第二次演講稿
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿使用的情況越來(lái)越多，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的第二次演講稿，希望能夠幫助到大家。
第二次演講稿1
各位來(lái)賓，各位朋友：
下午好，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表洑水中學(xué)黨支部、校委會(huì)及全體教職工對(duì)各位朋友的遠(yuǎn)道而來(lái)表示熱烈的歡迎，對(duì)你們的愛(ài)心行動(dòng)表示誠(chéng)摯的感謝!更對(duì)你們的慷慨和無(wú)私表示深深的敬意!誠(chéng)摯地感謝各位朋友對(duì)洑水教育的關(guān)注，尤其是對(duì)洑水鎮(zhèn)中貧困兒童的關(guān)心和厚愛(ài)!借次機(jī)會(huì)，我想就我校基本情況向在座的各位朋友作以匯報(bào)：
洑水初中是一九九二年遷建的一所規(guī)范性農(nóng)村中學(xué)，占地面積138畝，綠化面積20188m2，建筑面積近xx0m2，校園分設(shè)教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)三大板塊。教學(xué)區(qū)建筑面積10369平方米，建有一棟24班教學(xué)樓，建有一棟近5000平米的綜合樓，內(nèi)設(shè)理化生實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、語(yǔ)音室、閱覽室、陳列室、多媒體教室等。生活區(qū)建有四棟32套教工宿舍樓，一棟60間男生宿舍樓，一棟36間女生宿舍樓，暑期經(jīng)維修改建，已建成學(xué)生公寓式住宅，能容納住校學(xué)生1200余名。運(yùn)動(dòng)區(qū)占地17000多平方米，有標(biāo)準(zhǔn)400m環(huán)形跑道和100米直跑道，水泥籃球場(chǎng)4個(gè)。學(xué)校由九二年900多名學(xué)生發(fā)展到現(xiàn)在24個(gè)班1800余名學(xué)生，在校教職工100人，專(zhuān)任教師73人，其中高級(jí)教師7人，一級(jí)教師38人，省級(jí)骨干教師2人(嚴(yán)長(zhǎng)林、施世國(guó))，省級(jí)學(xué)會(huì)會(huì)員2人(金錫華、卓朝賦)，地級(jí)理事1人(楊用國(guó))，參加地級(jí)學(xué)會(huì)20人，市級(jí)學(xué)科帶頭人5人，市級(jí)教學(xué)能手3人，4人被評(píng)為孝感市“xx”期間教學(xué)能手。學(xué)校現(xiàn)有管理人員11人，正副校長(zhǎng)3人，政務(wù)、教務(wù)、總?cè)沃魅胃?人，工會(huì)主席、團(tuán)委書(shū)記各1人，三個(gè)年級(jí)分設(shè)年級(jí)主任1人，管理人員中大學(xué)本科學(xué)歷8人，專(zhuān)科學(xué)歷3人，平均年齡37.5歲。工作中能精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，相處融洽，合作共事。
近年來(lái)，在上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，社會(huì)各界朋友的大力支持，全體老師的共同努力下，學(xué)校工作取得了驕人的成績(jī)，得到了各級(jí)教育主管部門(mén)的肯定與認(rèn)同，學(xué)校先后有40余名教師分獲各級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)表教育教學(xué)論文100余篇，學(xué)生分獲國(guó)家、省、地、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)150余人次，學(xué)生入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率、優(yōu)秀率均居我市農(nóng)村中學(xué)前列。學(xué)校先后被授予“安陸市教學(xué)管理合格學(xué)校”、“安陸市十星級(jí)文明學(xué)校”、“安陸市農(nóng)村示范學(xué)校”、“孝感市勤工儉學(xué)先進(jìn)單位”、“孝感市花園式學(xué)校”、“孝感市電教試點(diǎn)學(xué)校”、“孝感市德育先進(jìn)學(xué)校”、“孝感市農(nóng)村示范學(xué)校”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
當(dāng)然，隨著社會(huì)綜合改革的一步步深入，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮有力地沖刷著社會(huì)的各個(gè)層面。本已脆弱的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)更是不堪一擊，變得千瘡百孔。尤其對(duì)于我鎮(zhèn)部分偏遠(yuǎn)閉塞的山區(qū)造成極大的沖擊和震憾，由于貧困導(dǎo)致很多學(xué)生不得不含淚離開(kāi)自己心愛(ài)的課堂。面對(duì)這些學(xué)生，老師心酸，領(lǐng)導(dǎo)心寒，政府心焦，家長(zhǎng)欲哭無(wú)淚。對(duì)這些貧困兒童而言，政府的資助、學(xué)校的減免無(wú)異于杯水車(chē)薪，不能從根本上解決學(xué)生的實(shí)際困難，他們也熱愛(ài)學(xué)習(xí)、渴望知識(shí)，也有自己美好的憧憬和向往，也渴望和許許多多同齡人一樣安靜地坐在教室里，吸取知識(shí)的雨露，然而，現(xiàn)實(shí)告訴他們這只能是一個(gè)良好的愿望。正在他們徘徊、無(wú)助時(shí)，你們伸來(lái)了愛(ài)心之手，你們的關(guān)愛(ài)無(wú)異于黑暗中的明燈、沙漠中的甘露，重又燃起了他們希望的火花。曾幾何時(shí)，這些學(xué)生消極、悲觀、失望、內(nèi)向，世界觀模糊，理想信念淡薄，有的甚至出現(xiàn)了心靈的扭曲，當(dāng)他們聽(tīng)到你們的愛(ài)心資助的信息時(shí)，他們哭了，更重要的是他們變了，人生的信念堅(jiān)定了，心靈的迷霧解散了，學(xué)習(xí)的勁頭更足了，重新?lián)P起了理想的風(fēng)帆。你們的幫助達(dá)到了我們學(xué)校教育無(wú)法達(dá)到的效果，你們給他們的不是一滴水，而是一條河，是一片海洋，是滋潤(rùn)心靈的甘露，是潤(rùn)澤人生的良方。你們的真誠(chéng)讓學(xué)生感受到了用金錢(qián)買(mǎi)不到的溫暖和關(guān)懷。
我校接受神丹公司第二次資助的15名同學(xué)，他們是李佳、劉洋、毛金華、陳海秋、劉洋、楊小元、劉成陽(yáng)、蘇夢(mèng)蘭、楊翠萍、姜芳、貝蘭蘭、唐莎莎、劉煙如、黃清華、王傲，這些同學(xué)有以下幾種類(lèi)型：一是孤兒(唐莎莎、劉煙如)，二是單親家庭(王傲、劉洋、楊翠萍、貝蘭蘭、劉洋、李佳、黃清華)，三是父母一方殘疾(楊小元、劉成陽(yáng)、陳海秋)，四是父母均喪失勞動(dòng)力(毛金華、蘇夢(mèng)蘭)。這些同學(xué)有一個(gè)共同的特點(diǎn)是家庭貧困，無(wú)法順利完成自己的學(xué)業(yè)，其實(shí)，我校象這樣的孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止33名，我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生的情況，上報(bào)了這33名學(xué)生，這些學(xué)生面對(duì)家庭的困難他選擇的不是退卻和逃避，而是勇敢的面對(duì)困難，面對(duì)人生的挑戰(zhàn)，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，取得了較好的成績(jī)，我相信在你們的幫助下，這些學(xué)生會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一層。
