八年級教師會議講話稿

時間：2024-09-29 12:20:37 演講稿我要投稿

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八年級教師會議講話稿

　　在當下社會，接觸并使用講話稿的人越來越多，絕大多數的講話稿都是敘事議論相結合的論述體應用文。怎樣寫講話稿才能更好地發揮其做用呢？下面是小編為大家整理的八年級教師會議講話稿，歡迎閱讀與收藏。

八年級教師會議講話稿

八年級教師會議講話稿1

各位行政，各位新老師：

　　大家下午好，這天我們在那里召開新老師座談會，具有個性的好處，相信我們彼此透過交流、溝通，必須會到達共知、共識、共享的目的。

　　首先我想向新老師們介紹我校的一些基本狀況，再就這些狀況談談個人的一點看法和想法。

　　就校園環境而言，我們校園倡導的是“以人為本，和諧發展”的人文環境。在管理中，我們要求教師對學生進行“潤物細無聲”的教育，要求教師以師德規范嚴格要求自己，關注每一位學生，關注學生的情緒和情感體驗，關注學生的道德生活和人格養成，從而促進學生的全面發展。在管理中，我們行政始終堅持把教師放在第一，尊重教師，維護教師的合法權益，建立融洽和諧的關系，不斷改善教師的工作環境。近幾年來，我們積極向上級組織申請，加強對我校校園建設和教學設備設施的改造，近三年里，上級組織對我校投入建設資金近兩百萬，使我們的校園成了這天這樣一個秀麗潔凈、小巧精致、教學設施完善齊全的完美家園。在管理中，我們不斷提高教師的生活質量，個性是對那些工作上、生活上需要幫忙的老師，我們更是傾其所能，幫忙老師們克服困難，度過難關。另外，我們重視平衡領導與教師的關系，增進彼此的尊重和理解，幫忙老師們消除同事之間的誤會和猜疑。在“以人為本，和諧發展”的管理理念下，全體干群，緊密團結，同心協力，創下佳績，贏得了好的社會聲譽，得到了上級組織和家長的認可。四位年輕的老師：期望你們能盡快融入到這個團結友愛的大家庭，做一名學生喜歡，家長認可，領導放心的好教師。如果你們有什么想法，有什么困難，請告訴我們，大家一齊商量解決。大千世界，蕓蕓眾生，我們能走到一齊，一同學習，一同工作，一同進步，一同提高，這就是緣分，我們要珍惜這份緣分。

　　就校園教育教學活動而言。我們倡導的是“求真務實，樂于奉獻”的敬業精神。我在你們這般年齡時，思考過一個問題：人活著是為了什么？我得出的答案是，兩個字——追求。人活在世上就是追求生命最大的好處和最高的價值，追求人生最大的幸福和快樂。那么什么是人生最大的好處，最高的價值？什么又是人生最大的幸福和快樂呢？我認為就是——摒棄“小我”而成就“大我”。

　　“小我”是一種滿足于個人欲望、個人需求、個人享受的自私狹隘的利己主義。這樣的人越多，國家、社會就越不和諧穩定。“大我”是一種回報國家和社會，回報親人和朋友，為人群社會和親人朋友盡責盡力的利人主義。社會需要這樣的以社會、以事業、以他人為己任的“大我”，時代召喚這樣的精神。這樣的人越多，我們的社會就越和諧健康，我們的團隊就越有凝聚力、感染力和創造力。如果大家都做到了“我為人人，人人為我”，那么整個世界，一年四季，鶯歌燕舞、鳥語花香，溫暖如春天。人們的幸福和快樂之感自然溢滿心頭。

　　我們教師這份職業就是實現“大我”這個高價值、大幸福的職業，它需要并且要求教師勇于承擔職責，樂于給予奉獻。所以說：選取了教育，就選取了兩袖清風，選取了教育，就選取了職責和奉獻。

　　很高興，四位新老師和我們有著同樣的信念和追求，我相信你們必須會為著理想、向著目標，大刀闊斧，永不懈怠。

　　要當一名好教師不能光靠“紙上談兵”，最重要的是付諸于實際行動。

　　“學高為師，身正為范”。作為一名教師不僅僅要有廣博的知識，而且要有較高的道德修養。俗話說：要給學生一杯水，老師就要有一桶水。教師只有知識淵博，才能滿足學生的不斷需求。盡管你們是大學生、研究生，但大家都明白，社會發展迅猛，時代變化日新月異，對教師的素質的.要求在不斷提高，所以就要時時充好“電”，提高自身素質。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，期望你們認真學習，不斷補充新知識，讓自己提升到必須的境界，心靈澄明，胸襟開明。

