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理想信念擔當?shù)难葜v稿
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在不斷進步的時代，演講稿對我們的作用越來越大，那要怎么寫好演講稿呢？下面是小編為大家收集的理想信念擔當?shù)难葜v稿，歡迎大家分享。
理想信念擔當?shù)难葜v稿1
尊敬的老師們，友愛的同學們：
大家好!
樹木蔥郁，百草豐茂，高聳入云，直指蒼穹。我望著那遙遠的泰山山頂玉皇峰，心里不禁有幾分埋怨自己。要不是我被老爸的激將法給激到，也不會走上這一條"不歸路'。
執(zhí)著的我困難地邁著千斤之重的腳，又踏上了一個臺階。生硬地把身子挪到一邊，費勁地活動起了早已僵的腿。那多如牛毛的石階一個挨著一個，一個擠著一個，似乎在爭相歡迎游客的到來，又像在竊竊私語著一天所觀察游人，相互攀比呢。
我無可奈何地爬起，拖著精疲力竭的身軀，慢吞吞地跟上了爬山的人流。望著不遠方那扇通紅的古代龍頭門，我心中突然燃起了前進的斗志，迫不及待地向著目標奮不顧身地沖去。
最終到半山腰的中天門了!就在這時，天空中突然飄起了雨點兒，紛紛揚揚地拍打在我們身上，在我們的衣服里舒適地安了家。呼呼的山風讓人有些生畏。我們連忙擠進了最近的餐廳坐了下來。頃刻間，餐廳里人山人海，幾乎全部的座位都被坐滿了。慢慢地，雨越下越大，進來躲雨的人也越來越多，現(xiàn)在竟然連餐桌上都擠滿了人。望著窗外那連綿不絕的雨點，我不由自主地嘆了口氣："看來今日上午登上山頂是沒戲了'。
正在我懊惱之時，山上的大風大雨說停便停了。人們鬧嚷嚷地跑出餐廳，預備連續(xù)趕路。一場大雨過后，連空氣都變得清爽了很多。
爸爸問我是連續(xù)步行上山還是坐索道上去，我毫不遲疑地說："當然是連續(xù)步行啦，今日我肯定要自己走上山頂。'爸爸見我如此執(zhí)著，快樂地笑了。我們興致勃勃又開頭了漫長的登山路。
那時的我，全身布滿了無窮的力氣，在山上迎風跑了起來。旁邊的路人贊嘆不已，想誰竟還會有這等力氣。說實話，我也不知道是怎么回事，只感覺有一種信念在支撐著我。或許，那就是大人口中的執(zhí)著吧。 "嘩啦啦'，一陣陣溪流聲從不遠方傳來。我聽見趕去，呵，是瀑布。那涼爽的水滴飛濺到我身上，冰涼涼的'。雖冷，卻又不失一絲暖和。漸漸地，我們離終極目標越來越近了。登上十八盤，看到了南天門。最終在半小時之后，我們勝利登頂了。我興奮得欲手舞足蹈，可我的手腳卻麻木得不聽使喚了。我們最終拿上了成功的旗幟。雖然汗流浹背，可心里卻是甜滋滋的。
這次勝利登山，我體會到了勝利失敗考驗的就是自己的信念，這種信念叫執(zhí)著。
理想信念擔當?shù)难葜v稿2
尊敬的老師們，友愛的同學們：
大家好!
一枚枚載滿盼望的種子，在富于慈祥和暖和的土地播撒;一雙雙布滿渴求的眼睛，在充滿花香和養(yǎng)分的原野徘徊。用雙手憐愛地捧起顆顆晶瑩的種子，我們便在心靈深處埋下了一種信念：辛勤耕耘，至死方休!讓目光與清澈靈動的眼神對接，我們便在腦海深處烙下了一種信念：嘔心瀝血，至死不渝!當一個個奇跡如神話般誕生，當一個個喜訊如雪片般飛來，當一個個幻想如仙境般凸顯真身，我們這才感受到，生命真的有如夜空中最奇妙的煙花般絢麗多姿。這時，我們臉上時常會綻放出最絢爛的微笑。我們倍感欣慰：我們終究用堅決的信念，在天地間書寫出了一個最悅耳的名字"老師'!我們是老師!我們擁有一個共同的名字老師!這是全部為師者的傲慢與驕傲!我們知道，在社會各界的心目中，老師是個多么圣潔光輝的形象，簡直就是冰清玉潔的圣女，沒有半點瑕疵!我們知道，同學就像崇拜偶像一樣崇拜著老師。老師說過的話在同學看來，簡直如軍令般威武，如圣旨般暢行。
同學愛戀著老師，沉迷著老師。他們奇怪地仿照老師的發(fā)型，潛心學習老師的握筆姿態(tài)，有板有眼的模擬老師的說話。最讓我們感動的是，即將放長假時，同學團團圍住我們，滿懷依戀的纏著我們說話，久久不愿離去。這是一種無須言語表白的'信任。這份沉甸甸的信任就是系在老師心上一份沉甸甸的責任。享受著同學們的誠意擁護與崇拜，老師又何嘗忍心去辜負同學那份真誠的情意?看吧，辦公室里，老師們手捧訓練專著，時而俯身圈點批畫，時而挺直腰桿摘錄要點。看吧，寬敞的教室里，老師在口若懸河地高談闊論，在聲情并茂地入情朗誦，在試驗臺前急躁細致地指導講解。老師不再打罵同學了，他們已經(jīng)學會了循循善誘;老師不再挖苦諷刺同學了，他們已經(jīng)學會了樂觀的鼓舞;老師不再對同學簡潔粗暴了，他們已經(jīng)學會了機靈文明。老師的訓練中，落伍的成分少了，先進的成分多了;粗糙的成分少了，精細的成分多了;絕望的機會少了，勝利的機會多了。老師的親切與真誠，如涓涓細流浸潤著同學的心田，老師的笑容可掬，讓同學感覺有如春風拂面。同學的心與老師的心貼得更近了，老師的工作熱忱如熊熊火焰般霍霍燃燒。為了讓同學理解透徹解題思路與方法，老師忘卻了口干舌燥;為了讓同學把握試驗操作的每個步驟與細節(jié)，老師忘卻了擺布器材的重復與繁瑣;為了讓沉迷網(wǎng)絡(luò)的同學迷途知返，老師忘卻了風雨與早晚。
老師的工作時間不再局限于法定的八小時，老師的工作內(nèi)容不再局限于校領(lǐng)導的支配布置，老師的工作方法慢慢接近于訓練專家的理論。于是，這個校內(nèi)令人贊嘆：這里每天洋溢著歡樂，充滿著活力，散發(fā)著和諧。盡管，這只是一個一般的校內(nèi)：它既沒有氣派的教學樓，也沒有一流的教學設(shè)備，甚至這里的食堂雨天就餐還有危急。但就是由于有這樣一群特別的人，就是由于有這樣一群用信念鑄就而成的特別人，就是這群特別人讓這個校內(nèi)處處升騰著朝氣與生氣。如果進入這個校內(nèi)，你定會情不自禁地被校內(nèi)的氣息浸染，你定會感覺到神清氣爽，意氣煥發(fā)，熱血沸騰。這時，你定會不由自主地贊美：用信念鑄就而成的老師真是非同凡響!的確，信念讓我們老師擁有了抱負的翅膀，擁有了奮勉的動力，擁有了倔強的性格!信念讓老師的力氣變得無比強大!最終，我想借用一首小詩與大家共勉：假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我肯定認清我的方向
飛揚，飛揚，飛揚讓我們一起學做點綴大地、牢記信念的雪花吧!
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