表揚演講稿
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在學習、工作生活中，演講稿使用的情況越來越多，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的表揚演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
表揚演講稿1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
在人的生中，總會被人表揚。表揚的滋味是甜的。
過年大掃除那天，我正在家里津津有味地看電視。忽然，我聽見了嘩嘩的流水聲。只見，水順著玻璃流到地上。可現在明明是大晴天怎么會下雨呢？我懷著疑問的心情走向大門。原來，過年了，我們決定大掃除。爺爺用水管沖洗玻璃，水也就落在地上，地上濕漉漉的。我瞧瞧媽媽，媽媽正在拖地，我也自告奮勇地說：“好，我也幫忙，那么我來拖地吧！”
于是，我進行與水的大抗戰。我拿起拖把，費了九牛二虎之力，地上的水總算消失了。弟弟看看本是干干凈凈的地板卻又留下了清晰的腳印，又看看筋疲力盡的我，忍不住捧腹大笑。我看看四周糟糕的景象，像泄了氣的皮球。媽媽看見這個情景，耐心地對我說：“要想拖好地，就得從內向外拖地。”我又鼓足勇氣，按照媽媽的吩咐一步一步拖好地。最終，我來到終點。
地上煥然一新，往后一瞧，甭提有多高興，整個人感覺輕漂漂的，好像快要自由地飛上藍天，神輕氣爽。這時一雙手落在我肩上。我扭過頭，原來是臉上充滿笑容的媽媽正看著我。媽媽撫摸著我的頭，用甜美的聲音對我說：“晨韻，你真棒！你長大了。”晚上，媽媽的臉上依然堆積著笑容。我看了真高興，心里美滋滋的，像吃蜂蜜那般甜。
表揚演講稿2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
在我的記憶深處，有一件事令我得到了表揚，使我記憶猶新。
那是一個下著傾盆大雨的早晨，我背著書包到學校上課，在路上我心里總念叨著今天好倒霉，偏這個時候下大雨，到了學校，我的書包已經成了“落湯雞”了，連里面的書也洗過澡，上課了，不知怎么回事，今天老師特別溫柔，不罵人，就這樣我也大膽了起來。上課期間我提出了種種意見，老師提出問題我也積極回答，反正這一天我都覺得我的話特別多。但是，我越積極，話越多，老師就越溫柔。
到了最后一節課，老師的臉就像孫猴子的臉說變就變，一下子嚴肅了起來，在嚴肅的同時，老師拿出了一張獎狀，在上面寫上一個名字。然后向我們展示出來說：“今天，我要表揚一個同學。”大家都開始議論起來了，“董麗！”老師大聲說出了我的名字。
幸福來的太突然了，我居然得到了表揚！真是世上無難事，只怕有心人啊！
表揚演講稿3
我是一名護士，在醫院里從事一份普通的職業。然而得到了一個不簡單的稱呼，經過統計得出如下：“天使、護士、小姐、服務員。”天使變成了服務員，我的臉也在慢慢地改變。
我愛笑，我以微笑面對我的病人，以我的溫柔去撫平他們所受的痛苦。我是別人公認的“微笑天使”，曾獲過許多的表揚。看著我的病人一天天恢復健康，看著他們臉上露出的笑容，我心里真的很開心，沒有什么還能讓我覺得當護士會如此的開心，會找到這樣的價值。
我是一個溫柔的人，有人說我是一個好護士，我的確是一個好護士，善解人意，心思慎密。我護理過的病人沒有為難過我，我也從沒被病人罵過。我總是從他們的處境考慮，考慮他們的心理，那么我所有的辛苦都不算什么，只要能換來他們的笑容。
我是一個好護士，但更是一個普通的人，從事一份普通的工作，有著自己的自尊，希望尊重別人也能得到別人的尊重。
