幼兒園中班體育活動說課稿（通用12篇）
作為一名教學工作者，可能需要進行說課稿編寫工作，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。怎么樣才能寫出優秀的說課稿呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班體育活動說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班體育活動說課稿 1
一、說意圖：
《綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位�！痹谏钪�，我們常見一些孩子在柵欄的狹窄空隙中鉆來鉆去，樂此不疲。中班幼兒已經掌握了正面鉆的方法，在此基礎上，我把本次活動的重點和難點放在具有挑戰性的側面鉆上。中班幼兒活潑、好動，對小動物打敗大灰狼的故事又百聽不厭，根據這一特點，我設計了此次《勇敢的小動物》的體育活動。
二、說亮點：
1、在材料的選擇上，我充分利用廢舊物品進行自制，如：用廢舊的掛歷紙，制作頭飾；用舊布頭，縫制沙包；用易拉罐，制作梅花樁；用奶瓶，作成手榴彈；用廢舊材料，制作可調高矮的山洞。在環境材料的創設上，我利用暗示性原則，如：在以前的活動中，我發現幼兒往往離山洞較遠的地方就開始下蹲、伸腿，以至于不能順利側面鉆過山洞。于是我在山洞前后貼上小腳印，暗示幼兒在什么時候開始下蹲、伸腿最合適。山洞上的頭飾，暗示小動物各隊所走的路線。綠色的水紋，暗示小溪。
2、新《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者�！痹诒敬位顒又形页艘燥枬M的熱情吸引幼兒外，還采用了以下幾種方法：
（1）講解示范法：中班幼兒的思維是直觀的，以形象思維為主。所以，在體育活動中，教師的講解、示范，以及同伴的示范，會給孩子帶來很大的幫助。他們能夠較快地領會動作的要求，在自主的活動中掌握動作的技巧。
�。�2）兒歌教學法：兒歌朗朗上口，易誦、易記，是幼兒喜歡誦讀形式。在教授幼兒側面鉆的動作時，我把動作要領編成兒歌，便于幼兒記憶，幫助他們理解、掌握動作要領。
�。�3）感知體驗法：在活動中，我只是支持者的角色，是幼兒的玩伴。這樣，幼兒在活動中，更能夠運用感官，大膽去探究，學習同伴的經驗。他們在聽、說、玩的過程中，體驗到游戲的快樂，增強幼兒的動作的協調性，靈活性。
（4）游戲情景法：活動中，我用情景性語言，把幼兒帶到游戲情景之中，讓他們在扮演角色的過程中，激發他們表現的欲 望，體驗成功的樂趣。
3、本次活動的內容和目標符合中班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的`學習勁頭也很足。尤其在打大灰狼時，游戲進入高 潮，孩子們的興致未減，可見此次體育活動是幼兒喜歡參加的。
4、中班幼兒的規則意識初步形成，對他們提出適當的游戲規則，既幫助他們理解活動的目標，又調動他們游戲的興趣。
三、說過程：
整個活動是圍繞“去打大灰狼”這一游戲情節展開的，由以下五個環節進行：
1、情景導入，提出“兩個考驗”，激發幼兒興趣，使他們自主地參加到活動中來。
2、以“第一個考驗：跟我做運動”的形式，進行熱身。
3、以“第二個考驗：側面鉆山洞”的形式，學習側面鉆。先嘗試側面鉆，再借助兒歌學習，最后以“狼來了”的小游戲，進行練習。
4、游戲：勇敢的小動物。先熟悉路線，再運武器，最后打大灰狼。
5、以慶祝勝利的形式，進行放松運動，并引導幼兒與教師一起整理場地。
四、說反思：
由于語言組織方面的失誤，致使各環節銜接不是很理想。
幼兒園中班體育活動說課稿 2
一、說教材
中班孩子的肢體發展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子會玩但沒有大班孩子那種肢體發展協調能力，所以對于中班的幼兒來說游戲則是一種的教育手段。寓教于樂，寓教于游戲之中。通過體育游戲：捉老鼠，讓幼兒以老鼠的角色參與游戲。讓幼兒在有趣的情境中練習鉆的動作，體驗游戲活動的快樂。
二、說活動目標：
1、練習鉆的動作，及學習彎腰半蹲走。
2、提高幼兒的靈敏性、協調性及持久性。
3、提醒幼兒遵守游戲規則，享受戶外活動的樂趣，愿意參加鍛煉。
三、說活動準備：
1、圓形場地、熟悉小老鼠兒歌。
2、小老鼠頭飾5個。
四、說活動重難點：
練習鉆的動作。
五、說教法：
根據中班孩子的特點，我主要采用了講解、演示、示范等教法。
六、說學法：
孩子的樂趣是在“玩中學”“玩中練”及寓教于樂，寓教于游戲之中，幼兒在“捉老鼠”的活動中，通過觀察、鍛煉從而來練習鉆的.動作技能。
七、說活動過程：
（一）、教師帶領幼兒到戶外進行活動。
1、要求：走成一個圓形，并且是男孩女孩交替站立。
（為了發展水平能力基本相等）
2、做《模仿操》進行熱身運動。
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1、出示老鼠圖片。
（讓幼兒說出老鼠的壞處，引導小朋友做個老鼠籠捉住它）。
2、讓幼兒背誦小老鼠兒歌。
3、老師講解游戲規則。
�。�1）選5名小朋友戴上老鼠頭飾，站到圈內。
�。�2）其余幼兒手拉手成一個圓圈當老鼠籠。要求：手拉手自然平放，不要上舉也不要下拉，預防小老鼠鉆不過。雙腳自然站立，在小老鼠鉆的過程中，腿千萬不要伸開，預防將小老鼠絆倒。還有身體不能隨便下蹲。小老鼠籠做好了，我們一起念兒歌，當說到“它”時，全體幼兒蹲下，捉住小老鼠。
�。ɡ鲜蠡\演示一遍）
�。�3）小老鼠要求：首先要排成一隊，但不要太擠，當兒歌開始說的時候，我們開始挨著老鼠洞一個一個地鉆，不能掉洞。鉆的時候要彎腰低頭，半蹲走，不能抱站著的小朋友，也不能推前面的小朋友。當兒歌結束的時候，誰在圈內就表示被捉住了，誰在圈外就表示沒有被捉住，被捉住的幼兒充當老鼠籠，游戲繼續進行。
