關于陽光的演講稿
演講稿可以幫助發言者更好的表達。在社會一步步向前發展的今天，需要使用演講稿的場合越來越多，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是小編收集整理的關于陽光的演講稿，希望能夠幫助到大家。
關于陽光的演講稿1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
愛是什么？愛是冬天里的一縷陽光，愛是春天里的一株小草，愛是爸爸一個鼓勵的眼神，愛是媽媽一句贊美的話。
爸爸的大手
小時候，我每次爬到零食柜去拿零食時，爸爸總是把手放在我的頭頂上，當我每次問他為什么把手那在那里？他總說：“我是因為愛你啊。”終于有一天，我忍不住好奇，在爸爸爬進零食柜時，我也用手放在他的頭上。可是，當爸爸爬進去時，我的手卻怎么也拿不出來，等爸爸爬出來后，我趕緊把手抽出來。手上又青又紫，還有一道道勒痕。看著這個印子，我疼得大哭起來，這才明白爸爸為什么說是因為愛我才把手放在那兒，原來是為了讓我免受傷害。兒時對愛的理解，既不是一塊奶油蛋糕，也不是一根棒棒糖，而是記憶中爸爸的那雙大手了。
老師的話
四年級，曾有一段時間精神不好，成績也下滑得厲害。有一天，老師親自喊我去辦公室，我以為批評我，便極不情愿地挪動著身子，進了辦公室。進了辦公室后我低著頭，眼睛盯著腳尖一副若無其事的樣子，可心里卻緊張極了。老師并沒有批評我，而是端來一杯水讓我喝，并詢問我精神不好的原因。最后，老師還說：“你成績下滑，我不怪你。只要你及時調整好自己。今天比昨天進步一點，明天比今天進步一點就可以了。”這句話給了我莫大的鼓勵與安慰。于是，過了一段時間后，我成績又慢慢變好了。此時對愛的理解是老師一句鼓勵的話和一個安慰的眼神。
“贈人玫瑰，手留余香”
前不久在路上走著走著，一只流浪貓跑到了我跟前。它身上臟臟的，瘦得骨頭都看得出來。看到它這副模樣，我馬上去路邊買了一小袋餅干喂給它吃。它狼吞虎咽地吃完后叫了幾聲，像是在感謝我。第二天，我又看到了它的身影，它跟在我身邊，像個保鏢似的，久久不肯離去。這時，我對愛的理解更深了，是在愛它！愛動物時，對方給予對你的充分信賴。
愛是什么？愛是爸爸的大手，老師的話，是“贈人玫瑰，手留余香”的給予。愛更是一縷小小的陽光溫暖著我，也溫暖著你，溫暖我們的整個世界。
關于陽光的演講稿2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
陽光，是什么樣的感覺?柔和的，溫暖的，甜蜜的。我認為，陽光就是冬日那一抹暖陽，是夕陽下的那輪紅日，是鼓舞我前進的動力。
英語默寫默的很差，全班放學之后集體留堂半小時，每個人都垂頭喪氣，灰頭土臉的。陽光也消失了，因為太陽已經落山了，而溫暖也隨之消失。
媽媽帶我回家的路上，透過微微的余光，看到了令人不可思議的一幕。那是一抹綠，一抹綠油油、嬌滴滴、逼人眼的綠。不經意間，轉過頭，那是一株夾在墻縫中的勇士，努力破土而出的一株小草。
突然覺得，自己連一株小小的生命都不如，那堅毅的身影承受了如巨人般的強大的壓力，而我呢?只會怨天尤人，唉聲嘆氣，竟然都忘記了自己并不是孤身一人，我還有同學和老師……
一陣疾風吹來，那單調泥土的顏色單調的隨著風的方向挺直，這大概就是“毅”吧!
又一陣風，好冷啊，那風似乎已經可以把那株小草連根拔起，可，它還在挺著，它還沒有放手……終于，風停了，那株草，沒有走，它反而更堅強地用根死命抓住墻縫中的泥土，最終，它接受了風雨的洗禮，脫胎換骨重新獲得了新生。一個代表著未來的生命。
我明白了，其實陽光就在我們身邊，這株小草就是我心中的陽光，是它讓我感受到了溫暖，是它讓我明白了做任何事情都要堅持不懈，是它讓我明白了要永不言棄!