我是一個天使，是一個護士，但是，那都是過去式了。現在，我依然是一名護士，在深圳一所醫院工作。
這個城市，生活著許多高素質的人，所以，我們的稱呼也得到了全面的改變。你看看，個個紳士風度，西裝革履。你聽聽，他們開口叫你了：“小姐。”“喂，服務員。”我愣了，真的愣了，這是叫誰呢？雖然醫院是醫療服務機構，可是我還真不能接受這樣的稱呼。我沒法面對微笑，因為我的微笑就代表已經認同了這樣的稱呼。我也不能溫柔地去糾正他們的稱呼。
表揚演講稿4
早上，我剛踏進教室就有學生一窩蜂地向我涌來并迫不及待地對我說：“老師，又被扣分了，他今天又沒認真做值日。”說完，這些學生仍是一臉的氣憤。聽到這個消息，我心中又充滿了無盡的憤怒與無奈。雖然心里這么想，可還是盡量溫和地詢問：“今天，你怎么又沒掃地呢？”他靜靜地站在那兒，臉一點兒也不紅，眨巴著眼睛對我說：“老師，我忘了。”果然不出我所料，仍然是老問題，仍然是老回答，仍然是老態度，我們班的絕大多數扣分都是拜他所賜，我沒少教育過他，也沒少和他的家長聯系，可絲毫不見成效，他的確是讓我最頭疼的學生，但他卻是他爸爸媽媽的好寶貝。他的問題一直困繞著我的思緒，這樣下去可不行啊，先不說他每次都忘了掃地，單單影響我們班級的班風這一點，我再也不能姑息養奸了，我決定要找尋突破口，一定要把他這個頑固的堡壘摧毀。
上語文課時，我發現他總是習慣地趴在桌上，手中一直在玩鋼筆之類的東西，這樣很自然的就不能集中精力聽課，他的行為讓我想到他那可憐的學習成績，一直在及格線上波動，但是，只要我提醒他，他也會回答出一兩個像樣的問題，雖然只是那么一剎那，這一點讓我知道了他并不笨，他能學好。對，我發現了新的突破點，那就是我要讓他一直認真聽講，首先養成良好的學習習慣，然后才能提高學習成績，學習成績提高了自然對學習有了興趣，這樣就形成良性循環，他的各方面表現也會好起來的。
晚上，我早已按捺不住心中的喜悅，我給他的家長打電話，我知道家長比較忙，我多次建議讓他們對孩子的學習多關注一些，規范一下他的學習行為，從而使他養成良好的學習習慣，但效果不佳。有一次，中午休息時間我在教室里給孩子們改作業，這時他迅速地拿起凳子跑到我跟前說“老師，您坐著改吧”此時，一股暖流從我心中涌過，讓我的心久久沒法平靜。這個平時老讓我頭疼、不遵守紀律的孩子怎么這么懂事啊。下午上課了，我當著全班同學的面把他美美的表揚了一番。聽到我的表揚，孩子自然是很高興。從那以后，我發現他的進步特別大，上課聽講也認真了，作業書寫也工整了，不愛掃地的毛病改掉了，有時還主動的去幫其他同學做值日。這讓我感到十分欣慰。
一個贊許的目光能使人鼓起勇氣；一句鼓勵的話語能讓人充滿信心。然而一個善意的表揚卻能改變人的一生。表揚像一陣風，會推動著你的帆船朝理想飄去，表揚像冬日里的一縷陽光，照耀著大地讓人間充滿溫暖；表揚像一團烈火，讓落后的人重新燃起希望之火。的確，老師及時而適度的表揚往往是促進學生轉變和前進的催化劑，它會使學生盡力將事情做的更好，更重要的是它能使學生從此樹立起自信心和責任心。
從懂事的小孩到不惑之年的老人，人人都喜歡聽表揚的話。不管你是發自內心的贊美之詞，還是虛情假意的恭維之話，都會讓聽的人感到順耳，容易讓人接受，也就拉近了人與人之間的距離。老師在教育學生時，表揚就顯得尤為重要。表揚可以增強學生的自信；表揚可以增強學生對老師的信任；表揚可以消除師生之間的隔閡；表揚可以增強學生的自我教育能力。我們做老師的，要多學一點表揚的藝術，隨時隨地發現學生身上的閃光點，并真誠地、由衷地為學生的每一點進步喝彩、鼓掌！讓學生一直享受成功的喜悅，永遠生活在不斷地激勵和自信之中，讓他們正確認識自己，具備辨別是非的能力，他們的生活才充滿七彩的陽光，我們的校園才充滿歡歌笑語，學校才能成為學生求知的樂園。讓我們共同努力吧！