　　“師者，所以傳道、授業、解惑也”。作為一名教師要不斷鉆研業務，讓課堂教學煥發出勃勃生機。你們年輕，有朝氣，充滿活力和熱情，這是你們的優勢，但你們缺少臨床管理經驗，缺乏工作實踐經驗，所以要虛心好學，向有經驗的老教師請教，拜他們為師。“弟子不可一日無師”，這對初為人師的你們來說，好處更為深遠。另外要強調的是，備課時要研究教材，研究學生，因材施教，這樣學生才會得到很快發展。

　　教師職業是光榮的、神圣的、崇高的，也是最快樂的。立足三尺講臺，胸懷五湖四海，傾其一生所學，教誨莘莘學子，當桃李滿天下，學子盡乾坤！那種歡喜，那種欣慰是別的職業所體會不到的。還有，我們正常上下班，有節假日，有寒暑假，每一天風吹不著，雨淋不到，是別的職業所羨慕的。

　　但是，在那里我還想對四位新老師說：教師職業也是很辛苦的，一旦為師，就與清貧為伍，與作業、教案為伴，嘔心瀝血，不懈不怠。縱然魚尾飛上眼角，銀絲披滿頭，仍要不改初衷，鞠躬盡瘁。所以你們要做好吃苦耐勞的準備。

　　老師們：秋天是金色的，充滿收獲的喜悅，望你們在紫小這個大舞臺，盡顯風采，收獲青春與活力，收獲成熟與魅力！

　　最后祝你們身心愉快，工作順利！

　　謝謝大家的傾聽！

八年級教師會議講話稿2

老師們：

　　九年級工作一直是學校重要的工作，因為九年級教學質量就是學校教學質量的窗口。為此，九年級配備的老師可以說是優中選優。他們是一個優秀的團隊，他們是創造高村鄉初中教育“一年一小步，三年大跨越”的實踐者、創造者。幾年來，他們為高村教育質量的提升做出了突出的貢獻。

　　前些天，看到過全國著名校長李鎮西的文章，其中一篇說到，有一個學生，在他十二歲的時候，老師幫助他，教育他，他不聽。等他到了18歲，才幡然醒悟，請求老師幫助他學習，這時候，老師也是無能為力了。老師并不是萬能的神人。在學生成長的關鍵時刻，教師教育到位，學生頑石開化，就會對孩子的成長發揮積極作用。可是知識的增長與能力的提升是一個臺階一個臺階的逐漸累積的過程，如果作為學生在某一個重要階段失去了這個過程，老師的教育對牛彈琴，他頑石不化，老師此時也是真的無能為力了。李校長的這個觀點我贊同。

　　我們這屆九年級學生，學生的成長可謂是迂回曲折。學生基礎差，底子薄，大多是所謂的三類苗。優質生源對升學率的影響是第一位的，若單從提高成績來看待這屆學生，可謂是困難重重。學困生更需要教師的關愛的目光，他們對老師的目光是最敏感的。可若用提高成績的溫暖的陽光去照耀他，他已經失去了知識積累的過程，再怎么照耀，他也發不出什么芽來，別說開什么花，結什么果了。

　　但即使如此，我們九年級這一優秀的教師團隊始終沒有放棄。

　　雖然我們的尖子并不尖，但培優工作沒有放棄，面對所謂的優質學生，一對一的輔導、批改工作始終是老師工作的常態；面對學困生，老師們給與他們的'是見面的微笑、熱情的招呼，讓他們感受受到尊重的溫暖，更讓他們知道人生中求學的經歷，就是逐漸開闊視野的過程，讓他們知道一個個挫折的考驗，是幫助自己認識自我，發現自己長處的過程；讓他們知道，找到自己的興趣點是多么重要；讓他們知道，學會尊重他人，學會交際交往，學會與人合作是比知識的積累還重要的事情。教育學生，幫助學生看到自我的進步，明晰自己前進的方向，建立克服困難的信心；教育學生，雖屢敗屢戰精神可貴，但不能一條道走到黑，審慎矯正自己人生的航向也是自己的必修課。

