研修心得體會

時間：2024-11-23 16:48:40 研修心得我要投稿

研修心得體會[集合]

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，有這樣的時機，要好好記錄下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的研修心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

研修心得體會[集合]

　　研修心得體會篇1

　　本學期，我有幸參加了網絡研修培訓。培訓中，我聆聽了專家精彩的講座，認識了優秀的教師和優秀的學生，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下方我談談培訓的一些心得體會：

　　網絡研修是以網絡為媒介開展研修的全新平臺，它為我們創造了寬廣的自由支配的時間和自由發揮的空間。通過網上研修，我們可以把狹隘的課題研修所帶入到自由的學習環境里，有效提高了教師的學習效率。網上研修，我們可以將自己的教育心得和教學感想、點滴經驗等積極和教師進行交流，互相交流，共同提高；通過網絡研修，讓我看到了教師專業的不斷發展，讓我看到了一些教師的不同特點，讓我看到了自己的不足。這次遠程網絡研修為教師搭建了一個很好的學習平臺，提供了許多教師用于交流、互動、共享的'機會。在研修過程中，我們把學到的理論知識運用到自己的教育教學實踐中，通過網絡研修提高了自己的課堂教學能力。

　　通過研修，使我們不但豐富了自己的教育教學理論知識，為自己的工作實踐打開了一扇科學的、新的、新的思路；同時也是一個非常好的學習方式，有利于我們更新觀念，掌握新的教育理論，優化教學方法，提高教育教學效果。

　　研修心得體會篇2

　　全體教師經過師德師風的學習，讓我們深深的明白：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”到底什么是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養；師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。

　　“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我們認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。一個教師僅有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。

　　我國現代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師應對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應當有同等的受教育權利。”熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。

　　每一位學生都渴望得到教師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易構成異常性格，我們班就有一位這樣的同學。在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫忙，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中理解教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的.每個角落，但我卻能夠象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。但值得思考的是：為什么教師們對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可？

　　高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會到僅有尊重學生，才能教育學生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生異常渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近教師，期望與教師合作，向教師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”

　　新課程改革全面鋪開以來，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都期望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到教師的尊重對學生是極大的精神激勵。

　　我從教育中體會到：尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自己情感的生命個體，從尊重學生出發，建立新型的現代師生關系，教師要進行必要的主角轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。

　　在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節！雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業——平凡而偉大。

　　“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自己修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。

　　研修心得體會篇3

　　這次有幸加入班主任研修的隊伍。這次研修的一個突出特點是通過網絡來進行培訓，參訓教師每天至少要在網上觀看網上專家講座視頻一小時左右，一共六個模塊，每個模塊參訓者要完成一篇作業，交流一篇文章，還得評論大家的文章至少5次，并至少提兩個與班主任工作有關的問題和大家交流，回答大家問題也要達到5次，這才算完成一個模塊的任務。

　　在研修過程中，我注意合理安排時間，積極參與研修，爭取順利完成班主任培訓工作。我們學校參加班集體研修的老師有10個，但學校里上網的機子只有一臺。為了照顧家里沒電腦的老師能順利完成學習任務，家里能上網的老師的學習時間都安排晚上在家里學習，我所有學習的時間都在晚上學習，因此，每天晚飯后，我第一任務就是打開電腦，聆聽專家的講座，然后結合自己多年的班主任工作完成每個模塊的作業。

　　在第三模塊的學習中，老師多年做班主任的經驗，向我們闡述了班主任工作的必要性和如何開展班級活動。認為在班級活動中，要充分體現班主任的.主導作用和學生的主題作用，班主任要結合學生的生理和心理方面的特點來設計活動，但同時設計活動時也要注意：要用學生的大腦去思考；用學生的興趣去填補自己興趣的空白；用學生的情感區體驗情景；把學生的困難當成自己的困難；把自己的需要轉化成學生的需要，讓簡單有趣的活動道題枯燥無味的說教。另一個老師詳細講解了班級活動的作用，要求開展的活動必須是有時代特色的、符合學生身心規律的、學生喜歡的、有學生年齡特點的。同時，還提到了設計班級活動的過程和開展班級活動的形式等問題。