表揚演講稿5
“站在女護士面前檢查身體，不少男病人會覺得難為情，而在我們男護士面前就不會有這種尷尬了。”在杭州某醫院泌尿外科門診部工作的李偉談起工作，蠻有成就感。
今年24歲的李偉干護理行當已有5個年頭了。他說，如今醫院分工越來越細，需要男護士的地方可真不少。“現在，很多護理院校的男生還沒畢業，就被各大醫院搶訂一空。”
或許是在“女兒國”里混久了，一米七個頭的李偉走起路來輕輕的，說話時總帶著淺淺的微笑。穿著白大褂的他，頭上并沒有一頂人們常見的潔白小方帽。他說，小方帽配上女孩子的長頭發才能戴得穩，戴得好看。現在好象還沒有專給男護士定做的護士帽。“工作的時候，我們一般戴一次性帽子”，說這話的時候，李偉好像有點遺憾。
沒有潔白的小方帽，沒有款款而至的腳步，但在某些場合，男護士的角色卻不可替代。李偉說，面對血淋淋的場面，生命垂危的病人，護士要臨危不亂，動作又快又穩，與女護士比起來，男護士的表現可能更出色。
男子漢當起護士，尷尬事兒也沒少碰到。“能不能找個女護士來？”經常有病人跟李偉提出這樣的要求。不少患者看到他拿著針筒走過來，就直搖頭：“大男人給我打針？別嚇我了，受不了！”李偉說，自己并沒有長得五大三粗，打針技術也不比別人差，可有的病人就是不放心。但他想得通：女人比男人溫柔是天經地義的，時間長了，人們會慢慢接受的。
然而煩惱還是有點揮之不去。跟李偉一起走出護理學校的男同學已有不少改了行，不少人覺得大男人做護理挺別扭。遇到別人問起自己的職業，有時李偉就含含糊糊地回答“在醫院工作”。
但李偉的工作狀態不錯，醫院里幾個男護士經常聚到一塊，談談生活和工作。李偉說：“有人說男護士找不到女朋友，可我現在的女朋友卻對我特好，家里人也很支持我的工作。”
說話間，來了病人，李偉戴上口罩跟醫生一起走了出去。在他看來，不管是醫生還是護士，不管是女護士還是男護士，工作就是事業，目的只有一個：服務好病人。
表揚演講稿6
同學們，在今天的演講之前我先給大家講一個故事。這是一個真實的故事，而且就是我們二外的師生暑期剛剛經歷不久的故事。今年暑假，我校的'彩虹合唱團赴奧地利的格拉茨參加了世界首屆青少年合唱錦標賽。他們代表中國XX與來自全世界約40個國家和地區的120個合唱團共同角逐，喜獲銀獎。在出國演出比賽期間發生了這樣的故事：彩虹合唱團第一天出發在上海到伊斯坦布爾的飛機上，和第二天飛往維也納的行程中，兩次遭到旅客和乘務員的投訴。原因就是孩子們在飛機上太吵了。
因為孩子們從未出過國，而且還是出國演出比賽，興奮激動之情難以言表，一路上嘰嘰喳喳，老師們怎么教育效果都不是很好。歐洲國家風俗習慣是在公共場合必須保持安靜，保護個人的隱私。而我們國內相對在這一點上沒有太多的要求。習慣不是短期內能改變的。我們采取了很多方式，如把孩子們分成六組，每組有組長和副組長，對每個孩子紀律在預先做好的表格上進行記錄，座位上一個活潑的和一個安靜的坐一塊，但他們還是太興奮了。可隨著在格拉茨比賽的進行，老師們發現孩子們的表現不同了。他們看到，當他們大聲喧嘩時別人投來的異樣的眼光，他們懂得了在公共場所以及用餐時音量不影響別人，吃自助餐不浪費，排隊更加有序，集合更加準時……孩子們從在上海出發時上車搶位子，到行程中途幫助老師，同學拎行李。
以至于,我們團在離開格拉茨時,還獲得了旅館工作人員的表揚,據說這在以往中國團隊中是很少出現的!從被投訴到被表揚,在短短幾天內,在這個到處是音樂的地方,孩子們學會了很多!