心中豁然開朗，烏云一下子煙霏雨散，我會帶著那種堅韌和心中的那抹陽光一起走下去，永遠不會再感到寒冷!
關于陽光的演講稿3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
鳥兒對遠方說：你是我的向往。小魚對大魚說：你是我的目標。向日葵對陽光說：你是我的信仰。我說：不管是向往還是目標，又或者是信仰，它們都將成為我們前進的動力。
一個人沒有了動力會是什么樣子？我不敢想。還是那個樣子吧！但好像少了點什么。是靈魂吧！是一具缺少靈魂的軀體吧！沒辦法，沒有了動力，你還會去改變嗎？你還會吧充滿期待的迎接明天嗎？答案是不會吧。
那樣的人生是死氣沉沉的吧。世界也不是彩色的吧，是黑白灰組成的吧。是什么顏色還重要嗎？不重要了吧。畢竟人生都不重要了。
我曾經消極過一段時間。我經常會想我們為什么要活著？也許我們在自認為重要的人那里一文不值吧。我也決定如果我媽有了第二個寶寶，我就去自由落體吧！只要我的父母有了新的寄托，那我不存在了也不會讓他們傷心吧。少了個沒用的孩子是種解脫吧！
就這樣，我一直抱著等一等的心態過了一個學期。可是我的想法開始發生了轉變。我開始進步了，人生好像也不是那么的沮喪。當我真的得知我將會有一個弟弟或者妹妹，我想的是給他做個榜樣。我也想成為他的驕傲吧。
他像一縷陽光，照亮了我，也照亮了生活。我會努力的。這縷陽光成了我前進的動力。陽光，多么溫暖的字眼。即使聽不見也摸不著，也能溫暖人心。
給自己一縷陽光，即使遺憾也不后悔。給自己一縷陽光，照亮自己和明天。給自己一縷陽光，讓我們成為更好的我們。給自己一縷陽光，讓失敗也不再灰蒙蒙。給自己一縷陽光，讓未來充滿期待。
以時光以微笑，以陽光以未來。給自己一縷陽光，讓我們相信明天會更好。
關于陽光的演講稿4
老師，同學們：
大家好！我是二一班的xx，今天我演講的題目是《星光下成長》。
新學期，我們又踏上這片熟悉的土地，心中有些興奮，也有些感慨。當我們坐在教室，聽著老師們生動的語言，眼中有新喜，更有成長。我們在今明中學生活了一年，宛如一泓靜靜的泉水，吸取了我們的懵懂，讓我們明確了前進的目標。
初一的新同學們，這里的每位老師，都像和我們的家長，跟隨著他們的腳步，終有一天，你會看見勝利的曙光；初三的學長們，希望你們嚴于律己，做我們的好榜樣。
秋季意味著收獲，新的學期、新的目標、新的起點。對于每個人來說，都意味著新的希望。金明中學的養成教育，讓我們心存感激，現在的我們無以回報，只有勤奮努力就會獲得豐碩的收獲。
不知忙碌的你是否注意過今年高考作文題目之一是《仰望星空，腳踏實地》，這八個字，出自溫總理之手，細細研讀，是在是意味深長。在金明中學三年的寶貴時光中，讓我們努力為我金明增光，腳踏實地對我們來說就是：做到隨手撿，做好每一次值日，上好每一節課，有著符合中學生標準的儀容儀表，為我們金明增光添彩。
同學們，不久的將來，建設祖國的重擔，一定會落在我們的肩上，所以，學習不之是為了自己，也是為了國家的未來!相信我們只有腳踏實地，才可以用自己的每一個腳印，折射出星空的絢麗。成長為祖國的有用之才。我的演講到此結束，謝謝大家。
關于陽光的演講稿5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
一株矮小的向日葵生長在角落里。它在哭泣，它抱怨著命運的不公，為何把塔安置在這個陰暗的地方，它渴望陽光。
曾幾何時，我也和這株向日葵一樣，內斂。直到有一次，一個偶然的機會，我從書上看到“學會微笑，便不會有孤獨。”于是我學會了懷抱別人的善意，然后嘴角上揚。畫出一道動人的弧，這時心里會傳來一陣呼喚，那是幸福的呼喚。
我也曾經幻想過，在梵·高筆下的那片葵花地里，我身置其中，任由葵花隨舞動，然后沒過我的頭頂。剎那間，側身吹來的風停止了，在葵花交織的縫隙中，我望見了湛藍的天空。縷縷陽光打射進葵花叢里，我倍感溫暖，嘴角再次上揚，并猜想，也許在天堂那邊，有一朵云正偷偷飄過。也由此生發出，在現實生活中，遭遇挫折時，應抬起頭，然后用嘴角畫出一道動人的弧線，這樣才不會被艱難險阻打敗。
這樣的感受是何等美妙!