各位朋友，你們的愛(ài)心，你們的行動(dòng)，讓我們的同學(xué)有了搞好學(xué)習(xí)、搏擊明天的勇氣，也讓我們每一位貧困兒童看到了希望。在這里再一次讓我代表洑水初中全體教師，代表受資助學(xué)生的家長(zhǎng)，代表全體學(xué)生對(duì)你們“一幫一”行動(dòng)表示最衷心的感謝!同時(shí)也真誠(chéng)的希望我們能攜手前進(jìn)，在以后的道路上一路走好!也希望我們這些特困學(xué)生能夠放下包袱，認(rèn)真搞好自己的學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)、健全的人格、良好的素質(zhì)回報(bào)你們!回報(bào)社會(huì)!最后，祝各位來(lái)賓朋友事業(yè)興旺，宏圖大展。
謝謝大家。
第二次演講稿2
一、匯報(bào)班級(jí)工作總結(jié)
1、專(zhuān)門(mén)增設(shè)了主題班會(huì)這一節(jié)課，從開(kāi)學(xué)來(lái)我們開(kāi)設(shè)的主題班會(huì)有交通安全主題班會(huì)、清明節(jié)主題班會(huì)、地球日主題班會(huì)、健康飲食主題班會(huì)、心系雅安，獻(xiàn)愛(ài)心主題班會(huì)、護(hù)綠主題班會(huì)等等，學(xué)生們對(duì)于一些節(jié)日、習(xí)俗都有了新的認(rèn)識(shí)，下面就清明節(jié)主題班會(huì)（讓孩子們做班會(huì)的主人）說(shuō)一說(shuō)。對(duì)于這些主題的感想、體會(huì)學(xué)生都發(fā)在博客上。
2、兩次走出校門(mén)，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)兩次
第一次是4月底我們?nèi)チ饲鼗受娛掠?xùn)練基地，學(xué)生們的身心得到了軍事般的訓(xùn)練，我們一起來(lái)看一看。
第二次是在家委會(huì)的協(xié)同下，我們?nèi)チ藵?jì)南，游玩了星期八小鎮(zhèn)，參觀了科技館，25名同學(xué)參加，25名家長(zhǎng)陪同，，學(xué)生們都有不同的收獲，看《三一活動(dòng)資料》的照片，還有趙宇桐的文章《難忘的旅行》。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)綜合實(shí)踐這門(mén)課，由于時(shí)間關(guān)系，我們只定了綜合實(shí)踐的一個(gè)課題《洗手的學(xué)問(wèn)》，這樣的課希望家長(zhǎng)在心理上重視它，當(dāng)學(xué)生在搜集資料上網(wǎng)、詢(xún)問(wèn)大人時(shí)，希望家長(zhǎng)支持它，我們定了四個(gè)小組分別調(diào)查不洗手的危害、洗手的好處、怎樣洗手（文字版）、怎樣洗手（圖片版），有實(shí)物，這一課學(xué)生們學(xué)得極其認(rèn)真、也很深刻，
咱們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)生寫(xiě)得《洗手，我的新體會(huì)》
3、舉辦義賣(mài)會(huì)，學(xué)生盡體驗(yàn)
借著雅安災(zāi)區(qū)的情況，我們學(xué)習(xí)還舉行了義賣(mài)會(huì)，孩子年齡小，對(duì)學(xué)生的體驗(yàn)感受是不一樣的，大部分感受到很熱鬧、有趣，第一次和大人一樣，討價(jià)還價(jià)，大家都在博客上寫(xiě)，這也是一次有意義的活動(dòng)，有的同學(xué)不惜陪血本的代價(jià)賣(mài)掉，為了拿到錢(qián)。
4、慶六一，開(kāi)聯(lián)歡
同學(xué)們上午觀看學(xué)校的節(jié)目，下午我們班自己來(lái)慶祝六一，大家看看，看看孩子們的表演。
活動(dòng)之多學(xué)生們都很高興，各種體驗(yàn)都有了，高興啊，有趣啊，快樂(lè)啊等等。但同時(shí)也帶來(lái)了一些紀(jì)律、學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。
二、談紀(jì)律
課堂紀(jì)律
這學(xué)期時(shí)間短，學(xué)校各方面的事情很多，在紀(jì)律方面沒(méi)有抓得那么嚴(yán)，課堂紀(jì)律非常松散，比如王老師讓大家做題，給個(gè)同學(xué)講題的時(shí)間，班里就很亂，所以說(shuō)同學(xué)們?cè)谡n堂上是逮個(gè)時(shí)間就說(shuō)話(huà)，鉆個(gè)孔子就起哄。愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)有：劉高序和劉浩喆，李嘉旋和劉重陽(yáng)等等。臨近考試了希望家長(zhǎng)能提醒提醒孩子。在課堂上咱們班也出臺(tái)了新的法規(guī)，現(xiàn)在我來(lái)讀一讀：
課堂紀(jì)律：
紀(jì)律組長(zhǎng)：張澤楷、韓昊寓、馮嘉鵬、王學(xué)哲
規(guī)則：
說(shuō)話(huà)、回頭等
課始：一次提醒，兩次記下來(lái)500字檢討，家長(zhǎng)簽名。三次1000字檢討，家長(zhǎng)簽名并來(lái)學(xué)校見(jiàn)班主任。班長(zhǎng)表?yè)P(yáng)最好的一隊(duì)
課中：亂說(shuō)一次500字檢討，兩次1000字檢討。
2）課間操紀(jì)律
廣播體操主要是讓學(xué)生伸開(kāi)胳膊腿鍛煉鍛煉，活動(dòng)活動(dòng)肢體，可是有的學(xué)生根本不認(rèn)真做，這里點(diǎn)幾個(gè)同學(xué)：張澤楷、劉重陽(yáng)、孫一帆等。
做操組長(zhǎng)：劉重陽(yáng)、姜嘉豪、牛辰茜
規(guī)則：
1、第一次點(diǎn)名，第二次帶到前面重新做，第三次上體育課做，一周三次以上，下周體育課做廣播體操。
2、班會(huì)時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。
像衛(wèi)生紀(jì)律，在打掃衛(wèi)生這塊，有些學(xué)生就表現(xiàn)得非常勤快，特別有責(zé)任心，比如楊承臻擔(dān)任三組的組長(zhǎng)每周三干值日都會(huì)向老師匯報(bào)班里的衛(wèi)生情況、改進(jìn)情況，很上心。說(shuō)反例。
像站隊(duì)紀(jì)律，大部分女生做得較好，在放學(xué)站隊(duì)時(shí)，韓昊寓、李甲申行動(dòng)較為慢，把隊(duì)伍拉成兩半節(jié)，體育課前的隊(duì)伍。
帶校卡、紅領(lǐng)巾，做得較為差的是劉培杰、吳與倫
三、談學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)計(jì)劃
1、現(xiàn)狀：作業(yè)大部分學(xué)生完成的很好，比如李嘉旋、王樹(shù)斌、王曉夢(mèng)、王一諾等等，有的學(xué)生作業(yè)質(zhì)量還是很差，字跡很潦草，比如，郭語(yǔ)焉、王學(xué)哲、吳與倫等。
我的做法：以數(shù)學(xué)創(chuàng)新為批的主要對(duì)象，自主練做了課堂上講解，試卷考過(guò)幾次，主要是看看學(xué)生的掌握情況，沒(méi)批分?jǐn)?shù)，時(shí)間太緊。有兩次考了，還沒(méi)發(fā)下去，因?yàn)橛行╇y，還是復(fù)習(xí)的時(shí)候講講較為合適。
