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參評(píng)“十佳教師”演講稿
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在當(dāng)下社會(huì)，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，在寫之前，可以先參考范文，以下是小編收集整理的參評(píng)“十佳教師”演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
首先請(qǐng)?jiān)试S我向大家匯報(bào)一下自己工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
從03年走進(jìn)圣源到現(xiàn)在已有八個(gè)春秋，自己的人生車輪也“從而”立走近“不惑”。驚心歲月東流水呀，可謂彈指間剎那芳華！
回首八年的漫漫人生路，自從與圣源結(jié)緣，朝朝暮暮風(fēng)風(fēng)雨雨，魂?duì)繅?mèng)繞處總是學(xué)校――學(xué)生――上課。我不奢談?dòng)惺裁簇暙I(xiàn)，有何等業(yè)績(jī)，我只知道，不管風(fēng)和日麗，還是風(fēng)霜雪雨，我只顧風(fēng)雨兼程；只有一個(gè)信念：“絕不耽誤學(xué)生一節(jié)課”。我不妄談什么付出，什么收獲，茶飯之間，夢(mèng)鄉(xiāng)深處常有學(xué)生的身影，上課的場(chǎng)景；只有一個(gè)想法：“盡我所能教好每一個(gè)學(xué)生”。
堅(jiān)守三尺講臺(tái)，正如農(nóng)民眷守著屬于自己的那份熱土。精心選種，精耕細(xì)作，精到管理，春播夏耘秋收冬藏，總也希望豐糧滿倉(cāng)；所不同的是我們沒(méi)有選擇學(xué)生的權(quán)利，只有教好學(xué)生的義務(wù)，不管是旱天澇天，良種劣苗，都有來(lái)年獲得豐收的責(zé)任，不是有句話說(shuō)“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”嗎。學(xué)生如莊稼，一年換一茬，而始終不變的是農(nóng)民對(duì)于土地的眷戀，園丁對(duì)于花朵的期盼。我正耕耘著，也在期盼著，平凡著或許也在偉大著。
回望八年來(lái)，在圣源的工作之路，亦是學(xué)習(xí)之路，業(yè)務(wù)成長(zhǎng)之路。在同學(xué)科、同年級(jí)，乃至全體教師的幫助下，在圣源這片沃土上，大家你追我趕，相互砥礪，既友好競(jìng)爭(zhēng)又相互學(xué)習(xí)，既相互促進(jìn)又共同提高；在一次次校內(nèi)外的觀摩課、公開(kāi)課上，既開(kāi)闊了眼界，又豐富了自我；在隔周一次的例會(huì)上，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總能帶給我不一樣的感受，新的視角，新的啟迪，或是新的理念，新的思路。總之在大家共同創(chuàng)造的圣源環(huán)境下，我獲益匪淺，提高了進(jìn)步了。在此請(qǐng)?jiān)试S我真誠(chéng)地向全體與會(huì)老師，乃至全校同行表示感謝，“謝謝你們！”
正是由于你們的支持和幫助，我才取得了些許的成績(jī)。如04年受教研室邀請(qǐng)講授了全縣英語(yǔ)公開(kāi)課，05年被縣教體局評(píng)為英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課教師，08年在教師基本功大賽中獲得商丘市一等獎(jiǎng)，等等。些許成績(jī)的取得只是增添了我的自信，換句話說(shuō)，也正是由于大家的支持和幫助，才是我對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)或是潛力有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，從而更加堅(jiān)信了自己前進(jìn)的方向，腳下的步子也更加迅捷高亢；亦正是一次次的觀摩、競(jìng)賽，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到，自己的不足和局限，從而警醒自我前進(jìn)的步伐更要謹(jǐn)慎小心，因而也更加沉穩(wěn)堅(jiān)實(shí)。
回顧過(guò)去的八個(gè)春夏秋冬，領(lǐng)導(dǎo)任命我當(dāng)了六年的英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，我深知這是一種認(rèn)可，更是一種責(zé)任；我有義務(wù)竭盡所能為本組提供必要地及時(shí)的幫助和服務(wù)，再次感謝本組的老師們，正是由于你們的默契配合，大力協(xié)作才使得我自己在某方面的價(jià)值得以體現(xiàn)。
在圣源任教八年來(lái)，我所帶的班級(jí)和學(xué)生，正如自我的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也正如一切向上的進(jìn)步的生命力的成長(zhǎng)經(jīng)歷一樣，是一個(gè)螺旋式上升，否定之否定的過(guò)程，這是一種客觀，也是一種必然。我會(huì)在仰望中汲取力量，以待爆發(fā)；在俯瞰時(shí)總結(jié)自我，更加堅(jiān)定。與教學(xué)相長(zhǎng)中，尋求快樂(lè)，品味幸福，因?yàn)檫@是我工作的內(nèi)涵，更是我生活的實(shí)質(zhì)。
讓學(xué)生做到的首先自己應(yīng)該做到；給學(xué)生一碗水，自己要有源源之水；授人以魚不如授人以漁。我常常這樣想著，也時(shí)時(shí)這樣做著。充分備課，以便更加熟練教材，熟悉教法，熟知學(xué)生，從而做到因材施教，因人而異。精講精練，作業(yè)高效，精批細(xì)改，以便以一當(dāng)十，既盡可能減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又盡可能提高學(xué)生單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。多指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生自學(xué)的能力，以激發(fā)其興趣，增強(qiáng)其自信，培養(yǎng)其向善的性情和品格。總之，聽(tīng)說(shuō)讀寫譯，情感態(tài)度和價(jià)值觀，既要能綱舉目張，提綱挈領(lǐng)讓學(xué)生抓住概要，培養(yǎng)實(shí)際能力，又讓學(xué)生不斷深入思考，創(chuàng)新進(jìn)取。如此便是以傳道為主，力爭(zhēng)使學(xué)生自解其惑，從而達(dá)到授業(yè)、繼業(yè)、創(chuàng)業(yè)的目的。
勤于學(xué)習(xí)，善于充電，不斷開(kāi)闊視野，更新理念；他山之石可以攻玉，不斷突破自我，改革教法，漫漫教學(xué)路，我正上下求索；熱愛(ài)教育，我正付出著，奉獻(xiàn)著；也正享受著，幸福著。正是“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”真可謂其竟可參，其情可容，其理可入。
以上是我工作生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更像是一些雜感和隨想，真誠(chéng)地拿出來(lái)與大家分享，希望能走進(jìn)您的心底，引發(fā)一些共鳴。謝謝大家聽(tīng)我嗦到現(xiàn)在。
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