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4、幼兒練習游戲。
�。ūM量讓每一個幼兒都有一次鉆的機會，并在每次活動結束時，都有一次小結。）
八、活動結束：
1、做放松運動。（小星星律動）
2、老師小結：
師：我們今天做的是什么游戲呀？
幼：捉老鼠。
師：捉老鼠的時候，我們要彎腰半蹲走路，也就是鉆的動作，我們在玩游戲的時候，千萬不能推，也不能擠，一定要注意安全。
（強調本次活動的主要目的和安全的重要性）
3、小朋友在老師的帶領下回教室休息。
幼兒園中班體育活動說課稿 3
活動目標：
1、在學青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。
2、引導幼兒練習從高處往下跳，發展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。
3、培養幼兒的自信心及勇敢、關心他人的品質。
活動準備：
1、半月搖若干，裝飾成池塘的輪胎若干（不同高度），小蝌蚪若干。
2、（熱身運動、捉害蟲和我愛洗澡）音樂，筆記本電腦，音響。
活動過程：
一、熱身運動——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學游泳。
�。ǚ此迹涸谳p快的音樂中，青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準備動作，表現了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過程，使幼兒的身體各關節慢慢活動開來，為以下的活動作準備。）
二、快樂游戲——小青蛙跳跳跳
1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”，再往下跳。
2、請能力強的幼兒示范，幼兒仔細觀察，教師講解并示范。
�。ǚ此迹簩π“嘤變褐v解動作要領時必須清楚，而且要多次強調，這是幼兒練習基本動作的關鍵。在練習“從高處往下跳”這個基本動作時，先讓“小青蛙”自由嘗試，然后請一名“正確動作”的孩子來展示，請幼兒仔細觀察，然后教師“也來學一學”，教師邊做動作邊講解動作要領，最后請小青蛙“一起來學一學”。整個過程沒有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習為主，個別指導得不多，而且練習的次數還可以再增加。）
3、引導幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。（重點：腳并攏、膝蓋）
4、比比誰跳得輕、跳得遠，幼兒再次嘗試。
�。ǚ此迹河變撼醪秸莆铡皬母咛幫绿钡膭幼饕I后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的'純動作練習，因此，教師分別提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習各有側重點。）
三、情境游戲——練習、鞏固跳躍的技能
1、“消滅害蟲”，提高幼兒練習的興趣，鞏固跳的技能。
�。ǚ此迹喊褜ⅰ跋麥绾οx”環節設計成假想的情境游戲，不出現實物教具，教師發出蟲子的“嗡嗡”聲，用聲音、神態來提示幼兒，達到“以聲代物”的目的）
2、“跳荷葉”，探索不同的跳的動作。
（反思：幼兒可以根據自己的體能情況進行“跳荷葉”游戲，調整運動量。）
3、集體休息：喝水、睡覺、接電話。（帶著幼兒坐到輪胎上休息）（反思：“跳荷葉”環節運動量較大，教師安排了一次集體休息活動，通過青蛙喝水、睡覺、接電話等情節，既讓幼兒得到放松，又自然地過度到“營救小蝌蚪”的游戲中。）
4、“營救小蝌蚪”，挑戰從更高的高度往下跳。
（1）剛才小蝌蚪打來求救電話，我們請小青蛙們一起前去營救，好不好？
（2）幼兒自由選擇高低不同的“岸”上跳進池塘救小蝌蚪，每人救一只小蝌蚪，并對小蝌蚪說一句好聽的話。
�。ǚ此迹骸盃I救小蝌蚪”時要跳下“更高的岸”，體現了“給幼兒的活動內容應具挑戰性”的教育理念。由于一開始沒有讓一只小青蛙先進行示范，所以幼兒不清楚游戲規則，沒有真正達到游戲的目的，而對小蝌蚪說一句好聽的話體現了關愛教育，有的小青蛙對小蝌蚪說：“我來幫助你了哦！”，還有的說：“別害怕，我來了！”，感受到了孩子們的愛心。）
四、放松運動——我愛洗澡
1、今天，小青蛙們真能干，累得滿頭大汗了，快來跟媽媽一起洗個澡吧！
2、青蛙媽媽帶領小青蛙跳舞，做放松運動。
�。ǚ此迹菏褂變涸谟淇旌褪煜さ摹拔覑巯丛琛币魳仿曋�，自然結束）
教學反思：
中班幼兒動作發展進入了一個快速發展的關鍵期，根據中班幼兒的年齡特點和認知發展水平，我設計了本次體育活動“青跳跳跳”。通過模仿青蛙的動作，學習蹲跳，學習雙腳并攏向前跳。為了達到以上兩個活動目標，我為本次活動準備了小青蛙操及音樂、在場地上布置了鞋盒子作為荷葉，并用舊報紙制作了小蟲子若干，考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂操的動作和節奏比較快，所以在課前先教了孩子們動作。
本次活動以運動為載體，通過創設簡單的游戲情景、使幼兒主動參與活動，體驗運動的快樂�；顒右婚_始，帶領幼兒隨著音樂走成一個大圓模仿小動物走、跳等動作，在引導幼兒進行隊形隊列練習，接著引導幼兒隨音樂做小青蛙操�；顒拥幕静糠�，我設計了模仿小青蛙動作、學習蹲撐跳為主要環節。在活動的結束部分，引到幼兒跟著老師進行簡單的放松活動。整個活動力求在師幼間的積極互動中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學習蹲跳，并學習雙腳并攏地朝前跳，訓練肌肉的耐力。
