初中小語段閱讀答案

時間：2025-04-22 09:50:19 銀鳳閱讀答案我要投稿

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初中小語段閱讀答案（精選6篇）

　　語段閱讀題是語文考試中經常出現的項目，下面就是小編為您收集整理的初中小語段閱讀答案的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！

初中小語段閱讀答案（精選6篇）

　　初中小語段閱讀答案 1

　　世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

　　馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，鏟不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，日：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

　　1、解釋下面句中加粗的詞語

　　（1）祗辱于奴隸人之手（2）安求其能千里也

　　（3）食馬者不知其能千里而食也（4）執策而臨之

　　2、用現代漢語翻譯文段中畫線的句子。（4分）

　　策之不以其道，食之不能盡其材。

　　譯文：

　　3、在作者看來，“伯樂”與“千里馬”哪個更重要？為什么？（4分）

　　答：

　　4、文章第二段流露出作者對“千里馬”怎樣的思想感情？（4分）

　　答：

　　【參考答案】

　　1、（1）受屈辱（2）怎么（3）通“飼”，喂養（4）名“馬鞭子”

　　2、駕馭（鞭打）它不按照驅使千里馬的正確方法，喂養它不能竭盡它的才能。

　　（或者：鞭策它，不按正確的.方法，喂養它又不足以使它充分發揮自己的才能。）

　　3、伯樂更重要。（1分）因為先有伯樂，然后才有千里馬。（或者：因為沒有伯樂，千里馬也就被埋沒了。）（2分）

　　4、為“千里馬”的被埋沒鳴不平。（或：為‘‘千里馬’’得不到應有的待遇而感到同情和惋惜。）

　　初中小語段閱讀答案 2

　　①世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

　　②馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

　　③策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼，其真無馬邪？其真不知馬也。（55.5分）

　　1、解釋下列加粗的字：（4分）

　　（1）祗辱于奴隸人之手（）（2）才美不外見（）

　　（3）策之不以其道（）（4）鳴之而不能通其意（）

　　2、將下列句子翻譯成現代漢語。（4分）

　　（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

　　（2）其真無馬邪？其真不知馬也。

　　3、作者把千里馬不能千里歸罪于食馬者，你是否同意作者的觀點？（2分）

　　4、伯樂和千里馬在推動社會發展方面誰更重要？請暢談你的看法？可舉歷史和現實生活中的'例子證明自己的觀點？（3分）

　　【參考答案】

　　1、（1）只是（2）通“現”，顯現（3）鞭打（4）通曉，明白

　　2、（1）想要跟普通的馬相等尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？

　　（2）難道果真沒有千里馬嗎？其實是他們真不識得千里馬啊！

　　3、言之成理即可。不同意。我認為千里馬自身素質更重要。千里馬應具備自我推銷能力，不應一味等待伯樂賞識，應主動尋找機會。

　　4、如：我認為千里馬更重要。因為社會發展需要人才，而千里馬正是推動社會發展的巨大動力。試想如果沒有愛迪生發明電燈，我們尋找光明的眼睛不知還要在黑暗中徘徊多久。再如：如果沒有那些群策群力合力的科學家，我們不知能否破解DNA的奧秘。

　　初中小語段閱讀答案 3

　　①書房的墻壁上，懸掛著一幅友人饋贈的油畫，畫面上是典型的北方鄉村冬天的景象：皚皚白雪覆蓋了田野山川，近處的一幢茅草房幾乎被大雪淹沒，然而屋頂卻升騰著一股炊煙，絲絲縷縷，裊裊娜娜，漸次化入蒼茫的天際。讀書寫作的間隙，我常常面對那幅油畫發呆，對于炊煙的種種懷想也隨之絲絲縷縷漫上心頭。

　　②自幼長在城里，青少年時代對炊煙并無清晰的記憶。真正與炊煙結識還始于上世紀60年代下鄉插隊時期。記得下鄉的當天，先是由火車、卡車交替著把我們送到離家數百里的窮鄉僻壤。在公社院里參加完一個熱鬧的歡迎大會后，幾百名同學便化整為零，分別坐膠輪馬車或是步行到自己所在的青年點了。我和二十幾名同學由前來迎接的生產大隊長引領，走了十幾里山路，抵達青年點所在的村莊，已是薄暮時分。從未離開過家的我們，猛不丁來到一個荒僻的山村，心中籠罩著孤獨、無助的愁云，大家誰都不說一句話。正走著，我看到眼前的村莊較高處的一幢房子里升起一股灰白色的煙霧―――是炊煙，緊接著兩股、三股，似乎接到號令一樣，幾乎所有的房舍，都有炊煙升起，高低錯落的村莊如同沉在五里霧中，水墨丹青般美妙。伴隨著炊煙的裊裊升騰，樹枝和干草散發的清香和著飯菜的香味撲鼻而來。我立刻有了一種歸屬感，孤獨無靠的心也漸漸踏實了。