2、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃：
出示幻燈片
問(wèn)家長(zhǎng)：
共7個(gè)單元，你覺(jué)得哪一單元你的孩子認(rèn)為最難？
最難，難在哪些地方？
你在家是怎樣輔導(dǎo)的呢？遇到了哪些問(wèn)題？
先復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形的面積、再?gòu)?fù)習(xí)年月日、平均數(shù)、這幾章主要對(duì)應(yīng)考試的解決問(wèn)題，（舉例）再?gòu)?fù)習(xí)對(duì)稱(chēng)主要是作圖（作圖工具），兩三位數(shù)除以一位數(shù)（二）、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。
讀致家長(zhǎng)的一封信
過(guò)這幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)，對(duì)于面積，學(xué)生的知識(shí)容易混淆的地方是周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式，周長(zhǎng)和面積的單位，單位的換算，
出示課件我準(zhǔn)備這樣上（復(fù)習(xí)內(nèi)容）
對(duì)于年月日，先說(shuō)日，一日中的時(shí)刻記錄由普通記時(shí)法向24時(shí)記時(shí)法過(guò)渡，部分學(xué)生對(duì)于轉(zhuǎn)化不是很了解。還有始發(fā)時(shí)間和終點(diǎn)時(shí)間的時(shí)間間隔經(jīng)常穿插在解決路程問(wèn)題里，比如課本60頁(yè)的第六題，
對(duì)于平均數(shù)主要是讓學(xué)生體會(huì)平均數(shù)的意義，主要是通過(guò)一些練習(xí)題。
現(xiàn)在我們還有33張?jiān)嚲恚?00份期末沖刺11張，22張單元、期末、密卷沖刺等等，只有20天的復(fù)習(xí)時(shí)間。
接下來(lái)還有計(jì)算專(zhuān)項(xiàng)、解決問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)等。
四、關(guān)于班級(jí)罰款，把錢(qián)還給家長(zhǎng)
上學(xué)期我們班經(jīng)學(xué)生同意凡是給班級(jí)扣分的實(shí)行“罰錢(qián)制”
這學(xué)期我們依然實(shí)行“罰錢(qián)制”，目的不是真罰錢(qián)，是為了學(xué)生能改掉一些不良的習(xí)慣，比如上學(xué)遲到、在花池子里玩耍、忘帶校卡、紅領(lǐng)巾等等。當(dāng)然了，孩子不掙錢(qián)，這學(xué)期為了不引起家長(zhǎng)誤會(huì)，我許諾把罰的錢(qián)交給家長(zhǎng)手里。
五、關(guān)于家長(zhǎng)委員會(huì)
我們組織的兩次活動(dòng)，家委會(huì)成員給予極大的幫助和支持，一些委員會(huì)的建議我吸納了，寫(xiě)到活動(dòng)總結(jié)里，比。楊乘臻家長(zhǎng)提議要分組，到時(shí)候別亂了等等。李欣瑤家長(zhǎng)提議去較近的地方，別將時(shí)間浪費(fèi)在路上。希望廣泛收集學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)，并通過(guò)健康有效渠道提出合理化建議，讓班級(jí)及時(shí)了解家長(zhǎng)的心聲。
第二次演講稿3
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
首先我聲明我高中并未做過(guò)班長(zhǎng)，只做過(guò)其他干部。這一次我還是鼓起勇氣來(lái)競(jìng)選20154182班長(zhǎng)，這次算的上是對(duì)自我的一種挑戰(zhàn)吧。關(guān)于擔(dān)任班長(zhǎng)我想了很久，我以前覺(jué)得自我很自大，憑什么我能夠去做班長(zhǎng)，我拿什么與別人競(jìng)爭(zhēng)，怎樣去證明我有潛力勝任，靠什么來(lái)讓同學(xué)們信任我，支持我。這幾天我一個(gè)人時(shí)我在思考，我想了很久，也許在別人眼中我很不夠優(yōu)秀，沒(méi)能引起眾人的注意。的確，來(lái)學(xué)校這么長(zhǎng)時(shí)間，我與大家接觸不多，我一向持續(xù)沉默，這也許就是我以前養(yǎng)成的習(xí)慣吧，但這一次，我決定站出來(lái)，站出來(lái)競(jìng)選班長(zhǎng)，我要展現(xiàn)自我，證明自我的價(jià)值。此前我也上網(wǎng)查找一些關(guān)于當(dāng)班長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)向別人請(qǐng)教。經(jīng)過(guò)醞釀，我想要表達(dá)自我的思想。
來(lái)學(xué)校這段日子我前前后后參加過(guò)七場(chǎng)競(jìng)選，從校學(xué)生會(huì)到團(tuán)**，我一路走來(lái)，讓我認(rèn)識(shí)了很多人，也學(xué)到了很多東西，記得在我第一次競(jìng)選社聯(lián)會(huì)時(shí)，我狀態(tài)不好，事后我給主席、部長(zhǎng)打電話(huà)，向他們陳述我的想法，主席給了我第二次機(jī)會(huì)，他說(shuō)我很執(zhí)著，最后我還是失敗了。但是我不怕失敗，因?yàn)槲易非筮^(guò)，我不后悔。
班長(zhǎng)即一班之長(zhǎng)，班長(zhǎng)是班級(jí)在學(xué)校的代表，班長(zhǎng)的形象直接影響班群眾的形象，因此對(duì)班長(zhǎng)綜合素質(zhì)要求都很高，班長(zhǎng)需要有良好的道德修養(yǎng)，對(duì)外用心表現(xiàn)自我，同時(shí)加強(qiáng)與其他班級(jí)的聯(lián)系。首先他務(wù)必以身作則，身先士卒，起模范作用。作為班長(zhǎng)，應(yīng)有主見(jiàn)，在工作中敢于提出自我的主意，并說(shuō)明理由，以理服人；他不需要成績(jī)個(gè)性好，但他必須要知識(shí)淵博，懂得很多東西，在處理事務(wù)方面能夠嚴(yán)謹(jǐn)辦事，顧全大局，同時(shí)能捕捉細(xì)微之處，真正好處上管理好班級(jí)。
大學(xué)班長(zhǎng)充當(dāng)素導(dǎo)和同學(xué)之間的“橋梁和紐帶”的作用。他需要傳達(dá)學(xué)校下達(dá)的指示，并將班級(jí)狀況向上反饋。在這一方面班長(zhǎng)職責(zé)尤為重大，他務(wù)必做到及時(shí)、準(zhǔn)確、高效。并且需要擁有多條信息來(lái)源渠道，不給班上同學(xué)造成麻煩和不便。
班長(zhǎng)需要協(xié)調(diào)管理好班委會(huì)的整體性。加強(qiáng)班委會(huì)的凝聚力，大提高個(gè)班干部的工作效率和工作熱情。并發(fā)動(dòng)班干部一齊努力管理班級(jí)。作為班長(zhǎng)，不能包攬所有的班級(jí)事務(wù)，讓自我忙著，讓別的班干部閑著。要懂得分工，組織協(xié)調(diào)好班委成員的工作，帶領(lǐng)各委員開(kāi)展好班級(jí)活動(dòng)，定期開(kāi)展班委會(huì)和班會(huì)，總結(jié)前一階段的工作和策劃下一階段事務(wù)，并聽(tīng)取采納同學(xué)們的意見(jiàn)，共同建設(shè)完美班群眾。