就孩子們參與程度來分析，孩子們積極的參與活動，在活動中積極性很高，興趣很濃，但是在活動中孩子們的運動量太大，有些體質偏弱的孩子整個活動下來很吃力，孩子們對老師準備的小青蛙音樂非常的感興趣，調動了幼兒學習的積極性。
幼兒園中班體育活動說課稿 4
一、說教材
我說課的題目是《愛護牙齒》，這節課是《體育與健康》省編教材的教學內容。
1、教材簡析：
人人都有一副牙齒，擁有一副好牙齒是健康的體現，那怎么樣才能夠愛護好自己的牙齒呢？今天這節課意在培養學生養成愛護牙齒的好習慣。
2、教學目標：
�。�1）認知目標：使學生了解牙齒的部位、名稱，知道蛀牙是怎樣形成的。了解愛護牙齒的一般常識。
（2）技能目標：掌握正確的刷牙方法。
�。�3）情感目標：通過本節課學習讓孩子懂得養成良好的愛護牙齒習慣的重要性，保護好牙齒。
3、教學重點、難點
�。�1）重點：懂得愛護牙齒的重要性。
�。�2）難點：掌握正確的刷牙方法。
4、課前準備：
（1）教師準備：牙齒模型牙刷刷牙方法的課件每組一個盆（提供學生刷牙吐水時使用）。
（2）學生準備：每人一面小鏡子每人一套刷牙用具（課前在水杯中放入多半杯涼水，以備課上練習刷牙時使用）。
二、本課使用教法、學法
教法：我針對一年級小朋友的身心特點，在教學中，采用"激趣導入"法，出示謎語，揭示課題。給學生一個形象生動的學習環境。并通過討論、練習、游戲等方法，使學生輕松愉快的學習知識，完成教學目標。
學法：在教學過程中，學生通過看、聽、練、議、評、想、唱的學練方法在開心快樂的氛圍中學習，懂得正確的刷牙方法，明白愛護牙齒的重要性。
三、教學過程
1、創設情景，揭示課題
一堂課巧妙的開頭設計，能將學生推到的.心理準備狀態，它不但能夠激發學生濃厚的學習興趣，并為隨后的智力活動提供適宜的背景。由于本課的教材是"愛護牙齒"，為了提高學生的學習興趣，我設計了一個謎語來揭示本課課題。
2、讓學生觀察牙齒，了解牙齒的結構
由教師出示牙齒模具，講解牙齒的結構、名稱以及每個牙齒的作用。再請學生拿出小鏡子來觀察一下自己的牙齒是否健康。
3、交流蛀牙的體驗
（1）播放動畫《小紅臉和小藍臉》，學生思考回答：小明是怎么會牙痛的？教師總結：早晚不刷牙，飯后不漱口，睡前吃甜食（如糖果、餅干等），把食物殘渣藏留在了牙縫里，時間長了也就形成了蛀牙。
�。�2）教師播放課件看一名小朋友有了蛀牙后的情景，讓學生加深印象。
�。�3）學生分四組討論：如何預防蛀牙？再進行交流：為什么要養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。切記：睡覺前不吃糖果、餅干等甜食。
（4）師生共同小結：要愛護好我們的牙齒，就必須改掉一切不良的用牙習慣，要做到早晚刷牙、飯后漱口、睡前不吃甜食，而且還要注意用牙衛生，促進骨骼的正常發育，希望小朋友們都能明確：我們的目標是沒有蛀牙！
4、學習正確的刷牙方法
這一階段分為三個步驟：
（1）首先，教師出示牙齒模具，演示錯誤的刷牙方法和正確的刷牙方法，讓學生來分辨，從中引導學生掌握正確的刷牙方法。
學生討論：
�、僭鯓铀⒀啦拍軐⒀例X刷干凈？
�、诒容^橫刷、豎刷兩種不同的刷牙效果，哪種方法好？為什么？
�。�2）其次，播放正確的刷牙方法課件，引導學生練習，鼓勵學生堅持用正確的方法刷牙。正確的刷牙時間為5—8分鐘。
兒歌：小牙刷手中拿，我們大家來刷牙，上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要上下來回刷，小朋友們要記住，保護牙齒不能忘。
�。�3）最后，播放課件"刷牙歌"，教師帶領學生一起唱，讓學生把正確的刷牙方法牢牢的記在心中。
四、小結
在這節課的最后我會送給每位小朋友一張"刷牙星"累積卡，鼓勵小朋友們能夠每天早晚使用正確的方法刷牙。
幼兒園中班體育活動說課稿 5
活動目標：
1、初步嘗試在圈內自轉1~3圈，發展幼兒的平衡能力。
2、感受在小范圍內自轉保持平衡的動作，體驗參加體育活動的樂趣。
活動準備：塑料圈人手一個，平衡板4塊，彩平瓶5對，泡沫墊6塊，海綿墊2塊，手板5副，球5個，球圈5個，錄音機，磁帶。
活動過程：
一、小樹葉聽音樂和圈做游戲。(幼兒自由玩圈)
二、練習在圈內自轉1~3全的動作
1、小樹葉被大風一吹，怎樣落到大地媽媽的懷里?(幼兒站在圈中自由學小樹葉落下來的動作)
2、請“轉”著落地的小樹葉示范原地自轉
3、大家嘗試原地自轉的動作，并討論在圈內自轉的感受
為什么會有跌倒的感覺?(轉得太快)
為什么會轉到圈外?(雙腳分得太大)
4、師幼總結自轉的動作要領：站在圈中，抬頭挺胸，兩手側平舉(或兩手叉腰)，雙腳并攏，膝蓋靠緊，慢慢移動雙腳轉圈。
5小樹葉再次嘗試自轉的動作，教師用語言提示：轉——轉——轉——停(幫助幼兒控制自轉的圈數)
6、小樹葉玩“變魔術”的游戲，想想生活中有哪些東西會自己轉?(幼兒邊說邊轉：我變xx轉——轉——轉)
7、分組，點兵點將，點到誰，誰就轉，轉時要說：“我變xx轉——轉——轉�！�
8、小樹葉去旅行(分組自選場地中的游戲活動)
三、小樹葉聽音樂自由舞蹈。
說課：
平衡能力，是指抵抗破壞平衡的外力，保持全身處于穩定狀態的能力。大肌肉活動幾乎都是才、需要在維持身體平衡的狀態下進行。發展幼兒的平衡能力有助于提高幼兒適應復雜環境的能力和自我保護的能力，保證身體運動的順利進行，還能培養幼兒勇敢沉著、膽大心細等一些良好的心理品質。