　　③如紗似霧的炊煙，陪伴著我們在鄉下的插隊生活。每天清晨，值班做飯的同學都要很早起床，點起爐灶，拉響灶旁的老風箱。隨著風箱“呼噠、呼噠”的響聲，灶火漸漸旺了起來，接著便動手將和好的玉米面團成一個個玉米餅子，貼到大鐵鍋的鍋沿附近，而鐵鍋中間那冒著蒸汽的沸水，則要放進些蔬菜什么的變成菜湯。干完一天的農活，當樸素的天際織滿絢麗的彩霞，我們與農民兄弟們荷鋤踏上回家的鄉間小路，遠遠就會看到各家屋頂隨風搖動的炊煙，不同的香味在小村里漫溢。遼南山區由于土地貧瘠，農家的柴草也顯得緊缺，用當地農民的話說：“鍋里吃的、鍋底下燒的是一樣的價錢。”每逢干活休息時，當地的社員們都不閑著，他們滿山尋找枯枝敗葉，收工時帶回家去做柴草用。每年秋收分配，生產隊不單要將每家的口糧做出精確的計算，還要將打場后剩下的玉米秸、玉米骨棒，甚至地里收割后的莊稼根茬，都按人頭分配到每一個家庭。時間久了，聞到炊煙的味道，我竟能分辨出哪家做飯用的是什么樣的柴草。

　　④幾年的鄉村生活，我對炊煙產生一種濃重的情結，溫暖、浪漫、纏綿……說也說不清楚。炊煙讓我諳熟五谷雜糧、各種菜蔬如何變成飯菜擺上餐桌，了解了農事稼穡的繁忙、悠閑與炊煙的瓜葛。炊煙是農耕社會的人們，用溫情與勤勞描繪的圖騰，是廣袤大地冉冉上升的地氣，是最具溫情的人間煙火。無論走到哪里，那一縷縷炊煙，是一種心靈的寄托，讓人不會感到孤獨。炊煙在告訴我，在遙遠的地方，有叫做家的溫暖的地方。

　　⑤懷著對炊煙的思慕，國慶長假期間，我重返遼南山區，想去品味一下彌漫在山村里那久違的炊煙。然而那千百年來延續的鄉間人家的氣息，那平淡地述說著鄉村往事、牽動著游子思鄉情愁的'炊煙已不見蹤影，仿佛化入了虛無的夢境。以往喧鬧的鄉村，如今顯得那么沉寂，見不到孩子們的戲耍，聽不到雞鳴狗叫。一些院子“鐵將軍”把門，終年不開，另一些開著門的院子里，只能見到沉默的老人。年輕人都外出打工了，經過合村并校，本該就近上學的孩子也到很遠的地方去寄宿讀書了。據說現在鄉村里做飯已經不用柴草，用的是液化氣罐，除油煙之外，已無煙可冒，極少數用煤灶廚的人家，冒出的也是濃濃嗆人的黑煙……

　　⑥漫長寂寥的冬夜，我依舊在書房面壁。當目光再度停留在那幅油畫上時，不經意間在畫面的一角，發現與畫面顏色并無二致的兩個字：“呼喚”。如同發現了新大陸一般，我立刻意識到，這是油畫的題名―――我的大意，竟然長時間對此熟視無睹。我知道，油畫與中國傳統國畫的區別，除技法與用料不同外，國畫，無論是工筆還是寫意，都在顯眼處寫有題款及畫名，而油畫有的并無題名，即便有也是在不顯眼的角落，以不顯眼的色彩題寫，這樣做似乎會給人以更多想象的空間。明明畫面的主題是炊煙，而題名卻是《呼喚》，炊煙在“呼喚”什么呢？那雪野之中的縷縷炊煙，呼喚著的是傳統？是自然？是本真？還是回歸？無論如何，于喧囂中，將一顆平常心安頓在自足自悅里，才品得出生活的真味。