大學(xué)班長(zhǎng)有別于中學(xué)。他需要管理同學(xué)們的日常生活和學(xué)習(xí)。因此要經(jīng)常與同學(xué)們交流，站在學(xué)生的角度看待問(wèn)題。有人告訴我大學(xué)班長(zhǎng)很難當(dāng)，容易得罪很多人。我認(rèn)為那是班長(zhǎng)沒(méi)有體現(xiàn)他的價(jià)值，學(xué)生就要為學(xué)生思考，我認(rèn)為很多事不必須要原則性太強(qiáng)，能夠諒解盡量不要太嚴(yán)肅。作為班長(zhǎng)，應(yīng)多給同學(xué)提示或暗示，給同學(xué)留有“面子”，只要不影響大局就行。針對(duì)嚴(yán)重事情時(shí)，班長(zhǎng)就務(wù)必拿出威嚴(yán)，耐心給他講清利害關(guān)系，幫忙他，引導(dǎo)他看清事情，真正解決問(wèn)題。
由于是第一次我想到就這么多，我會(huì)履行我上述承諾。我相信態(tài)度決定一切。俗話(huà)說(shuō)“人民代表人民選，選好代表為人民”，期望大家能投我一票！由衷感謝你們！
第二次演講稿4
感動(dòng)于同事們給我們帶來(lái)的精彩的教育故事，希望我的故事能給你帶來(lái)一絲輕松與快樂(lè)，我和大家一起分享的教育故事的題目是：微笑——從心底升騰起的愛(ài)。
在我的筆記本里，記著這樣一段話(huà)：不要吝嗇你的真情，纖弱的花兒因你的真情而燦爛美麗，不要吝嗇你的愛(ài)心，枯瘦的小苗因你的愛(ài)心而翠綠怡人，不要吝嗇你的微笑，冷落的枯樹(shù)因你的微笑而綻放新芽，讓真情，愛(ài)心和微笑匯成涓涓細(xì)流，也許在浩瀚的世界里，流經(jīng)的只是一寸荒原，但足以濕潤(rùn)一方土地，足以攙扶一個(gè)生命。這是前年有幸欣賞聆聽(tīng)了竇桂梅老師的一堂《賣(mài)火柴的小女孩》一課后，我寫(xiě)下的一段話(huà)。一堂課下來(lái)，竇老師那嚴(yán)肅中透著愛(ài)意，安靜中透著溫和的笑容一遍遍溫暖著我的心靈。
我感慨著，羨慕著，繼而又迅速的反思著：每天面對(duì)著繁雜的班務(wù)，每天處理惱人的糾紛，疲憊中，我的眼神，我的風(fēng)度，我的微笑被擠得無(wú)影無(wú)蹤。一夜的深思，使我決定展現(xiàn)我那久違的笑容，還學(xué)生一份喜悅，一份信任和真誠(chéng)。可清晨踏進(jìn)校門(mén)，我的笑容一下子蕩然無(wú)存，我看到那個(gè)搗蛋鬼的劉浩正牽著花枝手舞足蹈。我悄悄走到他身后，大聲質(zhì)問(wèn)：“誰(shuí)讓你摘花的？給我站這兒！”帶著一肚子氣我走進(jìn)辦公室。靜下心來(lái)，我的眼前晃動(dòng)著竇老師那滿(mǎn)含笑意的眼神，我意識(shí)到：“誰(shuí)讓摘的”已不重要，關(guān)鍵是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，我決定換一種方式解決問(wèn)題。
我努力使自己心平氣和，盡量讓自己露出一絲笑意。來(lái)到花池旁，我讓劉浩數(shù)摘了多少朵花，然后把這些花放在教室的窗臺(tái)上，仔細(xì)觀察花的變化，用情況向我匯報(bào)。
這天快放學(xué)時(shí)，劉浩報(bào)告，那些花都變黑了，已經(jīng)枯死了。我順勢(shì)利導(dǎo)，再去看看花池里的花怎么樣？他回來(lái)告訴我說(shuō)開(kāi)得特別好，我告訴他：花是有生命的，傷害了他們，他們就會(huì)失去養(yǎng)分最后枯死。為了讓所有的人都欣賞到花的美麗，我相信你知道該怎樣做，教育引導(dǎo)終于產(chǎn)生了意想不到的效果，放學(xué)后劉浩主動(dòng)給花澆水，還小心的把花籽兒拾進(jìn)花池。看到這些，我由衷的笑了，笑容洋溢在臉上，滲透進(jìn)心里。
看這就是微笑的力量，有時(shí)候微笑就是一種親切的語(yǔ)言，能搭建起人與人溝通的橋梁，有時(shí)候微笑就是燦爛的陽(yáng)光，在溫暖別人的同時(shí)也明朗自己。
今后，我會(huì)繼續(xù)珍藏著竇老師那恬淡的微笑，用它來(lái)溫暖自己，溫暖同學(xué)，溫暖同事，溫暖身邊所有的人。我要有公平和果敢，用知識(shí)和智慧，用贊美和欣賞來(lái)豐富微笑的內(nèi)涵，讓它從心底生出最人性的枝蔓，開(kāi)出最燦爛的花朵，散發(fā)出最醉人的芬芳，結(jié)出最豐碩的果實(shí)。記得任主任曾送給我這樣一句話(huà)：相信自己，愛(ài)能創(chuàng)造奇跡！我從不期待自己能創(chuàng)造奇跡，但我會(huì)用愛(ài)，用微笑來(lái)對(duì)待生活。最后，請(qǐng)?jiān)试S我把蘇格拉底的一句名言送給大家：在這個(gè)世界上：除了陽(yáng)光，空氣，水和微笑，我們還缺少什么呢??！！
第二次演講稿5
第二次演講又開(kāi)始啦！上一輪演講已經(jīng)結(jié)束，同學(xué)們演講得都很好，還有幾位同學(xué)得到了九十分以上的優(yōu)秀成績(jī)呢！我也得繼續(xù)努力，爭(zhēng)取趕上他們。
這一次演講有了上一次演講的經(jīng)驗(yàn)，雖然留給我的準(zhǔn)備時(shí)間并不多，但畢竟是演講過(guò)一次，于是我回到家便立即開(kāi)始收集資料。這一次演講的內(nèi)容是關(guān)于孟子，孔子或者《孟子》與《論語(yǔ)》的小故事，經(jīng)過(guò)我的細(xì)心挑選，不一會(huì)便找到了我心儀的故事《孟母三遷》。我把它抄在我的本子上，然后去搜關(guān)于孟子的小知識(shí)。
終于找到一個(gè)詳細(xì)的了！“孟子，名軻，字子輿，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄒國(guó)人，是繼孔子之后的又一個(gè)儒家代表人物，與孔子合稱(chēng)為“孔孟”，被尊稱(chēng)為“亞圣”，對(duì)后世中國(guó)文化影響全面而巨大。”我將這些要演講的內(nèi)容讀了一遍又一遍，待到能記個(gè)差不多的時(shí)候，我便嘗試著背，終于將它背了下來(lái)。
第二天來(lái)到學(xué)校我就拿出稿子來(lái)背。隨著時(shí)間的流逝，到了我演講的時(shí)間。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)走上講臺(tái)，拿起粉筆，鄭重地寫(xiě)下“演講者鄒美嬌；演講時(shí)間：20xx年6月9日；演講內(nèi)容：《孟母三遷》”，而后又轉(zhuǎn)身在另一塊黑板上寫(xiě)下“我的志向：醫(yī)生；愛(ài)好：朗誦；人生格言：天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。”走下臺(tái)來(lái)，我拿起稿子看了又看，看到老師走進(jìn)教室，我便走上了講臺(tái)，開(kāi)始了演講。此時(shí)，我心中有些忐忑，唯恐出錯(cuò)，讓老師失望，我對(duì)自己說(shuō)：不要害怕，要直面恐懼，才能打敗它！我總算鎮(zhèn)靜了下來(lái)。
“開(kāi)始演講吧！”隨著老師一聲令下，我進(jìn)入了演講狀態(tài)。“大家早上好！”我鞠了個(gè)躬，“我是今天的演講者鄒美嬌，我的愛(ài)好是朗誦，我的志向是成為一名救死扶傷的醫(yī)生，我的人生格言是：天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。我演講的內(nèi)容是《孟母三遷》，在演講之前，我先為大家介紹一下關(guān)于孟子的小知識(shí)。孟子，名軻，字子輿…”
時(shí)間一分一秒的流逝，我結(jié)束了自己的演講。回到座位上，老師便開(kāi)始了點(diǎn)評(píng)：“鄒美嬌同學(xué)演講的內(nèi)容符合主題，故事講得很流暢，聲音清脆悅耳，而且姿態(tài)大方，感想也不錯(cuò)。比上一次有很大的進(jìn)步，缺點(diǎn)就是沒(méi)有手勢(shì)。九十五分！再接再勵(lì)！”
