廉潔從教演講稿

時間：2023-02-21 12:14:21 演講稿我要投稿

廉潔從教演講稿

　　演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在現實社會中，用到演講稿的地方越來越多，如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編收集整理的廉潔從教演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

廉潔從教演講稿

廉潔從教演講稿1

尊敬的各位領導，各位評委，在座的朋友們：

　　大家好！接下來我演講題目是《廉潔從教鑄師魂》

　　在今天這個物欲縱橫的世界里，每個人在面對利益的抉擇和金錢的誘惑時，往往舉棋不定。那么，作為一名教師，我們又該如何呢？

　　法國十八世紀教育家盧梭指出：“對于一個教師來說，重要的問題不是他拿什么東西教孩子，而是他指導孩子怎樣做人。”古今中外的大教育家也都曾說過一句類似樸素的真理：“無德無以培德”。

　　然而如今，教書育人的神圣殿堂里卻出現了一些不和之音：個別教師見“禮”忘義，因“財”施教。有家長痛斥向教師送禮的八大理由：

　　倘假設給教師送禮，自己的孩子那么可坐在好的位臵，老師上課關注他的注意力，作業批改的特別仔細，可提名為班干部，容易評上三好生，與人糾紛時還會受到老師的袒護，還有，孩子因家長送過禮，會克服自卑感，眾多“好處”立竿見影。聽此一番，身為教師，亦為家長，我深感遺憾：家長一點小小的恩惠，竟會使教師教育的天平發生傾斜，可見我們個別教師的師德意識是何淡薄薄和脆弱，做人是何等沒有原那么。

　　我們的職業作為一種特殊的，以人育人的職業，它不是單純可以用經濟手段檢測其效益，用金錢尺度衡量其價值的職業，人們往往對其勞動質量提出很高的要求，甚至是無止境的，但對其勞動數量卻很難估算，所以，有人說，教師是良心活。也正因為如此，人們一提起教師這個職業，總是自然而然的把它同奉獻精神聯系在一起；像園丁，向生活奉獻美景；像鋪路石，向孩子奉獻坦途。得此殊榮，我們無愧嗎？廉潔是時代的呼喚，更是人民的期望。廉潔對于教師來說，就是一面鏡子，時刻提醒著我們；面對世俗，要抵得住誘惑，撐得住信念，守得住清貧，耐得住寂寞，甘為人梯，樂做春蠶。

　　在追逐廉潔從教的征途中，明燈在前，天下有德！人們不會忘記“師德模范”張麗麗，大愛無疆普贊歌；人們不會忘記“廉潔教師”王正龍，獨守仙峰30年，堅守清貧不棄教。人們更不會忘記“災區教師”向倩，身體被砸成三段，而她生命的最后姿勢竟是緊緊擁抱三名學生于胸前。

　　我們無意為師德謳歌，但典范告訴我們：為人師者，不戚戚于名利，不汲汲于富貴，懷平淡之心，抱濟世之才，存高遠之至方顯其德。

　　我們可以理解，教師不是神，他作為社會人，與其他群體一樣，也存在這自然沖動，欲望和對功利的追求，但這些往往與培養人，教育人的要求不相一致，有時甚至完全違背的。但這又是客觀存在的。這就要求教師必須遵守師德，廉潔從教，用自己的實際言行告訴他人也告訴自己：教師是奉獻不是索取，教育是公益不是功利，教師先要自重，才能被尊重。

　　作為新時代的教師，我將以時代先鋒為典范，以師德模范為旗臶，用短暫青春和有限的生命去詮釋一名普通教育者對人民事業的無私和忠誠，一生踐行“窮且益堅，不墜青云之志。”

　　廉潔是中國傳統道德的一個根本標準，是師道之立的根本前提，被視為“國之大緯”、“仕者之德”、和“人生大綱”。為師執教要保持師道的高尚和純潔，清廉自守，廉潔從教。廉潔從教是對教師品行和作風方面的要求，是教師高尚情操的詳細表達。為師不廉，就沒有資格當教師，即使當教師對學生的教育也難以有效。因為為師不廉，就失去了立教的根本。同時，廉潔從教，是教師職業道德中的一個最重要的操行，是新時期對教師提出的詳細要求，也是人民教師的崇高風范。選擇了當教師，就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線，選擇忘我，選擇無私，選擇奉獻，選擇清貧，也需要教師在物欲和利益面前有不墜青云之志。作為一名人民教師，怎樣才能做到廉潔從教呢？

