歌頌師德師風的演講稿范文5篇
演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在當今社會生活中，接觸并使用演講稿的人越來越多，那么一般演講稿是怎么寫的呢？以下是小編整理的歌頌師德師風的演講稿范文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
歌頌師德師風的演講稿范文5篇1
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好。
我今天演講的題目是《將責任和愛心永負肩上》。
毋庸諱言，面對當今紛繁復雜的社會，親歷生活中光怪陸離的現象，感受各種思想觀念的激烈對撞，作為成長者的學生，眼睛迷茫了，作為教育者的老師，腳步艱澀了。未成年人犯罪逐年上升，校園違紀屢見不鮮，我們的學校教育將走向何方？
借愛生學校建設的東風，“用責任觸動心靈，用愛心呵護成長”已成為我校“依法治校，創建和諧”的一條特色之路。在全校教師的積極探索下，這條路走得越來越寬廣，越來越順暢。從一個小小的案例中，我們可以感受到其中的真諦。
20xx年12月5日上午課間活動時，樓道里忽然傳來玻璃破碎的聲音，緊接著一個男生滿手鮮血跑出教室，值班教師迅速將這名同學送到醫院。事后，班主任張老師對此事進行了調查。這個男生叫李偉，前不久，他的父親因交通肇事被刑事拘留，母親出事后也離家出走了，他只能跟著爺爺生活。由于缺少管教，他迷戀上了網絡游戲。為了搞到上網的錢，他偷了鄰居家的一輛自行車，當廢鐵賣了。那天，恰好鄰居知道了這件事，把他罵了個狗血噴頭。到學校后，他心情特別煩躁，就用拳頭砸碎了教室門上的玻璃。
就是這樣一個學生，如果我們不加以正確引導，他的命運與鐵窗會有多遠呢？
為了挽救李偉，學校心理教師對他進行了輔導，疏導他的不良情緒，教他如何走出困境。李偉的班主任張老師更是做起了他的學校媽媽。她經常叫李偉到家里吃飯，甚至他的衣服破了，張老師都幫他縫補。一個月后，李偉那顆冰冷的心終于被感化了，他的臉上重現了陽光般的笑容。
“潤物細無聲”是學校法制教育詩一般的境界，在這里，浸透了教育工作者的愛心與責任，滋養了那一顆顆稚嫩的成長中的心靈。
與此同時，我校定期邀請法制副校長開辦專題講座，用事實警示學生，用法律約束行為；我們還舉辦了“法在我心中”主題征文活動，讓學生從身邊的小事觀察、思索，規范自己的言談舉止；學校還設立了“心理咨詢信箱”，學生隨時就困擾身心的問題進行咨詢，專職心理教師及時反饋，精心指導，防患于未然。眾多措施的有效實施，使我校呈現出一派和諧、進取的美好景象。
教育是一件神圣的事，需要有責任重于泰山的精神，點滴之處顯現真情；教育也是一件平凡的事，需要有博大的愛心，悅納每一個學生，不拋不棄，精心樹人。同仁們，將教師的責任和愛心永遠擔負在自己的肩頭吧，昂首闊步，持之以恒，我們的教育事業一定會走向一個更加輝煌燦爛的明天！
歌頌師德師風的演講稿范文5篇2
尊敬的領導，親愛的老師！
大家下午好！今天我演講的題目是《年輕的翅膀想飛翔》
成為一名幼兒教師，是我從小的愿望。四年前，我懷揣著美麗的夢想，踏上了這條充滿希望的陽光之路。一路走來，讓我深深體會到幼兒教師工作的平凡和神圣。它有歡喜，有淚水，有感動，有微笑。一個鼓勵的眼神，一句親切的話語，都會讓我們的孩子倍受鼓舞，獲得無窮的信心。
