竹子就在跟前閱讀答案
《竹子就在跟前》一文引發(fā)人們對社會問題的思考，有些東西通過正當途徑不易到手，而采取非常手段卻能輕易得到；有些公共財產(chǎn)，看似管理嚴格，其實卻可以輕而易舉地被人拿走，這些生活中的“悖論”引人深思。下面是小編收集整理的竹子就在跟前閱讀答案，希望對您有所幫助！
原文
喬遷新居，一家人喜氣洋洋。最高興的莫過于母親了，她進入客廳，進入臥室，進入廚房，最后來到陽臺上。有一個屬于自己的陽臺，幾乎成了母親的最大心愿，她要在陽臺上養(yǎng)幾盆花，要在陽臺上安一張?zhí)梢危刻炷艹浞值叵硎荜柟猓顚嶋H的是可以在自己的陽臺上晾曬衣服，這是老人最最期待的。
給我找根竹子。”母親發(fā)話了。
大姐說，“就交給他吧。”
大姐夫不很樂意，但還是毅然受命：不接受行嗎，丈母娘的要求，妻子的命令。再說，不就是一根竹子嗎？
可接受下來，大姐夫才知道自己的荒唐：要在老家，要根竹子，提刀上山，便可手到拿來。可在這大都市里，去哪里找？可憐的大姐夫，騎著自行車，跑了市場，跑了生產(chǎn)資料公司，跑了土產(chǎn)公司，一無所獲。
午時歸來，大姐問他要到?jīng)]有。大姐夫說：
“還沒。我想，用根不銹鋼管不是更好嗎？”
“真沒用。阿媽不要你的金，不要你的銀只要你一根竹子，哪來的這么多廢話？”
“那我下午繼續(xù)找吧。”
大姐夫登上樓頂，看到前街有建設工地，正在拆著腳手架，大姐夫心里一高興，立時跑了過去。一根根卸下來的正是他所要找的竹子。
大姐夫來到了門口，找到了門衛(wèi)，遞上一根煙，說，“師傅，賣根竹子給我好嗎，多少錢呀？”
“賣竹？我這里不賣竹。”
“就是那些拆下來的……”
“那是腳手架用的，不賣。”
“可我急著用，不瞞你說，我的丈母娘……”
“不用說了，我明白，你丈母娘要一根晾衣服……”
“正是。”
“可我不能賣呀。要不你去找工長吧，”門衛(wèi)指著里邊的一個漢子說，“就是那個戴著黃帽子的。”
大姐夫來到了黃帽子跟前，叫了聲：“工長，你好。”
“什么事？”
“我想跟你買根竹子。”
“沒有竹子賣。”
“這是腳手架，還要搬到其他工地去用。”
“我只要一根，次一點的也行。你就收回成本費吧。”
“這可沒有先例啊。”
“看在我們男人的面上。通融一下吧。”
“可是，我不能讓你在光天化日之下扛著一根竹走出去呀。這么吧，你去找我們主任吧。他在辦公室。”
大姐夫在工長的指點下，見到了主任。
主任是個臉皮白皙的漢子，看上去斯斯文文的，可不想一聽到大姐夫說要買他的一根竹子時，卻是一副不耐煩：“去去去，買竹子怎么找到這里來了。”
碰了一鼻子的灰，大姐夫從工地出來，望著一地的竹子，卻是一臉的茫然。這樣回去，丈母娘問起，怎么是好？
他在街角點燃了根煙，吸了一口，大腦皮層一下子跳出了個人：老同學李青不是在這個建筑公司任職嗎？并且聽說已經(jīng)是個不大不小的部門頭頭了，好，就找他，不就是一根竹子嗎？難道會不給老同學點面子？
到公用電話亭打了個電話，說是不在家，得晚上才回來。好吧，晚上就晚上，等等吧。
心里有了點底，大姐夫便昂然地回來了。不過他還是不太敢見丈母娘。
大姐問：“怎么，還沒找到？”
“有眉目了。”
“我的天，跑了一天，才有眉目，能告訴我，怎么個眉目嗎？”
“阿英你別說這根竹子，手續(xù)還挺復雜的，不過總算找到了建筑公司的一個老同學了，他今晚回來，我估計明早吧，明早準能要到。”
“什么呀？為了一根 竹子，還得托人情，你這人情也用得太廉價了吧。”