在幼兒園體格、體能教育活動的年齡目標中，“原地自轉”的動作作為中班幼兒的發展目標。我班幼兒在小班通過在平行線中間走、走平衡木初步發展了他們的平衡能力�！队變簣@教育指導綱要》指出：幼兒園的教育活動，是教師以多種方式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。在體育活動中，對于某些動作的掌握可以通過日常的體育游戲、幼兒的個別活動實現，而對于幼兒不太容易掌握的行為技能，只有通過教師有計劃、有目的地精心地教學設計，才能更好地引導、啟發幼兒探索、理解和掌握。因此，我設計了今天的這節中班體育活動，把幼兒在小班已有的經驗進行遷移和提升，發展幼兒的平衡能力。
本周，我班進入以“秋天”為主線的主題活動，通過對幼兒的觀察，發現幼兒對秋天樹葉飄落的現象很感興趣，所以，在今天的體育活動中幼兒扮演了“小樹葉”的角色。
本節活動共有兩個目標
1、初步嘗試在圈內自轉1~3圈，發展幼兒的平衡能力
2、感受在小范圍內自轉保持平衡的動作，體驗參加體育活動的樂趣。
整節活動呈單峰型的身心負荷的體育活動，也是符合幼兒身心發展規律的活動。
活動一開始，幼兒進入小樹葉的角色，聽音樂自由玩圈，這時，教師為幼兒創設了一個自由、寬松的交往環境，激發幼兒的活動興趣，《綱要》指出：培養兒童對體育活動的興趣是體育鍛煉的主要目標，幼兒的內部動機陪激發，身體活動的能力也較快上升，能夠較快適應第二階段的活動。
在第二階段，幼兒主要采取了“嘗試”的.學習方式，打破了傳統的注入式學習方式為住的體育教學模式。過程中，教師以嘗試問題引路，啟發幼兒思考，引導幼兒多想，多看，多用感官去嘗試探索，自己去發現，去體會，去豐富積累經驗，發展幼兒的認知結構，提高幼兒動作水平。教師與幼兒共同討論小結，幫助幼兒組織和提升他們零散的經驗，使經驗的質量得以提高�；顒又校軌蜃⒁膺w移幼兒的生活經驗，發展他們的思維能力，讓幼兒學著不同的能自轉的物體，再次感受體驗動作，同時，利用有趣的“變魔術”“點兵點將”的游戲，增加了整節活動的趣味性。
在設計這節活動的時候，考慮到幼兒的運動量較小，他們的動作伸展性不夠，為了能讓孩子們跑起來，跳起來，擴大他們的運動范圍，我在活動的最后安排了分散型的自選體育游戲活動。由于我班幼兒動作水平發展是有差距的，因此，在材料的提供上有一定的層次性，如過小橋這個游戲，提供了高低不同的平衡板，在爬的游戲中，提供了不同的墊子，分別練習手系膝著地爬和手腳著地爬的動作等等，活動中幼兒可以根據自己的能力選擇不同的材料進行鍛煉。
今天的活動中，我通過觀察有95%以上的孩子能夠主動參與，積極性高。較好地與提供的材料有效地互動，達到活動中所提出的目標。這是因為活動始終都是幼兒在前，教師在后，大大滿足了幼兒體驗成功的需要，而教師真正是幼兒成功體驗的引導者，支持者。
當然，在今天的活動中也存在——不足的地方，還希望能和各位老師共同研究和探討，謝謝大家。
幼兒園中班體育活動說課稿 6
一、說教材
(一)體現《綱要》精神
《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”在日常生活的晨鍛活動中，幼兒對于跳躍，如向前跳、從高處往下跳、從低處往高跳等都有一定的興趣，而幼兒的腿部肌肉也比小班時有力，但在雙腳引著直線左右行進跳時，幼兒對動作要領掌握的不到位，只有正確地掌握了此動作要領，才能為從高處往下跳，從低處往高處跳做好強有力的鋪墊。《綱要》又指出：“教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，各領域的內容要有機聯系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲中�！币虼耍诒净顒又�，我巧妙的將游戲與品德教育滲透其中。
(二)、結合幼兒年齡主特點。
中班幼兒的身心發展相對比小班幼兒穩定，正是活動能力迅速發展時期，所以根據中班幼兒的生理、心理特點，教師更應注重游戲化、情景化，強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學、學中玩、玩中獲得發展。
(三)、目標
《綱要》明確的指出：培養幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。
目標定位：活動的目標是活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據幼兒年齡特點及實際情況，確立了認知、能力、情感方面的目標，其中既有獨立表達的成份，又有相互融合的一面，目標為：
�、�、引導幼兒嘗試在直線兩側左右行進跳。
②、通過“小兔種蘿卜”的游戲發展幼兒的彈跳能力及靈活性。
�、�、培養幼兒對體育活動的興趣，體驗與同伴一起游戲的快樂。
(四)重點和難點
根據目標，我們把活動重點和活動難點定位于：
活動重點：讓幼兒連續左右跳感受游戲的快樂，發展身體的平衡能力、協調能力、靈活性。
活動難點：跳時身體不轉動，雙腳落地要輕，雙腳盡量向斜前方跳，不要離小路太遠。
(五)活動準備
根據活動內容，我準備了：①、兔子頭飾和“蘿卜”每人一個。②、彩色的小路。③、蘿卜地和裝蘿卜的筐。
二、說教法
新《綱要》指出：“應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者�！被顒又袘η蟆靶纬珊献魈骄渴健钡膸熡谆�。因此，本次活動除了以可愛、笨拙的形象、飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態感染幼兒外，還挖掘此綜合活動價值，采用了適宜的方法組織，采用的教法有：
1、嘗試法：陶行知先生說過在“做中教，做中學，做中求進步”。在活動開始，我就鼓勵幼兒自己去引著彩色小路跳。在這一過程中幼兒嘗試著不同的跳法。當然，幼兒不一定一次就能成功，伴隨著動作，觀察模仿，幼兒的思維也靈動起來，因而就有了更豐富、多樣化的跳法。通過相互交流總結，又把大家的經驗作一匯合，深化了各自的認識。得出跳得又快又輕的方法。
