拍手，在“我”最終穿不上“小鞋子”時安慰我，為“我”的長大而歡欣。她生活節儉，珍惜財物，她把我梳洗打扮后讓“我”試鞋，她把新皮鞋小心收藏，她怕弄壞新皮鞋而阻止“我”在婚禮和頒獎禮上穿新皮鞋，直到鞋子變小。媽媽起到了推動情節發展的作用。

　　2通過我的視角，描寫媽媽的動作，媽媽生活簡樸，珍視新皮鞋。通過對小肆神態的描寫，寫出弟弟對“我”擁有新鞋子的羨慕;“小肆的眼神似乎還在買鞋子上沒出來”中的“粘”字，寫出弟弟對新鞋的愛慕(喜愛)。(或寫出通過“我”的低頭的動作，表現我對擁有新鞋子后對弟弟的愧疚)

　　3.“我”一直想穿上新皮鞋而未能如愿，直到大年三十能穿時，鞋子已經變小了。塑造了“我”渴望被關注，渴望成長的形象。表現珍惜現在，把握當下的美好，不能把希望僅僅寄托于將來(有花折時直須折，莫待無花空折枝)的主旨。或表現了珍惜美好事物，對未來充滿美好期許的主旨。

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