　　最后老師向我們闡述了她總結班主任工作藝術中的六法。

　　一是虛功實做的導行法，

　　二是優良環境的感召法，

　　三是捕捉興奮點的磁性法，

　　四是抓住教育時機的功倍法，

　　五是三位一體的互促法，

　　六是自我教育的內驅法。

　　這些方法讓我們了解到她是如何創造性地開展班主任工作的。

　　學習到現在，我感覺雖然做了多年的班主任工作，原來自己的班主任知識是如此的匱乏。雖然知道對孩子要愛，要想對自己的孩子一樣，可只憑熱情和良心來做班主任是遠遠不夠的，班主任老師需要有專業的知識來做指導。所以我覺得要想做好班主任工作就要不斷地學習，不斷探索，掌握班級管理的藝術，領悟班級建設的真諦，做好班級的各項工作，做一個學習型、知識型，智慧型的班主任。因為成功不能復制，智慧讓人獨具風采。

　　不后悔，做了一名教師，更有幸做了一名班主任老師，新時代的要求，學生發展的需要，都在督促我們要不斷學習，不斷反思，為更好地做一名稱職的班主任而努力。

　　研修心得體會篇4

　　今年九月份我參加了20xx年“國培計劃”中西部農村中小學教師遠程培訓，對于我這個年齡來說是一次非常好的機會，所以我十分珍惜這次遠程培訓的學習，在學習的過程中，我認真傾聽專家的精彩講座，認真做好學習筆記，積極并按時完成作業。上課的老師和專家們精辟的教藝，給我留下了深刻的印象，我也試著將專家經驗和自身所教學有機結合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學水平。同時和同事一起進行了交流，互相借鑒、學習感悟，并積極開展了課例研究活動。通過培訓，我知道如何更好的完善自己，為教育事業做出更好的貢獻。

　　一、拓展了視野，學習中有了新的思路

　　經過這次國培學習，使我更明白了教育的真諦，教育需要遠見卓識的。培訓中，專家老師分別闡述了他們對教學的獨特的見解，對新時期教育教學的各種看法和思路，同時也給我們介紹了國際上比較前沿的教育理論知識，知道如何開展課例研究。

　　二、在自己的教學活動中，我要當好組織者

　　作為教師一定要充分相信學生，信任他們完全有學習的能力。把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法。我積極參與，向同行學習先進的教學教改經驗，認真組織學生自主預習、合作探究，充分發揮了學生的學習積極性。在教學中積極滲透“新課標”的要求和數學思想，準確把握課程改革方向，注重培養學生的科學探究能力。積極參與各級科研課題的實驗研究，確立課題，不斷實踐，努力提高自己的教學科研水平。

　　三、理論實踐二者缺一不可。

　　作為一名小學數學教師，課堂教學實踐中不斷總結經驗，聯系理論知識，讓理論找到檢驗它的舞臺。網絡培訓中，把自己的困惑和經驗在平臺上交流，讓困惑得到了解答，經驗得到了傳遞，并在課例跟進后，運用所學應用的最后的教學中，不斷的發現和解決所出現的狀況，培訓讓我的.頭腦得到了更好的武裝。

　　非常感謝培訓的組織者，也要感謝教研室、總校給了我們教師提供的一個學習交流的平臺，我會把我在這次培訓中的收獲帶到教學中去。

　　總之，這次國培活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高，受益匪淺。通過學習加強了對新課程的認識。學到了知識，有一些基礎，還需繼續學習、理解、消化并用于實踐。由衷感謝此次國培中專家們給我們這些工作在一線上的教師孜孜不倦的教誨;也對默默無聞一直在關懷和指點我們成長的輔導老師表示最誠摯的謝意。正因為有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻，我們才能在這么短的時間內教學水平得到全面的提升。在今后的工作中，我會繼續努力學習，理論結合實際，在實踐和學習中不斷進步，提升自己的教學水平，為小學的數學教育教學貢獻自己的力量。

　　研修心得體會篇5

　　本次研修，我對思維導圖學習記憶尤深。思維導圖因為發散性特點可以簡單有效地表達發散性思維，是一款較為實用的思維輔助工具。在思維導圖不斷普及的同時，電子授課的教學方式也不斷進入校園，與此同時有不少學生和老師喜歡用思維導圖總結知識點或梳理知識，那么思維導圖對教學的作用和優點有哪些呢？我就本次培訓學到的知識總結如下：

