英文的作文大全（15篇）
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的英文的作文，歡迎閱讀與收藏。
英文的作文1
沉溺網絡，會造成身心傷害。大家都知道，未成年人不能進入網吧，目的是保護他們身心健康，讓他們好好學習，將來成為國家有用之才。但是，許多網吧尤其是黑網吧的老板，為了盈利，違反規定接納未成年人上網。一個學習優異的孩子，只要沉溺網吧，學習成績就會一落千丈。原因很簡單，網絡游戲或聊天具有很強的誘惑力，一旦沾上了很難自拔，有的甚至走人歧途。大多數上網吧的孩子往往是背著老師和父母偷偷去的，既然去消費，一旦沒有錢了，就會去借，甚至去偷、去搶，走上犯罪道路，有的還會招來殺身之禍。洛陽一個網吧的老板，就因為三個學生連續玩了三天三夜，付不起消費，將他們全部殺害，手段殘忍，駭人聽聞。未成年人是網絡最大的受害者，關心他們健康成長，是全社會的責任
沉溺網絡，會浪費寶貴光陰。網絡是虛擬的，有很大的隱蔽性、復雜性和誘惑力。諾貝爾文學獎獲得者，88歲的英國女作家多麗絲?萊辛，在她獲獎感言《關于未獲諾貝爾獎》的文章中說;“網絡給人們思考能力帶來極大影響，用其虛無引誘了整整一代人。即使理性的人們認識到已經上鉤，也難以自拔。”她的話不無道理，發人深省。倘若一個人整天泡在網絡上，必然是胸無大志，不思進取，只能是消磨人生寶貴的光陰。凡事有個度，才是正確的網絡人生。
保持一個正常的心態在網絡活動，是有益的，畢竟網絡總體上是好的`，有國家有關職能部門監管著，有許多有良知的網絡經營者遵守著游戲規則，有眾多的網民潔身自好。但是，沉溺網絡是絕對有害的，無度則迷，迷之毀己，一旦上癮，就無藥可救。沉迷網絡，同樣是“不治之癥”，旁人的勸阻只是推動您的外力 ，更重要的是靠自己。
英文的作文2
星期天，我上了第一堂外語課，老師給我取了個英文名叫“ｂｅｎ”。這引起了同學們的哄堂大笑，就連來接我的媽媽聽了也是哭笑不得。我沒有怪同學善意的譏笑，也沒怪媽媽那無可奈何的笑臉，更沒怪老師給我這無厘頭的名字，只是在心里暗暗發誓要讓“ｂｅｎ”變的不笨。
英語課開始了，由于是第一節課，不難。我就有點三心二意，吊兒郎當了。上課不怎么專心，學習不怎么用功了。直到我想起我要改變大家對“ｂｅｎ”。的想法，這才反應過來，難道真要當一個“笨”嗎？難道要讓人瞧不起嗎？不！我要突出重圍，成為“ｂｅｎ”，而不是“笨”。
必須要振作了，我提醒自己。我認真聽老師的話，不停地舉手。“我會，我來！”老師對我飛速的轉變大吃一驚，說“請ben來完成這題。”我積極地舉手發言，老師一次一次地請我，我得到的代表課堂效率的`ok卡越來越多，老師很高興，說我是一名很聰明的學生，還說我只要堅持以后英語成績會很好的。這一句句珍言，好像一袋袋特效肥料，給我這朵花又增加了一份活力。不過我對自己說不能驕傲，要讓老師同學們真正對“ｂｅｎ”。改觀，就要繼續努力。前面的路還長著呢。一定還會遇到困難，我一定要勇敢面對。
雖然我已經得到老師對“ｂｅｎ”的信任了，不過只要一提到我的英文名字，不免還是有幾分笑意。但這還是第一堂課，我希望在以后，這個不一樣的英文名會成為我學習英語的得力助手，并時刻提醒我：“ｂｅｎ”不代表笨！
英文的作文3
“Ｔhank you very much.” 臺下響起如雷的掌聲。在臺上演講完畢的我，渾身發燙的下了臺，瞬間，好像把一顆幾百公斤的石頭從肩膀上放了下來……回想起以前，本來非常害怕在臺演講的我，經過了多位老師的嚴格訓練及爸媽的鼓勵后，我不斷的嘗試再嘗試，努力再努力，才有今天穩若泰山的成就。