　　19.文章第一段中劃線部分的景物描寫，在全文中有什么作用呢？（4分）

　　20.本文語言富有表現力，請賞析下列句子。（4分）

　　（1）干完一天的農活，當樸素的天際織滿絢麗的彩霞，我們與農民兄弟們荷鋤踏上回家的鄉間小路。（句中加點的“涂抹”一詞有什么表達效果？）

　　（2）炊煙是農耕社會的人們，用溫情與勤勞描繪的圖騰，是廣袤大地冉冉上升的地氣，是最具溫情的人間煙火。無論走到哪里，那一縷縷炊煙，是一種心靈的寄托，讓人不會感到孤獨。（請從修辭的角度賞析這個語句）。

　　21.作者在文中說“對于炊煙的種種懷想也隨之絲絲縷縷漫上心頭”，請概括作者對炊煙有哪些懷想。

　　22.文章標題是“漸行漸遠的炊煙”，請品讀全文，揣摩“漸行漸遠”中所蘊含的復雜情感。（6分）

　　23.甲乙兩個片段同樣是寫鄉村，請從景物特點和作者情感的角度比較它們的不同。（4分）

　　【甲】以往喧鬧的鄉村，如今顯得那么沉寂，見不到孩子們的戲耍，聽不到雞鳴狗叫。一些院子“鐵將軍”把門，終年不開，另一些開著門的院子里，只能見到沉默的老人。年輕人都外出打工了，經過合村并校，本該就近上學的孩子也到很遠的地方去寄宿讀書了。

　　【乙】在鄉下,小路上,石橋邊,有撐起傘漫漫走著的人,地里還有工作的農民,披著蓑帶著笠,他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。（朱自清《春》）

　　參考答案：

　　19.①內容上：具體描繪了北方鄉村冬天炊煙的美，富有詩意，表達作者對炊煙的喜愛；②結構上：引出下文對炊煙的種種懷想；同時與結尾的油畫上炊煙的標題主題相呼應，結構嚴謹有致。（每點2分）

　　20. （1）“涂抹”一詞，運用擬人手法，似乎大自然是一個高明的畫家，表現出傍晚晚霞燦爛優美如畫，也表現出人們勞作歸來的喜悅之情。

　　（2）運用比喻，把炊煙比作地氣，生動形象地寫出了炊煙對于農耕社會人們的重要性；或：運用排比，句式一致，增強作者情感抒發的氣勢，表達了充滿溫暖溻的炊煙帶給人們的心靈的寄托和安慰。

　　21.①想起上世紀60年代下鄉插秧時期，第一次見炊煙，孤獨無助的心有了歸屬感。②

　　想起鄉下插隊的幾年鄉村生活，產生了溫暖、浪漫、纏綿等情結，心靈有了寄托。③現在故地重游時，不見炊煙，只有嗆人的黑煙，想到了山村的沉寂、衰敗。

　　22.對曾經的炊煙代表的溫暖美好的傳統生活方式的眷戀；②對現在沉寂冷清的鄉村生活的遺憾；③對一切傳統美好、自然溫暖的生活方式回歸的呼喚。（言之有理即可，關鍵詞：眷戀、遺憾、美好，三點，一點兩分，共六分）

　　23.【甲】景物特點：沉寂冷清；作者情感：對曾經的溫暖美好的傳統生活方式失去的遺憾。【乙】景物特點：安寧和諧；作者情感：對雨中安靜和平的鄉村之夜的喜愛之情。

　　初中小語段閱讀答案 4

　　好一座頗有古堡風度的萬佛閣，被人遺忘在大殿的背后，斷了香火，受了冷落。

　　“瞧，那是什么？”

　　我們從它的身邊走過，忽然發現它那灰暗的閣壁上，飄出來一縷又一縷鮮鮮活活的生命亮色，宛若一群藏在閣樓里的少女拋灑下來的掩面綠紗，情怯怯地朝我們招搖。

　　是長青藤么？長青藤沒有它這樣的優雅；是牽牛花么？牽牛花沒有它這樣的美麗。

　　我們認不出，更猜不透：在這石頭墻上，存不得雨水，見不到土壤，這柔弱的小草，它是怎樣活下來的？它的根又會藏到哪里？

　　守廟的老人來了。

　　他告訴我們，這些藏根的小草是何首烏。

　　他告訴我們，這青山古剎，有股生生不息的“感應泉”，泉水流到哪兒，哪兒便可尋到何首烏家族的綠色莊園。它是人類的朋友，它是病魔的克星。它可以讓白發人萌生一頭烏亮的美發，它可以使失眠者做得成甜甜的美夢。

　　他還告訴我們，現在尋不到了。那些貪婪的采藥人，尋求的是它生命的老根，它躲到哪里，人們便追到哪里，它也只好收起根來，藏進這石頭縫里；扒不得這萬佛閣，休想再奪它的根……