　　教師不能以從事經濟活動的心理來從事教育教學活動，也不能要求學生對自己付出的勞動從物質利益上作出回報，從利益角度考慮，教師也不應當利用工作之便向學生或家長索取額外報酬。既然教師在生活、工作穩定等方面已根本上沒有后顧之憂，那么就必須自覺培養以事業為重、以學生為重的寬闊胸懷，不斷提高為人民效勞為核心的精神追求的境界。以這樣一種情感來對待和堅持獻身教書育人的事業，只有這樣，才能用一個高尚、美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生，促進學校各項工作有序進展，進而促進社會道德水平，促進社會主義精神文明建立，就是人民教師應有的高尚情操。

　　作為人民教師，必須在市場經濟的環境下，潔身自好，不追隨物欲，敬業愛崗，高度自尊、自重、自強不息，嚴于律已，分清是非善惡，在社會這個大染缸中要保持廉潔自律，堅持高尚情操，不斷加強人生觀、世界觀和師德的學習和修養，努力促進道德認識，不斷地自我評價，自我約束，自我調控，及時矯正和調整行為中的失誤，抵抗不良風氣和腐朽思想的侵蝕，永葆行為的端正廉潔。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這就是教師獻身精神的生動寫照。

　　樂于奉獻，是人民教師的'精神支柱。一個人只有深深地熱愛他自己所從事的職業，就會為之奮斗，為之獻身。四川汶川大地震，中學教師譚千秋，用自己的身軀保護了四名學生，自己卻獻出了珍貴的生命，這是何等的奉獻，他的舍生忘死的精神，將會流傳千古，留芳萬年！教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求更高并更無止境，對其勞動數量卻又很難做到準確計算，所以從事教師職業必須發揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學生效勞為最高目的，以培育少年成長成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取，以教為志，以教為榮，以教報國的精神。像一代又一代的“孺子牛”那樣，“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，無私奉獻”，以高尚的情操獻身教書育人的偉大事業。我們處在一個中華民族振興的時代，教師應當開拓創新，更成為“政治堅決、思想過硬、知識淵博、品德高尚、精于教書、勤于育人”的教育家，這就需要一種在已有的根底上，不固步自封，開拓前進，勇往直前的奉獻精神。時代對教育寄以厚望，對教師賦予重任，教師要以國家社會的大業為已任，珍視本職所承擔的職責，愛崗敬業，樂于為之奉獻自己的珍貴年華。多少年來，一代又一代的“孺子牛”在教書育人的崗位上譜寫了一曲又一曲壯麗的奉獻者之歌。“為師一日，澤及一班，無私奉賢，不愧人師”。教師廉潔從教，除了法規約束和社會輿論的監視引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進展自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想根底。但在市場經濟的大潮下，我們教師隊伍當中，有少數人也被一些誘惑所迷惑，自覺不自覺承受了學生和家長貌似恭敬地給的一些錢物，或進展有償家教，或直接、間接地向學生出售學習用書等，有的熱衷于結交有權勢或管錢管物的家長，你給我實惠，我給你子女以各種方便和各種特殊照顧，投桃報李，相互利用，誰有利就對誰好。這些行為違背了教師應有的職業道德，損害了教師的形象，降低了教師的人格，削弱了學校育人效果，加劇了行業不正之風，玷污了學校這個歷來被人稱為凈化人心靈的神圣殿堂，毒害著學生心靈，污染社會風氣。此風不止，人才難育，怎能在學子心中建樹良好的大廈？《中國青年》雜志曾刊登了一名16歲中學生的來信《老師，我為什么看不起你》。信的根本內容是，該生因個子矮，而且近視，請求老師幫助調位，當時，老師毫不猶豫的滿口容許，卻始終沒給該生調位。該生終于憋不住了，在宿舍了對同學們說了這件事。一位同學聽好冷笑一聲說：“你假設是真要調位置，就去‘燒點香’吧！”該生在信中寫到：“我不相信這是真的，一點也不相信。又過了一段時間，我失望了，我想老師肯定是把調位置的事給忘了，決定再去說一回。可當我走到老師院子門前時，看到的是令我震驚的場面：一個大個子同學正把一箱蘋果搬進班主任老師屋里。老師的臉上掛著笑，嘴里說：‘這怎么好意思呢！’我的腦袋‘嗡’的一聲，腦海里霎時浮起我們宿舍那個同學嘲笑的模樣，我突然有種被欺騙的感覺。第二天，班主任果真將大個子調到前面去了。這節課我什么也沒聽進去，內心卻在一次一次地吶喊：老師，你為什么會是這樣！老師，你為什么騙我！老師，你為什么讓我看不起！”從這個學生親身經歷的事實中，我們看到，學生已經對老師多么失望！她已經對老師是多么看不起！這樣的老師，為師執教還能具有可信性嗎？這個事實還告訴我們，作為一個教師只有廉潔自律，才能把真、善、美的種子播撒在學生的心田。教師只有廉潔自律，才能形成可信任的人格。要使學生、家長、社會發自真心的對教師敬仰，使他們的目光和心里對教師充滿著希望，教師自身必須抵抗不良風氣和腐朽思想的侵蝕，加強自律，摒棄非正當利益的誘惑。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物，以堅決的立場維護教師自身廉潔從教的形象。