拋開對凡·高和那片葵花地的幻想，只專注于現實生活，天下熙熙，皆為利來，天下攘攘，皆為名往。在這樣一個燈紅酒綠的時代，我們應不忘保持初心，堅守本質的自己，也要有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的自信。這樣你會發現，早晨會和她的晨星一起高掛在天的那邊，那條白色的起跑線會重又出現在你眼前。你將會如競發的百舟，向著地平線的方向，向著遠方，不顧風雨兼程，全力出發。
成長路上，懷揣著這些情感，在這一路上，便會有鳥兒為你高歌，東風為你助力。他們會如陽光一樣，你將不會再感到黑暗，感到孤獨，而是贊嘆生命的美好。
向日葵停止了啜泣，豁達的心態。它抬起頭，原來一直都是自己遮住了太陽。陽光，讓它的自信油然而生。然后它嘴角上揚，不再為命運而抱怨。微笑，仰面與自信，讓向日葵感到從未有過的幸福，也讓我們成長路上，艷陽高照。
關于陽光的演講稿6
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
春日和煦的微風下，一株株嫩芽破土而出，探著頭尋找春之暖陽;夏日湖面上，蜻蜓俯水輕點，在波光之上，尋找夏之赤陽;秋日的樹梢上，麻雀抬起小巧的腦袋，轉動著水靈的眼睛，在碧空中尋找秋之碧陽;冬日，在層層飄雪中，梅花含苞開放，望穿冬雪，迎接冬日那暖心的陽光。
世間萬物，無一相同，但是，無論哪種生靈，都在用生命中那段最美的旋律尋覓陽光。對于每個人來說，陽光的含義至高無上，是人人心中不停追求的理想。
從古至今，閑花細雨皆寂寞，文人英雄應如是。在歷史的百草園中，陶淵明一直追求著他心中那輪紅日，在坎坷中，大義凜然，隨著理想的光芒前行，終于歸隱田園，置身南山中“采菊東籬下”;李白一直追求著他心中那輪紅日，盡管有對月獨酌之寂寞，卻依然笑盼明日之陽光，用“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的樂觀感染樂千萬后人;王維一直追求著他心中那輪紅日，盡管仕途不順，卻依然能為己所追求禪道那令人身心皆靜的陽光，寫下了“薄暮空潭曲，安禪制毒龍”的千古絕唱……
貫看歷史的春秋長廊，同一片芳草地，同一片碧藍天，無數人用畢生追求心中的陽光，為后人闡釋了何為心之陽光——那就是追求理想。
今日，人們仍不能放下自己的理想。周恩來身體力行，用一生付諸著“為中華之崛起而讀書”的諾言，為振興中華的偉大理想而奮斗;楊光，盡管永遠無法看到這多彩世界，但卻毫不放棄，一直追求著心中的理想之光，終于登上星光大道冠軍的寶座……
而正跨步于人生道路上的我們，衣食無憂，是否會堅定的追求心中的理想?我想是的。我們身上充滿著朝氣，理想是我們前行的動力，我們正揚帆起航，向海天一線處前進，手中的船槳勢會泛起一層層浪花。
站在山巔之上，遙望朝陽，收集那最美的陽光，理想在何方。心就在何方。
關于陽光的演講稿7
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
秋風蕭瑟，那水潭上漾起了一湖波光粼粼，殘陽余暉照入水中，反射出一陣耀眼的光暉。沿著水潭邊栽種的銀杏雖參差向天卻已近凋零，令本就寂靜的道路多了幾分蕭條，徒顯幽涼。
地面上落有許多銀杏葉，我邊走邊撿起銀杏葉，星星點點的陽光越過樹葉的斑駁傾落在我的身上，漸漸陷入了銀杏的回憶。
那時的我，是一個沉默寡言的女孩。那時的你，是一個開朗樂觀的女孩。我們兩人有著截然不同的性格，就像兩條平行線，似乎永不相交。