　　我們知道，每一個孩子都是家庭的希望，讓每一個孩子都健康成長是我們的職責，但如何做好教育窗口這篇文章呢？我們九年級的老師在積極尋找對策、良策。馬中強老師說：“我的物理的成績一定會讓學生上去！”他的課直觀生動、嚴謹而不失風趣，他靠自己的敬業與專業贏得的學生的認可、佩服、尊敬與愛戴；李自強、王海平老師為調動學生學習積極性，時常把學生調集到前排；王穎霞、馬琳兩位班主任時刻關注著學生的思想動向，教育、引領學生朝積極方面發展，她們盡心竭力；耿琳琳、韓麗老師，面對學生學習英語的困境，她們不抱怨，與學生一起讀、一起說，用自己的激情去感染學生，改變學生；張斌老師上課娓娓道來，談心式的教學中不失嚴謹；張興麗老師不會因學生的提高成績的艱難而有絲毫的松懈；秦霞老師激昂的講課、有條理的分析，深深吸引著學生，學生的成績在穩步提升；王保健老師雖老父親年邁多病，但學生的課始終不耽誤一節，他說：“我的學科成績一定會上去。”；侯月紅、趙月琴老師的語文課，融青、融知、融法與一體，著重學生語文素養的提高。

　　但一次次成績的揭曉，讓人更多的是憂心，可謂是憂心忡忡。若用及格率、平均分、總分來衡量，讓人心里七上八下的揪心。

　　怎么辦？分層教學如何？

　　需要認真思考、權衡利弊！但以下幾個原則是必須遵守的。

　　第一、面向全體，讓每一個學生都感到受到重視，讓每一個學生感到自己有希望。

　　第二、發揮教師集體的智慧，備課、輔導，群策群力。

　　第三、著重尖子生的培養。

　　第四、著重學困生興趣的培養、自信心的培養。

　　第五、確保學生不流失，確保把每一位學生都送到適合他成長的學校。

　　這是緊迫的課題，這是需要認真權衡利弊的課題，這是需要集思廣益、認真思考、取得共識的課題。

　　九年級管理層面有哪些問題呢？也需要認真反思。

　　第一、我們進行了幾次教學評價？我們的教學評價是否做到了計劃性、激勵性？

　　第二、我們如何保證對尖子生的培養落到實處？

　　第三、學校是否制定了九年級工作的奮斗目標？

　　第四、學校是否有關于九年級工作的指導性意見？

　　第五，我們是否做足了對九年級教師的人文關懷？

八年級教師會議講話稿3

尊敬的各位班主任老師、親愛的同學們：

　　以前我都經常用我們年級的小喇叭講學生管理、講紀律，今天我們在這次大會上我還是講學生管理、講紀律。或許有些同學不大愛聽紀律這個字眼，甚至有個別同學，一說到紀律，就有點反感，那只能說明一點，你還很無知，還很糊涂！今天，我就請這些還有糊涂觀念的學生聽清楚一句話：“紀律，是你實現人生價值的保證，是你一生的需要！”有句老話“成人不自在，自在不成人”。講的是一個千古不變的真理，要想成才就要耐得住約束，經得起考驗。一個心懷遠大理想并為之不懈努力和求索的人，就必須學會放棄。同學們來這里讀書，就必須放棄一些不健康的、消極的娛樂和消遣，必須放棄一些對青少年成長有害的不良的天性！這些放棄，只為我們得到生命中許多更好的東西，即實現我們的理想和人生的價值。

　　沒有規矩，不成方圓。在你還是一個幼兒的時候，你就開始需要紀律，并且自覺地遵守紀律。當你想加入到一群孩子的游戲當中去，你就必須遵守游戲的規則，如果想要一場游戲玩的快樂，你們還會制定更復雜的游戲規則，同時將不遵守規則的同伴踢出去。同樣，當你想專心聽課或安靜就寢，有些同學卻大聲說話的時候；當你在校園散步讀書，有些同學卻騎車飛馳的時候；當你的尊嚴受到侵犯的時候，當你的財物受到侵占的時候，你想不想用學校的紀律來約束他們。上學期我們有些學習不錯的同學也違反了校紀校規，或許是一時的糊涂所致，但在這里，我要告戒同學們的是，社會需要專業知識過硬的人，但更需要誠實守信、遵紀守法、德才兼備的人才。將來，同學們都會從學校走向社會，要想在社會的大舞臺上舞得精彩，你就必須經得住來自方方面面的約束，同時也需要紀律來約束你身邊的人，為大家提供一個公平公正、和諧的生活環境。