　　教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生，做到公正執教，這是廉潔從教的根底。教師決不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。就拿如何對待“差生”來說吧，“差生”一詞，從教育者口中說出，也許不會有什么不自然，但對于學生而言，抹殺了多少學生的自尊心、自信心、自強意識，造成了多少自感卑微、自暴自棄、自我封閉的遺憾。也許他們原本的愛勞動、樂于助人、心靈手巧、組織能力強等閃光點就在你不經意間的一個否認性評價中喪失殆盡，再也無法找回，成為教育工作者罪過大焉。

　　學生確實存在“好”與“差”的差異，教師應因材施教，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加倍的關愛和呵護，不能有“親”、“疏”之分。對轉化后進生，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。要傾注全部的愛去發現每一位同學學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和鼓勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的間隔。這樣，他就會把教師當成知心朋友，愿意向你敞開心扉，愿意承受你如何學習和如何做人的指導。教師，是學生學習和效仿的典范和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令那么行；其身不正，雖令不從。”因此幽默幽默的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態度，扎實淵博的知識，猶如溫暖的陽光照射到學生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關系可提高學生的學習效率，從而產生對教師的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道”。其實，只要我們用愛心、寬容、理解、人文關心去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。

　　作為人民教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們都要始終堅持一面廉潔的大旗，廉潔從教，恪盡職守，默默無聞，樂于奉獻，公正執教，真愛學生。樹立“以廉潔從教為榮耀，以廉潔從教為自豪”的思想，這樣才不愧對“人類靈魂的工程師”這一榮耀稱號，才會在日益劇烈的行業竟爭中立于不敗之地，才會使“太陽底下最光輝的事業”更煥發榮耀！“身教重于言教”。身正影不斜，廉潔鑄師德，只有愛崗敬業，廉潔從教，才能用自己的言行感染學生，創設干凈的學校環境，培養出品學兼優的學生。讓我們做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，用博愛為學生撐起一片廣闊的藍天吧！曾經聽到這樣一段話：小草是平凡的，雖然沒有絢麗的外衣，誘人的芬芳，但是卻有一顆堅韌的心，用綠色裝點山川大地。有這樣一群人，他們如小草一樣平凡，從事著看似平凡的工作，卻做出了不平凡的奉獻。教師，就是這樣一群人的代名詞。