2、情境法：在過程中有目的地創設具有一定情緒色彩的形象，為活動提供具體的場景，以引起孩子一定的態度體驗，使孩子心理機能得到發展的方法。本次活動教師在草地上創設顏色不同的小路，引入了幼兒喜歡的兔子形象，在初步探索、相互交流，總結經驗、幼兒再次練習、鞏固運用(種蘿卜游戲)情境中，使幼兒在游戲中發展雙腳左右行進跳的動作。
3、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，是引導幼兒主動學習的重要方式，能夠給幼兒帶來許多樂趣。中班的幼兒年齡小，有強烈的好奇心和表現欲，所以在活動中通過種蘿卜、給蘿卜施肥、澆水、拔蘿卜，在游戲中使幼兒鞏固所學動作。
與此同時，我還通過幼兒間的互補學習，師幼合作共長的方法，表達著各自的豐富、多樣性的認識，體現著“以幼兒發展為本”理念。
三、說學法
游戲法貫穿于活動始終，角色的扮演引發了幼兒的興趣;情景法、嘗試法、體驗法引領幼兒學習掌握引著直線左右行進跳的動作;經驗感知法的運用使幼兒在游戲和探索中掌握動作要領。總之，整個活動以幼兒為主體，使用了循序漸進的原則。
四、說教學流程
本活動是一個體育游戲活動,包含健康領域、社會領域的內容,我采用扮演角色——熱身活動——創設情景，提出問題——初步探索——相互交流，總結經驗——幼兒再次——鞏固運用(種蘿卜游戲)——放松活動的教學流程，逐步深入，環環相扣，自然達成教育目標。
1、扮演角色，引入活動進行熱身活動
活動開始，用活潑歡快的兒歌，富于感染力的教師#教案# 導語和體態及頭飾的使用，為幼兒營造良好的游戲活動氛圍，促使幼兒大腦皮層興奮提高，注意力迅速集中，愉快的進入活動情境，使各主要肌肉群、關節、韌帶充分活動，增強機體機能工作能力。拉近師幼之間的距離。
2、創設情景，提出問題
教師在草地上創設顏色不同的`小路，并對幼兒提出問題：“請小朋友跳小路，想想用什么動作，才跳得更快�！�
3、初步探索
幼兒自由地嘗試用各種動作過小路，如單腳跳、雙腳跳、單腳跨跳、左右行進跳。然后相互交流，總結經驗：請個別幼兒展示自己的方法，大家觀察討論，最后總結出“左右行進跳”的方法跳得最快。再通過兩位幼兒示范“左右行進跳”，又總結出“左右行進跳”的動作要領。
這是本活動的重點所在，這兩個環節改變以往先教后學的方法，讓幼兒自由探索在先，創設了一個寬松自然的活動空間，來調動幼兒的主體積極性。并通過個別展示使之經驗共享，同時，教師運用及時反饋的方法，幫助幼兒知曉相應的動作名稱，歸納出正確的跳躍方式。
4、幼兒再次練習
在教師的引導組織下，幼兒采用分組、集體等形式練習“左右行進跳”，在這過程中教師適時的指導，讓幼兒把握動作關鍵點：如發現個別孩子跳的時候轉動身體速度很慢，有的孩子只是左右跳，而沒有向斜前方跳，速度很慢。
通過分散練習、集體練習，以及在練習中及時的給學習者適當的反饋信息，來提高練習的效果。
5、鞏固運用
最后進行游戲《小兔種蘿卜》，幼兒在游戲中進一步鞏固“左右行進跳”的動作，提高“左右行進跳”的質量與速度。
通過設置情境、交待演示玩法、幼兒自主選擇路線開展游戲等，來進一步鞏固左右行進跳的動作技能。
6、放松活動
孩子做在地上，雙腳高高舉起，蹬蹬小腿，反復做以達到放松雙腿的目的。
放松活動，并簡單表揚幼兒遵守規則，使幼兒體驗完成任務的喜悅，然后在高興的氣氛中回活動室。
幼兒園中班體育活動說課稿 7
說活動來源：
為了充分廢舊材料，我看到幼兒園訂的報紙在看過后就被丟棄在一邊，都是沒有用的了，而我們卻在為教具的事情而在發愁，你說買新的吧，用過后就沒有什么實際意義，所以我就結合我們班這個月的主題“吐魯番的葡萄熟了”中的體育活動，“騎馬”“過河”等，把當中的一些玩法合并成不全新的一個教學活動，展示給小朋友們。為了充分利用廢舊材料，小朋友們們騎的馬，我都是用報紙來做的。
設計思路：
培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育活動的重要目標。在體育游戲設計組織過程中，一是強調安全意識，體育游戲具有競技和趣味性，幼兒參與欲 望強烈，在游戲過程中容易忘乎所以，應該保證環境創設及道具使用的安全性；二是體現趣味性，從幼兒最喜愛模仿的人物孫悟空為線索，創編帶有故事情節的體育游戲，讓他們進入迷人的神話世界。讓幼兒自由發揮，主張個性張揚，令其情趣盎然，其樂無窮；三是體現體育和智育的結合，以悟空帶領眾猴兒打妖怪為線索，創設游戲環境；四是注重培養幼兒合作精神，有意識的用組隊方式進行游戲。
目標分析：
我為本次活動擬定了兩個目標：
1、利用紙棒為道具設計活動，引導幼兒頂紙棒，騎紙棒，跳紙棒，鉆紙棒等基本動作，提高幼兒身體的'平衡，協調，靈敏的身體素質。
2、培養幼兒主動參與，自由探索，團結合作的精神。
活動的重難點：
啟發引導幼兒自由探索紙棒的各種玩法。幼兒能掌握雙腳跳紙棒單腳跳紙棒，鉆紙棒的技能。
活動的準備：
在此次活動中，為了幼兒更好的參與，我為每名幼兒準備了一根棒子，在在活動中還會運《西游記》在的故事引入，放三首兒歌，分別是：“猴哥”“小毛驢”“白龍馬”。
活動過程分析：
開始部分5—6分鐘
播放音樂《猴歌》老師帶幼兒做孫悟空動作進入場地成半圓。引起幼兒興趣為幼兒變金箍棒。
師：“孩兒們好。（幼兒：猴王好）”
孩兒們，你們看見我的金箍棒了嗎？（幼兒：沒有）哦，我忘了，在這兒呢。（做從耳朵拿出狀，另一個老師從幼兒背后扔出猴王接�。飪簜兛�，金箍棒在此，孩兒們，金箍棒可以用來干什么？（幼兒：打妖怪，為民除害，保護師傅西天取經）你們知道孫悟空有什么本領嗎？，（火眼金睛，耳聽八方，騰云駕霧）那你們想不想也像孫悟空這樣神通廣大呢？（想）想不想也有一根這樣的金箍棒呢？（想）那好，看我猴王給你們快快變來，（做拔猴毛狀往手指方向一吹）出示金箍棒孩兒們看，來每個孩兒一根，孩兒們有了金箍棒，現在可以拿著金箍棒練本領去吧。猴王看看那個孩兒玩金箍棒的方法最多，等練好本領，猴王帶你們打妖怪�！�
基本部分：
1、幼兒自由探索紙棒的玩法
播放背景音樂《猴歌》幼兒自由發揮紙棒的玩法。在幼兒玩的過程中，教師發現幼兒玩得好的，請其他幼兒跟著學學。
手拿紙棒轉動看誰轉的快
用手掌頂紙棒，看誰定的時間長。
當望遠鏡，學解放軍射擊。
騎紙棒，當小毛驢騎（播放音樂《小毛驢》）
2、以去盤絲洞打妖怪要跳過小河，鍛煉幼兒雙腳跳單腳跳，發展幼兒腿部的跳躍能力。體現競技和趣味性舉行跳棒比賽。師：“猴王看猴兒們的本領練得非常地棒了，猴王帶你們去盤絲洞打妖怪，需要跳過幾條小河，你們能跳過小河嗎？猴兒們真勇敢不怕困難。下面請拿紅紙棒的站一隊，拿綠紙棒的站一隊，請把紙棒給猴王，猴王把紙棒擺成小河。分成紅隊和綠隊。”
（綠隊）請猴兒們想辦法怎樣跳過小河？讓猴兒跳跳試試。
猴王示范跳紙棒的方法要求，要輕輕的跳，不要踩著紙棒，踩著的就是掉進小河里了，要重新開始跳。請兩隊猴兒一個接一個的跳，第一個拿著紙棒跳完要跑回來把紙棒給第二個猴兒，第二猴兒拿著紙棒接著跳，第一個到最后面站好，以此類推，練習一遍。兩隊比賽看那隊先得到小紅旗�，F在猴王當裁判，請紅隊和綠隊的猴兒準備好，比賽開始。比賽結束后猴王宣布第一名第二名，鼓勵第二名第二局爭取的第一。第二局開始。再讓幼兒鍛煉能單腳跳比賽兩局。結束后，猴王宣布紅隊綠隊并列第一猴兒們歡呼慶祝成功的喜悅。
3、鉆爬山洞發展幼兒四肢的協調能力。
請紅隊綠隊幼兒拿好自己的金箍棒，面對面站成兩隊把金箍棒舉到和肩膀一樣平雙方互相握住金箍棒，孩兒們看山洞打好了，猴王示范鉆，然后最后面的兩個猴孩兒先鉆，自己想辦法鉆或者爬，鉆到頭再搭起山洞讓后面的猴兒鉆。猴王提示猴兒一組一組的鉆，轉兩輪結束
結束部分：
孩兒們，盤絲洞到了，噓———什么聲音？妖怪來了，走，跟猴王打妖怪去。播放音樂《白龍馬》那金箍棒打妖怪結
幼兒園中班體育活動說課稿 8
一、說教材
本次體育活動選自幼兒園中班的教學內容，活動名稱為《快樂的小袋鼠》。袋鼠是幼兒們熟悉且喜愛的動物，以其跳躍的特點吸引著孩子們的注意力。通過模擬袋鼠的跳躍動作，旨在鍛煉幼兒的下肢力量和身體協調性，同時培養幼兒的團隊合作精神和勇敢品質。
二、說教學目標
知識與技能：通過活動，使幼兒掌握基本的跳躍技巧，提高下肢力量和身體協調性。
過程與方法：在跳躍的過程中，培養幼兒的觀察力、判斷力和反應能力，學會調整跳躍的高度和距離。
情感態度與價值觀：通過團隊游戲，增強幼兒的團隊合作精神和競爭意識，培養勇敢、自信的品質。
三、說教學重難點
教學重點：掌握正確的跳躍姿勢和技巧，提高下肢力量。
教學難點：在跳躍過程中保持身體平衡，協調上下肢動作。
四、說教學準備
場地準備：選擇平坦、寬敞的場地，確保幼兒活動安全。
器材準備：準備一定數量的軟墊、標志物等，用于設置跳躍障礙和劃分活動區域。
音樂準備：準備輕快、活潑的音樂，為活動營造愉快的氛圍。
五、說教法和學法
教法：
示范法：通過教師的示范，讓幼兒觀察正確的跳躍姿勢和技巧。
講解法：結合示范，向幼兒講解跳躍的要領和注意事項。
游戲法：通過團隊游戲，激發幼兒的興趣和積極性，提高教學效果。
學法：
觀察學習：幼兒通過觀察教師的'示范，學習正確的跳躍姿勢和技巧。
實踐操作：幼兒通過反復練習，掌握跳躍技巧，提高下肢力量。
合作交流：幼兒通過團隊合作，互相學習、互相幫助，共同提高。
六、說教學過程
熱身活動：通過簡單的全身運動，使幼兒的身體逐漸進入運動狀態。
基本動作學習：教師示范并講解袋鼠跳躍的基本動作，幼兒跟隨練習。
障礙跳躍練習：設置不同高度的障礙，讓幼兒進行跳躍練習，逐步提高難度。
團隊游戲：組織幼兒進行團隊游戲，如接力跳躍、袋鼠接力等，培養團隊合作精神和競爭意識。
放松活動：通過輕松的音樂和舒緩的動作，使幼兒的身體逐漸放松，結束本次活動。
七、說教學評價
在教學過程中，教師將通過觀察幼兒的跳躍動作、參與度和團隊合作精神等方面進行評價。同時，鼓勵幼兒自我評價和同伴評價，培養他們的自我意識和評價能力。
八、說教學反思
本次活動旨在通過模擬袋鼠跳躍的動作，鍛煉幼兒的下肢力量和身體協調性。在教學過程中，教師需關注每個幼兒的表現，及時給予指導和鼓勵，確保每個幼兒都能在活動中得到鍛煉和提高。同時，教師還需根據幼兒的實際情況和興趣點，靈活調整教學內容和方法，使活動更具針對性和趣味性。
通過以上說課稿的設計和實施，相信能夠有效地促進幼兒的身體發展和運動技能的提升，同時培養他們的團隊合作精神和勇敢品質。
幼兒園中班體育活動說課稿 9
一、說課內容
本次體育活動課的主題為“快樂的小動物運動會”，旨在通過模擬小動物運動會的形式，激發幼兒參與體育活動的興趣，鍛煉幼兒的身體協調性和靈敏性，培養幼兒團隊合作精神。
二、教學目標
知識與技能：使幼兒能夠掌握基本的跳躍、爬行、跑步等動作技能，并能在活動中靈活運用。
過程與方法：通過游戲化的教學方式，引導幼兒積極參與體育活動，體驗運動的快樂。
情感態度與價值觀：培養幼兒的`團隊合作精神和競爭意識，增強幼兒的自信心和勇氣。
三、教學重難點
教學重點：使幼兒掌握跳躍、爬行、跑步等基本動作技能，并能在活動中靈活運用。
教學難點：如何引導幼兒積極參與體育活動，體驗運動的快樂，并培養他們的團隊合作精神和競爭意識。
四、教學方法與手段
教學方法：采用游戲化教學、示范教學、分組教學等方法，激發幼兒的學習興趣，提高教學效果。
教學手段：利用體育器材、音樂、故事等手段，營造輕松愉悅的學習氛圍，使幼兒在游戲中學習、在快樂中成長。
五、教學過程
導入新課：通過講述一個關于小動物運動會的故事，激發幼兒的興趣，為接下來的活動做好鋪墊。