教師對孩子的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。作為一名幼兒教師，我們必須做到一半是教師，一半是孩子媽媽的角色。當第一次被稚嫩的.聲音稱“老師”時，我的驚喜與不安，不知怎么表達。當第一次站在孩子們面前的時候，一切讓我覺得新鮮好奇，就像一枚蓓蕾仰望著小臉，渴求著陽光雨露。看看這張臉，摸摸那個頭！每天清晨，“老師，早上好！”那童稚地問候，帶給了我一天的快樂和生機。每天放學，隨著一聲聲“老師，再見！”給我留下了明天的希望之光！漸漸地，我和孩子們成為了要好的朋友，我們一起游戲，一起學習，一起度過每一個快樂的時光。孩子和我之間也有了一種特別的默契。就連家長們也常說：“還是老師行，說什么都聽。干什么都是把老師說的放在第一位。說：‘老師說的，老師說的’”。叢那一刻起，我深深體會到在孩子心目中的角色和地位……我愛在幼兒園的每一天，每當我走到哪，孩子們就跟到哪。他們那么純真的感情，活潑的性格，可愛的笑臉，深深感染著我。
在我的工作中也有過挫折，記得在上個學期，我班上一個孩子不小心摔倒了，不幸的是，孩子的手骨骨折。家長的反應是激烈的，沒有看好孩子就是老師工作的失職。面對家長的責問，我變得縮手縮腳，誠惶誠恐。那一陣，我因擔心孩子受傷的手，情緒一直很低落。經過一段時間后，所幸的是，孩子的手恢復的很好，我們從中的努力，也贏得了家長的諒解。
有人說，我們是燃燒的蠟燭，也有人說我們是‘高級保姆’，平時也有朋友問我：“你當幼兒園的老師快樂嗎？幸福嗎？”無論別人對我怎樣的評價，我都深知自己肩負的責任有多大。面對親友們的不理解，我欲說無語，欲哭無淚，欲罷不能！因為我的心中只有一個夢，那就是教師夢！
尊敬的領導，親愛的同事姐妹們！我的演講沒有華麗的辭藻，只有心靈真實的寫照。雖然，我只是一名代課教師，但是我的心與你們一起跳動，我追逐夢想的腳步，與你們一樣堅實有力！為了我的教師夢，我甘愿兩袖清風。為了我的教師夢，我甘愿做一名幼兒教師的守業人，幼兒教師的筑夢人！在今后的工作中，我要終終保持一顆求知心，不滿足現狀，不斷學習，及時更新知識！利用一切的時間和機會來充實自己，發展自己，為成為一名出色的幼兒教師，不斷努力，不斷前進！
謝謝大家，我的演講完畢！
歌頌師德師風的演講稿范文5篇3
尊敬的各位評委、各位老師：
俗話說：“一個孩子是一個家庭的希望，一群孩子是一個國家的未來。”孩子的父母把孩子交給我們，我就應該把一顆愛心全部奉獻給他們。我知道，只有愛孩子的人，孩子才愛他，只有愛孩子的人，他才能教育好孩子。蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育。”巴特爾也說“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。”愛是教育的魂，愛是成功教育的原動力，因為有愛才能夠崇高、無私的愛學生。
我教書已有二十四個年頭，自從我登上三尺講臺的那天起，我就努力的用自己博大的愛心去溫暖每一個學生，全心全意的關注每一個孩子的成長。
如今，我不是班主任，可我毫不夸張地說，我是一位名副其實的副班主任。我除了教好我的學科之外，我還從各個方面關心著每一個學生。天冷了，我會提醒他們加衣服；路滑了，我會囑咐他們多加小心；吃飯時，我會叮嚀他們買熱湯熱飯；生病了，我會頭對頭給他們量體溫，并及時給家長聯系，我還親自帶他們去看病……
遠的不說，就說去年的一個上午，我上完第四節課，我班的蘇迪同學噙著眼淚來到我面前，說是不舒服，我看她滿臉通紅，看上去確實病了，我給她家人打電話卻聯系不上，于是我就親自馱著她去了二院……瞧完病，我馱著她回到我家時，已過了中午十二點，我又趕緊給她做了可口的飯菜，飯后，我催他去床上休息一會兒，可等我收拾完后，我已經沒有了休息的時間……
現在，我既是我們博平鎮中的知心姐姐，又是溫馨園的媽媽。我更加像姐姐愛護弟妹，媽媽痛愛兒女一樣，全身心的關心每一個學生，特別關注那些特殊家庭的孩子。我班的竇夢晨，只有父親一個親人，有時父親出外打工，夢晨放學回家吃飯，只得自己現做，于是我就讓他去我家吃飯……
類似的事情，我在教書的二十四個年頭里，已不知做了多少件，可以說，我把全部的愛都傾注給了學生。正因為我愛學生，學生也愛我，正因為我愛學生，學生也喜歡我，親近我，也愿意給我說心里話，甚至許多學生畢業后還一直和我保持著聯系。