　　這段話說得多好呀！我們選擇了教師，就意味著選擇了奉獻，就意味著獻身于平凡。那么，是什么力量讓我們可以放棄許多出人頭地的時機，鞠躬盡瘁死而后已呢？又是什么力量，讓我們孜孜不倦，堅守于三尺講臺？是什么力量，讓我們年輕一代風華正茂卻甘為人梯？又是什么力量，讓那些在教育戰線嘔心瀝血幾十年的老教師雙鬢斑白卻仍然執著于教育？僅僅是責任和愛嗎？不，不是的，還有我們為師者心中的夢想！正是因為有了愛、有了夢想，我們教師隊伍當中才涌現出了無數先進人物，他們以德立身、以身立教，用生命鑄就高尚師德，上平凡崗位上筑起永恒的豐碑。池西一小的師生忘不了，我們兢兢業業的管校長抓實根底、開拓創新、勾勒學校開展藍圖，使我們全體師生搬進了的教學樓，用上了電暖氣；忘不了全體教師向我校的困難學生伸出援助之手，傳遞愛的力量；更忘不了像許瑞蓮、武東華等老教師幾十年如一日仍然奮斗在教育戰線上……正是有了我們池西一小教師的愛校如家，愛生如子的無私奉獻，才有了家長們那一句句溫暖贊許的話語，孩子們那一張張快樂稚氣的笑臉，這一曲曲感人的贊歌在池西一小師生間傳唱。

　　“起始于辛勞，收結于平淡”。這就是我們教育工作者的人生寫照——在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫自己平凡的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

　　楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，我們卻還堅守在這兒，守著我們的樂土，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都好似沒有變，唯一變化的是我們日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我們依舊年輕不變的情懷。

　　不管是春花爛漫，還是雨雪風霜，我們已經走過了如歌的青春。但我們的從教之路依然遙遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

　　親愛的朋友，讓我們攜起手來，把滿腔熱情投入到平凡的工作中，用務實的態度、勤奮的精神、廉潔的作風共同托起池西一小的明天教育的藍天！

廉潔從教演講稿2

尊敬的評委老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　我們都知道，廉潔就是清廉，清白之意，是我們中華民族的傳統美德。我們應該懂得“廉潔”就是勤儉節約，潔身自好，自律自強，更應該弘揚“敬廉崇潔”的精神。在我的心中，廉潔就是一朵美麗的花。今天，我演講的題目是《廉潔之花綻滿園》。

　　翻開歷史的畫卷，廉潔之花自古以來長開不衰，一串串偉人的名字在天地間熠熠閃耀，一代清史包拯，剛正不阿，執法如山的高尚品質，深受人民的崇敬與贊揚；人民公仆孔繁森，廉潔從政，鞠躬盡瘁的工作作風，贏得了廣闊群眾的贊譽。他們清政廉潔，務實為民，把“廉潔”二字牢記在心中，踐行在言行中。他們甘為廉潔奉獻終生，既留下了廉潔正直，勤政為民的美名，也留下了“兩袖清風”“高風亮節”的高尚品德。正因為如此，他們受到了百姓的崇敬和愛戴。是他們，使我明白了做人的崇高境界；是他們，讓我有了做人的更高追求；是他們，讓我感受到了廉潔花的嬌艷和幽香。是的，無論歷史如何變遷，時代怎樣開展，廉潔，永遠是社會的呼喚，人民的期盼。

　　廉潔之花不僅開在我們的歷史長河中，當今的黨政領導中，更開在我們美麗的校園中。

　　中國素來有尊師重教的傳統。教師的職業是神圣而榮耀的'，擔負著培育下一代的艱巨任務。作為教師的我們，更應廉潔自律，淡泊名利，讓廉潔之花綻滿校園。因為教師是人類靈魂的工程師，古老的智慧從我們口中延續，教師是太陽底下最榮耀的職業，現代的文明從文明手中升起。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這就是教師獻身精神的生動寫照。

　　陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去”時刻鞭策著我們廉潔從教，廉潔從教就是斯是陋室，惟吾德馨的豪邁；就是淡泊名利，不圖回報的淡然；就是一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺的超脫；就是兢兢業業，任勞任怨的無私奉獻。你瞧！老年教師額頭的皺紋是披星戴月的印記，他們送走了多少個明月，又迎來了多少個晨曦。劉全喜老師近花甲，卻還在一線忘我的工作，不但勇挑重擔，而且成績名列前茅。你聽，中年教師那沙啞的嗓音，陪伴著多少孩子，走向一個個碩果累累的秋季。身患疾病的小芳老師硬是堅持為學生上課，直到暈倒在講臺上，才去醫院做手術。