　　一、思維導圖對教學的作用和優點

　　1、思維導圖對老師的.作用和優點

　　教學一般是層層遞進由某個或某些知識內容延伸到其它內容的過程，思維導圖同樣如此，圍繞中心關鍵詞發散并拓展內容。老師使用思維導圖可以在備課時對需要講解的知識點進行系統性地總結，總結的同時還可以檢查思維導圖中是否有遺漏的內容，或邏輯上是否有更好的講解方式等。而一份好的圖文搭配思維導圖往往對學生的學習興趣也有著不小的作用。

　　2、思維導圖對學生的作用和優點

　　思維導圖可以在學生學習的過程中，幫助學生建立知識體系，讓學生把所學知識聯系到一起，通過層級方式明確各知識點之間存在的關系。學生在制作思維導圖的同時實際上對知識點的內容進行了再一次的分析與歸納，在這一過程中可以加深對知識點的記憶；根據邏輯歸納知識時還可以幫助學生思考與總結知識點，從而提高對知識點的理解。

　　二、教學思維導圖怎么畫

　　不管是教學思維導圖還是其它類型的思維導圖，制作方式是大同小異的。首先需要明確制作方向，接著根據這個方向結合實際情況制作出符合邏輯的內容即可。在制作時要注意上下層級之間的邏輯性，具體可以通過“思維導圖簡單畫法”學習制作。

　　以教學備案為例：例如此時以教師的角度繪制一份教學備案思維導圖，那么可以從教學工具、課程基本信息、教學過程及教學反饋四個方面入手。那么此時首先需要確立思維導圖的中心關鍵詞——教學備案，接著圍繞該中心關鍵詞（教學備案）擴展下一層級的內容（四個方面）。接下來對每個方面的教學備案方式進行具體擴展，例如教學工具包括課本、視覺工具、思維導圖、教具；教學過程包括復習和課堂測試等內容。

　　總之，制作教學思維導圖時，注意結合實際情況進行，對于不同知識點或不同學生教學方式和教學內容可能會存在些許差異，需要結合實際情況切實制作。

　　研修心得體會篇6

　　喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。在全國全面推進素質教育，基礎教育課程改革的大好形勢下，為了使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平，加強自己的業務能力，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現就以下方面做如下總結：

　　1、在業務方面，我樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學新規律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多學習別人的優點和長處。另外，在業余時間多學習信息技術，以適應現代教學的要求。

　　2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，多向其他老師學習她們的先進教學方法和經驗。

　　3、培養學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。

　　4、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。

　　5、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極閱讀對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的`教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。

　　6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問題。多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發學生的興趣，怎樣培養學生探究性的能力，最后提高學生的學習水平。

　　7、勤于動筆，善于積累總結教育教學中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

　　我認為校本研修是一個很好的平臺，每一位教師都是主角。校本研修是一個行動，是每一位教師一生必然經歷，在行動中感悟，內因要有對自我發展的負責精神。校本研修是一種品質，過去常常在繞開實際或真實的問題“空談”，你好我好大家好，現在追求的是坦露真實問題，探究性的問題。

　　校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　校本研修給教學和教研帶來了生機和活力，盡管仍然有教育難免的困惑和不斷出現的新問題，畢竟教育和教學在接近其本質的路上前行，在務實的作風中提升。相信校本研修帶來的，將是教育的滿園花開。

　　研修心得體會篇7

　　20xx年xx月25日，我有幸參加了黑龍江國培計劃（20xx）送教下鄉集中培訓班。這次培訓安排緊湊高效，使我受益匪淺、收獲頗豐。這次集中培訓有對市場經濟下教師道德底線的探究；有小學課堂實錄；還有耐人尋味無窮的經驗之談；更有教師心理調適策略略談。歷經三個月的培訓給我帶來了思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。通過這次培訓，收獲很多，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，很多疑問得到了解決或者啟發。我們不但學到了豐富的知識，進一步提升了業務素質。

　　在國培研修期間我認真做讀書筆記，爭取重要的內容記在筆記上、領會在心里、落實在教學實踐中。有關師德的講座，通過學習，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提升自身的職業道德修養，努力提升自己的專業素質，愛崗位、愛學生、愛教育，把教育事業作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。通過對教師專業化相關課程的學習，讓我了解到了當前國際國內對教師專業化的迫切要求，了解到了教師專業化的重要性和有效途徑，讓我找到了發展的方向和途徑，極大的推動了我的專業成長。