在我幼兒園時，爸媽就開始鼓勵我參加英文演講，我也初生之犢不畏虎，勇于嘗試了，可是，得到的結果竟然是忘詞、發抖、說錯……我在觀眾面前感到非常尷尬難堪，大家也冷漠的看著怯生生的我。從此，我就開始害怕上臺，也不斷的逃避。
“失敗是成功的墊腳石。”過了不久，一位老師對我這么說，我想了非常久，終于想通了。就在我二年級時，我重新站了起來，在臺上順利的“演完”，也非常的 成功。“第一名——王柏文！”當時我興奮的像發射的火箭一樣，從座位沖到臺上，捧著獎杯，和各分校的`校長、主任及評審們拍照，那種感覺是用筆墨難以形容的快樂和光榮。
自從那一次嘗到比賽的勝利滋味，我就開始愛上“英文演講”，之后雖然也有些許失敗，不過，也得到不少獎杯和獎牌。我開始以豁達的心面對一切得失，有時候，我還會鼓勵同學們積極參加演講、演說這類可以在臺上發表，展現自我的活動。
俗話說得好：“臺上三分鐘，臺下十年功。”英文演講不是幾分鐘就能學起來的，而是需要極大的的勇氣和不斷的努力，也要積極參加學校或校外所舉辦的發表活動，才能過關斬將，才能擁有美好的勝利果實啊！
英文的作文4
我們班來了個“大家伙 “耳聽為虛，眼見為實！”瞧，那不就是我們班新來的“大家伙”——等離子多媒體嗎？它可是我們老師上課的好幫手哦！ 一個銀灰色的多功能講臺，里面竟然安裝著一臺電腦，真是神奇，一個正方形的中央控制器嵌在桌面中間，拉開多功能講臺左面的拉手，里面竟然藏著一個白色的實物展示臺，別提多奇怪了！這套多媒體的顯示器是一個高50厘米，寬45厘米的49寸的等離子電視，一個黑得發亮的外殼外面還套著一個水晶似的履膜框，真是氣派！ 它不但外觀精致，內部構造新穎，還挺實用，大大提高了我們上課的效率。記得有一次學一篇課文《圓明園的毀滅》，我無論如何也想象不出圓明園被毀滅之前是怎么樣的，所以覺得這篇課文也沒什么意思。誰知上課時裘老師神秘地打開了它，不一會兒，大屏幕上竟然出現了一幅幅美麗的畫面：有金碧輝煌的殿堂、玲瓏剔透的亭臺樓閣、富麗堂皇的宮廷、仙境般的蓬萊瑤臺同學們看得一次又一次地張大了嘴巴！當然學課文也變得津津有味，甚至到了下課還意猶未盡呢！本來
不喜歡上語文課的同學，現在也天天盼望上語文課，期待著這個“大家伙”的精彩亮相。 當然那個實物展示臺也能發揮不小的'功能。在欣賞同學寫的優秀作文的時候，老師會用到它；在展示班上同學的書法作品的時候會用到它；數學老師也經常會用它跟我們講解一些關于圖形的數學問題我們班的“大家伙”猶如一位“大神仙”讓我們感到神奇。
英文的作文5
星期天，我去了鄉下看望爺爺奶奶，無事可干的我竟然心血來潮教爺爺說起英文了。
下午，我閑著的沒事就問爺爺：“爺爺，你小時候上過學嗎？”
“沒有，我小時候家里窮，沒錢上學，只好種地。”
沒上過學！這一下讓我想到了一個妙不可言的好主意——教爺爺說英文。反正閑著也是閑著，干脆讓爺爺也增長點外國知識。
我便對爺爺說了這件事，爺爺笑著說：“好啊、好啊，孫女教我學英文。”于是，我從最基本的教起，我大聲念了一句：“Hellow”。爺爺笑哈哈地跟著說：“嘩啰”。我糾正道：“是Hellow，不是嘩啰。再跟我念一遍，Hellow”。爺爺還是笑嘻嘻說成了“嘩啰”。我有點生氣了，轉過身去不理睬爺爺。爺爺似乎知道我不高興了，不知從哪來變出來一個紅彤彤的大蘋果，伸到我的面前對我說：“嘩啰，吃‘冰果’嘍！”。估計爺爺想說蘋果的`英文，可是又不會說，所以自己瞎編了一個，讀成了“冰果”。這下我忍不住“撲哧”一聲笑了出來，我從爺爺手里拿了蘋果，我看了看蘋果，大口大口地吃了起來。
“甜不甜？”爺爺小聲地問。
“甜！不過爺爺，蘋果的英文叫Apple”我說。
“安破。”爺爺樂呵呵跟著學了一句。我也不知道為什么，這次我沒生爺爺的氣。倒覺得爺爺真有意思。
這次教英文雖然效果不佳，但能換回來我和爺爺的歡笑，我覺得挺值得！