熱身活動：組織幼兒進行簡單的熱身運動，如伸展操、跑步等，為接下來的活動做好準備。
基本動作教學：分別教授幼兒跳躍、爬行、跑步等基本動作技能，并進行示范和練習。
游戲環節：組織幼兒進行“小動物運動會”游戲，讓幼兒在游戲中鞏固所學動作技能，并培養他們的團隊合作精神和競爭意識。
總結評價：對本次活動進行總結評價，表揚積極參與、表現突出的幼兒，同時指出需要改進的地方，鼓勵幼兒繼續努力。
六、教學意義
本次體育活動課不僅鍛煉了幼兒的身體，還培養了他們的團隊合作精神和競爭意識。通過游戲化的教學方式，使幼兒在快樂中學習、成長。同時，也促進了家園共育，使家長能夠更好地了解和支持幼兒園的體育活動，共同促進幼兒的全面發展。
幼兒園中班體育活動說課稿 10
一、活動概述
本次體育活動的名稱為“快樂的小動物運動會”，旨在通過一系列富有趣味性和挑戰性的體育活動，促進中班幼兒的身體素質、協調能力和團隊合作意識的發展�；顒訉ο鬄橛變簣@中班幼兒，年齡在4-5歲之間。
二、活動目標
提高幼兒的身體素質，包括力量、速度、靈敏度和耐力等。
培養幼兒的協調性和平衡感，通過不同的運動形式進行鍛煉。
增強幼兒的團隊合作意識，學會與他人共同完成任務。
激發幼兒對體育活動的興趣，培養積極參與和勇敢嘗試的精神。
三、活動內容與組織
熱身運動：通過簡單的全身運動，如跑步、跳躍等，讓幼兒的身體逐漸活躍起來，為接下來的活動做好準備。
動物模仿操：引導幼兒模仿不同動物的動作，如兔子跳、青蛙跳、大象走等，既鍛煉了身體，又培養了幼兒的想象力和模仿能力。
接力賽：將幼兒分成若干小組，進行接力比賽。通過傳遞接力棒，培養幼兒的團隊協作意識和競爭意識。
障礙賽：設置不同難度的障礙，如爬過墊子、跳過繩子等，讓幼兒在挑戰中鍛煉自己的勇氣和毅力。
放松活動：在活動結束后，組織幼兒進行簡單的放松運動，幫助幼兒緩解疲勞，恢復體力。
四、活動方法
示范法：教師先進行動作示范，讓幼兒了解正確的運動方法和技巧。
游戲法：將體育活動融入游戲中，使幼兒在輕松愉快的氛圍中進行鍛煉。
鼓勵法：在活動中及時給予幼兒肯定和鼓勵，激發他們的自信心和積極性。
五、活動準備
場地準備：選擇寬敞、平坦的場地，確保幼兒活動的安全。
器材準備：準備接力棒、墊子、繩子等必要的體育器材，確保活動的順利進行。
人員準備：教師需提前熟悉活動內容和方法，確保能夠有效地引導幼兒進行活動。
六、活動效果評價
觀察評價：通過觀察幼兒在活動中的表現，如動作協調性、參與積極性等，評價活動的效果。
反饋評價：在活動結束后，向幼兒家長反饋幼兒在活動中的表現和進步，以便家長更好地了解孩子的'成長情況。
七、安全注意事項
教師在活動前需對場地和器材進行安全檢查，確保無安全隱患。
在活動過程中，教師要密切關注幼兒的安全狀況，及時制止危險行為。
對于體質較弱或有特殊情況的幼兒，教師要給予特別的關注和照顧，避免他們過度運動。
通過本次“快樂的小動物運動會”體育活動，我們期望中班幼兒能夠在愉快的氛圍中鍛煉身體、提高能力，并培養團隊合作精神和積極向上的品質。同時，我們也將注重活動的安全性和有效性，確保每個幼兒都能在活動中得到充分的鍛煉和成長。
幼兒園中班體育活動說課稿 11
一、說教材
今天我說課的內容是中班體育活動《快樂的毛毛蟲》。新《綱要》在幼兒健康領域的目標中明確提出，要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協調、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性和靈活性。在《快樂的毛毛蟲》這一活動中，主要是通過毛毛蟲學習伸展、卷曲的動作，在模仿毛毛蟲爬行的過程中發展幼兒肢體的靈活性和協調性�；顒拥哪繕耸羌ぐl幼兒積極參與體育活動的興趣，以及在活動中獲得愉悅的心情。
二、說教法
根據我班幼兒發展水平及年齡特點，在本次活動中，我采用了示范法、游戲法、練習法、直觀教學法等多種方法。在活動中，我堅持“幼兒為主體，教師為主導”的教育理念，讓幼兒通過看一看、聽一聽、想一想、學一學、玩一玩等多種感官的參與，在輕松、愉快的氛圍中掌握活動的重難點。通過讓幼兒觀察、模仿、游戲、練習等學習方法，逐步完成活動目標。
三、說學法
本次活動，我引導幼兒通過觀察法、模仿法、游戲法、練習法等來參與活動。通過看一看，想一想，學一學，說一說，玩一玩等，調動幼兒多種感官的參與，為幼兒提供自我表現的機會，并讓幼兒通過和同伴以及教師的`互動游戲中，感受體育活動的快樂。
四、說活動準備
為了更好的完成活動目標，我做了以下活動準備：
音樂：為了營造活動氛圍，我選用了活潑輕快且富有童趣的音樂，讓幼兒在輕松愉快的音樂中更好地掌握毛毛蟲的動作。
場地布置：活動前將場地布置成草地，有利于幼兒更好的進行戶外活動，并且根據毛毛蟲的爬行特點，設置了高低不同的“山洞”和“小橋”，讓幼兒在爬行的過程中體驗不同的路線。
自制教具：根據毛毛蟲的形象特點，制作了直觀形象的毛毛蟲頭飾以及可供幼兒套在身上的毛毛蟲布袋，以便幼兒更好的進入角色，體驗爬行的樂趣。
五、說活動過程
結合幼兒的年齡特點及活動目標，我設計了以下四個環節：
1、角色扮演，激發興趣
活動一開始，我就以兔媽媽的身份帶領兔寶寶（幼兒飾）去草地上玩耍，調動幼兒的積極性。接著，通過引導語“咦，你們看那里有一群什么小動物呀？”吸引幼兒的注意力，使幼兒很快進入到毛毛蟲的角色中，并激發幼兒模仿毛毛蟲的興趣和愿望。
2、自由探索，動作練習
在這個環節中，我通過提問“毛毛蟲是怎么走路的？”來引導幼兒思考毛毛蟲爬行的特點，并讓幼兒自由探索毛毛蟲爬行的動作。接著，我通過示范法和兒歌教學法，讓幼兒掌握毛毛蟲伸縮卷曲及爬行的動作要領。在這一環節中，我注重幼兒的個體差異，對能力較弱的幼兒給予鼓勵和幫助，確保每個幼兒都能掌握基本的爬行動作。
3、創設情景，鞏固練習