　　自然是一部偉大的書，只要你認識了它，你在這個世界上便寂寞時不再寂寞，窮困時不再窮困；苦惱時有安慰，挫折時有鼓勵；軟弱時有督責，迷失時有指南針。

　　請問藏根的'小草，我的朋友，你在自然這部大書里，寫下的是怎樣的一筆？

　　還有那被人遺忘了冷落了的萬佛閣，你呢？

　　1、文中“它是怎樣活下來的？”的疑問，從側面表現出“它” ________。（2分）

　　2、文章最后說：“還有那被人遺忘了冷落了的萬佛閣，你呢？”根據文意，作者問萬佛閣的問題的具體內容是什么？（2分）

　　答：____________________________

　　3、對于第最后一段的問題，萬佛閣將會怎樣回答？請你代它回答。（4分）

　　答：____________________________

　　【參考答案】：

　　1、頑強的生命力；

　　2、在歲月的長河中書寫了什么（意近即可）

　　3、（緊扣佛教是人們精神的寄托）（意近即可）

　　初中小語段閱讀答案 5

　　傍晚的時候，天色依然陰沉著，天空中飄著霏霏的細雨，下著下著，繼而轉化為了雪。這是2011年的第一場雪，雪花裝扮了整個大地，盡掃那無力的灰霾，樹枝上、草地間、馬路上，取而代之的是白茫茫的云裳。在放學路上的孩子們一邊走著，一邊欣賞這素雅的美妙。我伸手接了一朵雪花，才降落便融化成了水，隨即幻化成了汽，不由得贊嘆大自然多變的美。只有在這一刻，世界變得統一成了一個顏色――純潔的白，白得晶瑩、剔透，祛除了雨的“污濁”“急功近利”，多了幾分柔和、素雅。

　　雪很勇敢，起初沖落在地上，化作了水，不停息，疊成了薄薄的“地毯”。踩在上面，軟軟的，嘎吱嘎吱地響。走在上面，孤獨的人仿佛也受到感染，變得活躍起來，在回家的路途上增添了難得的情趣。

　　雪很孤獨，一片片，存在著默契的間隙。她們不去碰撞、敵視、摧毀，只是默默地凝望，卻又在落地后緊緊地相擁，依偎著成了冰，化成了水，不放棄，不分離。

　　雪很“迷茫”，她們仿佛沒有自己的方向，降落在各自的地方。不，是不經意，卻也不隨意，只是隨風輕舞。是的，她們只是純情的舞者，不乏青春的氣息、浪漫的情懷。

　　雪很低調，就像綠葉陪襯紅花一樣，無言地映襯著梅花的'高潔。王安石的詩云： “遙知不是雪，為有暗香來。”這不正形象地描述著梅花和雪的微妙情結嗎？

　　雪堆積得厚實了，一陣風吹過，像揚起的沙，拂過臉龐卻如點點的寒星。只見路邊一對父母一人拉著孩子的一只手，緩緩地滑行在路上，孩子不停地嬉笑著，而這一對夫妻在這一刻，相視雖無言語，卻感受到了對方傳來的暖暖的氣息。

　　是的，雪是雨幻化的舞者，孤獨卻美妙的精靈。

　　1．作者說雪是“孤獨卻美妙的精靈”，它的“美妙”有什么具體表現？

　　2．作者寫雪的“迷茫”時，為什么要用雙引號？

　　3．融情于景是本文最突出的寫作手法，請概述雪給人帶來了些什么。

　　4．短文表達了作者怎樣的思想感情？

　　參考答案：

　　1．表現在它祛除了雨的“污濁”和“急功近利”，表現在它的柔和、素雅、勇敢、“迷茫”與低調，表現在它所帶來的“暖暖的氣息”。

　　2．引號在這里表示特殊含義，將雪這一客觀事物人格化，生動地表現出雪青春、浪漫之中不乏純情的特點。

　　3．欣賞雪素雅的美妙；使人受到感染而變得活躍而有情趣；讓詩人受到感染吟詠出千古絕唱；給人們帶來溫暖的氣息。（答出三點即可）

　　4．表達了作者對雪的孤獨、浪漫、純情、低調、柔和、素雅等特點的熱愛與贊美。

　　初中小語段閱讀答案 6

　　“生態建筑”如何“生態”

　　隨著社會的進步,人們越來越關注生態環境與可持續發展,許多城市也紛紛提出了建設“生態城市”的規劃。而“生態建筑”,有人也叫它“綠色建筑”,則是“生態城市”建設中一個關鍵的要素。我們經常提到或者聽到“生態小區”“生態建筑”,那么,這到底是什么樣的一些東西,它們又是如何實現“生態”的呢?