有了愛，地更闊，天給藍；有了愛，花更艷，草更芳。老師們，用我們博大的愛，去愛我們身邊的孩子吧，用我們無私的愛，去托起明天的太陽吧！
歌頌師德師風的演講稿范文5篇4
大家好：
何為最美？心靈最美。我覺得想要成為一名合格的，出色的，甚至最美的教師。
首先要有愛心。現在我從教已近十七年了，做一名有愛心的老師的理想卻始終未變。沒有對孩子的愛就沒有教育，愛是教育的前提，我一直都在踐行著。老師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的一生“。”我們給予孩子們真愛，孩子們長大以后，心中才有真愛，心中始終有柔軟的一角，懂得尊重別人、敬畏生命。一名有愛心的老師應該學會寬容，但同時知道寬容不是放縱，而是一種信任，一種激勵，一劑良藥。有愛心的老師應該為學生的一生著想，而不是只顧自己的眼前利益。所以，我堅信：一個教師不在于他教了多少，而在于他用心教了多少。心存愛心去教學，我們就會苦中有樂，更會樂于進取，不斷提高，也更會贏得學生的愛戴。
其次要有強烈的責任心。記得比爾·蓋茨曾經說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心。”我們選擇了教師這一職業，就等于我們選擇了責任。作為一名教師，每天面對的是一群天真可愛的孩子，他們的世界純潔如白紙，作為給他們傳道授業解惑的我們，在這時扮演著一個極為重要的角色。因此，我們的心中應時刻有一份責任感，把我們的責任心分解在平凡、普通、細微甚至瑣碎的日常教學的每一個細節之中去，讓每一個孩子在我們的手中都得到發展，讓每一個孩子都能健康成長。
老師們，我們選擇了教師這一職業，也許就注定了我們要平凡一生，那么就讓我們帶上愛與責任，爭做一位最美的教師吧！
歌頌師德師風的演講稿范文5篇5
尊敬的各位領導、老師們：
如果說工人用一臺機器創造祖國著財富，那么教師則是用一枝粉筆描繪出五彩的人生；如果說農民用一把鋤頭開墾著四方土地，那么教師的三尺講臺則記錄了學生成長的歲月；如果說戰士用一把鋼槍守衛著祖國的領土，那么教師則是用一塊黑板書寫知識的篇章；如果說花農用一把大剪剪出滿園的碧綠，那么教師是用兩袖清風培育出桃李滿天下。
教書育人是愛的事業。對于學生來說，教師的愛是一種神奇而有偉大的愛。是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導學生產生巨大的內動力，去自覺的，主動的沿著老師指出的方向邁進。只有當教師給學生以真摯的愛，給學生親近感，信任感，期望感，學生才會對老師產生依戀仰慕的心理，才會向教師敞開內心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應有的效果。因此，教師必須用自己的愛心去感化學生，做到動之以情，曉之以理，寓理于情，情理結合，才會產生動情效應，從而做到較好的德育。
著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”各位老師，“學高為師，身正為范”是我們的人生境界，“鑄師魂，強師能，育新人”是我們的奮斗目標。既然我們已選定教師這一終身職業，我們就理應甘于平凡，永葆一顆事業心，責任心，真正走進學生的心田，用愛去澆灌學生的理想之花，讓它來輝映我們美麗的人生。
親愛的老師們，就讓我們在平凡中用知識和愛去創造一個個不平凡吧！讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用希翼放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽。
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