聽(tīng)著老師的點(diǎn)評(píng)，我高興極了。確實(shí)，這次演講有很大進(jìn)步，第一次站在講臺(tái)上我的頭上冒汗，手心里也有手汗，連腿都有些顫。而這一次，我不光沒(méi)有流汗，沒(méi)有腿顫，竟覺(jué)得輕松自信，一次都沒(méi)有任何卡殼。
果然，只要付出，就一定會(huì)有回報(bào)。相信下一次我的表現(xiàn)會(huì)更好！
第二次演講稿6
P3、到掌上電腦、手機(jī)，出手給孩子的錢(qián)很大方，讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣、奢侈浪費(fèi)，這不是好事，古語(yǔ)說(shuō)“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實(shí)讓孩子吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)挫折對(duì)他們的一生都有好處。理智愛(ài)子就要正確地認(rèn)識(shí)孩子的缺點(diǎn)和不足，不袒護(hù)孩子。做家長(zhǎng)的對(duì)孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長(zhǎng)在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評(píng)時(shí)不能只聽(tīng)信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問(wèn)題的能力，千萬(wàn)不要在孩子面前流露出對(duì)別的孩子或老師的不滿(mǎn)，否則就壞了孩子。
我非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合，自任一班班主任以來(lái)，各位在教育孩子的問(wèn)題上都能全力配合支持我的工作，特別是被我批評(píng)次數(shù)比較多的學(xué)生家長(zhǎng)，從來(lái)沒(méi)有一句責(zé)怪和埋怨的話(huà)語(yǔ)，各位的通情達(dá)理讓我非常感動(dòng)。我常對(duì)我們的老師說(shuō)，一班之所以?xún)?yōu)秀，就是因?yàn)橛羞@樣一群優(yōu)秀的家長(zhǎng)，有這樣的家長(zhǎng)我們還有什么理由不把孩子教育好呢？這種理解和信任是對(duì)我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動(dòng)力所在。今后歡迎大家多和我聯(lián)系溝通。
關(guān)于分?jǐn)?shù)問(wèn)題
大家都很關(guān)注自己孩子的分?jǐn)?shù)，我也是家長(zhǎng)，完全可以理解家長(zhǎng)望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性，影響分?jǐn)?shù)的因素很多，分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、個(gè)人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結(jié)果。我們應(yīng)正確地看待分?jǐn)?shù)，作為老師，我們會(huì)通過(guò)分?jǐn)?shù)反思教學(xué)行為，尋找教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，以達(dá)到改進(jìn)方法、提高效率的效果；作為家長(zhǎng)，也應(yīng)該反思我們的家庭教育是否存在問(wèn)題，自己孩子身上還存在哪些問(wèn)題？最近南京的新聞媒體關(guān)于教育話(huà)題的爭(zhēng)論很多，從“高考之痛”到“縣中模式”，究竟什么是最好的.教育？我覺(jué)得適合的就是最好的教育。要不要重新回到應(yīng)試教育的模式上來(lái)？
答案顯然是否定的。南師附中之所以能長(zhǎng)期聞名于國(guó)內(nèi)外，就是靠她的先進(jìn)的辦學(xué)理念。選擇了南師附中就意味著接受了她的教育理念和育人模式，我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，分?jǐn)?shù)很重要，我們始終把學(xué)習(xí)成績(jī)看作是學(xué)生素質(zhì)中最重要的一個(gè)方面，但不應(yīng)該是我們教育的全部，更不應(yīng)該是我們?cè)u(píng)價(jià)孩子的唯一砝碼，我誠(chéng)懇歡迎各位家長(zhǎng)就這個(gè)話(huà)題和我討論。
關(guān)于要否給孩子壓力問(wèn)題
在分?jǐn)?shù)問(wèn)題上乃至于教育孩子的問(wèn)題上互相埋怨、推卸責(zé)任是不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)，對(duì)孩子的教育是沒(méi)有任何好處的，所以我們需要的是交流，共同尋找解決問(wèn)題的措施。對(duì)自覺(jué)性不強(qiáng)的孩子需要給必要的適當(dāng)?shù)膲毫Γ珜?duì)于那些學(xué)習(xí)上已經(jīng)很刻苦但成績(jī)不是太理想的孩子，我勸家長(zhǎng)們不要再施加壓力了，否則會(huì)適得其反，全國(guó)不斷有中學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、心理壓力大離家出走而精神錯(cuò)亂、甚至跳樓自殺的案例，應(yīng)該引起我們做父母的高度重視。現(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護(hù)。
第二次演講稿7
“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的相互認(rèn)識(shí)，大家對(duì)我也有了必須的了解，我以前的工作是否令大家滿(mǎn)意，我想都有一個(gè)清晰的決定。我一向以此追求幾種立身潛力：組織管理潛力，文筆潛力，親和力，反應(yīng)潛力等，以使自我做得最好，并把這一部分呈現(xiàn)給大家。
自任職以來(lái)，我不斷的總結(jié)借鑒經(jīng)驗(yàn)，除做好各學(xué)生團(tuán)體的媒介工作和日常班務(wù)以外還做了一些活動(dòng)組織工作。個(gè)性值得一提的是迎接了第一個(gè)國(guó)慶聯(lián)歡活動(dòng)，雖然三個(gè)班協(xié)調(diào)上和各班組織上出現(xiàn)了一些瑕疵，但是經(jīng)過(guò)共同努力，還是取得了滿(mǎn)意效果。因此，如果大家繼續(xù)相信我的話(huà)，那么，我會(huì)在以后吸取教訓(xùn)，組織更精彩的活動(dòng)，給大家?guī)Ыo看臺(tái)和舞臺(tái)。
第一次演講，我有過(guò)承諾，我嚴(yán)守初衷，我相信我能夠管理好這個(gè)溫暖的家，照顧好每一個(gè)成員，如果大家繼續(xù)相信我，我會(huì)對(duì)自我更加嚴(yán)格要求，以過(guò)硬的作風(fēng)和辦事效率贏得大家的信任。
班委是一個(gè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，因此，需要團(tuán)結(jié)。自任職以來(lái)，每一位班委成員都盡已所能，如果大家能繼續(xù)相信我，那么我會(huì)努力的協(xié)調(diào)好班干部之間的關(guān)系。當(dāng)然一個(gè)好的班群眾，還離不開(kāi)每一個(gè)同學(xué)的意見(jiàn)，只要大家齊心協(xié)力，那么，我們的群眾在今后必定贏得最多的榮譽(yù)。
每一個(gè)人都有缺點(diǎn)，在這一個(gè)月中，我也能隱隱的感覺(jué)到，我在親和力和交際方面多顯不足，但是請(qǐng)大家相信，我會(huì)多加改正。