同學們，本學期學校提出“創建擔當學校、打造擔當教師、培育擔當學生”的理念。那什么是擔當呢？從字面上理解，擔當就是負責任，有責任心。彩虹合唱團從剛開始的被投訴，到后來的被表揚，其實就是他們逐漸懂得了自己該怎樣擔當，擔當什么。
新學期開始了，我們的常規檢查工作也將從本周開始。我們每一個班級，每一位同學能夠按照學校常規要求的重點去做，就是責任心的一種體現。每個班級都已張貼“小學部綠色班級常規評比檢查細則”，請我們的班主任要嚴格按照要求并督促孩子們去有效地完成。另外，本學期將新增早操的打分，我們的大隊委將根據各班的出操情況，排隊是否快靜齊，班級是否有留人，早操做得認不認真幾個方面來打分，打分情況以后我們每周將公布一次。除非有特殊情況，否則不允許在班級里不下來早操，不允許在早操時訂正作業。同時，我們的眼保健操將加大檢查力度，大面積的睜眼做操、在眼操時打掃衛生、發本子等來回走動將被扣分。秋冬傳染病爆發頻繁，班級的開窗通風必須要堅持做好。
同學們，讓我們從現在開始，做一個有責任心有擔當的人，就從身邊的小事，就從班級的常規檢查工作開始吧！最后，祝每個班級都能夠在本學期的常規評比檢查中取得好成績！
表揚演講稿7
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
當老師表揚我的時候，我會給他微微一笑，有時，我又會感到害羞，當然還有點幸福感。
有一天，在語文課上，老師一臉嚴肅的走上了講臺。上課前，老師先問了同學們一個問題：“大家把《木蘭詩》讀熟了沒有？”“讀熟了。”同學們異口同聲的答道。“那好，誰來讀一下課文？”頓時，同學們的頭都低了下去，沒有人敢站起來讀，教室里一片沉默，連誰翻了一頁書的聲音都能聽見。沉寂了十幾秒，還是沒有人敢站起來完成這個簡單的任務。
馮老師嘆了口氣說：“看來，七年級三班都是一群膽小鬼。”頓了頓又說：“今天，我要看看誰是最勇敢的，我們就把最熱烈的掌聲送給他。”可是，盡管這樣鼓勵，還是沒有人敢勇敢的站起來。老師靜靜地站在講臺上，目光掃視著全班同學，突然他把目光投向了我，那目光中含有鼓勵，還有期待。我心想：我是朗讀小組的，難道連課文也不敢讀嗎？可是，別人都不敢讀，我干嘛逞強呢？如果我讀錯了，那多難為情啊！但我是學習委員，能眼睜睜地看著課堂就這么冷下去嗎？我的心里在做著緊張的矛盾斗爭。突然，我鼓足勇氣舉起了手，說：“我來！”老師看著我，目光中滿是欣慰，他點了點頭。我搖搖晃晃站起來，臉紅通通的，心怦怦地跳個不停，我在緊張的心情中讀起了課文，讀得那么結巴，那么沒感情。好不容易讀完了，我低著頭，不敢抬頭看老師，就怕看到老師不滿意的表情。
可是，我剛坐下，教室里就響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲讓我誠惶誠恐，我不明白，我讀的很不好，為什么還把掌聲送給我呢？我正在迷惑不解之時，老師問：“賀娜同學讀的不怎么樣，沒有感情，為什么還把掌聲送給了她呢？”劉壯壯同學站起來說：“因為她很勇敢。”老師說：“對，我們就應該把掌聲送給勇敢者。”頓時，同學們的掌聲響徹了整個教室，課堂也變得非常活躍。