英文的作文6
在這鮮花爛漫，綠草如茵的初夏時節，我們迎來了孩子們的盛大節日——六一國際兒童節，我非常榮幸地與小朋友們一起共 度這美好的節日。值此機會，謹讓我向全體小朋友、少先隊員們致以誠摯的節日問候，并向辛勤耕耘、嘔心瀝血培育祖國花朵的園丁們致以崇高的敬意！向今天即將 受到表彰的先進個人和先進集體表示熱烈的祝賀！
少先隊員、小朋友們，我們正處于一個充滿希望的挑戰的新時代，你們幸運地生活在一所關注師生生存狀態，追求最大 限度滿足師生成長需要的學校；一所以"給學生最美好的童年，給人生最堅實的起步"為核心辦學理念，傾情打造"附小教育"品牌的學校；一所"以教育科研為先 導的'實驗學校，以英語特色為核心的育才學校，以服務社會為內涵的新型學校"；一所以自己的理念和實踐，同家長一起踐行"咱們的孩子、咱們的學校、咱們共同 努力"這一家校合作口號的學校，你們的學校環境優雅，你們的老師技藝高超，你們學校的教育教學質量高，成績斐然，剛才給你們學校授牌就是對你們學校的充分 肯定。
少先隊員、小朋友們，你們是幸運的一代，也是肩負重擔的一代。古人言：千里之行，始于足下。少年時代是美好人生 的開端，遠大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生，良好的習慣在這里養成，生命的輝煌在這里奠基，繁榮昌盛的美好前景在召喚著我們。我們要努力提高自 身素質，在新的人生起點上，再接再厲，使自己成為新世紀祖國建設需要的棟粱之材。同時，也希望我們師范附小再接再厲，爭取更大的榮譽。 英語口語培訓 /
英文的作文7
寫好英文作文的“二十字訣”
Agreement：主語和謂語在人稱、數上的一致，關系代詞與先行詞的一致。
Ambiguity：盡量不去使用可能引起歧義的詞語或句子。
Brief：文章“簡為貴”，要抓住要點，簡明扼要。
Coherence：文理通順，前后連貫。
Development：主題的發揮應當充分、合理、正確。
Division：詞匯、句子、段落要分配使用得當，劃分要清楚，避免使用重復字句和種子片段。
Figures：正確合理使用各類修辭格式。
Inflated diction：不使用做作的`語言。
Key：用適當的關鍵詞突出主題，每段都應有主題句。
Logical：內容要符合邏輯。
Message：信息要新鮮、確實、可信。
Omit：合理刪除多余的不必要部分。
Proposition：主張、觀點、論述要清楚肯切、合情入理。
Punctuation：正確適時使用標點符號。
Relevant：文章一定要要題。
Sentence pattern：句型要盡量多樣化。
Strait：開門見山，直來直去。
Style：文體恰切，適合內容要求。
Tense：動詞時態要正確、一致、變化合理。
Theme：選題得當，主題突出。
VOA慢速英語網
英文的作文8
英文寓言故事是一種以講故事的形式來傳遞思想、情感或信息的方式。通過這些寓言故事，人們可以獲得啟示和教益，并在日常生活中運用到實際中。下面將詳細介紹英文寓言故事的重要性。
首先，在學習英文的過程中，閱讀和理解寓言故事有助于擴展詞匯量和提高閱讀能力。這些故事使用簡單明了的語言和形象生動的情節，使學習者能夠輕松理解并記憶其中的單詞和表達方式。
其次，英文寓言故事通過故事情節中的智慧和道德教益來傳達重要的.價值觀念。例如，《烏鴉喝水》故事告訴我們不能貪心自欺，而應珍惜已經擁有的東西；《青蛙和蝗蟲》故事則教導我們要相信自己，不要輕易放棄。
此外，通過閱讀英文寓言故事，我們可以培養批判性思維和分析問題的能力。寓言故事中常常隱藏著深刻的寓意和象征，我們需要通過觀察和思考來解讀其中的隱含含義，這有助于培養學習者的思維靈活性和問題解決能力。
