青年教師演講稿-我教師夢
演講稿的寫法比較靈活，可以根據會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。隨著社會一步步向前發展，接觸并使用演講稿的人越來越多，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的青年教師演講稿-我教師夢，希望對大家有所幫助。
各位評委、各位老師：
上午好！我來自一個美麗的校園，很高興認識大家，感謝領導給我這么一次學習的機會！我演講的題目是《我的教師夢》。
小時候，曾有一個夢想，那就是站在三尺講臺上，像我的老師一樣哺育桃李。我第一次進學校上學，是老師抱我進去的，和小伙伴玩耍跌倒了，老師跑過來把我扶起來，媽媽忙的時候沒時間接我，我就和老師一起吃她帶的中飯…，小的時候，“老師與學生”的游戲是我的最愛。能歌善舞的老師就是我心目中的天使。
18歲，我就帶著這樣的一份崇敬、帶著一臉稚氣走進這所學校，當我穿過了它面前的光環，走進了它的內核時，也漸漸地理解了它的內涵，教師也是平凡的，普通的：就如一顆小小的鋪路石，也只是社會中的滄海一栗，望著那些在教育戰線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發，我深刻地理解了“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義。
不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，我深深懂得了什么是為人師表，什么是以身作則。
站在講臺上，我就會產生一種無言的神圣與莊嚴。在講臺上，我成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡，里面是小小的一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學生的物質回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣。
幸運的是我遇到了一個積極向上、開拓進取的團隊，學校領導高度重視青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業成長，堅持“青年教師導師制”，發揮老教師的“傳、幫、帶”作用；學校還積極創造條件，鼓勵并支持我們參加校內外各種教學觀摩和青年教師優質課比賽，鼓勵吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業務能力和科研水平，搭建了一個又一個的平臺，幫助我們青年教師迅速成長。在這里，我們感受到領導的關懷，在這里，有我志同道合、真誠相待的同事，他們無怨無悔，埋頭苦干，默默奉獻，用自己的'知識和品德去點燃學生的智慧之光，用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈。俏也不爭春，只把春來報，待到山花浪漫時，她在叢中笑�！闭撬麄�，用青春和熱情詮釋了最崇高的師魂，譜寫了一曲曲雄壯的師者之歌。
通過幾年的教育實踐，我真實地感受到——當老師，能使我的人生充實，精神愉悅，每當我看到自己與學生們一同成長，就有一種成就感。是的，我們甘為人梯，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托起明天的太陽。
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，特別是青年教師，我們要有一種緊迫感、使命感，必須不斷學習，與時俱進，開拓創新，學習新知識，掌握新技能，以適應社會對我們提出的越來越高的要求，要提升自身的職業素養首先就要學會學習，通過不斷的學習來拓寬知識面，提升理論水平和專業技能。平時就得多閱讀，閱讀教育專著，閱讀教學報刊，閱讀網上優秀的名師名著，如：魏書生老師的《班主任兵法》、黃愛華老師的《智慧課堂》、《教師的職業道德》、《教育法》《教學法》、《教師法》等等，通過大量的閱讀提高自己的閱讀能力和品書的能力以及寫作能力。在教育教學實踐不斷的反思。及時總結經驗。只有通過不斷的反思不斷學習，才能不斷的提升自己的素養。
彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。五年時間的磨練，我已深深愛上這個職業。
有人說：“教師，太平凡了�！笔堑�，教師人是平凡的，但事業卻是偉大的，我為能從事這樣的事業而自豪！當我登上那講臺，不，應當是舞臺，我似乎覺的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學生們！這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布：某某班的戲劇開始了！我想，我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來：理解，友愛，開拓，創新是我們活動的主要內容。提升學生綜合素質是我們活動的主要目標。作為導演我將要精心設計出生動的情節，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務，不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍；沒有水手，誰也當不了船長；沒有多行多業的分工，就不存在國家和民族。我既然選擇了教師這條路，就會堅定不移地走下去。
我不是詩人，不能用斑斕的詩句來謳歌我的人生；也不是學者，不能用艱深的思維來思考我的價值；更不是歌手，不能用動聽的歌喉來頌詠我的夢想。然而，我是一名普通的懷著夢想的教師，我要在知識的寶藏里采摘如花的字詞，構筑我心中最美好的詩篇，我要用凝重的感情，唱出我心中最優美的頌歌。我是教師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責任。以學生發展為本，不斷地更新觀念，勇于標新立異，讓課堂煥發出生命的活力。我愛學生，學生也愛我。因為有了愛，地更闊，天更藍；因為有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾。
雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜蜜的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的�！苯處煹穆殬I是平凡而瑣碎的，也是清貧而艱辛的。為著這份神圣，這份純潔，這份偉大，我愿為其奉獻一生。我要讓我的生命在學生身上延續，讓我的價值在學生身上體現!我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用責任心點燃每一個學生的夢想，我要用愛心托起他們飛翔的翅膀…
青春是畫，它需要一份熱情，更需一份責任，作為青年教師，我們要在教育舞臺上展示自己的激情和才華，致力于自身的發展，我們要虛心向名師學習，把前人的寶貴經驗作為我們自己成長的養料，作為青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻我們的激情、品嘗教書育人的快樂….
站在22歲的尾巴上，我會努力張開雙臂擁抱青春，因為，我懂得自己肩負的責任。我相信，當我的生命走向盡頭時，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。
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