　　所以說，紀律是你實現人生價值的保證，是你一生的需要！對于我們每個學生來講，學習、生活在這個大集體中，在頭腦中一定要有正氣。什么是對的，什么是錯的，什么應該做，什么不應該做、什么應該說，什么不該說，心中一定要有一根準繩。教師以身作則，為人師表，學生應嚴格遵守學生守則、中學生行為規范，我想這就是一種正氣。正氣能夠律己，正氣可以指導或約束自己的言行，正氣能給予我們敏銳的目光，提高我們辨別是非的能力。一個人有了正氣，就能自覺檢點自己的言行，明辨是非，就會激勵自己不斷進步，就絕不會放縱或姑息錯誤，更不會容忍犯罪。

　　進入初二以來，學校對少數學生的違紀行為給予懲處，對于違紀學生本人來說，是一次“喚醒”和“幫助”，對于其他同學更是一種教育和鞭策。國有國法、家有家規，校有校紀，當你在學校違反學校紀律后，最多讓你回家反省，交押金。如果走向社會違反國家法律，輕了進勞教所，重則判刑、蹲監獄。

　　目前，在我們初二年級中存在有很多違紀現象，我們必須堅決制止。

　　1、沒有時間觀念、課間瘋鬧、自習課亂說話現象比較嚴重。

　　值日生打掃衛生拖拖拉拉，不能在規定的時間前回到班級，回到班級不能進下心來學習。

　　2、部分學生學習態度極不端正。

　　表現在：課堂不聽，不寫，不做，不想。甚至有的學生還講話，搗亂，故意氣老師，不做作業，或抄寫、應付作業等。這部分學生思想狀態非常懶散，一切要靠監督過日子。學習目的不明確，學習態度及其不端正，雖表面沒有違犯紀律但思想開小差，學習不用心，最終導致學習成績沒有提高。個別男生對待某些學科老師的批評教育顯得不耐煩，甚至在公開場合頂撞老師或故意氣老師。學習上克服困難的毅力不夠，不想下大力氣，缺乏競爭力。除此之外，還有少數學生不遵守紀律，上課遲到早退，上課睡覺，考試作弊、損壞公物等現象也經常出現，這些都是不允許出現的。

　　3、有的同學與其他同學發生矛盾，不向老師反映，不向學校報告，采取打架斗毆的方式解決，甚至糾集自己的所謂狐朋狗友毆打與其發生矛盾的學生。

　　上學期11班打架。本學期第五周，初二一班幫別人打架。違反學校紀律，造成惡劣影響。

　　4、有的同學不注意儀容儀表。

　　男生留長發、怪發，女生戴首飾、扎耳眼，傳奇裝異服。咱是來學習的，我們要比學習、比成績。不要比穿戴、吃喝。有的同學非名牌衣服不穿，非好飯不吃，同學們想想自己的父母，有的做生意、有的在家種地、有的在工地干活、有的出外打工，想想他們穿什么衣服、吃什么飯，有的家長別說吃好了忙的時候連飯都吃不上。更有許多學生帶名牌智能大屏手機，手機短信、qq聊天記錄都是什么情啦愛啦。

　　5、部分同學沉溺于網絡虛擬世界，對它的危險性、危害性的認識不清，影響了學業和身心健康。

　　6、個別同學沒有衛生觀念，亂吃零食，亂扔紙屑，亂倒垃圾。甚至個人衛生講的不好，宿舍內務一團糟。

　　7、個別學生在餐廳就餐時不排隊，剩菜、剩飯隨處到，既不道德，也破壞了環境衛生；部分學生在宿舍晚休時里不遵守休息紀律，大聲喧鬧、亂吃東西。

　　經常違紀的同學還是占少數的，下面對力求進步的同學談一下幾點：

　　1、人生路有很多條，惟一沒有的路就是回頭路。

　　2.守規矩方可日日進步，肯吃苦才能成才。

　　同學們，“嚴是愛，松是害，不管不問要變壞”，我們現在考高中是與我們嘉祥縣其他鄉鎮初中學校比，高考我們會給全國其他所有的高中比，相信自己，敢于嘗試，我們的同學缺的不是聰明，是惰性，是毅力，只要肯吃苦，你也可以創造奇跡！