此外，“英文寓言故事作文”的寫作過程也是一個提高英語寫作技巧的機會。通過寫作寓言故事，我們需要運用詞匯、語法和邏輯推理等方面的知識。同時，還需要設計合理的情節和人物，使故事具有可讀性和吸引力。這種寫作鍛煉對于提高英語寫作水平非常有益。
綜上所述，英文寓言故事作為一種傳達思想、情感和信息的形式，對于學習者來說具有重要的教育和啟發意義。它不僅可以幫助學習者擴展詞匯、提高閱讀能力，還能傳遞道德價值觀念、培養批判性思維，并提供寫作鍛煉的機會。因此，我們應該重視英文寓言故事的學習和應用。
英文的作文9
GMAT作文經驗1. 做模版
不用找什么馬思德，就拿幾片范文，找幾句比較拽的結構型句子，拼湊出一個你自己順手的框架即可。不用到處找，也不用找很多，一個框架即可，當然，準備一些可以替換的詞：比如recommendation替換conclusion.漂亮句子很多，但若水三千，我只掬一瓢飲。
GMAT作文經驗2. 找出主要的錯誤類型，每種寫出一道兩句經典的表述即可。
GMAT作文經驗3. 考時30分鐘分三個階段
一)12-15分鐘，寫出完整的第一段，三個征文段的topic sentence，和完整的`末段。寫第一段的同時就構思topicsentence,末段無非是重復結論和三句topic。這樣的好處是結構已經完整了，你不用慌了。。
二)13-10分鐘，完成三段正文。我以前覺得這個很困難，后來想通了。無非是把這層意思說清楚就行。3句話就夠了。也夠長了。
三)5分鐘check.還一個作用時，是在前面沒有完成，還有一個buffer,也不至于彈盡糧絕。
GMAT作文經驗4. 非常措施
考試萬一時間不夠，首段就抄原句;如果時間還不夠，末段就cut-paste首段和topic 的文本，稍加修改即可。但是，結構是完整的。
GMAT作文經驗5. ok作文法的精髓和適用范圍
英文的作文10
假定你是李華，正是英國牛津參加短期語言培訓，計劃星期天去倫敦旅游。互聯網上一則廣告引起了你的`注意，但一些具體信息不明確（箭頭所指內容）。請給該旅行社發一封電子郵件，詢問有關情況。
注意：1.詞數100左右，信的格式已為你寫好。可根據內容要點適當增加細節，以使行文連貫。參考詞匯：牛津——Oxford 費用——fee
Dear Sir/Madame,I’m writing for more information about the day tour to London.
As a student at Oxford University, I’d like to know if you have any special price for students. As for the money you charge, does it cover the entrance fees for visiting[www.] the places listed? What about lunch? Is it included? Or do I need to bring along my own food?
How long will the tour last? Since I need to prepare my lessons for the nest day, I’d like to know the time to return. Besides, is there any time for shopping? I really want to have a look at the big stores in London.