　　像這樣廉潔從教，無私奉獻的教師數不勝數！多少年來，一代又一代的“孺子牛”在教書育人的崗位上譜寫了一曲又一曲壯麗的奉獻者之歌。作為教師，雖然只有一疊本子，卻能把學生知識的長城壘起；雖然只有一支筆，卻能糾正學生迷途中的過錯；雖然只有一張辦公桌，卻是播種陽光的開闊地。小小的黑板檫去，愚昧和，短短的教鞭驅逐著庸俗，自私與丑惡，十公分的粉筆卻敲開了科學的殿堂，描繪了人生的意義。啊！教師，我們平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；我們清貧，但我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

　　“儉以養德，廉以養教”，作為教師，“心底無私天地寬”。我將時時刻刻提醒自己以廉潔奉獻的紅燭精神教書育人，努力修養身心，提高自己的學識水平，關心學生的可持續開展，真心愛心如子，獻身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，用博愛為學生撐起廣闊的藍天。既然選擇了教師，我們義無反顧，風雨兼程，在教育這片沃土上，辛勤子，獻身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，用博愛為學生撐起廣闊的藍天。既然選擇了教師，我們義無反顧，風雨兼程，在教育這片沃土上，辛勤耕耘，為學生播撒愛的陽光雨露。做一名廉潔的施教者讓廉潔之花綻滿園！親愛的朋友們，快快行動起來吧，讓廉潔花在我們心中生根，發芽，讓廉潔花永遠盛開在美麗的校園中，綻放在和諧的社會中，怒放在有著五千年燦爛文化的文明古國中！

　　我的演講完了，謝謝大家！

廉潔從教演講稿3

尊敬的評委老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　我是一名尋常的老師。

　　九華山上有一副對聯，給我留下深刻的印象：“非名山不留仙住，是真佛只說家常。”佛說的是家常，我不是佛，也不是圣賢，說不出驚天動地的話來，不會講仁義道德，我告訴學生的，是平常而真實的生活。

　　這不是一個英雄主義盛行的時代，我們愛自己的祖國，愛自己的家，尊重身邊的`人，就好，不要去見義勇為。當危難發生的時候，老師不會當范跑跑，棄你們于不顧。但你們也不要當童世強，小小年紀，冒著生命危險去救人。把自己保護好，就是最大的成就。因為，對別人來說，你的生命，并不珍貴，只有你的父母，把你看得如同珍寶。那些失去孩子的母親，說為孩子見義勇為驕傲的時候，心里淌血，眼里流淚。實現人生價值的方式很多，不要急著證明自己的強大。

　　我告訴孩子們，要有一顆感恩之心。別人對你好，不是應該的，爸爸媽媽并不欠你的。跟何況沒有血緣關系的人呢？老師不要求你們滴水之恩，當涌泉相報，那樣太累，也太強求。只要求你們記得，關心是相互的，因為互相關心，你才會感到溫暖，不那么寂寞。至少，滴水之恩，要滴水相報。雖然真正為你好的人，從未想過要你的回報。懂得回報，才顯得真情的可貴。

　　我告訴孩子們，在我的生命中，你們并不是最重要的。也許，這確實殘忍，但你也要想想，誰對你來說是最重要的。如果，我的爸爸媽媽生病，我要回去照顧他們，如果我的家庭遇到困難，我也會四處奔波。因為，每個人，都有一個家，要用心經營和保護。如果老師請假，那你們要明白，不是老是偷懶，是老師有重要的事情要做。家庭，永遠是第一位的。

　　我告訴我的學生，要學會贊美別人。贊美別人，并不代表貶低了自己。你贊美了別人，會獲得好心情，別人因為你的贊美，如沐春風，那你周圍的人，都快樂了，你的煩惱，也會少很多。快樂和悲傷都會傳染，那我們就多多制造快樂。

　　我還想我的學生，多一點點自戀，少一點點自我疑心。男孩子堅強樂觀，百折不撓；女孩子自信優雅，學會欣賞。要愛自己，好好培養自己。阿瑪尼能自戀到把自己做的衣服，臉不紅氣不喘的要百萬美金，我們為什么不能穿著校服，走出普拉達的感覺呢？你對生活的態度，決定了別人對你的態度。我們要愛自己。我是一名尋常的老師，用自己的德行，影響我的學生。

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