如果大家能夠繼續(xù)相信我，那么，請(qǐng)大家放心，我必須盡心盡力，做到問(wèn)心無(wú)愧。
最后，期望大家能夠繼續(xù)支持我，謝謝！！
第二次演講稿8
各位老師，同學(xué)們：
大家下午好！我是701班的陳東兒，能在新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮上代表全體七年級(jí)同學(xué)發(fā)言，我感到很榮幸。今天我發(fā)言的題目是《人生沒(méi)有第二次》。
曾經(jīng)在一本書(shū)中看到過(guò)這樣一個(gè)故事，讀后我的心久久不能平靜！
幾個(gè)學(xué)生向古希臘的思想家、哲學(xué)家，教育家蘇格拉底請(qǐng)教人生的真諦。
蘇格拉底把他們帶到果林邊，這時(shí)正是果實(shí)成熟的季節(jié)，樹(shù)枝上沉甸甸地掛滿(mǎn)了果子。“你們各順著一行果樹(shù)，從林子這頭走到那頭，每人摘一枚自己認(rèn)為最大最好的果子。不許走回頭路，不許作第二次選擇。”蘇格拉底吩咐說(shuō)。
在穿過(guò)果林的整個(gè)過(guò)程中，他們都十分認(rèn)真地進(jìn)行著選擇。
很快，他們便到達(dá)了果林的另一端。
“你們是否都選擇到自己滿(mǎn)意的果子了？”蘇格拉底問(wèn)。
學(xué)生們你看著我，我看著你，都不肯回答。
“老師，讓我們?cè)龠x擇一次吧！”一個(gè)學(xué)生請(qǐng)求說(shuō)，“我走進(jìn)果林時(shí)，就發(fā)現(xiàn)一個(gè)很大很好的果子，但是，我還想找一個(gè)更大更好的，當(dāng)我走到林子的盡頭后，才發(fā)現(xiàn)第一次看見(jiàn)的那枚果子就是最大最好的。”
另一個(gè)學(xué)生緊接著說(shuō)：“我和師兄恰巧相反，我走進(jìn)果林不久就摘下的這枚我認(rèn)為最大最好的果子，可是以后我發(fā)現(xiàn)，果林里比我摘下的這枚更大更好的果子多的是。老師，請(qǐng)讓我也再選擇一次吧！”
“老師，讓我們?cè)龠x擇一次吧！”其他學(xué)生一起請(qǐng)求。
蘇格啦底堅(jiān)定地?fù)u了搖頭：“孩子們，沒(méi)有第二次選擇，人生也是如此。
看完這個(gè)故事，我知道人生是不能重來(lái)的。其實(shí)，故事中的一顆顆果子就是我們生活中的一個(gè)個(gè)機(jī)會(huì)，當(dāng)我們認(rèn)為選擇果子的過(guò)程就如在打草稿時(shí)，實(shí)際上，這就已是我們?nèi)松鸁o(wú)法改變的答卷了。
人生沒(méi)有第二次的選擇，也正是它的悲哀之處。那就只有好好珍惜我們所擁有的，珍惜時(shí)間，珍惜感情，盡自己所能，去把握好每一次大大小小的機(jī)會(huì)，所以，新的學(xué)期開(kāi)始了，我們是不是也應(yīng)該在這新的學(xué)期里抓住每次機(jī)會(huì)，去盡自己所能，好好表現(xiàn)自己呢？我想是的。讓我們?cè)诶蠋煹牡囊I(lǐng)下、同伴的幫助下做文明人，樹(shù)勤學(xué)風(fēng)；用高雅的習(xí)慣，陽(yáng)光的氣質(zhì)，感染他人；常懷感恩之心，善于欣賞他人，不斷追求進(jìn)步！
各位同學(xué)，請(qǐng)謹(jǐn)記：好馬不吃回頭草，人生沒(méi)有第二次。在新的學(xué)期里，讓我們把握機(jī)會(huì)，做好當(dāng)下，成就未來(lái)！
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
第二次演講稿9
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同學(xué)：
大家好!
我很榮幸能站在那里參加班長(zhǎng)的競(jìng)選，在此我對(duì)大家的支持表示由衷的感謝。首先，我向各位介紹一下自我：我叫陶盟，作為大學(xué)一年級(jí)新生，我來(lái)自電氣一班，現(xiàn)為班衛(wèi)生部負(fù)責(zé)人之一。
小時(shí)候，父親曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：做事要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的去做。”于是，我從從一名中學(xué)生到這天走進(jìn)大學(xué)一年級(jí)、走上這一神圣的地方，我深感機(jī)會(huì)的來(lái)之不易，需要好好珍惜。正是由于這種動(dòng)力，當(dāng)我站在那里的時(shí)候，倍感自信。
當(dāng)然僅僅有自信是不夠的，還要有必須的潛力。而從小什么都不會(huì)到這天能獨(dú)立策劃活動(dòng)，從不會(huì)到會(huì)，從不好到好的過(guò)程，就是憑借著自信和虛心的態(tài)度來(lái)認(rèn)真完成每一件工作的。
在中學(xué)，我擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)主席。在工作中，我自覺(jué)培養(yǎng)了我的合作與協(xié)調(diào)潛力，我能真誠(chéng)的與別人合作，并且協(xié)調(diào)好同學(xué)們之間的關(guān)系，對(duì)不良行為敢于大膽管理，從不姑息縱容，因此，贏得了老師和同學(xué)們的好評(píng)。我經(jīng)常從同學(xué)的角度來(lái)看待我們班干部的問(wèn)題。在星期六、星期天多與同學(xué)們談心、溝通、交流，了解他們的性格、思想、愛(ài)好，傾聽(tīng)他們的心聲，充分的聽(tīng)取他們的推薦、意見(jiàn)。我也總是試著從他們的角度來(lái)組織活動(dòng)，這樣班級(jí)活動(dòng)也總是開(kāi)展得熱火朝天。但“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，我也犯過(guò)錯(cuò)，但我敢于應(yīng)對(duì)自我的錯(cuò)誤，從同學(xué)與老師的幫忙中虛心的理解批評(píng)，并改正錯(cuò)誤，而且決不充許自我第二次在同一地方跌倒。
這天我之所以在那里參加競(jìng)選。我期望把我們班建立成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生之間心靈的橋梁，成為師生的一條紐帶，成為一個(gè)真正的為同學(xué)服務(wù)，同學(xué)們真正愛(ài)它的團(tuán)體，同時(shí)也想鍛煉一下自我的潛力，給自我一個(gè)展示潛力的舞臺(tái)。與他人相比，我覺(jué)得自我多了一份自信，因?yàn)槲沂且粋�(gè)不服輸?shù)娜耍矣兄活w不折不扣的職責(zé)心和對(duì)我們班的滿(mǎn)腔熱情。當(dāng)然，我如果沒(méi)有當(dāng)選，我將一如繼往的認(rèn)真工作，并且會(huì)做的更好，全力支持新一屆主席團(tuán)的工作。因?yàn)槲覑?ài)這個(gè)團(tuán)體，因?yàn)閻?ài)，所以我要竭盡全力的去做。如果我有幸當(dāng)選，我將借鑒上一屆主席團(tuán)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)他的光榮傳統(tǒng)，實(shí)事求是的為同學(xué)服務(wù)，并將與風(fēng)華正茂的同學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，與時(shí)俱進(jìn)，大膽改革，充分發(fā)揮我們我們班應(yīng)有的作用，讓它成為名副其實(shí)的團(tuán)體。
最后，我真誠(chéng)期望大家相信我，支持我，給我這次展示潛力的機(jī)會(huì)。
我將在這一片屬于我們的天空中揮灑春的汗水，為大學(xué)校園明天繪出一幅完美的藍(lán)圖。我相信我們班的明天會(huì)更加完美!