　　通過國培本期研修學習，我對教學有了更深刻的認識，教學的宗旨是要激發學生的學習興趣。教學方法要靈活多樣，在教學中創設生動的知識情景，推動學生創新思維的發展，提升學習效能。在教學中應該堅持用現代的教育思想理念以科學的態度和方法，努力減輕學生負擔。并創造一個民主和諧寬松的課堂氛圍，讓學生極大膽的參與了各個教學活動，使學生真正成為教學中的主體。

　　通過國培學習，我明白了一個道理：作為教師必須不斷的提升自己，充實自己，有豐富的專業知識，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰。我們必須加強自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立終身學習的.思想。

　　通過這次國培研修，我找到了自信。面對新的教材，新的課改，新的學生，原來我憂郁，我困惑。自從踏入研修平臺，漸漸發現了其中的奧妙，通過看視頻，聽專家講座我深刻領悟了應該怎樣處理教材，怎樣設計教學流程，怎樣選擇教學方法，以及不同類型的課，應該注意把握哪些重點。通過研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學反思，使我受益匪淺。總之，通過研修，我不再那迷盲，不再那困惑，找回了原本屬于自己的那份自信。

　　工作之余，我也一直在觀看省內小學英語優秀教師的講課視頻，了解教學過程，發現教學的亮點，這樣的生活充實而快樂。在學習當中聽取了一些同行的觀摩課，領略了他們的教學風采，也廣泛吸取了他們的教學理念，教學思路，教學方法，加強了工作責任感。我詳細的記錄了本次學習的一些資料，有力的推動了本次今后工作的信心和責任感。

　　總之，通過這次國培培訓使我收獲頗豐，不但給我帶來了全新的教學理念；而且讓我有機會嘗試全新的教學模式，加強專業知識學習，提升師德修養水平，愛崗敬業，爭取做一名令學生滿意的人民教師。并且深入學習現代教育教學理論知識，實踐自己的教學理念，努力由一名經驗型教師向一名專家型教師去轉變。我要把這些新的教學理念和新的教學模式利用到自己的教育教學工作中去，以不斷提升自己的教育教學水平，在新課改教學中做出自己應有的貢獻。

　　研修心得體會篇8

　　排球作為一項流行的團隊運動，不僅鍛煉了身體，還培養了團隊協作能力。在參與排球研修活動的過程中，我深切感受到了排球帶給我的快樂和收獲。以下是我對這次研修活動的心得體會總結。

　　第二段：技術水平的提升。

　　通過與各個高水平隊伍的交流和分享，我對排球的技術要領有了更深入的理解。在研修期間，教練們耐心指導我們的基本技術，并針對我們個人的不足進行了評估和指導。通過反復練習和專注訓練，我的發球和扣球技術明顯提升了，能夠更好地控制球的方向和落點。此外，我也學到了更多的戰術技巧，比如如何判斷和應對對手的進攻方式，以及如何與隊友配合進行更高效的進攻和防守。

　　第三段：團隊意識的增強。

　　排球是一個團隊合作至關重要的運動項目。在研修期間，我意識到作為一名隊員，個人能力的提升只是整個團隊的一個方面。更重要的是，我們需要學會與隊友密切配合，互相信任和支持。在比賽中，我們總能看到那些默契配合的隊伍取得好成績，而那些個人英雄主義的隊伍卻常常摔跤。通過研修活動的團隊訓練和比賽，我的團隊意識得到了很大的提高。我們學會了如何與隊友合作，如何更好地溝通和協調，以及如何在困難面前保持團結和積極的態度。

　　第四段：挑戰與堅持。

　　排球是一項對身體素質和心理素質要求都非常高的運動。在研修期間，我們每天都會進行嚴格的訓練和比賽，身體和意志都遭受了巨大的考驗。但是，正是這些挑戰讓我更加清楚地認識到追求目標的重要性。在排球場上，盡管每次失誤都會讓我沮喪，但我也明白只有堅持下去，才能突破自己的極限。當我們最終取得勝利時，那種成就感和喜悅讓我覺得一切都是值得的.。

　　第五段：收獲與感悟。

　　通過這次排球研修活動，我不僅學到了排球技術和戰術，更重要的是培養了團隊合作和頑強拼搏的精神。這次研修讓我體驗到了快樂與痛苦并存的過程，也讓我更加堅定了自己對排球的熱愛和追求。我深信，只要我能繼續努力學習和訓練，未來我一定能夠在排球領域取得更好的成績。