可是那天，我的肚子突然痛起來了，但沉默的我卻強忍著。你發現我的異樣，連忙將我送去了醫務室，醫生對你說，我沒事，只是吃壞了肚子。我看見你舒了口氣，我感激的對你說：“謝謝你。”“有什么好謝的，我們是朋友啊!”聽到你這句話，我愣住了。因為我的沉默寡言，幾乎沒有朋友，而你卻愿意與我交朋友，我十分感動。后來你又把我扶出醫務室，那時一片陽光傾落在你的身上，我感到一陣溫暖。我想第一次有了朋友，有朋友的感覺真好。
自那以后，我便與你常常來往，受你的影響，我漸漸變得話多了起來。每到秋天，我便會和你一起來到這湖邊。我們在靜謐的小道上，在陽光的'照耀下，說說今日發生的趣事，談談一些身邊的新聞。每次我們來到這兒，都會撿點銀杏葉做標簽。
我和你做了三年的同學，在這三年里，我們一起哭，一起笑，我們從兩條平行線變成了相交線，我從沉默寡言變得開朗，我們……可現在，我們卻要分開了，就像相交線相交后將永不相交。你離開的那日，我去火車站送你，陽光透過窗戶灑下來，灑在相擁哭泣的一對朋友身上。
親愛的朋友，你知道我在想念你嗎?想念我們在一起的那三年時光，是你讓我變得開朗樂觀，若沒有你，我將還是那個不討喜、沉默寡言的女孩。你的出現，就像一道陽光灑在我的心田。
我拾起第十片銀杏葉，天空中還剩下一縷陽光，我將銀杏葉連同那最后一縷陽光裝進了回憶的盒子里。
關于陽光的演講稿8
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
陽光，多么溫暖的一個詞語啊！從小到大我就對陽光情有獨鐘，因為只有陽光才能使我樂觀，快樂起來；只有陽光才能給我正能量。
陽光，可以使冰冷的雪花融化；陽光，可以使人們暫且忘記傷心；陽光，更可以使萬物變得生機勃勃；陽光——光明的使者，我們敬仰你。
請假設一下，如果你生活在一個沒有陽光，沒有人的小屋子里，夜幕降臨，小屋子被黑暗侵蝕著，外面，北風呼呼地刮著，不一會兒電閃雷鳴，外面下起了傾盆大雨，多么黑的夜，多么恐懼的心，你躲在一個小角落里，瑟瑟發抖，這時，你的心中必然會呼喚陽光，當一束陽光射進來時，你一定高興極了。
從小，我個性頑劣，不聽話。上幼兒園的時候，非常淘氣，父母為此操透了心，老師不知請了多少次家長。在別人眼里，我是一個很內向的人，在學校從來沒有朋友，大家都不愿意和我玩。可是，他們從來都不知曉，我經常在大家都睡著的時候，偷偷的躲在被子里哭。
我埋怨自己，也埋怨別人，更埋怨上天把我帶到這個世界上。直到有一天，她喚醒了我的靈魂，是她在我的心中播下了陽光的種子。新的學期開始了，我成了一年級的小學生，又換了一個語文老師，這個老師說自己姓劉，我心想一定要好好表現一番。這個老師蠻好的，我不會生字時，她耐心地教我，我調皮時，她總是包容我。漸漸地，我變得開朗起來，有人愿意和我交朋友了，我體會到了世界的美好。這一切終究要歸給我的恩師——劉老師，她讓我想到了海倫凱樂的老師莎莉文小姐，我覺得我很幸運。
一束陽光可以改變人一生的命運，每個人的心中都有一束陽光，而我心中的陽光便是我親愛的劉老師。陽光是那么美，我堅信陽光總在風雨后，在無垠的陽光下，我似乎又看到了那個給我一束陽光的人——劉老師。
關于陽光的演講稿9
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
記得在小學四年級的時候，我成績幾乎每次都是那么不盡人意，每次交卷子時，我都拖拖拉拉。因此成了出了名的“差生”，校長老師幾乎不會正眼看我。最讓家長老師頭疼的是我的書寫，字和螞蟻爬過的痕跡沒有什么區別，改我的作業成了許多老師的“恐懼癥”。可那時，我唯一的愛好，就是畫畫。
因此每回交美術作品之時，我總是迫不及待要將自己的心血交給老師，由于畫畫的不錯，美術老師也很肯定我的“作品”，常給我得A。可有一回，我不小心將語文作業本交入了美術本。可噩運終究逃不過，該來的總是會來。