馮老師表揚我的時候，我的心情非常的高興和自豪，為得到老師的表揚而高興，為得到同學們的掌聲鼓勵而自豪，同時我在想，以后一定要更加努力，要把課文讀好，要把老師的提問答對，不再只是因為勇敢而博得掌聲。
表揚演講稿8
汪洋（化名）每位任課老師提起他的名字都直搖頭。每天早晨吃早點，他總是在座位上轉前轉后和別的同學找話說，別人都吃完了，他的飯還有很多。上課也不專心聽講，老愛做小動作，書寫不整齊，檢查作業時，他的作業不是沒完成就是漏做了，好不容易做完了吧，卻總是亂畫一氣。想想，真頭痛，與他的父母溝通，反映情況效果不佳。
在一次與他父母溝通時，從他們的話中我聽出了汪洋的可取之處，就是喜歡得到老師的表揚。于是，我經常觀察他，尋找他的優點，終于有一天，我發現他上課比平時認真，我馬上就當著全班同學的面，表揚他今天上課比昨天更認真，第二天，我發現他在做作業時，態度有了一些細微的改變，我又給予了表揚，第三天，他上課注意力比前兩天有更大的進步，作業字跡也比較清楚了，于是，我當著全班同學的面把汪洋同學贊揚了一番，我說道：你看我們班汪洋同學在書寫方面是我們班進步最快的，他今天的字和昨天寫的不敢相提并論，再認真一點的話，簡直就成了我們班的書法小明星了。我的話音剛落，教室里響起了熱烈的掌聲，汪洋的臉上露出了自豪的笑容。從那以后，孩子的變化非常大，原來的那些壞習慣幾乎沒有了，而且作業本上的字跡更清秀工整了。在那天晚上，我給他的父母打去了電話，告訴他們，孩子已經在進步了，家長也感到特別的高興。
從這件事中，我感受到了表揚的力量，每個人打心眼里都是渴望得到別人的認可與贊揚。學生也是一樣，班主任為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識的眼光去看孩子們呢？要知道，學生是渴望被賞識的，因為表揚與鼓勵它就像生命中的陽光、空氣和水一樣，是必不可少的。我們要培養的是熱愛生活，勇于實現自我的人才。我想，今后，無論是在教學上還是在班主任的管理工作中，我一定努力做到多給孩子一個微笑，一個贊許的目光。讓孩子們在自信快樂的環境里健康成長！
表揚演講稿9
以前孩子們在生活習慣上做得很好，比如按時起床，刷牙，洗臉然后讀英語，晚上睡覺前洗腳洗襪子等等。我認為一個人保持良好的生活習慣和學習習慣對其以后的成長甚至一生都有好處，因此當孩子很小的時候我就很注重這一點的培養。隨著孩子年齡的增長閱歷的增加，我又沒有及時的調整自己使自己的思路跟上孩子的成長，我和孩子之間的矛盾逐漸頻繁，幸好我發現自己的不足在以后的日子里調整自己，我主動找到孩子和他聊天跟他交朋友慢慢的孩子與我之間的知心話越來越多，我也覺得孩子越來越可愛。孩子就像小樹一樣，你要定期的給它澆水，施肥，定期給他剪枝，經過了一系列的過程小苗才能茁壯成長。不要一味的剪枝，那樣會使樹苗逐漸枯萎。更不要一味的施肥那樣會使樹苗因營養過勝而變得異常亢奮。十年樹木百年成材，沒有足夠的耐心是不行的。其實培養孩子的過程就是修為自己的過程。我前面做的就是剪枝過多而造成的后果。