　　總結：通過這次排球研修活動，我不僅提高了排球技術水平，還培養了團隊合作意識和頑強拼搏的精神。這是一次難忘的經歷，也是我成長和進步的契機。我將會將這次研修的心得體會用于今后的訓練和比賽中，不忘初心，繼續前行。

　　研修心得體會篇9

　　通過寒期的這次學習，聆聽了一中年級主任韓孟寬的《正能量解讀》、班主任丁兆會《努力做好班主任》的專題報告、于丹的《中小學人格教育》等視頻，我收獲很大，它是一次踏踏實實為教學效勞的一次學習，受益匪淺。

　　一、深深感覺自己以后應該抽空多讀書，充實自己。

　　以前我總認為數學老師就教數學，學好數學努力教學就可以了。通過這次學習后，我認識到，一個老師，不管是教什么科目的，都應該放寬視野，博學多才。只有這樣，才能在課堂上運用自如。在聽報告的過程中，領略到們詼諧有趣，深入淺出的講解，我嘆服。同時暗下決心，努力學習，讓自己擁有更多的知識，更好的去教自己的學生。

　　二、努力打造高效課堂。

　　幾位專家報告中提到，要想“輕負擔，高質量”，其中很重要的一條就是努力打造高效課堂。怎樣打造高效課堂呢，教育局孫局長曾提到了四點，觀念是靈魂，備課是功夫，鼓勵是法寶，情感是載體。我要從這四點努力做起，去到達追求的高效課堂的目標。其中尤其是第二點，我要更加努力地去做，及時完成學習任務，讓同學們能學好。真的是要把課備好。精備每一節課。臺上一份精，臺下十年功。要求我們必須做好課前備課。老師要根據已有的`知識儲藏和教材內容，重新建構符合學生認知結構的知識網絡，充分表達學生怎么學。

　　今年我們的初三數學教學任務很重，在短短的三個多月的時間要完成初三的系統復習。我方案了一下，具體到每一節課中去，時間真的很緊。那么在這種情況下，完成教學任務，讓同學們學好呢?那么就是精心備課。整合教材，把精華的東西提煉出來，讓同學們自己去認識，理解，然后自己消化。把可有可無的東西刪掉。讓同學們輕負擔，快速前進。

　　三、努力做一個創新性的幸福教師。

　　記得于丹教授提到的平靜的心態吸納有效信息，我深有感觸。我們要不斷吸收由教育科學所提供的新知識，在課堂教學中積極地加以運用，并且發現新的切實可行的教學方法。因此作為教師必須不斷學習，不斷實踐，不斷總結思考，不斷創造和運用創新學習的教學方法。能把吸收由教育科學所提供的新知識，在課堂教學中積極地加以應用，并且發現新的切實可行的方法，在教學中，教師應重視知識的傳授，讓學生盡可能多地進行知識和信息的儲存、積累，盡可能多地吸收前人已總結出的思維成果。在教給學生知識的時候，我們要更多地教給他們方法、思維、技能，給他們提供創新的時間。同時要克服懶惰心理，隨想隨寫。寫一些課堂軼事，寫一些教學心得。讓自己也成為一個善于聯想，善于研究的創新性的幸福老師。

　　研修心得體會篇10

　　從事教育工作的我們需要不斷地學習，以適應社會的需求。本學期，我從自己的教學實際出發，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階，現總結如下：

　　一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。

　　1、開展有效課堂教學研究提高課堂教學質量。我們三年組認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究，我嚴格要求自己，在每周聽一節課之后，會與同組的老師共同討論分析，取長補短，發表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

　　2、自我反思及案例。反思，是教師提高教學水平的`一種有效方法，反思自己的備課；反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。

　　二、參加多種研修模式，全面提升自我素質

　　1、積極參與遼西北遠程研修活動，認真聆聽專家的指導，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

　　2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身潛力。

　　三、研修資料豐富多彩

　　1、加強師德培養。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇于創新，盡量使自己成為學生、家長、社會滿意的好教師。

　　2、新課程理念研修。本學期我繼續把學習、實踐、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務來學習。課堂中根據教學實際，反思如何調整教學策略；課后反思自己的這節課到達了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學的優點與創新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