這時，二姐夫騎著摩托車回來了，一聽大姐在指責大姐夫，便說，“不就是根竹子嗎，也值不了多少錢，大姐夫你說你在哪發(fā)現(xiàn)了，告訴我，我去搞掂。”
“不遠，在前街工地上就有。只是……
“你是說那些剛拆下來的嗎？好。”
二姐夫說著掉轉(zhuǎn)車頭，不到5分鐘工夫，便扛著一根竹子回來了。
大姐夫?qū)擂蔚貑枺霸趺次胰ゲ毁u，你去就賣了？”
“不就是一根竹子嗎？用什么賣不賣的，我扛起就走。”
“那要是讓人抓住了呢？”
“那就讓罰吧，一根破竹能值什么錢的。不過誰管？”
題目：
7.下列對小說相關內(nèi)容與藝術(shù)特色的.分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検牵?分）
A．“跑了市場，跑了生產(chǎn)資料公司，跑了土產(chǎn)公司”，該句采用排比手法，既形象地寫出了“大姐夫”尋找“竹子”的辛勞，也蘊含著對相關部門官僚作風的批評。
B．“竹子”就在眼前，可“大姐夫”費了九牛二虎之力卻弄不回來，而“二姐夫”卻“不到5分鐘工夫”就到了手，兩相對照，說明“大姐夫”辦事效率比“二姐夫”低。
C．小說情節(jié)可概括為“母親要竹子”、“大姐夫找竹子”、“二姐夫拿竹子”；雖然作者花了大量筆墨寫“大姐夫找竹子”，但“二姐夫拿竹子”卻可視為小說的高潮和結(jié)局。
D．語言描寫是該篇小說刻畫人物形象最主要的方法，它的成功運用，不僅生動地表現(xiàn)了“大姐夫”等人的性格特點，還含蓄地交代了相關人物的身份和職業(yè)特點。
8．“二姐夫”是一個怎樣的人？這一人物形象在小說中的主要作用是什么？（5分）
9．試探究小說作者的創(chuàng)作意圖。（6分）
答案：
7.C（A項，“蘊含著對相關部門官僚作風的批評”理解有誤。B項，“說明‘大姐夫’辦事效率比‘二姐夫’低”分析有誤。D項，語言描寫中甚至整篇小說都未交代“大姐夫”的“職業(yè)特點”）
8．（1）①膽子大；②頭腦靈活（或“反應敏捷”）；③缺乏公德（或“無規(guī)則意識”）。（2分，答對①或②點得1分，答對第③點得1分）
（2）①和大姐夫謹小慎微（或“膽小”）的性格形成對比；②是揭示小說主題的關鍵人物；③把故事情節(jié)推向了高潮（或“推動了故事情節(jié)的發(fā)展”）。（3分，每點1分）
9．①揭示兩種不同的人性。（或“展示兩種不同的人生態(tài)度”）面對物質(zhì)誘惑，有人做事中規(guī)中矩，按部就班；有人頭腦靈活，膽子較大。作者通過一件細小的事情，揭示出了兩種不同的人性，耐人尋味。（或從“把兩種不同的人生態(tài)度展示在讀者面前”角度，分析正確也可得分）（2分）
②引發(fā)人們對社會問題的思考。有些東西通過正當途徑不易到手，而采取非常手段卻能輕易得到；有些公共財產(chǎn)，看似管理嚴格，其實卻可以輕而易舉地被人拿走，這些生活中的“悖論”引人深思。（2分）
③表達作者對社會不正之風的隱憂。小說中的“二姐夫”可謂是缺乏公德和規(guī)則意識的代表人物，作者通過“竹子事件”，表達了自己對“二姐夫”這類人給社會造成潛在風險（危害）的隱憂。（從“含蓄地批評了像‘二姐夫’之類缺乏公德和規(guī)則意識的人”角度，分析正確也可得分）（2分）
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