第二次演講稿10
尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
聽(tīng)聞貴校一郝姓新生因?qū)?guó)內(nèi)知名史學(xué)教授出言不遜，經(jīng)其導(dǎo)師勸阻后卻變本加厲，其導(dǎo)師一怒之下欲要與學(xué)生斷絕師生關(guān)系，目前校方正在處理此事，在此我有一些愚見(jiàn)，淺談略表，僅供您參考。
首先，從這位同學(xué)的做法來(lái)看，是十分欠妥當(dāng)?shù)摹＿@位同學(xué)不過(guò)是一位碩士新生，卻對(duì)國(guó)內(nèi)史學(xué)界泰斗口出狂言，若只是在學(xué)術(shù)問(wèn)題上提出不同的見(jiàn)解倒也無(wú)妨，還可將其看作是言辭激烈的爭(zhēng)論，而該生的言語(yǔ)中卻污蔑幾位教授的人品，扎扎實(shí)實(shí)是對(duì)教授們的人身攻擊，很難想象，“垃圾”這種形容詞會(huì)出現(xiàn)在貴校同學(xué)口中，使用對(duì)象竟還是史學(xué)界大儒，此次事件對(duì)貴校造成的惡劣影響，想必我也不用贅述了。以我之見(jiàn)，貴校當(dāng)務(wù)之急是要對(duì)此事作出積極回應(yīng)，以減輕這種負(fù)面影響。
再談孫教授的處理辦法，我們常說(shuō)，“教不嚴(yán)，師之惰”，而事實(shí)果真如此嗎？郝同學(xué)口出狂言后，孫教授苦口婆心地勸說(shuō)，教導(dǎo)他要謙虛行事，談?wù)撊耸乱Ａ羝鸫a的尊重，然而郝同學(xué)卻是充耳不聞，一錯(cuò)再錯(cuò)，換了誰(shuí)能容忍呢？試想孫教授看著那些朝向與自己同等身份的大污言穢語(yǔ)，該是如何羞憤于有了這般的學(xué)生？若不采取舉措，日后又該如何與這些史學(xué)界同仁相見(jiàn)呢？況且，在發(fā)表公開(kāi)信之前，孫教授已有過(guò)苦心勸阻，可說(shuō)是仁至義盡。所以，這一“斷絕”應(yīng)當(dāng)是合理的。只有學(xué)生愿意聽(tīng)從教誨，教師才有努力教導(dǎo)的必要。
誠(chéng)然，郝同學(xué)只是一位熱血沸騰的年輕人，他的的所作作為雖欠妥當(dāng)，卻也非十惡不赦，但是，并非每個(gè)錯(cuò)誤都有被改正的機(jī)會(huì)，即使他心生悔意，這件事的惡劣影響和對(duì)幾位史學(xué)教授產(chǎn)生的人身傷害和精神損害也是不可挽回的，所以，學(xué)校可以再為郝同學(xué)擇取一位使他能夠謹(jǐn)聽(tīng)教誨的導(dǎo)師，而不要再讓孫教授勉為其難地再來(lái)教授這位不聽(tīng)其教誨的學(xué)生，這樣的處理辦法既不悖校規(guī)，且對(duì)孫教授，對(duì)郝同學(xué)的發(fā)展，都有很大的好處。
話(huà)長(zhǎng)紙短，我的看法不能一一詳表，略談?shì)m止，只愿對(duì)此事最終妥善處理有所幫助。
敬祝
工作順利！
一個(gè)旁觀者
20xx年11月5日
第二次演講稿11
“我像一條還未成蝶的小青蟲(chóng)，獨(dú)自縮在墻角，孤芳自賞。”這是曾被我壓在書(shū)桌玻璃板下的一句話(huà)。
仍記得那第一次的演講，不堪回首。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上臺(tái)，參加了預(yù)賽。可是，成績(jī)真的很傷人：剛剛過(guò)了復(fù)賽的標(biāo)準(zhǔn)。走下臺(tái)時(shí)，大腦一片空白，臉上依然蕩漾著笑容，只是，心，快碎了！
短暫的等待，短得讓人猝不及防，復(fù)賽即將來(lái)臨。我的第二次演講，難道還要重演上次的“悲劇”嗎？不！絕不！同學(xué)們含笑的眼神，家長(zhǎng)期待的目光，老師信任的神情，讓我重新拾起了那個(gè)曾被我拋棄的自信。比賽的前一天晚上，老師把我留了下來(lái)，一句句地教我如何抒發(fā)感情。老師的嗓音是嘶啞的，我聽(tīng)著聽(tīng)著，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我沒(méi)有讓它滑落。我在心里默默地說(shuō)：“加油，你一定能行！”
復(fù)賽那天，我鼓起自信的風(fēng)帆，卷土重來(lái)。站在臺(tái)上，我自信、大方、開(kāi)朗，在舞臺(tái)上展示出自己的風(fēng)采。我完全融入到了演講中去，仿佛這個(gè)世界上只剩下我一個(gè)人。走下臺(tái)時(shí)，雷鳴般的掌聲一浪高過(guò)一浪。我知道：我成功了！我笑了，爽朗的笑聲回蕩在天空之上。以后的比賽中，我不懈努力，過(guò)五關(guān)斬六將，闖進(jìn)決賽，光榮地站在了清華園的演講臺(tái)，終于獲得了成功，笑到了最后！
這第二次的演講，為我開(kāi)啟了成功的大門(mén)。我知道，我終于超越了自我；我知道，我已經(jīng)變成了一個(gè)全新的我！
我不再孤芳自賞,現(xiàn)在演講已成為我的一大特長(zhǎng)。一張寫(xiě)有“我自信，我陽(yáng)光，我要做最好的自己“的紙條，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了以前的那句話(huà)。驀然回首，我發(fā)現(xiàn)我已化繭成蝶！
第二次演講稿12
老師好！同學(xué)們好！再一次站在這里競(jìng)選班長(zhǎng)，我的心情非常激動(dòng)，也非常高興！首先，感謝老師和同學(xué)們前期對(duì)我的信任、支持、和幫助。在我擔(dān)任班長(zhǎng)這段時(shí)間里我深深的體會(huì)到了什么是責(zé)任？什么是集體？什么是團(tuán)結(jié)？咱們二（3）班每一個(gè)榮譽(yù)都離不開(kāi)老師的辛苦和大家一起努力的結(jié)果！感謝老師感謝同學(xué)們！（鞠躬）
和大家兩年的朝夕相處，我感覺(jué)好幸福！老師像媽媽一樣愛(ài)著我、同學(xué)們像兄弟姐妹一樣幫助我、關(guān)心我！我開(kāi)開(kāi)心心學(xué)習(xí)，快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)！當(dāng)然我也愛(ài)我們的老師，喜歡咱們班每一個(gè)同學(xué)。如果我這次同學(xué)們還能選我當(dāng)班長(zhǎng)，我會(huì)再接再厲。我的優(yōu)點(diǎn)我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)、繼續(xù)保持。我的不足我會(huì)努力改正、爭(zhēng)取做的更好。在以后的學(xué)習(xí)生活中我會(huì)更加勤奮刻苦學(xué)習(xí)、幫助關(guān)心每一位同學(xué)！更加愛(ài)護(hù)咱們二（3）班、和同學(xué)們一起去爭(zhēng)得更多的榮譽(yù)！
同學(xué)們！相信我沒(méi)錯(cuò)的！我一定會(huì)比以前做的更好！更棒！更優(yōu)秀！謝謝大家！
第二次演講稿13
在座的各位同學(xué)們：
你們好!