　　總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為教育事業奉獻著無悔的人生。

　　研修心得體會篇11

　　在這段時間的培訓，給我們打開了一個神奇的新天地，專題內容涵蓋了教學工作的方方面面。每個模塊的內容充實，豐富，經過學習，教育教學理念上完成了一次洗禮，教學知識上得到一次強勁的“充電”，特別是一些同行理論聯系實際的做法，更讓我的眼睛為之一亮。培訓讓我受益匪淺，也對以后的教學工作充滿了信心。就物理課堂教學這方面我學到了以下知識:

　　一、課堂教學中應以促進學生發展為目標。

　　指國家頒布新課程標準中所明確規定的學生必須掌握的學科記住知識、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德。是基本要求，是教學質量的基本體現。

　　1、知識與技能目標明確，能夠較好地完成知識目標，使學生理解阿基米德原理的內容，并了解得出的過程。

　　2、從過程方法上看：教師注重了浮力的大小與哪些因素有關的實驗探究過程，并通過學生的自主選擇探究的內容，親自動手體驗探究過程，培養了學生的科學探究的能力。

　　3、從情感態度價值觀上看：讓學生體會了只是根據生活感受得到的經驗，并不一定是科學的，培養了學生科學研究問題的意識，通過對阿基米德原理得出過程的真實再現，達到了用物理學發展史來提高學生們學習物理的興趣的`目的。

　　在課堂教學中，應具體有層次性和可操作性，并反映本學科的特色。

　　4、課堂教學中體現在學生的主體性。

　　二、教學內容應科學合理。

　　三、教學策略和方法使學生能主動學習。

　　(一)學生主動參與

　　1、學生情緒的整體狀態，能看出教師設置的教學情景是否達到了激發絕大多數學生的學習動機，如果在此環節出現問題，對于學習動機不是很強的初中學生而言，直接影響的整個課堂教學的效果，使學生的主動參與的面不夠、參與的程度不夠深刻、不能夠長時間保持飽滿的精神狀態。同時學生的情緒狀態也能反映教師的情緒狀態和師生之間的情感關系。

　　2、參與的程度方面，主要看出教師教學基本功是否深厚，能否把握住知識技能中的關鍵環節從而轉化為深刻的問題情景，促進學生的深入思考。

　　例如在小組匯報實驗的過程中，我們發現當一個小組內出現問題(很明顯的問題)時，小組內的人員，并沒有及時發現，及時更正，這說明在小組內的研討交流還不是很充分的。

　　3、學生的參與面方面，可以看出教師是否把學生當成學習的主體，教學策略的選擇是否圍繞著改變學生的學習方式為核心的教學理念。同時也能看出教師的組織策略是否得當，能否適時地抓住學生的心理狀態，在學生需要自己研究或能夠自己研究的時候，為學生提供恰當的學習交流的時間和空間。——恰當的點撥形式有利于課堂教學的效果

　　4、學生情緒狀態持續的時間方面，體現了教師的課堂設計的連貫性和一致性，也可以從情景設計的連續性和教學組織策略的藝術性上考慮，一堂優秀的課，課堂教學實施的整個過程如行云流水，而這種課堂，教師在學生的情緒要低落時總是能夠通過有效的情景設計和教學組織調動學生的學習情緒，將課堂氛圍提升到高潮。

　　四、教學能力上看教師應該具備良好的教學基本功。

　　1、課堂駕馭能力

　　能較好地對課堂教學進行組織、管理和監控，根據課堂上不同的情況調節課堂節奏，教學容量適當，教學結構清楚，時間安排合理，課堂應變能力強。

　　2、實踐操作能力

　　現代教學技術手段、演示實驗以及教具的運用適時適度，且操作規范熟練。

　　3、語言表達能力

　　語言規范、精煉、簡明、生動;板書板畫設計合理，字體規范。

　　五、課堂評價上看教師對學生的即時評價應具有發展性和激勵性。

　　關注激勵性教學策略主要看教師能否對學生的學習過程及情感、態度及時給予有價值的反饋，發揮課堂評價對學生學習的導向、激勵、診斷和反思提高的作用。一個能促動學生心靈的評價，可能會改變學生的一生。

　　1、合作學習

　　好的課堂教學是師生共同建構學習主體的過程，它通過多樣、豐富的交往形式，有意識地培養學生學會傾聽、交流、協作、分享的合作意識和交往技能。小組合作學習不能停留在形式上，應讓學生在實質性的討論中真正交流想法、豐富見解。

　　學生的交互狀態，是反映教師能否把課堂真正還給學生的最直接的體現。

　　2、體驗目標

　　好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧的課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得創造或成功的心理體驗，感受到課堂生活的樂趣和愉悅。