為了讓幼兒更好地掌握毛毛蟲爬行的動作，我創設了不同的情景進行練習。首先，我設置了高低不同的“山洞”和“小橋”，讓幼兒在爬行的過程中體驗不同的路線和難度。接著，我引導幼兒進行“毛毛蟲找食物”的游戲，讓幼兒在游戲中鞏固和練習毛毛蟲的爬行動作。
4、放松整理，分享快樂
活動結束后，我帶領幼兒進行放松活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中結束本次活動。同時，我鼓勵幼兒分享自己在活動中的感受和收獲，增強幼兒的自信心和成就感。
六、說活動延伸
為了讓幼兒對毛毛蟲有更深入的了解，我在活動結束后還設計了延伸環節。我引導幼兒利用廢舊材料制作毛毛蟲玩具，讓幼兒在動手制作的過程中進一步加深對毛毛蟲的認識。同時，我還鼓勵幼兒將制作的毛毛蟲玩具帶回家，與家人一起分享制作的樂趣，從而培養幼兒的家庭親子關系。
通過本次《快樂的毛毛蟲》體育活動的說課，我希望能夠充分展示我的教學理念和教學方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握毛毛蟲的爬行動作，體驗體育活動的樂趣。同時，我也希望通過本次活動，能夠激發幼兒對體育活動的興趣，培養幼兒的團隊協作精神和自信心。
幼兒園中班體育活動說課稿 12
一、說教材
今天我說課的內容是中班的體育活動《有趣的馬蘭頭》。選擇《有趣的馬蘭頭》作為教學內容，主要是根據幼兒的年齡特點和班級幼兒的發展水平。在日常的晨鍛活動中，我發現本班幼兒對于跳躍類動作表現出濃厚的興趣，他們喜歡蹦跳，喜歡模仿小兔子等。馬蘭頭在我地區是一種常見的野生植物，根據中班幼兒的認知水平，他們對馬蘭頭已有初步的了解，而且因為其隨處可得，安全無危害，特別適合作為體育器材來促進幼兒各方面動作的發展。
二、說目標
《綱要》中指出：教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著導向作用。根據中班幼兒的年齡特點及實際情況，我確立了認知、能力、情感等方面的目標：
通過尋找馬蘭頭，讓幼兒初步認識馬蘭頭的特征及其作用。
學習雙腳并攏向前跳和向上跳的動作，提高幼兒身體的協調性和靈活性。
樂于參加體育活動，體驗游戲的快樂。
三、說活動重難點
根據目標，我把活動重點定位于幼兒雙腳并攏向前跳和向上跳的動作，因為對于中班幼兒來說，他們的身體各方面的發育還未完善，動作能力較弱，且他們的動作發展具有整體性的特點，所以在體育活動中，注重幼兒基本動作的發展是非常重要的。
活動難點是幼兒能掌握雙腳并攏向前跳和向上跳的動作要領，即起跳時蹬地有力，落地時屈膝緩沖；在向上跳時，能夠手臂帶動身體向上，觸物即停。
四、說教法
新《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者�！痹诒敬位顒又�，我采用了適宜的方法組織教學，采用的教法有：
情境教學法：在教學過程中，教師有目的地引入或創設具有一定情緒色彩的形象，為主體的生動活動提供具體的場景。本次活動我設置了尋找馬蘭頭、馬蘭頭豐收了的情境，讓幼兒置身于真實的情境中去學習雙腳并攏向前跳和向上跳的動作，激發他們參與體育活動的興趣。
講解示范法：講解示范法是指教師通過用語言講解并動作示范指導幼兒進行身體鍛煉的方法。首先請幼兒自主嘗試不同高度的跳躍，然后請一名動作正確的孩子來展示，教師進行示范并講解動作要領，幫助幼兒掌握正確的動作。
練習法：通過不同形式的練習，使幼兒正確掌握雙腳并攏向前跳和向上跳的動作，并促進幼兒動作的靈敏性和協調性。在練習過程中，注重個別差異，對不同能力的幼兒進行分層指導，因材施教，使每個幼兒都能獲得成功的體驗。
五、說學法
以幼兒為主體，創造條件讓幼兒參與活動，不僅提高了認識、鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動采用的學法有：
觀察法：幼兒通過觀察教師的示范動作，能更加直觀地理解并掌握雙腳并攏向前跳和向上跳的動作要領。
嘗試法：幼兒通過自主嘗試不同高度的跳躍，能逐漸找到適合自己的跳躍方式，并體驗到成功的喜悅。
練習法：通過反復練習，幼兒能夠熟練掌握雙腳并攏向前跳和向上跳的動作，提高動作的準確性和協調性。
六、說活動過程
結合教學活動的目標要求和中班幼兒的年齡特點，本次活動共設計了四個環節：
1、熱身運動
在開始部分，我設計了“學小兔跳”環節，讓幼兒模仿小兔子的`動作進行熱身運動。通過這一環節，不僅激發了幼兒參與活動的興趣，還使他們的身體各部位得到了充分的舒展，為后面的活動打下了良好的基礎。
2、尋找馬蘭頭
在這個環節中，我通過“馬蘭頭豐收了”的情境，引導幼兒在草地里尋找馬蘭頭。在尋找的過程中，幼兒需要運用走、跑、蹲等多種動作，這不僅鍛煉了他們的身體，還培養了他們的觀察力和注意力。同時，通過觀察和觸摸馬蘭頭，幼兒對馬蘭頭的特征有了更直觀的了解。
3、學習跳躍動作
這是本次活動的重點和難點所在。首先，我請幼兒自主嘗試跳躍不同高度的馬蘭頭，然后請一名動作正確的幼兒進行展示。接著，我通過講解示范法，向幼兒展示并講解雙腳并攏向前跳和向上跳的動作要領。在幼兒掌握動作要領后，我設計了不同高度的馬蘭頭，讓幼兒進行分層練習，以鞏固和提高他們的跳躍能力。
4、游戲“馬蘭頭豐收了”
為了鞏固幼兒所學的新動作，我設計了“馬蘭頭豐收了”的游戲環節。在游戲中，幼兒需要運用所學的跳躍動作去采摘馬蘭頭，這不僅鍛煉了他們的身體，還培養了他們的團隊合作精神和競爭意識。同時，通過游戲的形式，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中結束了本次活動。
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