　　“綠色建筑”,跟綠化無關

　　許多人理解的“生態建筑”“綠色建筑”,似乎就是環境優美、鳥語花香、綠樹成蔭的建筑環境。其實這是一種誤解,真正意義上的生態建筑,跟綠化基本上沒有什么關系。目前在世界各國的各類建筑環保評估、綠色建筑評估以及建筑可持續性評估中,美國的“LEED認證”被認為是最完善、最有影響力的評估標準。LEED認證體系,翻譯成中文的意思是“能源與環境的領先設計”。它追求的是在建筑的整個建造和使用期限內,在完成建筑功能的前提下,能源的消耗和對環境的影響盡可能地減小。而就像我們生活中看到的許多“高檔小區”,種植名貴的花草,需要昂貴的維護費用,雖然看起來非常“綠色”,但是需要消耗大量的能源和水,反倒最不符合“生態建筑”的理念。

　　生態建筑的關鍵

　　顯然,“生態建筑”也好,“綠色建筑”也罷,強調的都不是把建筑修得更漂亮、更氣派。它的核心是通過提高自然資源和能源的利用率這一途徑,對整個自然界實行生態保護。但是,追求方便舒適又是社會發展的必然需求,“生態建筑”也無法以犧牲建筑的功能為代價。比如,在氣候炎熱的地區,為了降低能源消耗而強行不許使用空調,是不現實和不必要的,這也不是“生態建筑”的目標。

　　實現建筑或者城市的“生態化”、“綠色”,高科枝的應用是根本途徑。比如說,如果大量使用透明玻璃,那么對自然光的利用率就會增強,從而降低照明用電。但是用玻璃代替墻,一方面需要玻璃的強度足夠大,否則玻璃易碎的話整個建筑的安全性就無法保證;另一方面,需要玻璃的隔熱效果、足夠好,否則對空調和暖氣的需求就會增加含而這又會增加能源消耗。同時,生產強度和隔熱效果滿足要求的玻璃和生產普通的墻體材料相比,生產成本和消耗的資源可能會更高。只有把所有的這些因素綜合考慮,并結合建筑的整個使用月期中的能源消耗，才能做出最終的決定。可以說，“生態建筑”的評定標準,既然是“領先設計”,那么就會隨著建筑材料和能源技術的發展而不斷更新。

　　建筑用于人,“生態建筑”作為一個概念,也必將要通過人的努力和犧牲來實現。“生態建筑”鼓勵節能的交通方式,如公交、拼車、自行車等途徑,如果所有人都把駕車作為追求的話,建筑設計中為節能而做的所有努力都大打折扣;而節約與循環用水、分類回收廢品等等這些,也都是要靠使用者的“生態意識”來保證的。

　　“生態建筑”不僅僅是一個口號,也不應該是一個噱頭,而應該是實實在在的科學技術應用與人類日益增強的生態意識的結合。當政府、社會和公眾都對“生態建筑”的概念有了深入的了解,并且有意識地去追求時,“可持續發展”的目標就會得到貫徹。

　　(選自《百科知識》2009年第19期,有刪節)

　　5.下列關于“生態建筑”的理解不正確的一項是( )

　　A“生態建筑”,也有人叫它“綠色建筑是“生態城市”建設中一個關鍵的要素。

　　B“生態建筑”“綠色建筑”,不是我們通常理解的環境優美、鳥語花香、綠樹成蔭的建筑環境。真正意義上的生態建筑,跟綠化沒有什么關系。

　　C 現在有許多“高檔小區”,種植名貴的花草,雖然看起來非常“綠色”,反倒最不符合“生態建筑”的理念,因為需要消耗大量的能源和水。

　　D無論是“生態建筑”還是“綠色建筑”,它們的核心都是通過提高自然資源和能源的利用率這一途徑,對整個自然界實行生態保護。

　　6.下列解釋和分析,不符合原文意思的一項是( )

　　A.美國的“LEED認證”被認為是最完善、最有影響力的`評估標準。它追求的是在建筑的整個建造和使用期限內，在完成建筑功能的前提下,能源的消耗和對環境的影響盡可能地減小。

　　B.“生態建筑”也不能以犧牲建筑的功能為代價,因為追求方便舒適是社會發展的必然需求。

　　C.高科技的應用是實現建筑或者城市的“生態化”“綠色”的根本途徑。尤其在一些建筑材料方面。