Yours,Li Hua
英文的作文11
吃完中飯，我們又去看熊貓了，我們看到胖乎乎的大熊貓走來走去的，后來它還在慢吞吞地吃竹子。我還看見一種動物，它好稀奇，我往牌子上一看，原來這叫小熊貓，我太驚訝了，小熊貓怎么是這個樣子的？可愛的小熊貓——芷樂逛動物園系列之五
有時候，小熊貓頭低下來在地上找東西吃，并不可愛；有時候，它的頭翹起來，就像是抬起來似的，身體立起來，兩只小腳站在地上，手放在耳朵下面，好像向我們要東西吃似的，太可愛了。可愛的小熊貓——芷樂逛動物園系列之五但是，有些小熊貓躲在里面睡覺了。在外面的小熊貓很活潑、很可愛，特別是有一只小熊貓，它是第一個站起來向我要東西吃的，因為它是第一個看到我丟下去的'桔子，它就把桔子吃了，吃完了，感覺口還渴，于是，就向我要了第二個。
我覺得小熊貓太可愛了，可是大熊貓是一級保護動物，小熊貓竟然是二級保護動物，什么意思啊？原來啊，是大熊貓很難養，小熊貓比較好養一點，大熊貓只吃一種竹子——箭竹，小熊貓呢，水果啊，堅果啊都吃。大熊貓啊，那么大，小熊貓呢，就像小狗那么大。我正愿意把它抱在懷里啊，我再給它桔子吃，各種堅果吃，它一定會很喜歡我。可愛的小熊貓——芷樂逛動物園系列之五
我最喜歡小熊貓了！
英文的作文12
最近一段時間我感覺自己去了一趟圖書館回來之后,整個人都開始熱衷于學習了。這個學期都過半了，我踏進圖書館的次數只有短短的幾次。起初我還在猶豫要不要去圖書館學習，畢竟自己一個人也怪孤單的；但留在宿舍里老想著玩手機,根本就學不下去,最后堅持了自己的初心，學了一會兒時間，感覺還不錯。
回來后我的心情都是美好的。但在圖書館學習的時候也遇到一點難題,很久沒有學習英文了，很多單詞和寫題技巧都陌生了。為了能快速恢復以往的水平，我得多找幾部英文電影來看看，以此來提高我的聽力水平，一邊學習一邊觀看影片,一舉兩得。
我利用小紅書查了查，看到評論下面有個網友說《黑白魔女庫伊拉》很好看，強力安利，我就忍不住去看了看，這部影片深得我心。
影片主要講述了一個女孩從小就擁有不凡的時尚和設計能力，她認識了幾個非常要好的伙伴，共同經歷了很多的事情，女主在這過程中有些迷失了自己了，在朋友們的共同幫助下，最后華麗成長為一個機智勇敢的時尚設計師,獲得了很多人的'喜愛和尊重。
很對電影雖然離我們現實很遙遠，但它里面蘊含的道理卻教會了我們如何成長。也有的電影是根據我們現實生活的故事改編而來的，藝術來源于生活卻又高于生活。只要你認真觀察，就會發現生活中隱藏著很多神秘的地方，等著我們去揭曉。
英文的作文13
南京市百家湖小學郭鴻遠
我家有一本很有趣的書叫《笑死我的英文書》，它告訴我：普通話和英語是世界上最為普遍的兩種語言，普通話是十多億人的母語，英語則是五億多人的.母語。中文使用者集中在中國，而英語則更廣泛地分布于多個國家。那么，中英文結合會怎么樣呢？其結果就是所謂的“CHINGLISH”中式英語，混亂卻異想天開的副產品。
下面，就讓我來給大家介紹一下這本書的作者吧！他是一個加拿大人，中文名叫彭加漢，著名英語口語教育家、北京雅思學校副校長、中央電視臺著名節目主持、加拿大國家廣播電臺中國專欄作家。