　　3.行為習慣很重要。

　　日本廣島6萬人的會場無一片廢紙留下，全世界驚嘆：可敬可怕的日本人！行為改變習慣，習慣改變性格，性格改變命運。

　　希望同學們從節約水電、節約糧食、愛護公物、保護環境等等小事做起，我常告誡學生細節決定命運。“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，做事先做人，對于弄虛作假、不誠實的學生，堅決嚴懲！

　　4.學會要回安排時間，更重要的要會擠時間。

　　時間就像海綿里的水，只有你擠，它就有。

　　5.學習情緒很重要。

　　非智力因素對集體和個人的學習都有很大干擾，胸懷寬容之心，小矛盾是生活的調味品，這里請大家注意，如果有矛盾，一定要通過正常程序來解決，比如向班主任、年級組反映，如果請家長、朋友、親戚等外面的人來參與解決，會越解決越麻煩。換位思考。凡事多替他人著想，自習課打鬧，晚上熄燈后講話等你的行為是不是會對他人造成影響：有問題多找自身原因，不能光怪同學、老師、家長，退一步海闊天空，多反醒自己！

　　6.目標理想。

　　每個人都應該有自己的夢想，但如果你只有夢想，不付出，那么你就永遠地去夢想吧，有理想我們要努力拼搏去爭取。這是一個人的動力源泉。在紛繁復雜的生活之中，順也好，逆也好，一個人應該有一個能永遠讓自己獲得動力和幸福的源頭，有一個支撐自己整個生活和全部靈魂的支點，這個支點能使你從中獲得生活的勇氣和動力，能讓你通過生活的平淡甚至痛苦，看到生活的美好。找準這個支點，便足以讓你在困惑中，或從艱辛困苦中品味出生活的意義。近期和遠期結合，并立即行動。

　　7.勇敢面對挫折。

　　面對風雨，是前進還是后退？面對挫折，是打倒它，還是被它打倒？有的`時候困難并沒有你想象的那么大，挫折與困難就像彈簧，你弱它就強。

　　面對困難，只要你能勇敢的去正視它，面對它，并通過不懈的努力去打倒它，你是終會獲得成功，這正如“陽光總在風雨后”一般，而那時你再回首挫折與困難時，會覺得它那樣的不堪一擊，那段經歷是多么的美妙。挫折是成功者的墊腳石，一個人可以被挫折打倒，也可以通過挫折而取得成功。孟子早在兩千多年前便說過：天將降大任與是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，可見挫折與成功之間的必然聯系，艱苦磨煉造就了人材。一棵樹苗經歷了風雨的吹打，才能長成參天的大樹；一個人經歷了挫折的磨煉，才能到達成功的彼岸。

　　8.腳踏實地，認真落實每一個環節，不怕反復。

　　“只要我們腳踏實地地走好了今天，何愁到不了美好的明天！”

　　踏踏實實地學習每一個知識點、能力點，踏踏實實地把握住每一個能力面、智力面，踏踏實實地越過每一個訓練關、測試關；該懂的務必弄懂，該記的務必記住，該學會的務必學會；不憑僥幸，不留空白，不尚空談；頭埋得下來，心思定得下來。從小事做起，把平凡的事做好就不平凡。我想飛上天堂，可我沒有天使的翅膀，但是，我會用自己的雙腳，腳踏實地地走向離天邊最近的地方。

　　9.合作學習，共同進步。

　　你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換之后，每人還是只有一個蘋果；但是，如果你有一個思想，我有一個思想，交換之后，我們每人便會有兩個思想！學習方法，學習心得，不都是如此嘛。現在的諾貝爾獎大多是幾個國家幾個科學家同時得到，為什么？可以說，在現代社會，沒有交流與合作，就沒有成功！課間、吃完飯、周末等都是同學之間相互交流的極佳時機。

　　10.學會感恩。

　　感恩家長。花父母親的血汗錢，心安理得？給父母盛一次飯，洗一次腳。

　　感恩教師。教師是何等敬業！帶病堅持工作，吃食堂，有的甚至下晚自習才回家吃飯。學會感恩，知恩圖報，別人對你的付出目前你只能用成績來回報，希望同學們考出最好成績來回報父母、回報老師。

　　同學們，今年是我們合搬并校的第三年，20xx年我們學校考入嘉祥一中203人，去年我們學校升入嘉祥一中253人，到我們的20xx年，相信是在場的你們，一定會改寫嘉祥二中的歷史，從現在做起，腳踏實地，努力拼搏，我們一定會成功的。

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