一天下午，一個同學用不屑的口氣對我說：“美術老師召喚你，快去吧！”之后，我懷著忐忑不安的心情，拖著沉重的雙腿一步一步移動到老師辦公室，仿佛要去戰場廝殺一樣。“你這次作業是怎么回事？”美術老師用尖銳的眼光看著我。“看看你的行為！”我顫顫巍巍抬起滿是汗的頭，心就像提到了嗓子眼上，說：“我，我只是作業交錯了。”我稍微揉了揉滿含淚珠的雙眼。聽他又說：“其實我批評你并不是批評你交錯了作業，其實因為你的書寫，書法是中華文明的精華，是體現一個人是否有文化修養的基本準則，看看你的書寫，我想你應該有所反思，練上一手好字，可能使你受益一生。”聽罷，我揉了揉滿含淚水的雙眼，說：“謝謝您，老師。”
從此，在書寫方面，我更加嚴格要求自己，每當書寫凌亂或不想堅持下去時，我會想一想美術老師的那幾句教導。從此我的心靈由黑暗轉向光明，這句話是我心靈之光，是它，讓我體會到了書寫的價值。也讓我體會到了許多哲理。
這一縷陽光，是我心中最最耀眼的曙光，它將永遠不會熄滅。
關于陽光的演講稿10
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
高樓林立的都市中，穿梭的行人奔赴于每日的工作會議、宴會酒席，忙碌于完成各項任務計劃，為自己的夢想奮斗著，而往往忘記了擷一縷陽光給自己。
清涼露水，潤之我喉;清香芬芳，沁之我肺;青蔥嫩葉，扶之我心。嬌艷的花朵自古以來被文人墨客寄托心意。“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”暗含了對菊花歷盡寒冷最后凋零的堅強品格的贊美。“墻角數枝梅，凌寒獨自開。”表達詩人對梅花堅貞不屈的贊美。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”寫出了蓮花身處污泥之中，卻纖塵不染，不隨世俗、潔身自愛和天真自然不顯媚態的可貴精神。
吾喜愛花，不貪戀它的高貴，而在意那一份生機活力。在大學期間栽種了三株嬌小的佛甲草，起初它只有小拇指般高，嫩綠的小葉片，怕被風吹跑，被太陽烤枯，被水滴打落。便將它安放在墻邊的角落里，每日定時定量的澆水，陽光明媚時，搬到窗臺上曬曬太陽。不知不覺中頑強的小家伙一天天長高，看著生機盎然的這一抹綠色，甚是歡心。不多久，枝脈尖端綻放出淡黃色的小花，盡力的向四周伸展，生怕人們忽視了它的存在。淡淡的幽香彌漫在空氣中，深吸一口氣仿佛會酔倒。
每當下課回來后，便會靜靜的聆聽花之密語，體味著難得的愜意。這一刻仿佛整個世界的時間凝結，無為功利，無為虛榮，無為煩惱，世間如此祥和，如此美麗，如此迷人，這大概便是世外桃源般的心境吧。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”一朵朵黃色的小傘在微風中徐徐落下，演繹出最后一段動人的舞蹈。“零落成泥碾作塵，只有香如故。”這永恒的瞬間正如它努力生長般的美麗。
如今，在工作之余依舊少不了這一抹生機。朋友知道我的喜好，便送給我一盆彩葉草。起初，由于朋友家環境干燥，葉片都無精打采的低著頭，好似受到了很大的委屈，于是我每天都來與它聊天，舉杯共飲，好不快哉。漸漸的，它的腰板挺直了，臉上浮現出潤紅色的光澤。每天當結束工作后，回到房間看到它紫紅色挺拔的身姿，好似一位英勇的將軍，凝望著遠方，等待著戰士凱旋而歸。
“一尺盆池數種荷，魚蝦亦解起風波。爾來未識天池樂，更有鯨鵬奈爾何。”水中世界的快樂，也是別有一番情趣的。我的辦公室中就有這樣一個水底世界，在峰巒叢林、葉蔓叢生的天地間，一群耀眼的藍色寶蓮燈如武林高手時隱時現，穿梭在山峰中，峽谷里，樹林深處，身上的藍色寶劍透出一絲寒氣，令人望聞生畏。身手矯捷的紅鼻剪刀騰云駕霧遨游于天宮之中，遁亦于廣袤的地界。