二零一一年春節剛過，也就是正月十六早晨六點半，我還在睡夢中兒子那屋燈亮了，不一會我聽到流利的讀英語的聲音，我有過門縫窺視，只見兩個孩子整齊的坐在書桌前讀英語。當時我心中非常欣喜，也很感動。我沒有打擾他們，悄悄起床疊被，收拾屋子做飯，等我一切都停當后，孩子們來吃飯了，那天早晨我們家相當的溫馨，寧靜。過后我和孩子溝通：“你們早上起來時，媽媽還在睡夢中呢！”“媽，我也沒想那么多，只是覺得開學以后只剩半學期就上初中了再不緊張就要被別人落下了”。我收到來自孩子的對問題存在正確認識的正確判斷，即使孩子現階段的判斷十分淺，我仍然由衷的為他們感到高興。我用快樂的聲調說：“兒子，你們長大了，成熟了，你們做的非常棒！媽媽由衷的為你們感到高興！”孩子們也快樂起來，此后的很多天他們倆一直堅持晨讀沒有間斷。長時間以來我一直覺得很難的問題就這麼被輕而易舉的解決了。
一個人如果生活在長期不被發現不被重視的環境里，即使他的修養再好有一天也會崩潰的。如果孩子生活在這樣的環境中，無疑是對孩子的一種無言的，致命的傷害。只要你仔細的觀察在生活中我們的孩子會創造出很多你意想不到的奇跡，使你目不暇接。及時給予恰當的有力的鼓勵和表揚，相信我們的孩子會逐漸走向你所希望的樣子。
表揚演講稿10
20xx年xx月x日，杜萌同學，在操場撿到100元現金，及時報告了教導處，在教導處的協助下找到了失主。杜萌同學應對金錢毫不動心，拾金不昧的行為充分體現了我校師生高尚的道德情操和精神風貌，展現了我校師生的高尚品質和良好的社會公德，是少先隊員學習的榜樣。拾金不昧這一優良傳統，在我們伍汲杜中心小學的校園里開花，成為我們的驕傲!期望我們全校同學們從這位同學的手中接過拾金不昧這粒種子繼續相互傳遞,讓傳統美德在那里繼續發揚光大，開出更美麗的花朵!對杜萌同學的行為提出通報表揚，并號召全校的學生向他學習，學習他們這種拾金不昧的優良品質，將禮貌習慣養成教育內化為自身素質的提高，成為優秀的社會棟梁之材。
表揚演講稿11
當無數人進入甜美的夢鄉時，是誰還穿梭在各個病房之間；當人們舉家團圓的歡慶時刻，是誰還默默地忙碌在工作崗位上？當可怕的病魔肆虐橫行時，又是誰用瘦弱的身軀組成一道道鋼鐵長城？是她們，是那些默默付出，無私奉獻的白衣天使！我自豪，我是她們中的一員！
有人把我們護士比成白衣天使，天使，是美的象征，盡管我沒有翅膀，但我渴望成為真的天使，不僅僅是因為她的美麗，而是因為她能給人們帶來美好幸福的生活。作為護士，我體驗過患者面對病痛的無奈，我目睹過無數悲歡離合的場景，我感受過患者信任的目光，也感覺過尷尬場面……但，我無悔！
護士的工作不很復雜卻很煩瑣，護理工作沒有轟轟烈烈的輝煌，卻寫滿了簡單而又平凡的愛，打針、發藥、鋪床、輸液，我們在苦中呵護著生命；交班、接班、白天、黑夜，我們在苦累中把握著生命的輪回；在病患家屬的期待和焦怨聲中，我們守侯著一個一個身患疾苦的病人……
家人和朋友說我身上有一股淡淡的來蘇爾味道，但我卻沒有察覺到。我常常自嘲，就當是一種另類的香水味道吧！我是一個愛漂亮的女人，對燕尾帽與護士服情有獨鐘。每天上班之前，我都要精心的在鏡子前整理著裝，使自己看起來精神抖擻。
曾記得去年三八婦女節時，在“我運動、我健康、我參與、我快樂”的主題聲中，全院組織乒乓球賽，我們興趣高昂，每天練球到很晚，簡直是到了癡迷的地步。站在病房窗前，看見兩個同事進行羽毛球較量，在同事們的手腕驅動下，那羽毛球正歡快地飛來飛去，看得我手癢癢的，恨不得親自操作一番。是的，我運動，我健康，我參與，我快樂，今天我看著，感受著就很快樂。晚十時，我逐一巡視病房，指導關燈、關門，準備病人睡覺，巡視完畢，坐下看書。今天夜里比較太平，沒有急救發生。