這天，我走上演講臺(tái)的惟一目的就是競(jìng)選“班級(jí)元首”--班長(zhǎng)。我堅(jiān)信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟(jì)的深厚友情，這次競(jìng)選演講給我?guī)?lái)的必定是下次的就職演說(shuō)。
我從沒(méi)有擔(dān)任過(guò)班干部，缺少經(jīng)驗(yàn)。這是劣勢(shì)，但正因?yàn)閺奈丛凇肮賵?chǎng)”混過(guò)，一身干凈，沒(méi)有“官相官態(tài)”，“官腔官氣”;少的是畏首畏尾的私慮，多的是敢作敢為的闖勁。正因?yàn)槲乙幌蛏钤谧畹讓樱瑥奈从羞^(guò)“高高在上”的體驗(yàn)，對(duì)擺“官架子”看不慣，弄不來(lái)，就個(gè)性具有民主作風(fēng)。因此，我的口號(hào)是“做一個(gè)徹底的平民班長(zhǎng)”。班長(zhǎng)就應(yīng)是架在老師與同學(xué)之間的一座橋梁，能向老師提出同學(xué)們的合理推薦，向同學(xué)們傳達(dá)老師的苦衷。我保證做到在任何時(shí)候，任何狀況下，都首先是“想同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急”。當(dāng)師生之間發(fā)生矛盾時(shí)，我必須明辨是非，敢于堅(jiān)持原則。個(gè)性是當(dāng)教師的說(shuō)法或做法不盡正確時(shí)，我將敢于用心為同學(xué)們謀求正當(dāng)?shù)臋?quán)益。
班長(zhǎng)作為一個(gè)班組的核心人物，就應(yīng)具有統(tǒng)御全局的大德大能，我相信自我是夠條件的。首先，我有潛力處理好班級(jí)的各種事務(wù)。因?yàn)楸救司哂休^高的組織潛力和協(xié)調(diào)潛力，憑借這一優(yōu)勢(shì)，我保證做到將班委一班人的用心性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，使每個(gè)班委成員揚(yáng)長(zhǎng)避短，互促互補(bǔ)，構(gòu)成拳頭優(yōu)勢(shì)。其次，我還具有較強(qiáng)的應(yīng)變潛力，所謂“處變不驚，臨亂不慌”，能夠處理好各種偶發(fā)事件，將損失減少到最低限度。再次，我相信自我能夠?yàn)榘嗉?jí)的總體利益犧牲一己之私，必要時(shí)，我還能“忍辱負(fù)重”。最后，因?yàn)楸救似綍r(shí)與大家相處融洽，人際關(guān)系較好，這樣在客觀上就減少了工作的阻力。
我的治班總綱領(lǐng)是：在以情聯(lián)誼的同時(shí)以“法”治班，最廣泛地征求全體同學(xué)的意見(jiàn)，在此此基礎(chǔ)上制訂出班委工作的整體規(guī)劃;然后嚴(yán)格按計(jì)劃行事，推選代表對(duì)每個(gè)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行全程監(jiān)督，職責(zé)到人，獎(jiǎng)罰分明。我準(zhǔn)備在任期內(nèi)與全體班委一道為大家辦十件好事：
1，借助科學(xué)的編排方法，減輕個(gè)人勞動(dòng)衛(wèi)生值日的總長(zhǎng)度和強(qiáng)度，提高效率;2，聯(lián)系有關(guān)商家定期送純凈水，徹底解決飲水難的問(wèn)題;3，建立班組互助圖書(shū)室，并強(qiáng)化管理，提高其利用率，初步解決讀書(shū)難問(wèn)題;4，組織雙休日里鄉(xiāng)同學(xué)的“互訪(fǎng)”，溝通情感，加深相互了解;5，在得到學(xué)校和班主任同意的前提下，組組織旨在了解社會(huì)，體會(huì)周邊人們生存狀況的參觀訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng);6，利用勤工儉學(xué)的收入買(mǎi)三臺(tái)處理電腦，建立電腦舉小組;7，在班組報(bào)廊中開(kāi)辟“新視野”欄目，及時(shí)追蹤國(guó)內(nèi)改革動(dòng)態(tài)和通勤生結(jié)成互幫互促的對(duì)子;9，建立班級(jí)“代理小組”，做好力所能及的代理工作，為有困難的同學(xué)代購(gòu)物件，代寄郵件，代傳訊息等等;10，設(shè)一個(gè)班長(zhǎng)意見(jiàn)箱，定時(shí)開(kāi)箱，加速信息反饋，有問(wèn)必答。
我會(huì)是一個(gè)最民主的班長(zhǎng)，常規(guī)性工作要由班委會(huì)群眾討論決定，而不是由我一個(gè)人說(shuō)了算。重大決策務(wù)必經(jīng)過(guò)“全民”表決。如果同學(xué)們對(duì)我不信任，隨時(shí)能夠提出“不信任案”，對(duì)我進(jìn)行彈劾。我決不信奉“無(wú)過(guò)就是功”的信條，恰恰相反，我認(rèn)為一個(gè)班長(zhǎng)“無(wú)功就是過(guò)”。假如有誰(shuí)指出我不好不壞，那就說(shuō)明我已經(jīng)夠“壞”的了，我會(huì)立即引咎辭職。
同學(xué)們，請(qǐng)信任我，投我一票，給我一次鍛煉的機(jī)會(huì)吧!我會(huì)經(jīng)得住考驗(yàn)的，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，我們的班務(wù)工作必須能搞得十分出色，我們的班級(jí)必須能躋身全市先進(jìn)班級(jí)的先列，步入新的輝煌!
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