不同于寶蓮燈和紅鼻剪刀矯健的身手，火紅的極火、橙色的香吉士和藍色的藍絲絨身披盔甲，手持長矛，時而悠然自得的行走于險峰、深谷、巖洞中，時而如離弦的箭從你眼前飛過。欣賞著如詩如畫的水底樂園，自己仿佛游歷于水底王國，同歡樂的魚兒，蝦兵蟹將，游戲其間，透過波光艷影的水面，更加晶瑩剔透，光彩迷人。
生活不止有詩和遠方，還有眼前的風景。走在人行路上，駐足凝望，隨風飄落的樹葉，追逐嬉戲的寵物，古色古香的建筑，都是那么的獨具風味。聆聽風聲，雨聲，歡笑聲，演奏出心中的交響樂。打開心靈的窗子，擷一縷陽光給自己，你的世界會變得五彩斑斕。
關于陽光的演講稿11
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
眼睛是人類心靈的“窗戶”，當你清晨起來看到一縷陽光就應該感到幸福，因為你的“窗戶”打開了，然而有許多人的一生都不能將“窗戶”打開，感受到陽光卻看不到陽光，顏色青蔥的小草也看不見，更看不見大千世界中的一切的一切。
當你在路上見到一個盲人，你會有何感想，由感而發是會嘆氣，還是為他們的執著所嘆息？太陽東升西落，普照萬物，使我們可以看見這一切的美好，然而盲人是看不見光明的，他們生活在黑暗之中，陽光啊，為什么不讓光明來把我普照，光明啊，為什么要扔下我，獨自是黑暗中，太陽你毫不吝惜的普照，萬物為什么不能讓我看見你的身影？
記得一次在電視中看到這樣的一幕：十幾個盲童手牽手走向舞臺，他們看不見臺下的觀眾，他們只能感覺我們眼中的一切，然而他們贏得了天下間最熱烈最動聽的掌聲。我們沒有理由不為他們的精彩表演去感動，然而他們的愿望只是可以看一眼世界的美麗。
在現實的社會中總是有人做出不和諧的事情。許多人為了方便將車子停在盲人道上制造出麻煩。盲人道是因為盲人行走不便才在公路兩側修建的，盲人的世界是黑暗的，陽光不能照射進來，我們就不要再為盲人的黑暗再制造更大的黑暗了。
我們看不到他們活下去的勇氣是什么，更更知道是什么在支持他在人生的道路上走下去。我好奇的問一個盲人是什么支持他走過坎坷，可他的回答更是令我吃驚，他臉上帶著一絲微笑，非常從容的回答我，他說，“是陽光，我心中的陽光。陽光，是的，陽光，我的陽光，不能看到，卻能感受到的陽光。”
心中的陽光是美的、善的，更是溫柔的。
關于陽光的演講稿12
各位裁判、運動員，老師、同學們：
為了積極響應教育部、國家體育總局、共青團中央聯合發出的”第二屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑運動“的號召，全面推進素質教育，貫徹落實”健康第一“的理念，今天，我們建湖雙語實驗小學在這里舉行陽光體育運動會。在此，我代表校長室對精心籌備本次活動的全體工作人員表示衷心的感謝，對參加中長跑比賽的運動員表示親切的問候。
一年一度的校運會，是一次展示的盛會。我們的隊員精神飽滿，神采飛揚，展示了我們實小人的激情與斗志，展示了我們實小人集體榮譽感和團結協作的精神。希望大家在田徑場上，發揚”友誼第一，比賽第二“的體育精神，在”公開、公正、公平“的競賽中，相互切磋，共同提高！希望大家在運動場上發揚你追我趕、不甘落后，堅持不懈、奮力拼搏的精神！希望大家都能向著”更高、更快、更強“的奧林匹克精神奮進，都去追求”我運動、我健康、我參與、我快樂“的理想。
體育是活力，體育是美麗，體育是勇氣，體育是進步。我希望，我也相信我們的運動員在比賽中更有活力，更有紀律；我們的裁判員在工作中更加有序，更加公正！
老師們，同學們，讓我們在運動場上起跑吧，跑出青春的風采，跑向燦爛的明天，將不斷進取的奧運精神堅持到底！
最后，預祝本次運動會開得安全、有序，圓滿、成功！
謝謝大家！
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