在這本書上舉了很多有趣的例子，都是不恰當地使用英語造成的，讓我來講給你們聽：在一件醫用物品中，它的商標是“DR BANG”邦醫生，但在英文中，它的意思是“爆炸醫生”。在一個旅游區，有一個公共標語，它企圖表達的意思是“為了您的安全，請不要隨意爬山”，但標語將“YOUR”的“Y”接到了句中“FOR”的后面，意思就變成了“你可以爬山，也可以掉下來，但別掉到我們身上，砸著我們！”是不是很可笑？還英語有用“PEOPLEMOUNTAINPEOPLESEA”來表示“人山人海”，都是典型的中式英語。
所以，請大家，好好學習，天天向上，“GOODDOODSTUDY,DAYDAYUP”。又一個“CHINGLISH”。
英文的作文14
心情有些亂的時候就很喜歡聽歌，我比較喜歡聽英文歌，不是說裝高大上，英文歌給人一種特別的感覺，有時候不看歌詞可能根本聽不懂歌在唱什么，一看歌詞才知道原來是這個單詞啊。
英文歌聽起來朗朗上口，節奏明了，給人心情舒暢輕快的感覺，很多中文歌詞有的時候不如英文歌能平靜心情，雖然看著比較簡單，聽著聽著自己也跟著哼唱，等到唱的時候才知道有多難。
雖然單詞也都認識，讀出來的話還可以，唱卻不知道該怎么唱，吞音節奏之類的都掌握不好，我最近特別喜歡一首歌，《see you again》聽著特別有感覺，即使沒有什么經歷，卻總試著回憶，幻想故事的情節。
歌曲軟件可以看直播，在聽歌的時候會顯示其他的在唱這首歌的人，如果點一下那個圖標，就會聽見類似主播的人在唱你聽的.這首歌，我點開了其他人唱的界面，確實很好聽，怪不得有人送禮物，唱的節奏聲音都和原唱很像，當然了，人也長得很漂亮。
我也試著唱，但是一張口，總覺著不對，把自己唱的歌錄了下來，唱完以后，我播放著錄音，真的是不錄就罷了，真的太難聽，好多地方都唱跑調了。如果這首歌讓我唱，可以都不會火起來吧哈哈。
不過我不會放棄的，我會學習一些相關的視頻，練習發音，不求精湛，只求不跑調就行了。
英文的作文15
據說，在英語流行開來的時候，許多歐洲人紛紛開始學習。目的很明確：讀英語小說原文。一方面，這是一種審美的需求，另一方面，這也是社會階層的劃分依據：從此，身邊的人分為兩種，即能讀英語小說原著的，和不能用英語閱讀小說的人。在這樣的目的驅使下，可想而知學習效率會如何之高。
最近在學習英國文學史，下載了海量的英美小說和詩歌。可以這么說，不讀小說，不知英文的精妙，不讀詩歌，不知英文的優雅與靚麗。
當下國人學習英語的目標，個人認為，不是純粹的審美層面的。或是為了高考、大學英語四六級之類的.等級考試，或是為了留學考試。真正靜下心來，讀一首英文詩歌，或許你會愛上英文的。
可以說，我的英語學習是為“雪恥”，小學的時候英語考試睜眼瞎，題都讀不懂。到了初中，憑借優秀的語文和數學成績，進入了英語實驗班——是的，有一些滑稽。于是，在老師的悉心、嚴格的教學下，在我的努力下，英語終于按部就班地提高起來。中考英語以146分位居年級第一，進入了理想的直升班。
現在回想起來，簡單的動機，為我打下了堅實的英語基礎。當時，最開心的事情，就是每周的英語考試，可以讀到新鮮熱辣的時文。
不過，與那些英語原版世界名著相比，英語說明文就顯得黯然失色了。當然，那些來自于《時代》周刊的英文消息，是很值得玩味的。至今記得那篇略顯晦澀的對喬伊斯《尤利西斯》的報道。
今天，又窩在家里聽英國文學史，打開一本詩集，頓時沉醉其中。
如果，能夠以審美的維度，重新審視英語學習，我想，大家對英語學習的興致，大概會濃厚很多了。
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