　　研修心得體會篇12

　　今天下午聆聽了xx局長的報告《改善心智模式做最有價值的教師》，真如醍醐灌頂，甘露灑心。

　　一邊聽，我們就忍不住互相小聲交流：“怪不得大家都喜歡聽xx局長的報告，人家又是講故事又是舉例子，有趣生動，在情在理，讓你不得不心服口服！”我在這令人激動和震撼的報告中采擷，處處是閃著xx局長智慧的金粒子。

　　一、小實驗大道理

　　先說說一開始的三個小實驗。第一個往廣口瓶里放石頭的的實驗，我以前也讀到過，但是沒想到xx局長啟發老師們想到了那么多給人的啟示，真是發散式思維教育！磁鐵吸鐵屑的實驗使我立刻想到了“xx局長就是磁鐵，他有能力將全縣范圍內優秀的教師吸引出來，成為優秀的帶頭團隊，帶領全縣教師提高素質和能力，將博興縣的教育事業引向輝煌。”第三個實驗，xx局長畫了三個套著的圓，老師們也有很多想象，我想到的是“同心圓”，全縣教育系統的各級教育工作者同心同德，全心全力發光發熱，為博興的教育事業努力工作。

　　二、xx局長的報告讓我對人生的價值有了更深入的認識

　　為什么垂垂老矣的人，大多數后悔自己想當初工作不夠努力，沒有留給自己美好的回憶？這是因為大多數人沒有珍惜現在，沒有準確定位人生價值的意義。人在有能力的時候，一定要多做一些有價值的事情，就像保爾·柯察金曾經說過的：“一個人的生命應當這樣度過：當他回憶往事的時候，他不致因虛度年華而悔恨，也不致因碌碌無為而羞愧。”

　　有的人很“稀罕力氣”，領導分配的工作，只要無利可圖，不是一下子就能看到好處，就不干，或敷衍塞責，而等到了“有利可圖”的事情攤不到自己頭上時，就牢騷滿腹、怨天尤人，說什么“世道不公”，這是非常可笑的。什么事情都有因果關系，就像xx局長所說的'，“歷史會告訴未來”。他在學校領導分給差生時痛快答應，主動替領導分憂，顧全了大局，這樣的員工，誰不喜歡？誰不重用？難道要重用那些“稀罕力氣”、對工作拈輕怕重的人？當老爺養著嗎？雖然xx局長很幽默，說自己討好領導，其實我們都知道，他絕不是為了討好領導。有的人工作不積極，不聽領導使喚，還自命清高，說自己“不追逐名利，不與人家同流合污，不當巴結領導的哈巴狗，憑真本事吃飯……”，其實是為自己的懶惰和不求上進找借口。一個優秀的教師，應該和學校的價值觀保持高度一致，和學校的理念和愿景保持一致，不聽從領導安排，和領導對著干，這是一位合格教師應該做的嗎？

　　還有的人，天天牢騷滿腹，認為領導對不住他、某些人對不住他、待遇太差、得到太少……xx局長說的我非常同意：“國家給你錢，你來上班不是天經地義嘛？”有本事你不來上班，不來領這份微薄的工資呀！不行的人，天天忙著為自己的不成功找借口，而優秀的人很少發牢騷，他們覺得光陰如金，做有價值的事情時間還不夠，哪有那些閑工夫？

　　三、xx局長的報告中最讓我感動的是感恩父母

　　早聽說xx局長是個大孝子，今天聽他深情回憶與自己父親的點點滴滴，真正體會到了他對老人的深厚感情和全心付出。說到父親對兒女子孫的牽掛，說到他為了讓父親開心讓孩子們輪流去聽爺爺嘮叨，說到為了讓父親重病時能舒服一點他不戴手套輕柔地為父親擦拭便溺……我的淚水忍不住流下來。老人辛苦一輩子，到老了，我們兒女能夠給他們些什么呢？xx局長為他的兒女后輩作出了榜樣，也為我們做出了榜樣。

　　是呀，正如xx局長所講，地球不自轉，就不會有明天，我們應找到自己生命里真正的黃金，從今天開始相信自己、相信他人，感恩自己、感恩他人，一點點改善自己的心智模式，成為積極向上、心態陽光的人，成為希望的播撒者，做德才兼備、有用于他人和社會的優秀教師！

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