表揚演講稿12
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
從小到大，我們應該收到過很多表揚，如：做作業做得好，得到了老師的表揚；做了好事得到爸爸的表揚；學會了新的本領，得到了媽媽的表揚……令我最難忘的一次是我學會了炒飯，得到了媽媽的表揚！
那是在一個陽光明媚的早晨，我的心情也是如此。我早早得地起了床，看媽媽還沒有起床，我便決定自己做飯，媽媽昨天教了我做油炒飯。我先盛了一碗飯，再把火打燃，往鍋里倒了一勺豬油，又把飯倒進去一起炒，直到把豬油全部和飯弄均勻，弄均勻就差不多了！因為我是第一次弄所以炒的有點慢，所以看上去有點黃，沒想到卻成了點睛之筆，讓飯更入味了些。我給媽媽嘗，媽媽贊揚的話語如雨點般落下來。我聽了，心里比吃了蜜還甜。
這就是我得到過最難忘的表揚！
表揚演講稿13
我班有一名學生，特別的調皮，老愛欺負其他同學，經常有學生到我辦公室告他的狀，以至后來調換座位班上所有的同學都不想與他同桌。這讓我非常的苦惱頭疼。于是我就對這位學生專門做了一次家訪。從和他父母談話中，我了解到：這個孩子平時脾氣特別犟，在家也不聽大人的話，老愛搗亂，經常惹父母親生氣。于是，我就問他的家長，面對孩子的這些不良行為，你們是怎么解決的？他媽媽說道“這娃犟得很，他爸脾氣也不好，一犯錯誤，不管三七二十一，他爸抓過來就是一頓打”。看來這個孩子在平時的生活中很少得到大人的肯定與表揚，以至于脾氣越來越壞。
了解了原因后，我在平時的教學中就注意尋找他身上的閃光點。這個孩子個子比較高，力氣也比較大。于是，我想到了一個好辦法，何不讓他發揮自己的力量為班集體服務。就這樣我就讓他每早上和我一起下廚房為學生領早點、抬飯。慢慢的，我覺得班上來告他狀的同學少了。一次班會上，我們總結上一周的工作情況，我有意的提到了這個問題，大家有沒有發現我們班有同學在這段時間內變化特別大？同學們沉思了一會兒，有同學舉手了他說道：我們班ⅩⅩⅩ同學進步特別大，經常和老師一起給我們班抬飯，而且愛打人的毛病也改了。話音剛落教室里一片議論聲，有的點頭示意，有的在說是，有的同學不由自主的向這位同學投去了贊許的目光。此時，我很欣慰，也順勢表揚了這位同學。在我的表揚中，我看到了他臉上露出了滿意自豪的神情。從那以后，這個孩子上課注意力也集中了，作業書寫也整齊了；班上需要出力氣的活兒都是他第一個沖上前去做。看到孩子的轉變，我找到了孩子的父母，并告訴他們不要用粗暴的方式教育孩子，這樣會適得其反，要善于發現孩子的優點，對他做對的事情要及時表揚，增強孩子的自信心。一學期下來，他進步很大，再也不搗亂了，知道關心同學愛護集體了，表揚薄上經常有他的名字出現。他爸爸媽媽高興地來告訴我說：謝謝老師，我孩子在你的教導下，變的聽話懂事了，還經常幫我們做家務呢，而且學習也很認真，再也不淘氣了。看到孩子的進步，讓我深深地感受到不同的態度真的會改變人的一生。作為教師，尤其是小學教師，一定不要吝嗇我們的表揚與鼓勵，表揚與鼓勵對孩子的健康成長至關重要。
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